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Módulo C – Fase I/2018
Adaptação de atividade
	Nome: Maioni Pires Santos RU: 1544749
Nome: Fernanda Rocha Miranda Oliveira RU: 2420387
Polo: Ipatinga/ MG
	Ano/Série e idade do aluno:
7º ano, 12anos
	Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais (8 a 15 linhas):
Lucas, nome fictício, é um aluno com TDAH, ele apresenta o TDAH desatento, ou seja, não demonstra hiperatividade e impulsividade, apenas muita falta de atenção. Lucas é muito tímido, o que dificulta a convivência com os colegas, ele tem poucos amigos. Ele é muito esquecido, desorganizado e desastrado. Perde materiais escolares com frequência (lápis, borracha e outros). Tem muita dificuldade em focar na realização das atividades, principalmente se exigir esforço mental prolongado. É muito inteligente, mas tudo desvia a sua atenção, por isso as aulas têm que ser sempre diferenciadas, com jogos, brincadeiras, explicação de maneiras diferentes, para que haja a sua interação com os colegas e para que consiga deter sua atenção por um maior tempo. É importante orientá-lo às tarefas a serem iniciadas.
	Atividade escolhida (marque um X):
( ) Atividade 1
( ) Atividade 2
( X ) Atividade 3
	Proposta de adaptação da atividade (até 20 linhas):
Antes de iniciar a atividade, a professora deve ler o texto em voz alta para toda a turma, mudando o tom de voz, para que Lucas fique atento à leitura. Aplicar a atividade em dupla, e colocar Lucas com um colega que ele se identifica. Pedir que cada dupla leia o texto novamente antes de responder o que se pede. A atividade será adaptada colocando o texto com letras maiores, tamanho 16, e as partes principais como orientações e enunciados ficarão destacadas em letras tamanho 20, sublinhadas e em negrito. Em cada frase do texto será acrescentado uma figura bem colorida correspondente há alguma palavra da frase. Toda a turma receberá a atividade adaptada, porém Lucas receberá para lhe auxiliar, o tiposcópio, que é uma régua vazada, feito em papel cartão preto, com abertura retangular, que nesse caso, terá 27 centímetros de comprimento e 2 centímetros de altura. Pedir para escreverem uma situação em que o celular atrapalhe a dinâmica da sala de aula, em dupla, e para apresentarem a mesma aos colegas eles usarão dois fantoches.
	Objetivos da adaptação (2 a 3 objetivos):
- Atrair a atenção por um tempo maior.
- Oportunizar a interação com os colegas.
-Despertar o interesse e a motivação do aluno em fazer a atividade.
	Resultados esperados (até 10 linhas):
Com essa proposta de adaptação da atividade, espera-se que as figuras atraiam a atenção de Lucas em toda a leitura do texto. Assim, ele ficará interessado em todo o conteúdo e se envolverá na realização da atividade, não perdendo o foco para outra situação. Espera-se que com o uso do tiposcópio ele não se perca no decorrer do texto, lendo cada frase por vez. E com a atividade sendo aplicada em dupla, espera-se que ele interaja com seu colega, e que o próprio colega o ajude a não perder o foco. O fantoche ajudará a todos os alunos na apresentação da atividade.