ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2 LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EAD

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<p>1</p><p>ANEXOS</p><p>2</p><p>CARTA DE APRESENTAÇÃO</p><p>ATILIO VIVACQUA, 03 de ABRIL de 2024.</p><p>Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)</p><p>TABATA TEJO</p><p>Servimo-nos desta para apresentar a Sra. ELAINE MORAES DE SOUZA, aluna do</p><p>Curso de SEGUNDA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA.</p><p>Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização de</p><p>estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares, facilitando-lhe</p><p>a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição imprescindível para</p><p>futura atuação profissional.</p><p>Sem mais para o momento,</p><p>3</p><p>FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO</p><p>Identificação:</p><p>Nome da estagiária: Elaine Moraes de Souza</p><p>Curso: Geografia RG: 2.247.921</p><p>Residência: Rua Marcolino Lino de Novaes nº 104</p><p>Complemento: Bairro: Vila Rica Cidade: Cachoeiro de Itapemirim</p><p>Telefone: (28) 99965-0447 E-mail:Elaine_cachu@hotmail.com</p><p>Informações para realização do estágio:</p><p>Escola: EEEFM Fernando de Abreu</p><p>Endereço: Rua General Dutra nº15</p><p>Complemento: Bairro: Centro CEP: 29.490-000</p><p>Fone: (28) 35381511 Horário do estágio: 7 as 12H</p><p>Cursos em funcionamento: Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA</p><p>Nome do (a) diretor (a):Tabata Tejo</p><p>Unidade responsável pela supervisão da escola: Superintendência Regional de</p><p>Educação de Cachoeiro de Itapemirim</p><p>Atilio Vivacqua, 03 de Abril de 2024.</p><p>_______________________________</p><p>Assinatura do (a) estagiário (a)</p><p>AUTORIZO:</p><p>CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA</p><p>4</p><p>FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA</p><p>1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora</p><p>1.1. Denominação: EEEFM Fernando de Abreu</p><p>1.2. Endereço: Rua General Dutra nº15 Nº: 15</p><p>Bairro: Centro CEP: 29.490-000 Fone: (28)35381511</p><p>1.3. Entidade Mantenedora: Estado</p><p>1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Ministério da</p><p>Educação.</p><p>2. Dos Graus e Cursos</p><p>2.1. A escola mantém:</p><p>Educação Infantil ( )</p><p>Ensino Fundamental I (X)</p><p>Ensino Fundamental II (X)</p><p>Ensino Médio (X)</p><p>E.J.A. (X)</p><p>2.2. Número de classes e de alunos:</p><p>GRAU CLASSES ALUNOS</p><p>Ensino Fundamental I 0 0</p><p>Ensino Fundamental II 8 216</p><p>Ensino Médio 10 275</p><p>E.J.A 3 51</p><p>TOTAL 21 542</p><p>3. Da Estrutura Física</p><p>3.1. Prédio:</p><p>Próprio ( X ) Sim ( ) Não</p><p>Adaptado ( X ) Sim ( ) Não</p><p>5</p><p>Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro)</p><p>ALVENARIA</p><p>Atende a necessidade da clientela?</p><p>( X ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente</p><p>Estado de conservação do prédio:</p><p>( ) Bom ( X ) Regular ( ) Péssimo</p><p>Número de andares: 2</p><p>Número de salas de aula: 21</p><p>Sala ambiente: 2</p><p>Dependência para apoio-pedagógico: 1</p><p>Laboratório de Ciências:1</p><p>Laboratório de Informática: 1</p><p>Salas para Orientação Educacional: 1</p><p>Salas para Coordenação Pedagógica: 1</p><p>Biblioteca: 1</p><p>Dependências Sanitárias:</p><p>Masculino: 2</p><p>Feminino:2</p><p>Filtros de água e bebedouros: 5</p><p>Áreas disponíveis:</p><p>Pátio ( X ) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( X )</p><p>Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )</p><p>Playground ( X ) Outros ______________________________________________</p><p>3.2. Equipamentos</p><p>Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos)</p><p>Grande parte dos mobiliários seminovos, alguns mantidos com aspectos bons.