Relatório de estagio gestão escolar

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
UNINTER
JENIFER SITON RECH
RU: 971436 TURMA: 2014/12
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR 
VACARIA
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
UNINTER
JENIFER SITON RECH
RU: 971436
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR 
Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar da UTA 2018 apresentado no curso de Pedagogia a distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: Adriana Costa. Centro associado: Polo de Vacaria-RS
VACARIA
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.....................................................................................................4
CARACTERIZAÇÃ DA ESCOLA.........................................................................5
CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES..................................................7
ANALISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS.....................................................8
CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................10
REFERÊNCIAS.................................................................................................11
ANEXOS............................................................................................................12
1 – INTRODUÇÃO
	O estágio supervisionado na gestão escolar tem como objetivo principal observar a realidade educacional, aspectos administrativos e a organização da Escola Estadual José Schio Netto, localizada município de Campestre da Serra RS. No período de 14 de março de 2018 a 30 de março de 2018 o contato foi direto com pedagogos, coordenador pedagógico e diretor escolar. 
As atribuições de um pedagogo é de trabalhar em conjunto com a equipe gestora, estudando planejamento de atividades, maneiras de melhor avaliar o aluno, obtendo uma maneira mais adequada para entender a realidade de cada aluno, melhorando assim o ambiente tanto para o corpo docente como discente. Ao coordenador pedagógico cabe o objetivo de apoiar os professores em um bom trabalho, acompanhando o progresso dos alunos, encontrando maneiras para sanar suas dificuldades adotando medidas de intervenções para melhorar sua aprendizagem. A função de um diretor é adaptar o espaço escolar para os alunos, zelar pelo patrimônio escolar, utilizar de maneira adequada os recursos financeiros destinados a escola de modo a atender a necessidade das mesmas. O calendário escolar, e a parte burocrática, construção do PPP também ficam de responsabilidade da equipe gestora da escola.
	No primeiro aspecto é caracterizada a escola, equipe gestora, funcionamento, estrutura do ambiente, levantamento do quadro de profissionais, no segundo aspecto descrevo o desenvolvimento das funções educacionais perante a escola, podendo através do estágio estar mais próxima da realidade vivenciada no interno da escola e não somente em sala de aula.
	 A metodologia utilizada no estágio e no relatório foi à visita pessoal na instituição, entrevista com a equipe diretiva (direção e coordenação), a análise na documentação e ambiente escolar.
2 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
O estágio supervisionado foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental José Schio Netto, localizada na Br 116 km 79 CEP: 95255-000, Campestre da Serra, a escola foi fundada em 9 de março de 1957 e tem como Patrono o Sr. José Schio Netto, personalidade importante do nosso município, que atuou no ramo da vitivinicultura.
José Schio nasceu a 15 de abril de 1910, no interior do Município de Flores da Cunha (ex - Nova Trento). Filho de imigrantes italianos, João Schio e Maria Scuzziato Schio. Fez primário unicamente em uma escola municipal rural da localidade Santa Justina. Em 1930, serviu o Exército Brasileiro, lutando nesta “Revolução de 1930”. 
Dedicou-se desde os primeiros anos de sua existência à agricultura, viticultura e principalmente a vinicultura. No ano de 1949, a conselho médico abandonou estas atividades, transferindo - se para o Município de Vacaria (Campestre da Serra) dedicando – se ao comércio. Algum tempo depois, juntamente com seus filhos, adquiriu um caminhão velho, dando início a uma empresa de transportes rodoviário, que é hoje: Rodoviário Schio LTDA. 
José Schio Netto foi um dos fundadores da Usina hidroelétrica também no 3º Distrito de Vacaria. Com muitas qualidades, transmitiu à sua geração o mesmo ideal para engrandecimento dessa comunidade em que fazemos parte.
A escola estadual José Schio Netto possui uma estrutura antiga adequada e sua acessibilidade por total é segura, em seus acessos há rampas, piso antiderrapante, corrimão nas escadas e rampas, onde o risco de queda dos alunos é menor , nos banheiros não há barras para uma maior segurança. A pintura do prédio está refeita, a iluminação assim como a ventilação são favorecidas pelo grande número de janelas. A limpeza é apropriada para uma escola, o número de funcionários é limitado, sendo que a escola toda tem apenas uma servente e uma cozinheira. A escola não possui muitos recursos tecnológicos e os que possuem não estão em condições de serem usados, os móveis são distribuídos adequadamente para cada sala de aula, não faltando cadeiras e classes. 
