Planejamento Estratégico - Slides de Aula Unidade III

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Unidade III 
 
 
 
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 
 
 
 
Prof. Marcelo Mello 
Objetivo 
Estudar mais alguns conceitos 
sobre planejamento estratégico: 
 escolas de estratégia; 
 tipos de estratégias; 
 características da estratégia; 
 Porter; 
 Mintzberg. 
A importância das estratégias 
 A estratégia é um instrumento gerencial facilitador 
e otimizador das interações da empresa com os fatores 
ambientais e com os fatores internos. 
 
 
 
Tipos de estratégias mais utilizadas pelas 
organizações – estratégia de sobrevivência 
Estratégia de sobrevivência: 
 deve ser adotada pela empresa quando não existe 
outra alternativa, ou seja, apenas quando o ambiente 
e a empresa estão em situação inadequada ou 
apresentam perspectivas caóticas. 
A estratégia de sobrevivência 
 Esse tipo de estratégia tem a desvantagem de 
não poder ser utilizada por um período longo. 
 De nada serve sobreviver no mercado sem ter nenhuma 
perspectiva e expectativa a curto, médio ou longo prazo. 
Problemas que identificam 
a estratégia de sobrevivência 
 O desinvestimento: isso ocorre quando uma 
indústria deixa de fabricar uma linha de produtos 
e passa a fazer novos produtos que eventualmente 
poderiam dar maior lucratividade. 
 A redução de custos: parecida com o movimento 
de desinvestimento, ocorre com a redução de 
funcionários, da qualidade e da diversidade dos 
produtos, com aumento daqueles em estoque 
e menor investimento em marketing. 
A estratégia de manutenção 
 Ocorre quando a empresa identifica um ambiente 
com ameaças, embora possua fortalezas ou pontos 
fortes acumulados ao longo de determinado período. 
 Se isso ocorrer, a empresa deve aproveitar ao 
máximo seus pontos fortes e minimizar as ameaças 
identificadas como seus pontos fracos. 
A estratégia de manutenção 
Busca de estratégia de defesa: 
 o objetivo é a manutenção da posição conquistada 
no mercado, defendendo-se de seus concorrentes. 
As três formas mais conhecidas 
de estratégia de manutenção são: 
 A estratégia de nicho, que ocorre quando a empresa 
se dedica a um único produto ou serviço. 
 A estratégia de estabilidade, que se dá quando a 
empresa tem como objetivo primeiro equilibrar algo 
que está muito errado – por exemplo, o nível de 
estoque ou o fluxo de caixa. 
 A estratégia da especialização, que acontece quando 
a organização concentra seus objetivos em liderar o 
mercado com seus produtos e serviços, deixando de lado 
tudo aquilo que não faz parte de seu objetivo principal. 
Tipos e características das estratégias 
Estratégia de crescimento 
Exemplo: 
 a joint venture – quando duas organizações se tornam 
contratualmente parceiras com o intuito de produzir 
ou melhorar um produto novo no mercado. 
Tipos e características das estratégias 
A estratégia da inovação: 
 objetiva a busca constante do desenvolvimento 
e lançamento de novos produtos ou serviços 
utilizando novas tecnologias. 
A estratégia da expansão: 
 é manter seu planejamento para 
dar suporte ao seu crescimento. 
 
Tipos e características das estratégias 
Estratégia de desenvolvimento 
O desenvolvimento de uma organização 
que se faz em duas direções principais: 
 pode-se procurar novos mercados e clientes, 
diferentes dos conhecidos atualmente; 
 ou novas tecnologias, diferentes 
daquelas que a empresa domina. 
Interatividade 
A Visa Vale, empresa que vende vale refeição, entrou no 
mercado oferecendo o mesmo produto, mas de maneira 
diferente. No lugar dos antigos talões de vale refeição, fez 
parceria com bancos e passou a utilizar cartões magnéticos. 
Essa estratégia foi: 
a) de crescimento. 
b) de inovação. 
c) de expansão. 
d) de desenvolvimento. 
e) de aproximação. 
 
Características das escolas de pensamento 
Escola do design: 
 preocupa-se em prescrever um caminho ideal para a 
formulação da estratégia, que se dá pela adequação das 
capacidades internas da organização às possibilidades 
de seu contexto externo. 
Observação 
 A base da escola está nos elementos 
da chamada matriz SWOT. 
 A sigla vem do inglês: S = strength (força); 
W = weakness (fraqueza); O = opportunity 
(oportunidade) e T = threat (ameaça). 
A análise SWOT 
 É uma ferramenta utilizada para 
fazer análise de ambiente. 
 Permite a posterior avaliação dos cenários, sendo 
usada como base para o planejamento estratégico 
de uma organização, em especial as empresariais. 
Gráfico 
Fonte: livro-texto 
Escola do planejamento 
 A principal mensagem dessa escola é formalizar e a 
mensagem atingida é programar, em vez de formular. 
 A principal diferença da escola anterior é a formalidade 
com que a questão estratégica é tratada. 
Escola de posicionamento 
 Essa escola refere-se à formação da estratégia como 
um processo analítico, cuja ênfase está no processo 
de auditoria externa – análise competitiva do setor 
e da concorrência. 
Escola empreendedora 
 Enxerga “a formação de estratégia 
como um processo visionário”. 
Segundo Peter Drucker (1984): 
“[...] o empreendedor sempre está buscando a mudança, 
reage a ela e a explora como sendo uma ‘oportunidade’. 
Ele cria algo novo, algo diferente, ele muda ou transforma 
valores, não restringindo sua ação a instituições 
exclusivamente econômicas.” 
Mintzberg et al. (2000): 
 “O processo empreendedor se inicia com uma 
imagem do negócio, das necessidades a serem 
satisfeitas, do público que se pretende atingir e, 
principalmente, da forma como se atenderá esse 
público e de qual será o caminho para o futuro.” 
Interatividade 
Não é uma característica do empreendedor: 
I. Busca inovar para surpreender o mercado. 
II. Segue o que o mercado pratica para 
não se distanciar das práticas adotadas. 
III. Enxerga crise como oportunidade. 
Está correto: 
a) Somente I. 
b) Somente II. 
c) Somente III. 
d) I e III. 
e) II e III. 
Escola cognitiva 
 Funciona como ponte entre as 
escolas objetivas e subjetivas. 
 Tem como mote “a formação da estratégia como 
um processo mental” e é inspirada em Herbert 
Simon (teoria comportamentalista). 
 A base da formulação de estratégia é a mente 
do estrategista, que dá forma àquilo que é feito, 
por meio de seu julgamento, sua intuição, criatividade, 
experiência adquirida, percepção da realidade e seus 
modelos mentais. 
Premissas da escola cognitiva 
 A formação de estratégia é um processo cognitivo 
que ocorre primeiramente na mente do estrategista. 
 As estratégias emergem como perspectivas que dão 
forma à maneira pela qual as pessoas lidam com as 
informações vindas do ambiente. 
 
