Avaliação I - Individual Perspectivas Profissionais - Uniasselvi

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1596992)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 113755022
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O projeto de vida representa a oportunidade de planejar, conceber e materializar o futuro. O ser humano detém a 
capacidade tanto de idealizar instrumentos de destruição quanto de desenvolver soluções para a cura de enfermidades. 
Nesse sentido, projetar a própria trajetória implica refletir criticamente sobre as múltiplas formas de violência — físicas e 
simbólicas — que emergem das desigualdades sociais, étnico-raciais e de gênero. Idealizar a vida é, portanto, reconhecer 
a responsabilidade individual na construção de uma convivência social mais justa, promovendo o autoconhecimento, a 
compreensão do outro e a relação com o meio. É nesse processo que se ampliam as percepções sobre as diversas formas 
de existência e expressão do ser. Ao mesmo tempo, torna-se evidente como preconceitos socialmente enraizados podem 
impactar negativamente as infâncias, o que demanda um compromisso ético e ativo da escola em acolher, respeitar e 
valorizar a alteridade.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Projeto de vida: ser ou existir? Base Nacional Comum Curricular. Disponível 
em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-
de-vida-ser-ou-existir. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre o projeto de vida, a necessidade de autoconhecimento e a responsabilidade social, analise as afirmativas a seguir:
I. O projeto de vida começa com o desejo de ser e transformar.
II. A construção do projeto de vida exige reflexão sobre si e sobre o mundo.
III. Os projetos de vida ganham sentido quando conectados aos valores humanos e à justiça social.
IV. As escolhas feitas no projeto de vida devem considerar os impactos das desigualdades sociais, étnicas e de gênero, 
promovendo o respeito, a empatia e a responsabilidade coletiva.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.
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A professora Andréia tinha definido desde cedo qual seria o seu caminho profissional. Ela conseguiu dar um significado à 
carreira que escolheu. Isso traz competências, motivações e habilidades frente à sua carreira que sustentaram seu 
propósito.
Fonte: adaptado de: LIMA L. et al. Adaptação do Inventário de Sentido do Trabalho (WAMI) para o contexto brasileiro. 
Revista Brasileira de Orientação Profissional, [s. l.], v. 20, n. 1, p. 79-90, jan./jun. 2019.
Com base no excerto sobre o caso relatado da professora Andréia, assinale a alternativa correta: 
A Aumentar seu bem-estar e desempenho na profissão.
B Manter-se empregada por 10 anos.
C Controlar o estresse no trabalho.
D Adaptar-se às várias funções dentro da escola.
Desde a Revolução Industrial, a busca por eficiência e resultados tem sido uma constante. No contexto atual, marcado 
pela intensificação da virtualização tecnológica, essa necessidade de otimização continua presente. No entanto, essa 
busca incessante por desempenho e produtividade também impõe diversos desafios que afetam amplamente a sociedade 
contemporânea. Diante disso, a gestão da produtividade torna-se indispensável, requerendo clareza de propósito, força de 
vontade e, sobretudo, disciplina. Adotar uma postura menos automática e mais consciente é um dos fatores essenciais 
para alcançar um desempenho elevado e eficaz. No que se refere à gestão do tempo, é crucial compreender o significado 
que o tempo assume para cada indivíduo, pois essa percepção orienta escolhas e prioridades.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A intensificação da virtualização tecnológica no contexto atual mantém viva a necessidade de otimização e 
produtividade iniciada desde a Revolução Industrial.
PORQUE
II. Segundo o texto, a produtividade elevada pode ser alcançada apenas com o uso de ferramentas tecnológicas, 
independentemente da clareza de propósito ou disciplina pessoal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
É fundamental utilizar nossa estrutura mental para adotar, de maneira responsável, uma postura orientada ao sucesso. 
Indivíduos que mantêm essa postura, mesmo diante de derrotas, não atribuem suas falhas às circunstâncias externas, a 
outras pessoas ou ao destino. Ao contrário, assumem a responsabilidade pelos próprios resultados e refletem sobre as 
ações necessárias para melhorar os desfechos em futuras oportunidades.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Pessoas que assumem responsabilidade pelos próprios resultados tendem a refletir sobre suas ações para melhorar em 
situações futuras.
