prof educ infantil (2)

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TESTE SELETIVO DO MUNICÍPIO DE 
FAXINAL-PR - EDITAL 003/2016 
 
DATA DA PROVA: 21/08/2016 
PERÍODO DA PROVA: TARDE 
 
CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO ANTES DE COMEÇAR A PROVA: 
 Verifique se este caderno de questões corresponde ao cargo que você concorre e se ele contém 40 
(quarenta) questões de múltipla escolha, com 5 alternativas (a,b,c,d,e) de resposta para cada 
uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito 
ou apresente alguma divergência ao cargo que você concorre, solicite ao fiscal de sala que tome 
as providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido; 
 No momento da identificação, verifique o cartão resposta, se as informações relativas a você 
estão corretas. Caso haja algum dado a ser retificado, peça ao fiscal de sala para corrigir em Ata; 
 Você dispõe de 3 (três) horas para fazer a prova objetiva; 
 Na duração da prova, está incluído o tempo destinado à entrega do material de prova e ao 
preenchimento do cartão resposta; 
 Você deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta esferográfica de 
tinta azul ou preta; 
 NÃO É PERMITIDO DURANTE A REALIZAÇÃO DA PROVA: a) equipamentos eletrônicos como 
máquinas calculadoras, MP3, MP4, telefone celular, tablets, notebook, gravador, máquina 
fotográfica, controle de alarme de carro e/ou qualquer aparelho similar; b) livros, anotações, 
réguas de cálculo, dicionários, códigos e/ou legislação, impressos que não estejam 
expressamente permitidos ou qualquer outro material de consulta; c) relógio de qualquer 
espécie, óculos escuros ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro 
etc; 
 É proibido fazer anotação de informações relativas às suas respostas no comprovante de 
inscrição e(ou)em qualquer outro meio, que não os permitidos; 
 Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização; 
 Somente após decorrida 1 (uma) hora do início da prova, você poderá se retirar da sala de 
aplicação de prova; 
 Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, devolva-lhe o caderno de prova, o cartão resposta 
devidamente assinado e deixe o local de prova. Você poderá levar consigo o caderno de questões, 
desde que permaneça na sala até o final de período das 3 (três) horas; 
 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no presente caderno 
de prova e no cartão resposta poderá implicar na anulação da sua prova; 
 Tenha calma para não prejudicar seu desempenho e boa prova. 
NÚMERO DA INSCRIÇÃO: 
NOME COMPLETO: 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
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Texto para as questões de 01 à 04. 
 
Ciclovias também enfrentaram 
resistência na Alemanha. 
Por muito tempo, andar de bicicleta era 
só uma atividade recreativa no país. Na década 
de 80, essa visão começou a mudar. 
A bicicleta é um importante meio de 
transporte na Alemanha, sendo usada para 
percorrer em média 10% de todas as distâncias 
no país. Em algumas cidades são quase 30%. 
Mas, antes de chegar a esse grau de utilização, 
ele enfrentou resistências, assim como no 
Brasil. 
A primeira ciclovia da Alemanha foi 
construída em 1935 em Berlim, visando os 
Jogos Olímpicos do ano seguinte. O objetivo 
era tirar os ciclistas das ruas e abrir espaço para 
os carros. Assim surgiu também a tendência de 
priorizar o carro como meio de transporte nas 
cidades alemãs. 
Somente na década de 1980 essa visão 
começou a mudar, e a bicicleta deixou de ser 
um objeto de recreação para ser vista como um 
meio de transporte. Mas essa mudança não se 
deu sem resistências (...) 
www.cartacapital.com.br – 20 de janeiro de 2015. 
 
01) No fragmento: “Por muito tempo, andar de 
bicicleta era só uma atividade recreativa no país. 
Na década de 80, essa visão começou a mudar”. 
O termo em destaque classifica-se como: 
 
(A) verbo. 
(B) pronome. 
(C) adjetivo. 
(D) advérbio. 
(E) preposição. 
 
02) No excerto: “Em algumas cidades, são 
quase 30%”. A palavra destacada refere-se a 
um: 
 
(A) pronome relativo. 
(B) pronome pessoal. 
(C) pronome possessivo. 
(D) pronome demonstrativo. 
(E) pronome indefinido. 
 
03) Na frase: “A primeira ciclovia da Alemanha 
foi construída em 1935 em Berlim”. O sujeito 
dessa frase é: 
 
(A) Alemanha. 
(B) Ciclovia. 
(C) Inexistente. 
(D) A primeira ciclovia. 
(E) Desinencial. 
 
04) Analise as frases abaixo: 
 
I - Assim surgiu também a tendência de priorizar 
o carro como meio de transporte nas cidades 
alemãs. 
II - Somente na década de 1980 essa visão 
começou a mudar. 
III - Mas essa mudança não se deu sem 
resistências. 
 