</p><p>6</p><p>Outros equipamentos:</p><p>Elevador</p><p>Recursos audiovisuais:</p><p>Televisão, Projetor, Aparelho de som e computadores.</p><p>4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico</p><p>4.1. Diretor</p><p>( x ) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( ) Outro:___________</p><p>Principais atividades:</p><p>Orientar projetos pedagógicos, mobilizar pais e comunidade, envolver equipe escolar</p><p>no planejamento e execução das tarefas.</p><p>4.2. Assistente de Direção:</p><p>( ) Efetivo ( x ) Designado ( ) Substituto</p><p>Principais atividades: Substituir e responder pela gestão na ausência do diretor.</p><p>4.3. Coordenador Pedagógico</p><p>( x ) Sim ( ) Não</p><p>Principais atividades: Coordenar e gerenciar atividades, acompanhar o processo de</p><p>aprendizagem dos alunos.</p><p>4.4. Orientador Educacional</p><p>( x ) Sim ( ) Não</p><p>Principais atividades:</p><p>Diagnosticar e acompanhar os alunos, orientar professores nos planejamentos</p><p>individuais dos alunos.</p><p>4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):</p><p>Psicólogo</p><p>Principais atividades: Diagnosticar e acompanhar os alunos, orientar professores nos</p><p>planejamentos individuais dos alunos.</p><p>7</p><p>4.6. Bibliotecário</p><p>( x ) Sim ( ) Não</p><p>Principais Atividades: Principais Atividades: Organizar e manter organizada a</p><p>biblioteca, registras entradas e saídas de livros, ajudar na influência dos alunos na</p><p>prática da leitura.</p><p>4.7. Corpo Docente:</p><p>Professores de Ensino Fundamental I - 5</p><p>Professores de Ensino Fundamental II - 9</p><p>Professores de Ensino Médio - 6</p><p>Auxiliares - 3</p><p>Total - 23</p><p>4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:</p><p>Secretária Escolar ( x ) Sim ( ) Não</p><p>Contador ( ) Sim ( x ) Não</p><p>Tesoureiro ( ) Sim ( x ) Não</p><p>Auxiliares Administrativos ( x ) Sim ( ) Não</p><p>Inspetor de alunos ( ) Sim ( x ) Não</p><p>Serventes/inspetores ( x ) Sim ( ) Não</p><p>Zelador ( ) Sim ( x ) Não</p><p>Porteiro ( x ) Sim ( ) Não</p><p>Segurança ( x ) Sim ( ) Não</p><p>8</p><p>RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA</p><p>Os alunos da escola vêm principalmente das classes mais populares. A atuação da</p><p>equipe técnico-pedagógica e pedagógica é muito ativa, os profissionais da gestão são</p><p>o ponto de apoio para que os professores tirem suas dúvidas e entendam como será</p><p>transformada a vida da escola, o tempo, as práticas e as aulas. Por se tratar de uma</p><p>função de extrema importância, é fundamental que o gestor esteja preparado para</p><p>construir currículos e organizar grupos de trabalho. Além disso, é preciso saber</p><p>delegar funções para disseminar informações e estimular os professores a</p><p>participarem ativamente de todo o processo de mudança. O gestor da rede deve</p><p>planear, recomendar e ministrar a formação necessária, garantindo a cooperação.</p><p>Isso acontece na escola. A equipe docente orienta o professor na implementação do</p><p>projeto educativo, para que haja uma adaptação no desempenho das tarefas</p><p>escolares através da inclusão de novos programas educacionais, portanto, a equipe</p><p>docente orienta os professores sobre as mudanças e como agir adiante deles enfatiza-</p><p>se a utilização da proposta curricular para determinar como ensinar e quais as formas</p><p>de avaliação e organização do tempo e do espaço em sala de aula. Algumas</p><p>informações sobre o PPP (Projeto de Política Pedagógica): identificação da unidade,</p><p>bem como todos