Buscar

Gabarito da Prova economia

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Gabarito da Prova:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada
	Acadêmico:
	Kelly de Souza dos Santos (849506)
	Disciplina:
	Economia (ECO20)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:404582) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	6818267
	Nota da Prova:
	7
Parte superior do formulário
	1.
	Pode-se encontrar vários significados para a palavra Economia, interpretações que podem mudar de acordo com o contexto ou perspectiva que se vai analisar. Com base nos significados dessa palavra, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Senso comum.
II- Atividade econômica.
III- Ciência econômica.
(    ) Para a maioria das pessoas, a palavra economia significa economizar. Desta forma, ela é sinônimo de poupar, visando guardar e acumular recursos para no futuro poder utilizá-los.
(    ) A palavra economia pode ser relacionada à ação humana destinada para produzir, distribuir e consumir produtos e serviços; dessa maneira, atingir determinadas necessidades em vistas de perpetuar a espécie humana e a sociedade.
(    ) Estuda as diferentes maneiras pelas quais as sociedades se organizam e se relacionam para produzir, distribuir e consumir riquezas, de modo a atender às necessidades humanas e, com isso, garantir a sua sobrevivência e perpetuação como espécie e como organização social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	I - II - III.
	2.
	A economia é uma ciência social que procura, principalmente, relacionar a produção relativa dos bens e serviços para satisfazer às necessidades da sociedade. Assim, ela é conceituada como a Ciência da Escassez. Sobre a Ciência da Escassez, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Entende como escassos os bens e os serviços destinados ao consumo da população.
	 b)
	Procura entender os motivos da escassez de renda nos países pobres.
	 c)
	Considera que os recursos produtivos utilizados para a produção de bens e serviços são, relativamente, escassos.
	 d)
	Entende como escassos os investimentos públicos voltados à geração de empregos para todos.
	3.
	Na ciência econômica, os recursos produtivos são considerados como escassos, portanto os processos produtivos têm uma oferta de bens e serviços finitos. De outro lado, as necessidades humanas são consideradas:
	 a)
	Limitadas, pois os seres humanos podem chegar a seu nível de saciedade, além do qual não conseguem consumir mais bens materiais.
	 b)
	Ilimitadas, desde que o nível de ingressos das pessoas possa absorver a oferta ilimitada de produtos e serviços providenciados pela força produtiva.
	 c)
	Ilimitadas, pois assim que uma pessoa tem assegurado as suas necessidades básicas atendidas, outras vão surgir no caminho da satisfação material.
	 d)
	Ilimitadas ou limitadas, dependendo das circunstâncias, pois tudo depende do nível de ingressos das pessoas e do desenvolvimento da sociedade.
	4.
	A economia é constituída por milhões de pessoas envolvidas em muitas atividades, como compra, venda, produção, trabalho. O Fluxo Circular da Renda oferece uma forma simples de organizar todas as transações econômicas que ocorrem em torno das famílias e empresas no mercado. Neste contexto, dois mercados se formam: o mercado de bens e serviços e o mercado de fatores de produção. Com base no conceito de Fluxo Circular da Renda, analise as sentenças a seguir:
I- O Fluxo Real diz respeito à produção real de produtos e mercadorias no interior das empresas.
II- A economia de mercado apresentado pelo Fluxo Monetário se refere aos recursos financeiros que as famílias obtêm através dos trabalhos executados perante as empresas.
III- O mercado de Fatores de Produção é o local onde as famílias disponibilizam seus recursos disponíveis, e onde as empresas buscam os recursos necessários para a produção.
IV- No mercado de bens e serviços, as empresas produtivas têm a função de venda ou de oferta, enquanto que as famílias são as compradoras.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	5.
	Durante o Renascimento, no início do século XVI, as atividades sociais e econômicas passaram por profundas transformações. Esta dinâmica dá origem às primeiras teorias econômicas, tal como a mercantilista e a teoria fisiocrata. Em cada uma destas teorias econômicas, respectivamente, a fonte de riqueza era vista a partir:
	 a)
	Da utilidade da mercadoria; do trabalho e dos metais preciosos (ouro e prata).
	 b)
	Do trabalho humano; da utilidade da mercadoria.
	 c)
	Dos metais preciosos (ouro e prata); das atividades ligadas à terra e ao trabalho.
	 d)
	Do trabalho humano; dos metais preciosos (ouro e prata).
	6.
	As relações e os interesses entre os agentes econômicos, empresas e famílias de um sistema econômico capitalista depende de várias características que possam gerar uma dinâmica comercial constante no mercado. Desta dinâmica resulta, entre outras coisas, o fluxo real e o fluxo monetário da economia. Considerando este contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As remunerações oriundas das Unidades Consumidoras criam renda para que as famílias possam satisfazer as diversas necessidades.