(A) Na frase I a palavra destacada tem função 
de conjunção explicativa. 
(B) Na frase II a palavra destacada é uma forma 
verbal no infinitivo. 
(C) Na frase I o verbo destacado está no 
pretérito imperfeito do subjuntivo. 
(D) Na frase II a conjunção destacada classifica-
se como subordinada concessiva. 
(E) Na frase III o pronome em destaque 
classifica-se como demonstrativo catafórico. 
 
Texto para as questões de 05 à 08. 
 
O beijo no escuro 
 
Tudo aconteceu, concluiu ela depois, 
porque era uma executiva dedicada, que não 
hesitava em ficar até altas horas da noite no 
escritório. Não era a única, naturalmente. Muitos 
faziam o mesmo, e isso também foi importante 
no incidente que viria a mudar a sua vida. 
Era muito tarde quando ela, finalmente, 
encerrou o trabalho. Com um suspiro, desligou 
o computador, arrumou-se um pouco, apagou as 
luzes, saiu e dirigiu-se devagar para o elevador. 
Não tinha motivos para pressa. (...) 
O elevador chegou. Seis pessoas 
estavam lá dentro, seis executivos como ela, os 
seis com suas pastas, os seis com ar fatigado. 
Nenhum deles era conhecido. 
Ela entrou, a porta se fechou, a descida 
começou – e aí veio o blecaute. Completo: a 
lâmpada de segurança do elevador não 
funcionava. E ninguém tinha isqueiros ou 
fósforos. (...) 
Depois fez-se silêncio, o pesado e o 
tenso silêncio comum nesses momentos. E foi 
nesse silêncio, nessa escuridão, que alguém a 
beijou. Foi surpreendente; tão surpreendente 
que ela não reagiu. Mas não só por causa da 
surpresa. Por causa do beijo, também: um beijo 
tão ardente, tão apaixonado, que ela chegou a 
estremecer. 
Jamais alguém a beijaria assim, jamais. 
(...) 
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3 
 
Scliar, Moacyr. O imaginário cotidiano. São Paulo: Global, 2001. P. 49-50. 
(fragmento) 
 
05) No período: Tudo aconteceu, concluiu ela 
depois, porque era uma executiva dedicada, que 
não hesitava em ficar até altas horas da noite no 
escritório. Os verbos destacados estão 
conjugados nos respectivos tempos: 
 
(A) Pretérito Imperfeito, Futuro do Presente, 
Pretérito Imperfeito, Futuro do Pretérito. 
(B) Pretérito Perfeito, Pretérito Perfeito, Pretérito 
Imperfeito, Pretérito Imperfeito. 
(C) Futuro do pretérito, Futuro do pretérito, 
presente, pretérito mais que perfeito. 
(D) Pretérito Perfeito, Futuro do Presente, 
Pretérito Imperfeito, Pretérito Imperfeito. 
(E) Pretérito Imperfeito, Pretérito Imperfeito, 
Pretérito Perfeito, Pretérito Perfeito. 
 
06) No fragmento: Ela entrou, a porta se fechou, 
a descida começou – e aí veio o blecaute. 
Completo: a lâmpadade segurança do elevador 
não funcionava. Nesse fragmento os sinais (:) e 
( - ) servem para indicar: 
 
(A) explicação . 
(B) conclusão. 
(C) reiteração. 
(D) advertência. 
(E) concessão. 
 
07) No período: com um suspiro, desligou o 
computador, arrumou-se um pouco, apagou as 
luzes, saiu e dirigiu-se devagar para o elevador. 
Há no período quantas orações? 
 
(A) Duas orações. 
(B) Três orações. 
(C) Quatro orações. 
(D) Cinco orações. 
(E) Seis orações. 
 
08) No fragmento: Ela entrou, a porta se fechou, 
a descida começou – e aí veio o blecaute. As 
orações deste período podem ser classificadas 
como: 
 
(A) Assindéticas. 
(B) Sindéticas. 
(C) Sindética adversativa. 
(D) Sindética conclusiva. 
(E) Assindéticas explicativas. 
 
 
 
 
09) O estado do Paraná é formado por 399 
municípios, destes o maior município em 
extensão territorial é: 
 
(A) Maringá. 
(B) Londrina. 
(C) Cascavel. 
(D) Guarapuava. 
(E) Foz do Iguaçu. 
 
10) Qual das capitais abaixo, se localiza na 
Região Sudoeste? 
 
(A) Vitória. 
(B) Natal. 
(C) Florianópolis. 
(D) Rio Branco. 
(E) Cuiabá. 
 