PORQUE
II. Indivíduos que adotam uma postura responsável atribuem suas derrotas principalmente às circunstâncias externas e ao 
destino.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são falsas.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A autorresponsabilidade está associada à nossa capacidade de nos responsabilizarmos por tudo aquilo que acontece em 
nossas vidas. Aquilo que é positivo ou negativo, e também o que nos influencia direta ou indiretamente. Para que 
possamos experimentar uma sensação de competência e merecimento com relação à felicidade, é essencial que 
mantenhamos controle sobre nossa vida. Isso implica em assumir a autonomia sobre nossos atos, decisões e todos os 
fatores que possam influenciar nosso desempenho. Ao adotar essa mentalidade e comportamento, atuando como os 
autores de nossas próprias histórias, abrimos a possibilidade de moldar e remodelar nossos caminhos e escolhas. Nesse 
sentido, a autorresponsabilidade capacita-nos a efetuar as mudanças necessárias para continuar avançando em direção aos 
nossos objetivos de vida. 
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Fonte: adaptado de: AUTORRESPONSABILIDADE: um conceito poderoso para a realização de suas metas. 
FEBRACIS: Escola de Negócios, Pessoas, Liderança e Gestão, c2024. Disponível em: 
https://febracis.com/autorresponsabilidade/. Acesso em: 9 jan. 2024. 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os resultados alcançados na vida são exclusivamente determinados pela sorte e pelas circunstâncias externas, e as 
pessoas têm pouco controle sobre eles.
PORQUE
II. A autorresponsabilidade capacita as pessoas a assumirem o controle de suas vidas, redirecionando suas escolhas e 
ações para alcançar os resultados desejados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a IIé uma proposição verdadeira.
O projeto de vida é amplamente reconhecido como uma poderosa ferramenta de gestão pessoal. Ele pode ser 
analogamente descrito como um mapa que nos fornece orientação e nos conduz em direção aos objetivos almejados. Há 
uma necessidade premente de ferramentas e métodos que auxiliem no processo de tomada de decisões para a gestão de 
nossas vidas, especialmente no que se refere a definir nossos destinos e planejar como alcançar os resultados desejados. 
Secat (2018, on-line) afirma que “A tomada de decisão é um processo cognitivo que envolve tanto a razão quanto a 
emoção dos sujeitos. Trata-se de escolher a melhor opção entre várias alternativas. Portanto, para saber como tomar uma 
decisão, você deverá ponderar tanto fatores emocionais quanto racionais. Além disso, deverá listar uma série de 
alternativas e escolher a ideal para o problema que quer resolver”.
Fonte: SECAT, V. M. S. O que são ferramentas de tomada de decisão? Setting Consultoria, 2018. Disponível em: 
https://setting.com.br/blog/gestao-empresarial/ferramentas-tomada-
decisao/#:~:text=As%20ferramentas%20de%20tomada%20de,essa%20grande%20responsabilidade%20em%20m%C3%A3os.
Acesso em: 29 jan. 2024.
Sobre os principais objetivos e contribuições que o projeto de vida pode nos proporcionar, analise as afirmativas a seguir:
I. Facilitar a análise do cenário presente e desejado, resultando na formulação de metas e resultados almejados.
II. Adquirir conhecimentos e valores que sustentem e impulsionem metas e objetivos, contribuindo para o aprimoramento 
de desempenho e performance.
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III. Promover um estilo de vida equilibrado e pleno, que leve em consideração nossos sentimentos, relacionamentos, 
desejos, saúde, mente e espiritualidade.
É correto o que se afirma em: 
A I, II e III. 
B II, apenas. 
C II e III, apenas. 
D I e III, apenas. 
