AP CIENCIAS

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1a Questão (Ref.:201803426607) Acerto: 1,0 / 1,0
A alfabetização científica e a eco alfabetização são abordagens necessárias para preparar o terreno para os futuros
cidadãos desse mundo. Sendo assim, assinale a alternativa FALSA:
O erro é parte indissociável da aprendizagem, por isso não devemos torná-lo como algo proibido que não pode
acontecer em nenhuma circunstância.
 As aulas práticas de Ciências devem ser construídas pensando no conhecimento prévio e nas hipóteses dos
estudantes e realizadas somente dentro de sala de aula.
Reportagens, propagandas, letras de músicas, embalagens e histórias em quadrinhos são alguns exemplos de
ensino e aprendizagem diferenciada em sala de aula na Educação Infantil.
Os objetivos do ensino e aprendizagem da Educação Ambiental são: desenvolvimento de hábitos, atitudes e
conhecimentos que levem a uma mudança de posicionamento dos cidadãos.
As histórias em quadrinhos podem ser utilizadas como estratégia didática de ensino e aprendizagem para os
estudantes da Educação Infantil.
 
2a Questão (Ref.:201804201229) Acerto: 1,0 / 1,0
No âmbito do processo de ensino-aprendizagem das Ciências Naturais o que pode ser colocado sobre a Alfabetização
cientifica:
não considera o acesso à linguagem científica como relevante.
 pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação
mais comprometida.
considera que aspectos pessoais e sociais dos alunos são irrelevantes.
não pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação
mais comprometida.
considera o acesso à linguagem científica como relevante, mas dispensável.
 
3a Questão (Ref.:201803284766) Acerto: 1,0 / 1,0
Um aspecto a ser desenvolvido pelo ensino de Ciências é a reflexão sobre a importância da vida no Planeta. Isso inclui a
percepção das revelações históricas, biológicas, éticas, sociais, políticas e econômicas, assim como, a responsabilidade
humana na conservação e uso dos recursos naturais de maneira sustentável, uma vez que dependemos do Planeta e a ele
pertencemos (RIBEIRO, 1999). No tocante ao estudo de Ciências, é correto afirmar que:
o conhecimento cotidiano deve ser evitado no âmbito escolar
 tem como fundamento o conhecimento cientifico proveniente da ciência construída historicamente pela
humanidade
os conteúdos devem ser claros, óbvios e de forma que não precisam ser questionados
os fatos cotidianos e os conhecimentos adquiridos ao longo da história não precisam ser compreendidos pela
interação das varias áreas do conhecimento
o posicionamento da escola é proporcionar acesso exclusivamente ao conhecimento científico
 
4a Questão (Ref.:201804310976) Acerto: 1,0 / 1,0
I. A década de 1970 foi marcada por crises sociais e econômicas e também por uma crise energética que atingia tanto o Brasil como
outros países e esse fato se refletia no conteúdo ensinado em ciências nesse período.
II. Agressões ao meio ambiente, devido ao desenvolvimento industrial, também marcaram essa época, levando o ensino de ciências
a repensar seus bjetivos e também a considerar implicações sociais do desenvolvimento científico.
III. A partir da década de 1990 valorizou-se a flexibilidade curricular, interdisciplinaridade, consciência sobre o uso racional dos
recursos naturais, incorporação do cotidiano do aluno no processo ensino-aprendizagem, noções de cidadania, etc.
IV. A construção do conhecimento humano está diretamente relacionada com a prática social, mas as concepções de escola e
sociedade do educador não têm nenhuma influência na seleção de métodos e técnicas didáticas e também o conteúdo a ser
trabalhado.
Analisando as afirmativas acima, marque a opção que mostre a proposta correta:
apenas a II, III e IV estão corretas;
apenas a I, II e IV estão corretas;
apenas a I, III e IV estão corretas;
apenas II e III estão corretas;
 apenas a I, II e III estão corretas;
 
5a Questão (Ref.:201803746378) Acerto: 1,0 / 1,0
O trabalho cooperativo em grupo introduz os alunos em quais aspectos da Ciência?
artísticos
nenhuma das respostas acima
afetivos
 sociais
racionais
 
6a Questão (Ref.:201806210509) Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação ao ensino de Ciências, leia as assertivas:
i) Numa época em que tanto lamentamos e condenamos o desrespeito ao meio ambiente e enfatizamos a volta de hábitos
de vida mais simples e naturais, é possível introduzir atividades que, se bem conduzidas, desenvolvam o sentimento de
respeito à natureza em todas as suas formas e manifestações.
ii) Fazer uma campanha para a diminuição do consumo de produtos de difícil decomposição na natureza é uma forma de
conscientização que atende aos pressupostos da educação ambiental.
iii) O ensino das ciências, sem dúvida, é aquele que desperta mais interesse e prazer de estudo na maioria dos alunos.
Entretanto, pelo fato de ser complexo por tratar de questões fisiológicas sobre o meio ambiente, deve ser trabalhado
sempre com atividades práticas em laboratórios específicos.
iv) O ensino das ciências precisa seguir alguns procedimentos metodológicos adequados: observação, experimentação,
solução de problemas, unidades de trabalho, discussões, leituras e método científico propriamente dito.
A(s) alternativa(as) correta(as) é(são):
Todas as alternativas são corretas
 Alternativas I, II e IV
Apenas a I e III
Alternativas I, II e III
Alternativas II e IV
 
7a Questão (Ref.:201804287134) Acerto: 1,0 / 1,0
A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais
sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas
estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança
climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição
privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o
desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras
cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável
pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e
sustentabilidade sociopolítica. (ENEM 2011).
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional;
a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e
tecnológico;
A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração
do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.
 a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e
os valores reais do consumo e da preservação;
o reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de
desenvolvimento econômico para a humanidade;
 
8a Questão (Ref.:201804075629) Acerto: 1,0 / 1,0
O Brasil se destaca no cenário mundial pelas normas ambientais que possui. Com relação a Educação Ambiental vários
são os documentos de referência no País, dentre os quais se pode destacar, exceto:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA/1981).
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/1996).
A Constituição Federal (1988).
 A Lei de Crimes Ambientais (Lei 9.605/1998).
 
9a Questão (Ref.:201804287147) Acerto: 0,0 / 1,0
A educação ambiental deve ser oferecida:
 em todos os níveis de ensino público.
no nível superior, apenas;
 no sistema regular e oficial de ensinoe ao público em geral, a quem se garante o acesso gratuito a cursos
especializados;
aos interessados, por meio de cursos de extensão universitária;
por meio da conscientização pública para a preservação do meio ambiente;
 
10a Questão (Ref.:201804075685) Acerto: 1,0 / 1,0
 
Marque abaixo a Lei que estabeleceu, pela primeira vez no Brasil, a necessidade de se trabalhar a educação ambental e
todos os níveis e modalidades de ensino:
A Constituição Federal (1988).
A Lei de Crimes Ambientais (Lei 9.605/1998).
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/1996).
A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA/1981).
 A Lei de Educação Ambiental (Lei 9.795/99).