11) Em 2016 a cidade do Rio de Janeiro sedia os 
Jogos Olímpicos de 2016 ou Jogos da XXXI 
Olimpíada. O Brasil participou dos Jogos 
Olímpicos de 2012 ou Jogos da XXX Olimpíada, 
que foram realizados na cidade de: 
 
(A) Pequim. 
(B) Madrid. 
(C) Roma. 
(D) Paris. 
(E) Londres. 
 
12) Descobertos em 2013, pelo 
paleoantropólogo Lee Berger, os fósseis de um 
novo hominídeo que pode ser um dos elos 
perdidos entre os australopitecos e nós. Essa 
descoberta só foi anunciada em setembro de 
2015, com o nome de: 
 
(A) Homo erectus. 
(B) Homo naledi. 
(C) Homo sapiens. 
(D) Homo habilis. 
(E) Homo neanderthalensis. 
 
13) Localizada no Pará, a nova hidrelétrica 
brasileira construída na região amazônica tem o 
nome de: 
 
(A) Usina Hidrelétrica do Xingu. 
(B) Usina Hidrelétrica de Grão Pará. 
(C) Usina Hidrelétrica de Belo Pará. 
(D) Usina Hidrelétrica de Monte Belo. 
(E) Usina Hidrelétrica de Belo monte. 
 
 
 
 
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14) O Paraná é um grande produtor de grãos, 
selecione o item em que o Paraná é o maior 
produtor do Brasil: 
 
(A) Milho. 
(B) Trigo. 
(C) Aveia. 
(D) Soja. 
(E) Batata-inglesa. 
 
15) O estado do Paraná faz divisa com os 
estados de: 
 
(A) São Paulo, Santa Catarina e Mato Grosso 
do Sul. 
(B) São Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do 
Sul. 
(C) São Paulo, Santa Catarina e Mato Grosso. 
(D) Rio de Janeiro, Santa Catarina e Mato 
Grosso do Sul. 
(E) São Paulo, Santa Catarina e Argentina. 
 
16) Para a organização do trabalho pedagógico 
com crianças pequenas, é primordial organizar 
tempos e espaços. E, de acordo com os 
Referenciais Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil - RCNEI (BRASIL, 1998), a 
organização do tempo aponta para as seguintes 
modalidades principais: 
 
(A) Rodinhas, descanso e estudos. 
(B) Projetos de Trabalho, descanso, e 
atividades psicomotoras. 
(C) Momentos de higiene, hora de brincadeiras 
e estudos. 
(D) Atividades permanentes, sequências de 
atividades, Projetos de Trabalhos. 
(E) Higiene, hora do almoço, hora do sono. 
 
17) Para a organização dos elementos do 
trabalho pedagógico na Educação Infantil, é 
fundamental que os profissionais que atuam 
e/ou atuarão nessa etapa, reconheçam as 
especificidades da criança de 0 a 5 anos. Dessa 
maneira as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil - DCNEI (BRASIL, 
2009), define aspectos sobre a criança. Assinale 
a alternativa correta: 
 
(A) As propostas pedagógicas da Educação 
Infantil deverão considerar que a criança, centro do 
planejamento curricular, é sujeito histórico e de 
direitos que, nas interações, relações e práticas 
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade 
pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, 
aprende, observa, experimenta, narra, questiona e 
constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, 
produzindo cultura. 
(B) As propostas pedagógicas da Educação 
Infantil deverão considerar que a criança, centro do 
planejamento curricular, necessita apenas de 
aprimoramento. 
(C) As propostas pedagógicas da Educação 
Infantil deverão considerar que a criança, centro do 
planejamento curricular, é Semelhante ao adulto, 
contudo em processo de aperfeiçoamento. 
(D) As propostas pedagógicas da Educação 
Infantil deverão considerar que a criança, centro do 
planejamento curricular, nasce predestinada às 
concepções da sociedade, ao cuidado e a 
educação. 
(E) As propostas pedagógicas da Educação 
Infantil deverão considerar que a criança, centro do 
planejamento curricular, sendo ela capaz de 
aprender desde que exposta a ambientes 
estimuladores. 
 
18) Assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 
Diante das Políticas Públicas que balizam a 
Educação Infantil no Brasil, podemos afirmar 
que: 
 
( ) Os Referenciais Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil - RCNEI (1998) auxiliam 
nas reflexões dos problemas organizacionais e 
pedagógicos das instituições. 
( ) Os Referenciais Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil – RCNEI (1998), e seus 
eixos norteadores, dão a direção exata para se 
construir o trabalho pedagógico em todos os 
Centros de Educação Infantil do Brasil. 
( ) As Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil - DCNEI publicada na 
década de 1980, salientam que todas as 
crianças tem direito de frequentar a escola, com 
todo o suporte necessário para o seu 
desenvolvimento 
( ) A Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 
9394/96), publicada na década de 1990, 
direcionam o trabalho com crianças de berçário, 
e devem ser utilizadas pelos municípios, sendo 
o único documento disponível nas escolas. 
 