Os horários de funcionamento do estabelecimento são das 07:50 ás 11:50 e 13:00 ás 17:00. A escola oferta atendimento no ensino fundamental séries iniciais e ensino fundamental, no período manhã e tarde. Conta com a poio da diretora Claudia Manozzo e a vice-diretora Marcia Buzelato, a coordenação é composta pela professora Janete Macuglia que dá suporte pedagógico para os professores. No momento o quadro de professores conta com 5 professores no turno da manhã e 2 professores no turno da tarde, pois as turmas estão multiceriadas. Os alunos são da própria localidade, a maioria do interior, muitos dos seus pais também estudaram na escola .
	
3- CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES
	A escola possui um sistema para a organização dos dados dos alunos, dos profissionais da educação e dos funcionários que são arquivados e ficam em total segurança e só podem ser modificados pela direção da escola, também tem o CPM (conselho de pais e mestres) que ajudam nas partes de apoio escolar, em reuniões e prestação de contas.
	Todo o Projeto Político Pedagógico ( PPP) da escola é alterado com a presença dos professores, mas, estas alterações são montadas previamente pela direção e coordenação da escola, onde somente é apresentado para a votação dos professores as modificações realizadas e estes indicam o que deve ser mudado e/ou o que não concordam, mas sempre de acordo com as normas da escola.
 Consta no PPP a filosofia da escola, sendo ela: “Proporcionar uma educação ativa e afetiva de uma proposta pedagógica flexível que respeite as diferenças individuais priorize a dignidade e as relações interpessoais e valorize o conhecimento informal do aluno contextualizando o saber científico com as vivências”.
	A concepção que foi definida no PPP da escola baseia-se na concepção sócio interacionista, promovendo alguns projetos de leitura, recreação e datas comemorativas, todos os planos de ensino tem envolvimento com a concepção que a escola adota, mas alguns profissionais da educação modificam os planos de aula e norteiam suas aulas de forma tradicional ou tecnicista. Na concepção sócio interacionista o aluno aprende interagindo com os demais colegas.
Do Projeto Político Pedagógico são retirados todos planos de ensino. A reformulação e a elaboração dos mesmos ocorrem em uma semana, no início do ano, o planejamento tem a participação dos professores e direção/coordenação da escola. Alguns planos de ensino são reestruturados com os professores trabalhando em grupos com a finalidade de trocar experiências e promover discussão sobre os conteúdos. 
	No final de cada trimestre são realizadas reuniões para tratar de assuntos de interesse de todos, como: desenvolvimento dosalunos, criatividade dos professores, projetos realizados com sucesso, sugestões de projetos para a escola toda com a finalidade de promover um ensino de qualidade, atualmente a escola participa de um amplo projeto promovido pelo Sicredi, com o tema a União faz a Vida, que abrange muitas escolas do estado, o tema escolhido pela escola Schio Netto para ser desenvolvido este ano é sobre plantações orgânicas, a escola juntamente com alunos, professores e os pais fizeram uma parceria para a elaboração e prática deste trabalho na horta da escola.
	A estrutura administrativa gerencia toda a parte burocrática da escola, de acordo com as normas e diretrizes e bases educacionais, a direção é responsável pelo planejamento, supervisão e as ações pedagógicas, garantindo a qualidade de educação para todos os alunos devendo cumprir a legislação emanada pela 23° Coordenadoria de educação.
	A equipe gestora é liderada por Claudia Manozzo, pedagoga, pós – graduada em gestão escolar, atua como professora a 20 anos e esta na direção da unidade escolar a 2 anos. É uma profissional competente e responsável em suas funções, conhece todos os alunos da escola e busca participar ativamente da vida física e social de cada um deles enquanto permanecem dentro da escola.
	As tarefas da equipe gestora são divididas, a diretora e vice-diretora são responsáveis pelos aspectos: pedagógicos, culturais, financeiros e administrativos, já a coordenadora pedagógica atua diretamente com professores, alunos e pais colabora e orienta os trabalhos pedagógicos, a escola não possui secretaria sendo que a própria coordenadora faz a função da mesma.