os seus dados e endereço; informações sobre a organização</p><p>responsável; os níveis e tipos de ensino ministrados e as mudanças em que se</p><p>inserem; objetivos, completamente; detalhes das estruturas administrativas e</p><p>educacionais, incluindo todos os cargos e responsabilidades; as normas que</p><p>regularão as relações educacionais e sociais no ambiente escolar e entre a instituição</p><p>e a comunidade; informações educacionais e curriculares de acordo com a legislação</p><p>educacional do Brasil; os detalhes da operação burocrática, como o registro</p><p>de</p><p>documentos. Na escola são realizadas diversas atividades para engajar os alunos e</p><p>dinamizar o aprendizado, e a estrutura é interessante, com recursos interessantes</p><p>como laboratório de informática de amplo uso, laboratório de ciências, sala de aula,</p><p>pavilhão esportivo. campo, esportes, entre outros.</p><p>9</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO</p><p>Estagiária: Elaine Moraes de Souza</p><p>Local do Estágio: EEEFM Fernando de Abreu</p><p>Nome do (a) Professor (a): Karla Silva Morini</p><p>Modalidade: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)</p><p>Data/Período: 03/04 e 15/04/24</p><p>Total de Horas: 45h</p><p>DIVISÃO DO ESTÁGIO: (X) PARTICIPAÇÃO</p><p>( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO</p><p>Conteúdos desenvolvidos:</p><p>Pesquisa bibliográfica para aprofundar no tema, desenvolvida a partir de material já</p><p>elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Após a pesquisa</p><p>foram utilizadas as salas de aula da Escola, onde foi realizado curso explicativo sobre</p><p>o tema, debate entre alunos e pesquisas.</p><p>Objetivos:</p><p>Compreender as noções básicas de geografia: Espaço geográfico, Paisagem, País,</p><p>Território e Região.</p><p>Estratégias de Ensino:</p><p>Utilização de Chromebook, internet e pesquisas em livros e mapas.</p><p>Recursos Materiais:</p><p>Internet, livros, jornais</p><p>Avaliação:</p><p>Realização das atividades.</p><p>Participação e interação.</p><p>Criatividade.</p><p>Observações:</p><p>A atividade gerou nos alunos vasta satisfação e engajamento.</p><p>________________________________ ______________________________</p><p>Estagiário Supervisor de Estágio</p><p>10</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO</p><p>Estagiária: Elaine Moraes de Souza</p><p>Local do Estágio: EEEFM Fernando de Abreu</p><p>Nome do (a) Professor (a): Karla Silva Morini</p><p>Modalidade: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)</p><p>Data/Período: 16/04 a 26/04</p><p>Total de Horas: 45h</p><p>DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( ) PARTICIPAÇÃO</p><p>( X ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO</p><p>Conteúdos desenvolvidos:</p><p>Avaliação da atividade proposta</p><p>Objetivos:</p><p>Promover o senso crítico dos alunos para fortalecer seu aprendizado e protagonismo.</p><p>Estratégias de Ensino:</p><p>Utilização dos espaços disponíveis na escola</p><p>Recursos Materiais:</p><p>Data Show e Quadro Lousa Branca</p><p>Avaliação:</p><p>Aplicação das atividades.</p><p>Debate em grupos</p><p>Criatividade.</p><p>Observações:</p><p>A atividade mostrou que a experiência dos alunos se apresenta na forma de observar e que isso</p><p>gera uma nova forma de conhecimento, agregando experiências, o que permite não só a</p><p>transmissão, mas principalmente a construção.