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UNIDADE I - INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA TEXTUAL
1- Leia as alternativas a seguir e depois, assinale a alternativa que contém a noção de texto do período das Gramáticas textuais.
	
	a.
	O texto é visto como unidade teórica formal, em oposição ao discurso, que é uma unidade comunicativa.
	
	b.
	O texto é visto apenas como uma sequência linguística, em oposição ao discurso que é dialógico.
	
	c.
	O texto é visto como uma unidade dialógica assim como o discurso.
	
	d.
	O texto é visto na sua multiplicidade de ocorrências comunicativas assim como o discurso.
	
	e.
	O texto é visto como uma frase estendida e o discurso apenas uma frase simples.
2- Leia o texto a seguir, atento às lacunas: 
Sabemos que os estudos dos textos percorreram um caminho, não sendo, portanto, aleatória a formatação que hoje se encontra na ___________________ de um modelo de apreensão do texto como evento comunicativo, por isso não podemos ignorar que os levantamentos anteriores à Linguística textual, seja da _____________________ ou seja aqueles da __________________ que tinha o objetivo, ambicioso, de elaborar um constructo teórico aplicável a todo e qualquer texto. Ambos contribuíram para chegarmos ao suporte teórico que se possui hoje. 
Agora, leia as possibilidades de preenchimento das lacunas: 
1. Análise transfrástica
2. Teoria da gramática textual
3. Linguística Textual
Escolha a alternativa que apresente a sequência correta para o preenchimento do trecho:
	
	a.
	2, 1, 3
	
	b.
	3, 2, 1
	
	c.
	2, 3, 1
	
	d.
	1, 2, 3
	
	e.
	3, 1, 2
3- Leia o trecho a seguir: 
Além dos estudiosos da Alemanha e dos funcionalistas, a Linguística textual também contou com estudos relevantes desenvolvidos pelos _______________________, que se ocuparam das questões de coerência e coesão e buscaram construir um modelo teórico para o estudo de línguas 
Assinale a alternativa que preenche de forma CORRETA, a lacuna:
	
	a.
	Cooperativistas
	
	b.
	Marxistas
	
	c.
	Estruturalistas
	
	d.
	Gerativistas
	
	e.
	Linguistas franceses
4- Observa-se uma gradativa evolução nas abordagens dos textos, isso está claro graças as teorias que se apresentaram, sejam elas transfrásticas, da gramática textual ou da linguística textual. Considerando as características de cada período, analise as asserções a seguir quanto a sua veracidade. 
1. Perceba que o receptor do texto ativa muito mais do que conhecimentos gramaticais sobre a sequência linear dos enunciados. 
2. Essa foi a grande sacada na passagem dos estudos transfrásticos para uma nova fase. 
Sobre essas duas asserções é CORRETO afirmar que:
	
	a.
	A primeira asserção é falsa, e a segunda verdadeira, pois quando se percebeu que o texto ativava conhecimentos externos a ele, passou-se do período da análise transfrástica para a Linguística Textual.
	
	b.
	A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa, pois não foi na passagem desses períodos que ocorreu a descoberta indicada na primeira proposição.
	
	c.
	As duas proposições são falsas, pois os acontecimentos não ocorreram da forma que elas colocam.
	
	d.
	As duas asserções são proposições verdadeiras, pois a segunda, demarca o momento de descoberta indicada na primeira proposição.
	
	e.
	As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não demarca o momento de descoberta indicada na primeira.
5- Leia com atenção o texto a seguir: 
Cada pesquisador trouxe uma colaboração significativa para o estudo do texto na sua época, mas a abordagem do texto, tal qual a conhecemos hoje, voltada tanto para seus elementos internos quanto para seus elementos externos, foi fortemente influenciada pelos estudos de ________________ e _________________, ao determinarem como esses elementos internos e externos configuram padrões ou critérios de textualidade. 
Para preencher as lacunas lembre: 
Dos autores estudados nessa unidade atribuímos a dois pesquisadores a noção de textualidade. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas com seus nomes:
	
	a.
	Robert de Beaugrande e Wolfgang U. Dressler..
	
	b.
	Harald Weinrich e Robert de Beaugrande.
	
	c.
	Dieter Wunderlich e Roland Harweg.
	
	d.
	Elisabeth Gülich e Siegfried.
	
	e.
	Wolfgang U. Dressler e Teun A. Van dijk.
6- Na tentativa de definir o que seja um texto, os estudiosos da linguagem tiveram que optar por um dos dois caminhos que lhe eram possíveis, ou seja, ou partiam de uma abordagem dos seus elementos internos ou consideravam seus elementos externos. 
Leia com atenção as três definições de texto a seguir: 
1. M. A. K. Halliday e R. Hasan: Um texto é uma unidade em uso. Não é uma unidade gramatical, tal como uma frase ou uma sentença; e não é definido por sua extensão. (...) Um texto é, melhor dizendo, uma unidade semântica: não uma unidade de forma e sim de sentido”. 
2. Irene Bellert: “Um texto é uma sequência de sentenças S1S2,...Sn de tal modo que a interpretação semântica de cada sentença Si (para 2> i>n) depende da interpretação S1 ... Si1” 
3. Roland Harweg: “Texto é uma sucessão de unidades linguísticas constituídas por uma cadeia pronominal ininterrupta” 
Agora, assinale a alternativa VERDADEIRA considerando os critérios internos (CI) e os critérios externos (CE) que sustentam essas definições.
	
	a.
	1CE, 2CI, 3CI.
	
	b.
	1CE, 2CE, 3CI.
	
	c.
	1CE, 2CE, 3CE.
	
	d.
	1CI, 2CE, 3CI.
	
	e.
	1CI, 2CI, 3CE.
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