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09/08/2018 Conteúdo Interativo
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As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas
não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale
a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
Os "sujeitos surdos perceberem o mundo de maneira diferente, a qual provoca reflexões de suas
subjetividades" (STROBEL, 2008, p.38). A partir desse fragmento, pode-se afirmar que:
Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às
relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com
base no texto, marque a opção INCORRETA.
bimodalismo e multiculturalismo.
 bilinguismo e multiculturalismo.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
6.
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
 
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus
modelos sociais e linguísticos.
 
As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito
importantes para a sua formação identitária.
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo
clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam
próteses auditivas.
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam
a superar seus limites.
 
Gabarito Coment.
 
7.
 A experiência visual não tem quaisquer interferência na formação do sujeito surdo. 
A experiência visual é um artefato surdo, para a constituição objetiva do ser mudo. 
A cultura surda é um complexo que não envolve a experiência visual. 
A experiência visual é o mesmo que ver, sem um viés identitário. 
 A experiência visual é artefato surdo na constituição da identidade surda. 
 
 
8.
A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu
interlocutor.
A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir
discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade.
 
A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o
cognitivo de uma pessoa surda.
 
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.437/02 e o decreto
5.262/06, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como
disciplina curricular.
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua
de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
 
Gabarito Coment.
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