	Os funcionários são enviados para cursos de especializações e capacitações muitas vezes juntos com outras escolas estaduais em outros municípios, existem também reuniões pedagógicas, para que juntos os profissionais possam avaliar o processo de ensino aprendizagem, os pais também estão presentes a escola em reuniões e eventos.
	Heloísa Luck afirma que “a gestão é a capacidade de liderança que consiste em um englobar ações, comportamentos e atitudes a fim de influenciar seu pessoal na busca de um objetivo comum. E é papel do gestor organizar o trabalho com base nas capacidades de sua equipe”. (Luck, 2009)
4- ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS
A escola estadual de ensino fundamental José Schio Netto, possui um equipe organizadora responsável e preocupada com a escola, promove reuniões pedagógicas para debate sobre base nacional comum, abordando vários temas pedagógicos educacionais sempre pensando no bem estar do aluno, comunidade escolar e no ensino-aprendizagem.
Segundo Heloísa Luck, dentre as funções do diretor escolar está:
 “o reconhecimento que a qualidade da educação se assenta sobre a competência de seus profissionais em oferecer para seus alunos e a sociedade em geral experiências educacionais formativas e capazes de promover o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao enfrentamento dos desafios vivenciados em um mundo globalizado, tecnológico, orientado por um acervo cada vez maior e mais complexo d e in formações e por uma busca de qualidade em todas as áreas de atuação”. (LUCK, 2009)
	A direção da escola desenvolve um planejamento anual para um bom andamento do ano letivo com responsabilidade, gestão democrática, participação de pais e mestres. Organiza o ambiente para que possa dar maior transparência aos atos e ações da gestão escolar, sendo assim o poder descentralizado, e as decisões tomadas em coletivo, pois a gestão participativa é importante.
Acontecem alguns problemas relacionados a indisciplina com alunos principalmente do 8°ano e 9º ano, mas a equipe gestora comanda muito bem esses percalços, primeiramente conversando com o próprio aluno e ele assina um termo de responsabilidade, caso o fato se repita os pais são avisados e se necessário a direção entra em contato com conselho tutelar e em casos graves a CIPAVE que é um órgão competente para atuar nesses tipos de situações.
	A escola possui uma equipe muito responsável que atua fazendo a diferença entre os alunos, mostrando a realidade e incentivando para um futuro melhor, com capacidades para mudanças, exerce um diálogo positivo e aberto, para uma melhoria continua, promovendo oportunidades de participação e orientação entre o ambiente escolar.
 
5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS
	Quando realizei o estágio na gestão escolar percebi que a escola é um espaço que tem por função formar cidadãos conscientes, ativos e participantes da sociedade. O estágio em gestão escolar se torna imprescindível para mim estudante do curso de Pedagogia, pois através do mesmo consegui observar tudo o que está por trás do ato docente, toda a parte de organização pedagógica, tudo aquilo que se faz necessário para que a aprendizagem dos alunos aconteça da melhor maneira possível, aquilo que até então era desconhecido por mim e com isso pude construir um paralelo entre a teoria que me foi passada pelas tele aulas e a realidade da observação. Os membros que fazem parte da gestão escolar precisam estar em constante harmonia, para que não haja conflitos de informações, devendo sempre estar pronto para um diálogo coletivo. Todo o ambiente escolar é importante desde alunos até a equipe diretiva que dá suporte aos profissionais que estão presentes naquele local.
	Foi muito importante estar em contato direto com a escola e toda sua equipe pedagógica, observando e analisando o dia a dia dos educandos, educadores, e toda equipe gestora e ver que todos estão dispostos a ensinar e aprender juntos.
REFERÊNCIAS
FERREIRA, Simone Marques; MAR IOTINI, Sérgio Donizete. O papel do diretor de escola: contrapontos da administração e da gestão escolar. Disponível em: http://unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/cadernodeeducacao/sumario/35/06042015200316.pdf. Acesso em: 10 abril 2016
LUCK, Heloísa. Dimensões da gestão escolar e suas competências. Curitiba: Positivo, 2009.
MARTINS, José do Prado. Administração Escolar: uma abordagem crítica do processo administrativo em educação. São Paulo: Atlas, 1999.
Anexos:
CNPJ: 88.732.532/0001-64
CNPJ: 88.732.532/0001-64