</p><p>________________________________ ______________________________</p><p>Estagiário Supervisor de Estágio</p><p>11</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO</p><p>Estagiária: Elaine Moraes de Souza</p><p>Local do Estágio: EEEFM Fernando de Abreu</p><p>Nome do (a) Professor (a): Karla Silva Morini</p><p>Modalidade: Ensino Médio (1º ao 3º ano)</p><p>Data/Período: 06/05 a 14/05/24</p><p>Total de Horas: 35h</p><p>DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( X ) PARTICIPAÇÃO</p><p>( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO</p><p>Conteúdos desenvolvidos:</p><p>Evolução das questões ambientais</p><p>Objetivos:</p><p>Descrever os elementos constituintes das paisagens e comparar a evolução dos</p><p>espaços habitacionais e os usos destes locais em diferentes épocas. Analisar e</p><p>comparar mudanças nas paisagens em diferentes tipos de sociedades, com foco nos</p><p>povos indígenas e comunidades tradicionais em diferentes países. Identidade</p><p>sociocultural. Identificar e analisar as características das paisagens transformadas</p><p>pela ação humana a partir dos processos de urbanização, industrialização e</p><p>desenvolvimento agrícola em diferentes países.al.</p><p>Estratégias de Ensino:</p><p>Mostrar aos alunos que mapas e gráficos são recursos importantes para apresentar</p><p>informações de forma clara e objetiva, contendo símbolos e elementos que facilitam a</p><p>leitura e a interpretação. Ambos são utilizados por diversos profissionais e estudantes</p><p>das mais diversas áreas do conhecimento e estão muito presentes no nosso dia a dia.</p><p>Recursos Materiais:</p><p>Internet, data show e Chromebook.</p><p>Avaliação:</p><p>Realização das atividades.</p><p>Participação e interação.</p><p>12</p><p>Criatividade.</p><p>Observações:</p><p>A atividade gerou nos alunos vasta satisfação e engajamento.</p><p>________________________________ ______________________________</p><p>Estagiário Supervisor de Estágio</p><p>RELATÓRIO DE ESTÁGIO</p><p>Estagiária: Elaine Moraes de Souza</p><p>Local do Estágio: EEEFM Fernando de Abreu</p><p>Nome do (a) Professor (a): Karla Silva Morini</p><p>Modalidade: Ensino Médio (1º ao 3º ano)</p><p>Data/Período: 15/05 a 24/05</p><p>Total de Horas: 40h</p><p>DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( ) PARTICIPAÇÃO</p><p>( X ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO</p><p>Conteúdos desenvolvidos:</p><p>Evolução das questões ambientais</p><p>Objetivos:</p><p>Identificar quais as linguagens artísticas empregadas nas aulas e coletar informações</p><p>acerca dos resultados obtidos com as atividades proposta.</p><p>Estratégias de Ensino:</p><p>Promover a interação dos alunos com o conteúdo e compreender as relações entre</p><p>Espaço geográfico e Paisagem.</p><p>Recursos Materiais:</p><p>Biblioteca e data show</p><p>Avaliação:</p><p>13</p><p>Participação nas atividades.</p><p>Interação</p><p>Comportamento e Comunicação</p><p>Observações:</p><p>A atividade gerou nos alunos vasta satisfação e engajamento.</p><p>________________________________ ______________________________</p><p>Estagiário Supervisor de Estágio</p><p>CONCLUSÃO</p><p>Pontos positivos:</p><p>Bom atendimento.</p><p>Estrutura da escola razoavelmente boa.</p><p>Equipamentos.</p><p>Obtenção de muitos conhecimentos.</p><p>Contato com a prática</p><p>Compartilhamento de experiências</p><p>Participação dos alunos</p><p>Engajamento da direção e professores da escola</p><p>Aceitação e feedback positivos</p><p>Pontos negativos:</p><p>Tempo muito corrido.</p><p>14</p><p>15</p><p>16</p><p>17</p><p>18</p><p>19</p><p>20</p><p>DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO</p><p>21</p><p>DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO</p><p>Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de Geografia da Faculdade –</p><p>UNIFAVENI.</p><p>Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – UNIFAVENI</p><p>vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a) Elaine Moraes de</p><p>Souza, do curso de Geografia.