O propósito está intrinsicamente ligado ao sentido que o indivíduo confere ao trabalho que escolheu para sua trajetória de 
vida. Quanto mais alinhado e fiel for esse propósito, maiores serão os resultados alcançados em termos de desempenho, 
sucesso profissional, motivação e envolvimento nas atividades laborais, bem como o grau de comprometimento com a 
organização, seja um negócio próprio ou uma empresa escolhida pelo profissional. Enquanto o significado esclarece a 
razão das ações, o propósito orienta o caminho a ser percorrido para a obtenção dos resultados esperados.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O propósito no trabalho está relacionado apenas ao sucesso financeiro e sem influenciar na motivação ou o 
engajamento profissional.
PORQUE
II. O significado do trabalho explica o porquê das ações, enquanto o propósito indica a direção a ser seguida para 
alcançar os resultados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Por essa razão, Neves et al. (2018) sustentam que não existe uma distinção conceitual entre sentido e significado do 
trabalho. Este é compreendido como elemento definidor da identidade do indivíduo, influenciando diretamente sua 
autoimagem, em razão de sua relevância e da dinâmica de troca que envolve o que se oferece e o que se recebe em 
contrapartida. Segundo os autores, os valores atribuídos ao trabalho — como prestígio, retorno financeiro, interação 
social e a oportunidade de se manter ativo — são os principais motivadores. Tais reconhecimentos decorrem do 
investimento pessoal e da forma como o indivíduo percebe sua própria atuação profissional.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. O trabalho contribui significativamente para a formação da autoimagem do indivíduo.
PORQUE
II. Isso ocorre porque o trabalho representa uma fonte de reconhecimento, prestígio, retorno financeiro, interação social e 
continuidade de atividade, sendo percebido como um reflexo do investimento e da percepção pessoal sobre a própria 
atuação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são falsas.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Ao ressignificarmos nossa trajetória, adquirimos uma compreensão mais profunda de nossas habilidades, valores e 
objetivos. Esse processo contribui para a construção de um projeto de vida mais coerente com nossa identidade, 
favorecendo a superação de desafios e o desenvolvimento de soluções criativas diante das adversidades. A reflexão sobre 
a própria caminhada permite reconhecer os aprendizados e as experiências que impulsionaram nosso crescimento e 
contribuíram para a formação de quem somos. Tal reconhecimento fortalece a autoconfiança e motiva a continuidade da 
jornada com maior clareza e propósito.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base no texto sobre a importância de ressignificar a trajetória pessoal, analise qual alternativa apresenta 
corretamente os efeitos desse processo na construção do projeto de vida:
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A A análise da própria trajetória leva ao afastamento de soluções criativas e à dificuldade em superar desafios.
B A reflexão sobre o passado impede que a pessoa descubra novas habilidades e objetivos.
C Ressignificar a trajetória pessoal desvaloriza as experiências passadas e enfraquece a autoconfiança.
D
Ressignificar a própria trajetória permite identificar habilidades, valores e objetivos, fortalecendo a confiança,
favorecendo a superação de desafios e contribuindo para um projeto de vida mais alinhado com a essência do
indivíduo.
E Revisitar o passado com um olhar crítico limita a compreensão dos próprios valores e prejudica o planejamento do
futuro.
Um dos impasses que circundam a vida dos adolescentes e jovens é o de conciliar os estudos com o trabalho. Muitas 
vezes, a inserção precoce no mundo do trabalho, devido às necessidades de sobrevivência, impede que o projeto de vida 
seja direcionado, qualificado e consciente. Antes disso, já acontece o abandono escolar e o direito de aprender e de fazer 
escolhas é tolhido. 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Projeto de vida: ser ou existir? Base Nacional Comum Curricular. Disponível 
em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-
de-vida-ser-ou-existir. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre a necessidade de se trabalhar muito jovem, analise qual afirmativa aponta para como isso dificulta no processo de 
se estabelecer um projeto de vida: 
I. O trabalho precoce enfraquece o projeto de vida.
II. A necessidade de sustento limita o projeto de vida do jovem.
III. As responsabilidades assumidas muito cedo dificultam o desenvolvimento do projeto de vida com base no 
aprendizado.
IV. Os obstáculos enfrentados por quem precisa trabalhar desde cedo comprometem o direito de aprender e inviabilizam 
um projeto de vida orientado, qualificado e consciente.
É correto o que se afirma em:
AII e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
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E I, apenas.
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