Agora assinale a alternativa que corresponde a 
sequência correta de cima para baixo: 
 
(A) F, V, F, V. 
(B) V, F, V, F. 
(C) F, F, V, V. 
(D) V, V, F, F. 
(E) V, F, F, F. 
 
 
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19) Umas das atribuições para a organização do 
trabalho pedagógico na Educação Infantil, de 
acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil - DCNEI (BRASIL, 
2009), são os eixos norteadores – as interações 
e as brincadeiras – tais ações direcionam o 
planejamento e a efetivação do currículo. Dessa 
maneira é correto afirmar que: 
 
(A) O currículo na Educação Infantil tem seu 
foco principal o desenvolvimento da oralidade. 
Considerando o trabalho com a linguagem oral 
proposta nos Referenciais Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil - RCNEI (1998). 
(B) O currículo da Educação Infantil é concebido 
como um conjunto de práticas que buscam articular 
as experiências e os saberes das crianças com os 
conhecimentos que fazem parte do patrimônio 
cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, 
de modo a promover o desenvolvimento integral de 
crianças de 0 a 5 anos de idade. 
(C) O currículo na Educação Infantil é elaborado 
em um contexto, assim quanto mais as crianças 
puderem ter oportunidades para falar em diversas 
situações, como contar o que lhes aconteceu em 
casa, contar histórias, dar um recado, explicar um 
jogo ou pedir uma informação, mais poderão 
desenvolver suas capacidades comunicativas. 
(D) O currículo na Educação Infantil é planejado 
por meio do aprendizado da linguagem oral e 
matemática, o que é fundamental em um processo 
natural que ocorre somente em função da 
maturação biológica, portanto tornam-se 
inadequadas ações educativas planejadas para 
crianças menores de 2 anos com a intenção de 
favorecer essa aprendizagem. 
(E) O currículo na EducaçãoInfantil é 
intervenção, sendo necessária e determinante para 
a aprendizagem, especialmente a intervenção do 
adulto, pois a ele cabe ensinar a pronúncia das 
palavras, cuja aprendizagem se dá de maneira 
cumulativa e cuja complexidade cresce 
gradativamente, sendo necessária a criação de 
situações em que imperem o silêncio para ouvir e a 
disciplina para repetir. 
 
20) Em relação a organização da Educação 
Infantil no Brasil, é necessário conhecermos os 
aspectos históricos e políticos, para daí termos 
os fundamentos e referências que subsidiam a 
organização da prática docente. Dessa maneira 
o sistema de ensino, por meio de documentos e 
leis, definem aspectos da educação das 
crianças pequenas, posto isso podemos afirmar 
que: 
 
(A) As reflexões a cerca da Educação Infantil no 
Brasil estão articuladas com os Referenciais 
Curriculares Nacionais - RCNEI (1998) que auxiliam 
na interação com os pais e com as dificuldades de 
aprendizagem. 
(B) A Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9394/96) 
organiza o sistema de ensino do Brasil e considera 
a Educação Infantil como a primeira etapa da 
educação básica. 
(C) A Lei nº 10.639/2003 define os eixos 
norteadores para essa etapa de ensino, sendo eles: 
a avaliação e a mediação. 
(D) Os Parâmetros Curriculares Nacionais – 
PCNs (1980) organizam a faixa etária das turmas 
de Educação Infantil. 
(E) A Lei nº 10.639/2003 direciona o trabalho 
com crianças pequenas, e devem ser utilizadas 
pelos municípios, sendo o único documento 
disponível nas escolas. 
 
21) De acordo com a cronologia dos fatos da 
ordenação legal para a Educação Infantil no 
Brasil, é correto afirmar que: 
 
I - A infância ganhou espaço nas políticas 
públicas educacionais brasileiras após a 
promulgação da Constituição Federal de 1988 e 
do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA 
em 1990. 
II - Com a aprovação da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), 
suscitou novas intenções e concepções para a 
infância, tomando-se como suposto que a 
Educação Infantil é a primeira etapa da 
Educação Básica. 
III - Outro documento que expressa competência 
à formação docente é o Manual de Orientações 
Pedagógicas para a Educação Infantil (1998), 
que em consonância com a LDB (1996) 
apresenta: que as diferentes redes de ensino 
deverão colocar-se a tarefa de investir de 
maneira sistemática na capacitação e 
atualização permanente e em serviço de seus 
professores. 
 
Diante das alternativas apresentadas acima, é 
correto afirmar que: 
 
(A) Apenas as afirmativas I, II e III estão 
corretas. 
(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
(C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
(D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
(E) Nenhuma das afirmativas está correta. 
 