</p><p>Nome do Supervisor de Estágio Karla Morini</p><p>Telefone/E-mail (28) 3538-1511</p><p>Nome da Instituição Eeefm Fernando de Abreu</p><p>Modalidade(s) estagiada(s) Presencial</p><p>Início 03/04/2024</p><p>Término Previsto 24/05/2024</p><p>Número de horas programadas 165h</p><p>Natureza do Estágio: ( ) com vínculo</p><p>( X ) sem vínculo</p><p>Observação:</p><p>Atilio Vivacqua, 03 de abril de 2024.</p><p>__________________________________________________</p><p>Supervisor do Estágio</p><p>(Carimbo Oficial da Instituição)</p><p>(Obs: Deverá conter o número de CNPJ, Portaria/Lei/Decreto ou Código do INEP)</p><p>22</p><p>CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO</p><p>DADOS DO</p><p>ESTÁGIÁRIO (A)</p><p>Nome Completo: Elaine Moraes de Souza</p><p>Modalidade de realização do Estágio:</p><p>Ensino Fundamental (6° ao 9° ano)</p><p>Curso:</p><p>Geografia</p><p>Período:</p><p>03/04 a 15/04</p><p>Ano:</p><p>2024</p><p>Local de realização do Estágio:</p><p>Eeefm Fernando de Abreu</p><p>CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)</p><p>Data da</p><p>presença</p><p>Tarefa</p><p>Desenvolvidas</p><p>Carga</p><p>Horária/dia</p><p>Rubrica do</p><p>Supervisor de</p><p>Campo</p><p>03/04 Participação 5 h</p><p>04/04 Participação 5 h</p><p>05/04 Participação 5 h</p><p>08/04 Participação 5 h</p><p>09/04 Participação 5 h</p><p>10/04 Participação 5 h</p><p>11/04 Participação 5 h</p><p>12/04 Participação 5 h</p><p>15/04 Participação 5 h</p><p>Total de</p><p>Horas:</p><p>45 h</p><p>Assinatura do Estagiário</p><p>Assinatura do Diretor da Instituição</p><p>Assinatura do Supervisor de Campo</p><p>23</p><p>CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO</p><p>DADOS DO</p><p>ESTÁGIÁRIO (A)</p><p>Nome Completo: Elaine Moraes de Souza</p><p>Modalidade de realização do Estágio:</p><p>Ensino Fundamental (6° ao 9° ano)</p><p>Curso:</p><p>Geografia</p><p>Período:</p><p>16/04 a 26/04</p><p>Ano:</p><p>2024</p><p>Local de realização do Estágio:</p><p>Eeefm Fernando de Abreu</p><p>CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)</p><p>Data da</p><p>presença</p><p>Tarefa</p><p>Desenvolvidas</p><p>Carga</p><p>Horária/dia</p><p>Rubrica do</p><p>Supervisor de</p><p>Campo</p><p>16/04 Regência 5 h</p><p>17/04 Regência 5 h</p><p>18/04 Regência 5 h</p><p>19/04 Regência 5 h</p><p>22/04 Regência 5 h</p><p>23/04 Regência 5 h</p><p>24/04 Regência 5 h</p><p>25/04 Regência 5 h</p><p>26/04 Regência 5 h</p><p>Total de</p><p>Horas:</p><p>45 h</p><p>Assinatura do Estagiário</p><p>Assinatura do Diretor da Instituição</p><p>Assinatura do Supervisor de Campo</p><p>24</p><p>DADOS DO</p><p>ESTÁGIÁRIO (A)</p><p>Nome Completo: Elaine Moraes de Souza</p><p>Modalidade de realização do Estágio:</p><p>Ensino Médio (1° ao 3° ano)</p><p>Curso:</p><p>Geografia</p><p>Período:</p><p>6/05 a 14/05</p><p>Ano:</p><p>2024</p><p>Local de realização do Estágio:</p><p>Eeefm Fernando de Abreu</p><p>CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)</p><p>Data da</p><p>presença</p><p>Tarefa</p><p>Desenvolvidas</p><p>Carga</p><p>Horária/dia</p><p>Rubrica do</p><p>Supervisor de</p><p>Campo</p><p>06/05 Participação 5 h</p><p>07/05 Participação 5 h</p><p>08/05 Participação 5 h</p><p>09/05 Participação 5 h</p><p>10/05 Participação 5 h</p><p>13/05 Participação 5 h</p><p>14/05 Participação 5 h</p><p>Total de</p><p>Horas:</p><p>35 h</p><p>Assinatura do Estagiário</p><p>Assinatura do Diretor da Instituição</p><p>Assinatura do Supervisor de Campo</p><p>25</p><p>CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO</p><p>DADOS DO</p><p>ESTÁGIÁRIO (A)</p><p>Nome Completo: Elaine Moraes de Souza</p><p>Modalidade de realização do Estágio:</p><p>Ensino