(    ) Uma parte do fluxo monetário é o repasse monetário, por meio de remunerações, feito pelas empresas às famílias através do mercado.
(    ) Quando uma família compra um produto está contribuindo para a movimentação do fluxo monetário, que diz respeito à saída dos produtos das empresas e a compra pelas pessoas.
(    ) Quando uma pessoa adquire um bem ou serviço no mercado está repassando recursos monetários às empresas, gerando um fluxo monetário das famílias às empresas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	7.
	O desenvolvimento das economias de mercado evoluíram para diferentes formas ao longo de seu processo de maturação. Houve momentos mais prósperos e outros de depressão econômica - como aquele durante a grande crise de 1929. Com relação ao contexto em que se organiza o capitalismo no mundo, analise as sentenças a seguir:
I- O período anterior ao neoliberalismo da década de 1990 é caracterizado como "capitalismo organizado", uma vez que buscou conciliar crescimento econômico com democracia.
II- No Brasil, a necessidade de uma nova forma de organizar o desenvolvimento do capitalismo após a década de 1970 ocorreu, principalmente, devido à desaceleração econômica e aos altos índices de inflação.
III- Uma das propostas concretas do neoliberalismo é o fortalecimento dos sindicatos de trabalhadores com vistas à diminuição do desemprego e ao aumento da regulamentação no mercado de trabalho.
IV- O projeto neoliberal promoveu um crescimento sustentado da economia mundial, gerando redução da desigualdade tanto nos países centrais quanto nos periféricos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	8.
	Nas primeiras décadas do século XX, começava-se a praticar nas atividades econômicas dois sistemas econômicos distintos: o capitalismo e o socialismo. Deste modo, polarizaram-se duas grandes tendências econômicas. Logo após a crise de 1929, começou uma nova era, na qual novas teorias econômicas procuravam uma aproximação entre esses dois grandes pensamentos econômicos - o socialismo e o capitalismo - atingindo, assim, uma nova visão do sistema capitalista, mas com sensibilidade social. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O resultadodesta mistura dos sistemas econômicos é uma convergência, na qual existem direitos sociais, respeito ao trabalhador e é aceita a propriedade privada dos meios de produção.
(    ) O resultado desta mistura é o desenvolvimento das atividades econômicas através da crença da ordem natural das leis do mercado, em que o Estado não tem nenhuma intervenção na economia.
(    ) O resultado desta mistura é o desenvolvimento das atividades econômicas através da crença da ordem natural das leis do mercado, em que o Estado intervém nas decisões econômicas, em especial nas questões sociais.
(    ) O resultado desta mistura é a definição que o valor de uma mercadoria ou serviço depende, principalmente, da utilidade e a raridade, quanto especial esse produto pode ser.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	9.
	Na economia de um país, existem problemas a serem resolvidos que são de especial preocupação da Economia, os quais se conhecem como "Problemas Econômicos Fundamentais". Sobre o exposto, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- O que e quanto produzir.
II- Como produzir.
III- Para quem produzir.
(    ) Diz respeito a quais bens e serviços serão produzidos. Qual pode ser a preferência dos bens e serviços a produzir, de primeira necessidade ou de luxo? De preferência, bens e serviços para a população ou para ou serviço militar?
(    ) Refere-se a quem serão produzidas as mercadorias e serviços. Preferencialmente para a classe média? A tendência é que as empresas produzam bens e serviços para toda a coletividade.
(    ) Procura resolver a questão de quais técnicas serão adotadas. Quanto às matérias-primas: de onde poderão ser fornecidas? Precisa-se mais de capital humano ou mais bens de capital (maquinaria e equipamentos)? 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - III - II.
	10.
	Os assuntos econômicos têm implicações no dia a dia das famílias, dos empregados, das empresas e de qualquer agente que atua no mercado econômico. Além disto, mesmo aqueles agentes pouco participativos, são impactados pelos acontecimentos econômicos. Quanto à noção de Economia, analise as sentenças a seguir:
I- Administrar bem os recursos produtivos finitos, otimizando os gastos; desta maneira evitando desperdícios.
II- Desenvolver ações feitas pelos seres humanos, visando criar as condições materiais para se viver com luxo e sem preocupações.
III- Mesmo pessoas desempregadas interagem nas atividades econômicas, pois a maior parte dos produtos são adquiridos no mercado.
IV- Estudar as diferentes formas pelas quais as sociedades se organizam para produzir, distribuir e consumir bens e serviços úteis à população.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
Parte inferior do formulário

Mais conteúdos dessa disciplina