 
Escola de aprendizado 
 A formação da estratégia como 
um processo emergente. 
 É fundamentada no fato de que os estrategistas 
aprendem ao longo do tempo. 
 
 
Escola de aprendizado 
 O que explica o fenômeno do surgimento das estratégias, 
segundo essa escola, é a capacidade de as pessoas 
aprenderem a respeito de uma situação, tanto quanto 
a capacidade de uma organização lidar com ela. 
Escola de poder 
 Essa escola de pensamento estratégico foi 
responsável por trazer explicitamente poder e 
política para o desenvolvimento de estratégias. 
 Para ela, o modelo de formulação das estratégias 
é poder e política, seja como processo internalizado 
da organização ou como postura da organização em 
relação ao ambiente externo. 
Escola de poder 
 Essa escola trouxe para o campo da administração 
uma contribuição que não pode deixar de ser citada: 
a de que a dimensãopolítica pode ter um papel positivo 
nas organizações. 
Escola cultural 
 A cultura pode ser entendida como um conjunto 
de crenças e maneiras de perceber o ambiente 
e responder a este em comum dentro de determinado 
grupo, o que o distingue dos demais. 
 Os impactos da cultura no comportamento da 
organização são claramente visíveis, estando 
intrinsecamente ligados à formação de estratégia. 
Escola ambiental 
 Para a escola ambiental, o agente central da 
formação estratégica é o ambiente, ou seja, 
as atitudes estratégicas de uma organização 
são respostas adaptativas a imposições 
ambientais, por meio de um processo reativo. 
 
Escola de configuração 
 
 A escola de configuração trata da relação entre 
o ambiente e a estratégia em um contexto mais 
amplo, em que as características de um ambiente 
refletem-se na configuração das características 
das empresas inseridas nesse ambiente e, 
consequentemente, em suas estratégias. 
Interatividade 
O pensamento de que os estrategistas aprendem ao longo 
do tempo pertence a qual das escolas de estratégia? 
a) Escola cognitiva. 
b) Escola do poder. 
c) Escola de aprendizado. 
d) Escola cultural. 
e) Escola ambiental. 
 
 
Análise do ambiente externo 
geral ou macroambiente 
 No desenvolvimento da estratégia de uma organização, 
as análises micro e macroambiental são fundamentais 
para a criação de uma vantagem competitiva. 
 
Ambiente de marketing 
 O ambiente de marketing consiste nos participantes 
e nas forças de mercado que afetam a capacidade de 
uma organização de operar efetivamente no fornecimento 
de seus produtos e serviços ao mercado. 
Ambiente de negócios 
 A camada mais geral é conhecida como macroambiente 
de negócios, e consiste em uma abordagem ampla dos 
fatores que afetam quase todas as organizações em 
diferente intensidade. 
 Considera: tendências nos ambientes político, 
econômico, social, tecnológico, ambiental. 
Ambiente de negócios 
 A camada mais próxima da organização compõe-se 
dos competidores e do mercado de atuação 
(clientes, fornecedores, distribuidores). 
 O ambiente interno é o nível de ambiente dentro 
da organização composto de sua estrutura, seus 
processos, suas áreas. 
As forças macroambientais 
 A análise do macroambiente investiga as questões 
amplas do universo social, econômico e político, 
além de sua influência no setor de atuação analisado, 
com o objetivo de identificar ameaças e oportunidades 
do seu mercado de atuação. 
 São quatro as forças macroambientais que comumente 
afetam as organizações em seus mercados de atuação: as 
político-legais, as econômicas, as tecnológicas e as sociais. 
Vantagem competitiva 
 Algumas características específicas do país 
ajudam a explicar a base de vantagem competitiva 
em um nível nacional. 
 As características da demanda doméstica são 
a base para determinar como as vantagens de 
uma organização são formadas. 
Interatividade 
São quatro as forças macroambientais que comumente 
afetam as organizações em seus mercados de atuação: 
a) as político-legais, as econômicas, 
as tecnológicas e as sociais. 
b) as políticas, as econômicas, 
as tecnológicas e as sociais. 
c) as legais, as econômicas, as 
tecnológicas e as sociais. 
d) as político-legais, as econômicas, 
as tecnológicas e as jurídicas. 
e) as político-legais, as econômicas, 
as tecnológicas e as legislativas. 
 
 
 
 
ATÉ A PRÓXIMA!