Médio (1° ao 3° ano)</p><p>Curso:</p><p>Geografia</p><p>Período:</p><p>15/05 a 24/05</p><p>Ano:</p><p>2024</p><p>Local de realização do Estágio:</p><p>Eeefm Fernando de Abreu</p><p>CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)</p><p>Data da</p><p>presença</p><p>Tarefa</p><p>Desenvolvidas</p><p>Carga</p><p>Horária/dia</p><p>Rubrica do</p><p>Supervisor de</p><p>Campo</p><p>15/05 Regência 5 h</p><p>16/05 Regência 5 h</p><p>17/05 Regência 5 h</p><p>20/05 Regência 5 h</p><p>21/05 Regência 5 h</p><p>22/05 Regência 5 h</p><p>23/05 Regência 5 h</p><p>24/05 Regência 5 h</p><p>Total de</p><p>Horas:</p><p>40 h</p><p>Assinatura do Estagiário</p><p>Assinatura do Diretor da Instituição</p><p>Assinatura do Supervisor de Campo</p><p>26</p><p>FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA</p><p>Nome da Aluna: Elaine Moraes de Souza</p><p>ITEM Bom Regular Ruim</p><p>1 Nível de conhecimento Teórico:</p><p>Conhecimento demonstrado no desenvolvimento das</p><p>atividades programadas.</p><p>2 Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado</p><p>no desenvolvimento das atividades programadas.</p><p>3 Produtividade:</p><p>Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou entender</p><p>as atividades programadas.</p><p>4 Organização: Uso de meios racionais, em função da organização</p><p>e adequação da sistemática de trabalho.</p><p>5 Iniciativa:</p><p>Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de</p><p>autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem.</p><p>6 Interesse:</p><p>Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao</p><p>estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-las</p><p>de forma dinâmica.</p><p>7 Assiduidade e pontualidade:</p><p>Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário</p><p>determinado.</p><p>8 Disciplina:</p><p>Atitude adequada no desempenho das atividades na</p><p>Instituição/Empresa</p><p>9 Cooperação:</p><p>Disposição para colaborar com os colegas no sentido de contribuir</p><p>para o alcance de um objetivo comum.</p><p>10 Responsabilidade:</p><p>Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio.</p><p>Assinatura do Supervisor de Estágio</p><p>27</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI</p><p>ELAINE MORAES DE SOUZA</p><p>RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO</p><p>CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM</p><p>2024</p><p>28</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI</p><p>ELAINE MORAES DE SOUZA</p><p>RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO</p><p>Relatório final do Estágio</p><p>Supervisionado apresentado ao</p><p>curso de Geografia.</p><p>CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM</p><p>2024</p><p>29</p><p>1.INTRODUÇÃO</p><p>Este relatório tem como objetivo informar sobre as experiências, conquistas e</p><p>impressões adquiridas com a prática em relação à disciplina de prática supervisionada</p><p>para esclarecer as diferenças entre teoria e prática, descrevendo as atividades</p><p>realizadas. Primeiramente foi autorizado o pedido de autorização para a realização do</p><p>estágio na instituição, após a autorização do pedido para o exercício, após a</p><p>apresentação da carta de apresentação do interno, o acompanhamento do trabalho</p><p>do professor de geografia etc. Foi possível observar a variedade de atividades</p><p>importantes que ocorrem no cotidiano, acompanhar e compreender a realidade da</p><p>escola, saber que o gestor tem a função de gerenciar o processo de tomada de</p><p>decisão por meio de práticas participativas, de direcionar e articular o ensino. ações o</p><p>pessoal. e outros funcionários. Considerando as disciplinas ministradas de