 
 
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22) A Educação Infantil, primeira etapa da 
Educação Básica, é oferecida em creches e pré-
escolas, as quais se caracterizam como 
espaços institucionais não domésticos que 
constituem estabelecimentos educacionais 
públicos ou privados que educam e cuidam de 
crianças de 0 a 5 anos de idade no período 
diurno, em jornada integral ou parcial, 
regulados e supervisionados por órgão 
competente do sistema de ensino e submetidos 
a controle social. De acordo com o disposto 
pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil - DCNEI (BRASIL, 2009), 
assinale F para Falso e V para verdadeiro: 
 
( ) É dever do Estado garantir a oferta de 
Educação Infantil pública, gratuita e de 
qualidade, sem requisito de seleção. 
( ) A frequência na Educação Infantil não é 
pré-requisito para a matrícula no Ensino 
Fundamental. 
( ) As vagas em creches e pré-escolas 
devem ser oferecidas próximas às residências 
das crianças. 
( ) A proposta pedagógica das instituições 
de Educação Infantil deve ter como objetivo 
garantir à criança acesso a processos de 
apropriação, renovação e articulação de 
conhecimentos e aprendizagens de diferentes 
linguagens 
 
Agora assinale a alternativa que corresponde a 
sequência correta de cima para baixo: 
 
(A) F, V, F, V. 
(B) V, F, V, F. 
(C) F, F, V, V. 
(D) V, V, V, V. 
(E) V, F, F, F. 
 
23) Acerca da Educação Infantil, de acordo com 
o disposto na Legislação vigente, podemos 
afirmar que: 
 
(A) Estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional atualizada em 2013, em seu 
Artigo 4º, é dever do Estado com educação escolar 
pública efetivar mediante a garantia de: educação 
infantil gratuita às crianças de até sete anos de 
idade - Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
(B) Salientam que todas as crianças tem direito 
de frequentar a escola, com todo o suporte 
necessário para o seu desenvolvimento, os 
Parâmetros Curriculares Nacionais, PCN`s 
publicados na década de 1980. 
(C) Dão a direção exata para se construir o 
trabalho pedagógico em todos os Centros de 
Educação Infantil do Brasil - os Referenciais 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – 
RCNEI, e seus eixos norteadores. 
(D) Estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional, atualizada em 2013, em seu 
Art. 21 determina que : A educação escolar 
compõe-se de: I – educação básica, formada pela 
educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio; II – educação superior - Lei nº 9.394. 
(E) Nenhuma das alternativas está correta. 
 
24) A avaliação na Educação Infantil deve 
prever: 
 
(A) Acompanhamento e registro do 
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de 
promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental. 
(B) Observação do cotidiano da criança, 
deixando de lado o seu conhecimento prévio, bem 
como o conhecimento do professor diante das 
atividades desenvolvidas por elas em sala de aula. 
(C) Momentos avaliativos que promovam o 
ingresso nos anos iniciais do ensino fundamental. 
(D) Alguns critérios, tais como: organização do 
trabalho pedagógico, observação, registro e notas 
de forma decimal. 
(E) O aprendizado da linguagem oral ocorridos 
pela imitação, principalmente quando o adulto imita 
a maneira de falar das crianças. 
 
25) O que devemos considerar sobre a 
organização do trabalho pedagógico na 
Educação Infantil no Brasil: 
 
I - O planejamento, o registro e a avaliação, são 
importantes instrumentos pedagógicos que 
devem auxiliar o professor na organização do 
trabalho educativo a ser realizado na educação 
infantil. 
II - O Artigo 31 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB, 1996) estabelece e 
objetiva sobre o processo avaliativo e a 
promoção à cada fase da educação infantil. 
III - É necessária e indispensável a sua 
utilização na organização da proposta 
pedagógica, nas reuniões de pais, pois nela esta 
contida os direcionamentos da organização da 
proposta pedagógica - a Lei de Diretrizes e 
Bases (LDB, 1996). 
 
Agora assinale a alternativa correta: 
 
(A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
(C) Apenas a afirmativa I está correta. 
(D) Apenas a afirmativa II está correta. 
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(E) Apenas a afirmativas III está correta. 
 
26) São instrumentos de avaliação na Educação 
Infantil: 
 
I - A observação das atividades, brincadeiras e 
interações das crianças. 
II - Registros elaborados por adultos e crianças. 
III - Relatórios realizados pela professora. 
IV - Provas e testes para evitar a retenção das 
crianças na escola. 
 
Estão corretas: 
 
(A) Todas as afirmativas estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas I, II, III. 
(C) Apenas as afirmativas I e II. 
(D) Apenas a afirmativa IV. 
(E) Apenasa afirmativa III. 
 
