MATERIAL DIDÁTICO FIGURAS DE LIGUAGEM – FIGURAS DE PALAVRA

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MATERIAL DIDÁTICO 
FIGURAS DE LIGUAGEM – FIGURAS DE PALAVRA 
 
PARTE 1: Teoria passada no quadro. 
 
As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para valorizar o texto, tornando a linguagem mais 
expressiva. É um recurso linguístico para expressar experiências comuns de formas diferentes, conferindo 
originalidade, emotividade ou poeticidade ao discurso. 
As figuras revelam muito da sensibilidade de quem as produz, traduzindo particularidades estilísticas do 
autor. A palavra empregada em sentido figurado, não-denotativo, passa a pertencer a outro campo de 
significação, mais amplo e criativo. 
 
As figuras de linguagem classificam-se em: 
 
a) figuras de palavra; 
b) figuras de harmonia; 
c) figuras de pensamento; 
d) figuras de construção ou sintaxe. 
 
Hoje, estudaremos as figuras de palavra. 
 
Figuras de palavra 
As figuras de palavra são figuras de linguagem que consistem no emprego de um termo com sentido 
diferente daquele convencionalmente empregado, a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na 
comunicação. 
 
São figuras de palavras: 
a) comparação e) perífrase 
b) metáfora f) antonomásia 
c) catacrese g) sinestesia 
d) metonímia 
 
PARTE 2: Teoria exibida em powerpoint. 
OBS.: 
1. Seguem abaixo os prints, que são cópias fieis, da apresentação em powerpoint exibida em sala de aula 
como material didático da AP1. 
2. Orientar a turma para que anote no caderno a definição e os exemplos de cada figura apresentada no 
Powerpoint. 
3. A cada nova figura de linguagem apresentada a turma deve ler os exemplos nos slides e depois, para 
cada uma das figuras estudadas, um aluno dê um exemplo próprio, que tenha relação com suas 
experiências de vida. 
a) Comparação 
 
 
b) Metáfora 
 
 
c) Catacrese 
 
 
 
 
d) Metonímia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e) Perífrase 
 
 
f) Antonomásia 
 
 
g) Sinestesia 
 
 
 
APLICAÇÃO DAS 
ATIVIDADES 
 
 Com os alunos agrupados em 4 integrantes, pedir para que eles possam procurar exemplos de figuras 
de linguagem em músicas. 
 
 Levar os alunos ao laboratório de informática, para que pesquisem trechos de músicas nos quais 
possam ser analisadas as possíveis figuras de linguagem. 
 
 Cada grupo deverá encontrar pelo menos 3 figuras de linguagem diferentes, ainda que em músicas 
diferentes, e copiar o trecho da letra da música em um documento de texto. 
 
 Os alunos deverão socializar os trechos de músicas onde se evidenciam figuras de linguagem com os 
outros colegas da sala. 
 
 Nessa atividade, os alunos levam os trechos das músicas nos quais encontraram figuras de linguagem, 
em um documento do Word. Nesse documento, não deve constar qual figura de linguagem está 
presente, apenas o trecho da música. 
 Os colegas dos outros grupos deverão observar o trecho apresentado pelos colegas e identificar qual é 
a figura de linguagem presente no trecho. 
 Fazer uma espécie de competição em que o grupo que acertar o maior número de figuras de 
linguagens dos trechos de músicas dos colegas ganhará um ponto ou mais, para a prova. 
MAIS ATIVIDADES 
Questão 1: Identifique as figuras de palavra utilizadas nos enunciados a seguir. 
a) A Cidade Maravilhosa é a minha terra natal. 
b) Em viagens, adorava ler Machado de Asssis. 
c) Seus olhos são duas esmeraldas. 
d) Trabalhou feito burro de carga para pagar as dívidas. 
e) A perna da cadeira quebrou. 
Questão 2: Relacione as colunas de acordo com as figuras de palavra utilizadas nas frases. 
a) Seu pai é um touro. 
b) Comprei um Ford. 
c) A blusa não abotoava porque a casa do botão era pequena. 
d) Havia um cheiro morno em sua pele. 
e) Viajarei para a Veneza brasileira. 
 
