TENDÊNCIA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS

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TENDÊNCIA CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS
INTRODUÇÃO
Faz parte da pedagogia progressista;
Teve inicio no fim do regime militar (Fim da década de 70 e começo dos anos 80);
É a tendência mais atual de todas;
Educação crítica a fim de minimizar as desigualdades sociais;
O ensino não é focado em práticas capitalistas.
SURGIMENTO
Marco teórico (1979);
Enfoque no conteúdo como produção histórico-social de todos os homens;
Superação das visões não críticas e crítico reprodutivistas da educação;
Interação entre o conteúdo e a realidade concreta;
METODOLOGIA – Utilização de métodos que favoreçam a relação dos conteúdos com os interesses do aluno.
Prática social inicial;
Problematização;
Catarse;
Instrumentalização;
Prática social final.
TÉCNICAS DE ENSINO
Discussão;
Debates;
Leituras;
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais e em grupo com elaboração de sínteses integradoras.
AVALIAÇÃO
Permanente e contínua;
Professor e aluno são avaliados;
Comprova o progresso do aluno;
Prática emancipadora.
PAPÉIS E RELAÇÕES NA TENDÊNCIA
Papel do professor;
Papel do aluno;
Papel da escola;
Relação entre professor e aluno;
PRINCIPAIS INFLUENCIADORES DA TENDÊNCIA
“Toda reflexão é um pensamento, mas nem todo pensamento é uma reflexão”
DERMEVAL SAVIANI (1943)
Educação e sociedade;
Interesses populares;
Valorização da escola;
Disciplinas escolares.
“ A escola é parte integrada da sociedade, portanto agir dentro dela também é agir no rumo da transformação”
JOSÉ CARLOS LIBÂNEO (1945)
Realidade social;
Abrangentes/reprodutora;
Papel do professor;
Cenário capitalista.
CONCLUSÃO
Alcance da democratização;
Sua cultura será respeitada;
Ensino escolar, familiar e social;
Ensinos que possam ser utilizados no dia-a-dia.
“ Unir-se é um bom começo, manter a união é um progresso, e trabalhar em conjunto é a vitória.”
Henry Ford
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://letrasunifacsead.blogspot.com.br/;
http://revistas.ufg.emnuvens.com.br/fef/article/view/8/2613
www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.com.br 
Artigo acadêmico: “tendências pedagógicas na prática escolar” - CC Luckesi - ______. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2005 - correio.aedb.br 
Livro “As concepções pedagógicas na história da educação brasileira” – Dermeval Saviani
Livro de didática (Estacio). Pág. 36 e 37