27) Sobre a formação de professores para a 
Educação Infantil, a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB, 1996) e legitima que: 
 
(A) Assim como a LDB (1996) a Constituição 
Federal de 1988 determina que o professor de 
Educação Infantil deva ser formado exclusivamente 
no curso de Pedagogia. 
(B) A formação de docentes para atuar na 
educação básica far-se-á em nível superior, em 
curso de licenciatura, de graduação plena, em 
universidades e institutos superiores de educação, 
admitida, como formação mínima para o exercício 
do magistério na educação infantil e nos cinco 
primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida 
em nível médio na modalidade normal. 
(C) A formação de docentes para atuar na 
educação básica far-se-á em nível superior e em 
curso técnico/profissionalizante. 
(D) Para o ingresso na carreira docente o 
professor deverá estar ciente que nas instituições 
de Educação Infantil estarão matriculadas crianças 
de zero a sete anos de idade. 
(E) São saberes para o ingresso na carreira 
docente na educação infantil: curso 
técnico/profissionalizante e pós graduação. 
 
28) O espaço contribui para a organização do 
trabalho pedagógico na Educação Infantil. 
Dessa maneira é correto afirmar que: 
 
(A) É no espaço interno que a criança consegue 
estabelecer relações entre o meio ambiente e o 
meio social. 
(B) Para a organização do espaço interno, 
devemos considerar o solário. 
(C) A organização do espaço é intencional, ou 
seja, pensando para que todas as atividades girem 
em torno do adulto. 
(D) Os espaços nas instituições educativas 
devem permitir que as crianças escolham seus 
materiais , desenvolvam competências ao 
realizarem atividades por sua iniciativa. 
(E) Nenhuma das alternativas é correta. 
 
29) Devemos considerar sobre a importância 
dos brinquedos e brincadeiras para a Educação 
Infantil: 
 
I - Por meio do brincar é possível que a criança 
tome decisões, expresse sentimentos e valores, 
conhecer a si mesmo, os outros e o mundo, 
repita ações prazerosas e partilhe brincadeiras 
com o outro. 
II - As experiências sensoriais podem ampliar 
seus conhecimentos, e tal ação pode-se efetivar 
também por meio de objetos domésticos. 
III - Na brincadeira a criança relaciona os nomes 
dos objetos e situações do seu cotidiano, 
desenvolvendo também a fala e os olhares, 
depois usa a palavra para comunicar-se. 
IV - Para educar a criança na creche é 
necessário integrar a educação ao cuidado, mas 
também, a educação, o cuidado e a brincadeira. 
Tal tarefa depende da organização da proposta 
curricular. 
 
Agora assinale a alternativa correta: 
 
(A) Todas as afirmativas estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas II e IV. 
(C) Apenas as afirmativas III e IV. 
(D) Apenas as afirmativas I, II e VI. 
(E) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
30) São definições da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDB, 1996): 
 
I - Atendimento educacional especializado 
gratuito aos educandos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação, transversal a 
todos os níveis, etapas e modalidades, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
II - Educação básica obrigatória e gratuita dos 
quatro aos dezessete anos de idade, organizada 
da seguinte forma: pré-escola; ensino 
fundamental e ensino médio. 
III - Educação, dever da família e do Estado, 
inspirada nos princípios de liberdade e nos 
ideais de solidariedade humana, tem por 
finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da 
cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
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Agora assinale a alternativa que corresponde as 
alternativas que estão corretas: 
 
(A) Todas as afirmativas estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas I e II. 
(C) Apenas as afirmativas II e III. 
(D) Apenas a afirmativa I. 
(E) Apenas a afirmativa II. 
 
31) Sobre a Educação Infantil, podemos afirmar 
que: 
 
I - A brincadeira é uma ação que ocorre no plano 
da imaginação isto implica que aquele que 
brinca tem o domínio da linguagem simbólica. 
II - A Educação Infantil se caracteriza como 
espaços institucionais não domésticos que 
constituem estabelecimentos educacionais 
públicos ou privados que educam e cuidam de 
crianças de 0 a 5 anos de idade no período 
diurno e noturno, em jornada parcial. 
III - A criança da educação infantil deve ser 
considerada como sujeito histórico e de direitos 
que, nas interações, relações e práticas 
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade 
pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, 
deseja, aprende, observa, experimenta, narra, 
questiona e constrói sentidos sobre a natureza 
e a sociedade, produzindo cultura. 
IV - Na instituição de educação infantil, pode-se 
oferecer às crianças condições para as 
aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e 
aquelas advindas de situações pedagógicas 
intencionais ou aprendizagens orientadas pelos 
adultos. 
 
Agora assinale as alternativas corretas: 
 
(A) Todas as afirmativas estão corretas. 
(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
(C) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
(D) Apenas a afirmativa I está correta. 
(E) Apenas as afirmativas I, III e IV estão 
corretas. 
 