 
(b) Metonímia 
(a) Metáfora 
(d) Sinestesia 
(c) Catacrese 
(e) Antonomá
 
Questão 3 
(Enem-Inep) 
Metáfora 
Gilberto Gil 
 
Uma lata existe para conter algo, 
Mas quando o poeta diz: “Lata” 
Pode estar querendo dizer o incontível 
Uma meta existe para ser um alvo, 
Mas quando o poeta diz: “Meta” 
Pode estar querendo dizer o inatingível 
Por isso não se meta a exigir do poeta 
Que determine o conteúdo em sua lata 
Na lata do poeta tudonada cabe, 
Pois ao poeta cabe fazer 
Com que na lata venha caber 
O incabível 
Deixe a meta do poeta, não discuta 
Deixe a sua meta fora da disputa 
Meta dentro e fora, lata absoluta 
Deixe-a simplesmente metáfora. 
 
Disponível em: http://www.letras.terra.com.br
. 
A metáfora é a figura de linguagem identificada pela comparação subjetiva, pela semelhança ou analogia 
entre elementos. O texto de Gilberto Gil brinca com a linguagem remetendo-nos a essa conhecida figura. O 
trecho em que se identifica a metáfora é: 
a) “Uma lata existe para conter algo”. 
b) “Mas quando o poeta diz: ‘Lata'”. 
c) “Uma meta existe para ser um alvo”. 
GABATO 
a) Antonomásia 
b) Metonímia 
c) Metáfora 
d) Comparação 
e) Catacrese 
 
d) “Por isso não se meta a exigir do poeta”. 
e) “Que determine o conteúdo em sua lata”. GABARITO 
 
Questão 4: Considerado o contexto, qual das expressões sublinhadas foi empregada em sentido 
metafórico? 
(Fuvest- SP) 
[José Dias] Teve um pequeno legado no testamento, uma apólice e quatro palavras de louvor. Copiou as 
palavras, encaixilhou-as e pendurou-as no quarto, por cima da cama. “Esta é a melhor apólice”, dizia ele muita 
vez. Com o tempo, adquiriu certa autoridade na família, certa audiência, ao menos; não abusava, e sabia 
opinar obedecendo. Ao cabo, era amigo, não direi ótimo, mas nem tudo é ótimo neste mundo. E não lhe 
suponhas alma subalterna; as cortesias que fizesse vinham antes do cálculo que da índole. A roupa durava-lhe 
muito; ao contrário das pessoas que enxovalham depressa o vestido novo, ele trazia o velho escovado e liso, 
cerzido, abotoado, de uma elegância pobre e modesta. Era lido, posto que de atropelo, o bastante para 
divertir ao serão e à sobremesa, ou explicar algum fenômeno, falar dos efeitos do calor e do frio, dos polos e 
de Robespierre. Contava muita vez uma viagem que fizera à Europa, e confessava que a não sermos nós, já 
teria voltado para lá; tinha amigos em Lisboa, mas a nossa família, dizia ele, abaixo de Deus, era tudo. 
(Machado de Assis, Dom Casmurro.) 
a) “Teve um pequeno legado”. 
b) “Esta é a melhor apólice”. GABARITO 
c) “certa audiência, ao menos”. 
d) “ao cabo, era amigo”. 
e) “o bastante para divertir”. 
 
Questão 5 
(UFPA) No trecho “Basta chegar a Pequim para desnudar a farsa de que a China é o chão de fábrica do 
planeta, mas não tem acesso aos bens que produz.”, a expressão metafórica em destaque indica que os 
chineses 
 
a) produzem muito. GABARITO 
b) não são consumistas. 
c) produzem com pouca qualidade. 
d) não precisam daquilo que produzem. 
e) não produzem aquilo de que precisam.