ROTEIRO III

Prévia do material em texto

ROTEIRO III
Na próxima unidade veremos dois textos (já fornecidos) e dois capítulos do livro do Baum, nesta ordem:
1 – Texto: Autocontrole na perspectiva da Análise do Comportamento
Como falar em Autocontrole no Behaviorismo Radical (BR) se o comportamento é determinado pelo ambiente e pela genética?
Dê exemplos do uso de autocontrole na vida diária (na perspectiva do BR). Coloque o exemplo no esquema da pág. 116 do texto (A propósito, na primeira caixa de texto à esquerda, o correto é Resposta “controladora”, e não “controlada”, como está lá. A caixa da direita é onde está a Resposta “controlada”, como indicado)
Autocontrole tem a ver com a existência de consequências conflitantes, ou escolha entre diferentes alternativas. Explique. Que situações são essas?
Diferencie Autocontrole, Tomada de Decisão e Solução de Problemas
Quais os modelos de Autocontrole usados em pesquisa?
O que é comprometimento (commitment)? Dê exemplos práticos disso.
Autocontrole e clínica: em última instância, do que depende o Autocontrole, ou, quais os requisitos básicos para se exercer o Autocontrole?
2 – Capítulo 9 do Baum: Liberdade
Usos da palavra “livre”. Críticas do BR
Críticas à visão do Behaviorismo Radical
O que são armadilhas de reforço? Relacione com o texto anterior
3 – Texto: Autoconhecimento e liberdade no Behaviorismo Radical
Por que “comportamentos conscientes” e não “consciência”? 
O que é “consciência”, ou ter consciência de si? Ou, o que se conhece?
Por que há diferença entre “comportamento descrito” e “comportamento descritivo”?
O que é autoconhecimento para o BR? Por que ele só pode ocorrer na interação social?
Por que o autoconhecimento nunca será completo?
Por que a comunidade verbal nos ensina a autodescrição, e por que nos reforça a nos autodescrevermos?
Por que, ou como, um terapeuta pode ajudar o paciente a se autoconhecer?
Liberdade depende do autoconhecimento: o que isso quer dizer? O que é, em última instância, ser livre para o BR? (Relacione com o cap. 9, acima)
4 – Cap. 10 do Baum: Responsabilidade, Mérito e Culpa
Por que responsabilidade é ligada ao livre arbítrio, no senso comum e em algumas teorias?
Como, na prática, se lida com a questão do mérito e da culpa. O que o BR propõe?
A aceitação do livre arbítrio leva ao uso da punição e ao não reconhecimento do mérito. Explique
Como o BR vê a questão de comportamentos adequados e inadequados?
Se não existe livre arbítrio, como entender a responsabilidade?
Como Ryle vê a responsabilidade?
Como se relacionam responsabilidade, comportamento intencional e autocontrole?
É possível se evitar o controle?
Que tipos de controle usar para o comportamento responsável ou irresponsável?
Por que nem sempre o reforço positivo funciona?