32) São eixos norteadores para a organização 
do trabalho pedagógico na Educação Infantil: 
 
(A) Diversidade e Interação. 
(B) As avaliações e as brincadeiras. 
(C) As interações e as brincadeiras. 
(D) A ludicidade e a experiência. 
(E) As políticas e as diretrizes. 
 
33) Sobre a identidade das creches e pré-
escolas no Brasil, podemos afirmar que: 
 
(A) O Cuidar e educar são aspectos 
relacionados ao contexto histórico da Educação 
Infantil no Brasil, seu início foi marcado pela 
vinculação aos órgãos de assistência social, onde o 
cuidar como atividade meramente ligada ao corpo e 
destinada às crianças mais pobres, e o educar 
como experiência de promoção intelectual 
reservada aos filhos dos grupos socialmente 
privilegiados. 
(B) Estabeleceu uma série de inovações em 
relação à Educação Básica, dentre as quais, a 
integração das creches nos sistemas de ensino 
compondo, junto com as pré-escolas, a primeira 
etapa da Educação Básica - O estatuto da Criança 
e do Adolescente (1990). 
(C) Por meio de investimentos púbicos e 
projetos, foi possível na década de 1980 a 
formação continuada de professores. 
(D) A partir de 2010, por meio da publicação das 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação 
Infantil, se divide a Educação Infantil em Creches e 
Pré-escolas no Brasil, ademais nesse documento 
se define um perfil curricular e pedagógico para 
essa etapa da educação básica. 
(E) A Educação Infantil para as crianças 
pequenas na faixa etária de 0 a 5 anos de idade, se 
estabelece a partir da promulgação da Constituição 
Federal de 1988, que define a organização da 
primeira etapa da educação básica. 
 
34) Leia as asserções a seguir: 
 
I - Na história cotidiana das interações com 
diferentes parceiros, vão sendo construídas 
significações compartilhadas, a partir das quais 
a criança aprende como agir ou resistir aos 
valores e normas da cultura de seu ambiente. 
II - Nesse processo é preciso considerar que as 
crianças aprendem coisas que lhes são muito 
significativas quando interagem com 
companheiros da infância, e que são diversas 
das coisas que elas se apropriam no contato 
com os adultos ou com crianças já mais velhas. 
III - Uma atividade muito importante para a 
criança pequena é a brincadeira. 
IV - Brincar dá à criança oportunidade para 
imitar o conhecido e para construir o novo, 
conforme ela reconstrói o cenário necessário 
para que sua fantasiase aproxime ou se 
distancie da realidade vivida, assumindo 
personagens e transformando objetos pelo uso 
que deles faz. 
 
A respeito dessas asserções que falam sobre a 
importância do brincar na Educação Infantil, 
assinale a alternativa correta: 
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(A) Apenas as assertivas II e III são proposições 
excludentes. 
(B) A assertiva I é uma proposição falsa e a II é 
verdadeira. 
(C) Todas as assertivas são verdadeiras. 
(D) A assertiva IV é uma proposição verdadeira 
e a II é falsa. 
(E) As assertivas I e II são falsas. 
 
35) Relacione a primeira coluna com a segunda 
coluna: 
 
1ª COLUNA 
I - Lei nº 10.639/03 – História e Cultura Afro 
Brasileira e Africana. 
II - Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) . 
III - Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
(1996). 
 
2ª COLUNA 
( ) Nos estabelecimentos de ensino 
fundamental e médio, oficiais e particulares, 
torna-se obrigatório o ensino sobre História e 
Cultura Afro-Brasileira. § 2o Os conteúdos 
referentes à História e Cultura Afro-Brasileira 
serão ministrados no âmbito de todo o currículo 
escolar. 
( ) Das disposições preliminares Art. 1º 
Esta lei dispõe sobre a proteção integral à 
criança e ao adolescente. Art. 2º Considera-se 
criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até 
doze anos de idade incompletos, e adolescentes 
aquela entre doze e dezoito anos de idade. 
( ) Da Educação: Art. 1º A educação 
abrange os processos formativos que se 
desenvolvem na vida familiar, na convivência 
humana, no trabalho, nas instituições de ensino 
e pesquisa, nos movimentos sociais e 
organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina 
a educação escolar, que se desenvolve, 
predominantemente, por meio do ensino, em 
instituições próprias. § 2º A educação escolar 
deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à 
prática social. 
 
Agora assinale a alternativa que corresponde a 
sequência correta de cima para baixo: 
 
(A) III, II e I. 
(B) II, I e III. 
(C) III, I e II. 
(D) II, III e I. 
(E) I, II e III. 
 
 
36) Art. 7º: A criança e o adolescente têm direito 
a proteção à vida e à saúde, mediante a 
efetivação de políticas sociais públicas que 
permitam o nascimento e o desenvolvimento 
sadio e harmonioso, em condições dignas de 
existência: 
Agora assinale a alternativa correta que indica 
em qual documento esse artigo está disposto: 
 
(A) Lei nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do 
Adolescente. 
(B) Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional - nº 9.394/96. 
(C) Plano Nacional de Educação – 2014. 
(D) Lei nº 10.639/03 – História e Cultura Afro 
Brasileira e Africana. 
(E) Plano Nacional de Educação em Direitos 
Humanos – 2007. 
 
37) Art. 8º: A proposta pedagógica das 
instituições de Educação Infantil deve ter como 
objetivo garantir à criança acesso a processos 
de apropriação, renovação e articulação de 
conhecimentos e aprendizagens de diferentes 
linguagens, assim como o direito à proteção, à 
saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à 
dignidade, à brincadeira, à convivência e à 
interação com outras crianças. Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 
- DCNEI (BRASIL, 2009). 
 
A partir do artigo apresentado acima, marque V 
para verdadeiro e F para Falso: 
 
( ) A educação em sua integralidade, 
entendendo o cuidado como algo indissociável 
ao processo educativo. 
( ) A indivisibilidade das dimensões 
expressivo-motora, afetiva, cognitiva, 
linguística, ética, estética e sociocultural da 
criança. 
( ) O estabelecimento de uma relação 
efetiva com a comunidade local e de 
mecanismos que garantam a gestão 
democrática e a consideração dos saberes da 
comunidade. 
( ) O reconhecimento das especificidades 
etárias, das singularidades individuais e 
coletivas das crianças, promovendo interações 
entre crianças de mesma idade e crianças de 
diferentes idades. 
 
Agora assinale a alternativa que corresponde 
com a sequência correta de cima para baixo: 
 
(A) F, V, F, V. 
(B) V, F, V, F. 
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(C) F, F, V, V. 
(D) V, V, V, V. 
(E) V, F, F, F. 
 
38) Enumere as alternativas de 1 a 4 de acordo 
com a ordem cronológica dos fatos ocorridos 
na história da Educação Infantil no Brasil: 
 
( ) Apresenta concepções de criança, 
currículo e proposta pedagógica - Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 
(2009). 
( ) A construção da identidade das creches 
e pré-escolas a partir do século XIX em nosso 
país insere-se no contexto da história das 
políticas de atendimento à infância, marcado 
por diferenciações em relação à classe social 
das crianças. 
( ) Evidencia o estímulo à autonomia das 
unidades educacionais na organização flexível 
de seu currículo e a pluralidade de métodos 
pedagógicos, desde que assegurem 
aprendizagem - Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação Nacional). 
( ) Reconhecimento da Educação Infantil 
como dever do Estado com a Educação - 
Constituição Federal de 1988. 
 
Agora assinale a sequência correta das 
alternativas: 
 
(A) 1, 2, 3 e 4. 
(B) 4, 1, 3 e 2. 
(C) 2, 3, 4 e 1. 
(D) 3, 4, 1 e 2. 
(E) 1, 3, 4 e 2. 
 
39) Leia os enunciados a seguir: 
 
I - A criança, brinca, imagina, fantasia, deseja, 
aprende, observa, experimenta, narra, questiona 
e constrói sentido sobre a natureza e a 
sociedade, produzindo cultura. 
II - Criança: sujeito histórico e de direitos que, 
nas interações, relações e práticas cotidianas 
que vivencia, constrói sua identidade pessoal e 
coletiva. 
 
A respeito desses enunciados, assinale a opção 
correta: 
 
(A) Os enunciados I e II são proposições 
excludentes. 
(B) O enunciado I é uma proposição falsa e o II 
é verdadeiro. 
(C) Os dois enunciados são verdadeiros. 
(D) O enunciado I é uma proposição verdadeira 
e o II é falso. 
(E) Os enunciados I e II são falsos. 
 
40) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação (LDB, 2013), estabelece no Artigo 
4º que: O dever do Estado com educação 
escolar pública será efetivado mediante a 
garantia de: 
 
(A) Educação básica obrigatória e gratuita dos 
quatro aos dezessete anos de idade, organizada da 
seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental e 
ensino médio. 
(B) Educação normal e gratuita dos 0 aos 5 
anos de idade, organizada da seguinte forma: 
creche, pré-escola e ensino fundamental. 
(C) Educação básica infantil, ensino médio e 
ensino superior. 
(D) Educação básica obrigatória e gratuita de 
zero aos dezessete anos de idade, organizada da 
seguinte forma: creche, pré-escola e ensino médio. 
(E) Educação básica obrigatória e gratuita dos 
quatro aos dezessete anos de idade, organizada da 
seguinte forma: creche, pré-escola; ensino 
fundamental, ensino médio e ensino superior. 
 
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