Geografia,</p><p>História, observamos “conflitos” e/ou distanciamento entre alunos e professores, nas</p><p>disciplinas do ensino fundamental II e ensino médio, pela falta de “interesse pelo</p><p>diálogo e /ou uma ligação entre disciplinas, o que obviamente dificulta a aprendizagem</p><p>dos alunos. mas quase sempre não é praticado. Embora a equipe gestora e os</p><p>professores formadores tenham sublinhado o papel crucial desta relação, a maioria</p><p>dos alunos não se comprometeu e não se compromete especificamente com a</p><p>interdisciplinaridade, quer por falta de tempo, quer por falta de afinidade com o seu</p><p>companheiro, e/ou pela falta de alteridade em relação ao outro. Ressalta-se que nosso</p><p>objetivo não é discutir esses motivos que impedem o desenvolvimento de diálogos</p><p>interdisciplinares, porém, este projeto visa destacar sua importância para a</p><p>aprendizagem dos alunos e para as relações afetivas nas escolas entre a equipe. e</p><p>demonstrar, através de alguns exemplos, que é possível fazer esta prática na escola.</p><p>2.DESENVOLVIMENTO</p><p>O projeto de estágio teve como objetivo contribuir para o desenvolvimento da</p><p>criatividade, da autonomia e do pensamento crítico dos alunos em uma abordagem</p><p>que fortalecesse seu aprendizado e seu papel primordial, no caso, mais</p><p>30</p><p>especificamente para meio de interpretação de obras de arte famosas no Brasil e no</p><p>exterior dele. Procuramos promover a reflexão sobre o modelo tradicional de ensino</p><p>praticado no Brasil e sua ineficácia em vários aspectos; destaca a necessidade de</p><p>buscar uma nova forma de construção do conhecimento, para que os alunos sejam</p><p>protagonistas e não apenas espectadores; demonstram que aa aulas de Geografia</p><p>tem grande valor na promoção de um ensino em sala de aula mais dinâmico, crítico e</p><p>transformador. O presente projeto foi aplicado a uma turma do ensino fundamental II,</p><p>e médio. Os alunos foram convidados a fazer pesquisas online e na biblioteca da</p><p>escola, para auxiliar na confecção de cartazes e escrever relatórios com suas próprias</p><p>palavras. Foram formados grupos de discussão para discutir os resultados, que os</p><p>alunos compreenderam (informações obtidas por meio de pesquisas na Internet).</p><p>Tudo foi muito dinâmico, surgiram muitas ideias e visões interessantes, a participação</p><p>e mobilização dos envolvidos contribuíram para que tudo corresse muito bem,</p><p>gerando conhecimentos que iam além da simples reprodução de conceitos já</p><p>estabelecidos, uma construção de conhecimento em sentido amplo. e de forma</p><p>transformadora. Acompanhamos outras atividades e ações durante o período de</p><p>estágio, o que abriu o campo de inteligência sobre o que nos propusemos</p><p>desenvolver.</p><p>3- CONCLUSÃO</p><p>A prática se dá na vida de cada profissional, em todas as áreas, por meio do</p><p>contato direto com o ambiente escolhido, no qual devem ser aplicados os</p><p>conhecimentos adquiridos em termos de conhecimentos teóricos, oferecendo assim a</p><p>oportunidade de enfrentar os desafios profissionais prática que escolheu, pois graças</p><p>aos conhecimentos adquiridos poderá compreender melhor o contexto da profissão</p><p>que irá exercer.</p><p>O estágio é uma verdadeira ponte entre a universidade e o mercado de trabalho,</p><p>pois cria um elo entre o aprendizado teórico recebido nas aulas de uma faculdade e o</p><p>aprendizado prático a ser recebido na disciplina em questão. O estágio é um momento</p><p>de fundamental importância no processo de formação profissional. É uma formação</p><p>que permite ao aluno vivenciar o que aprendeu na Faculdade, com a função de</p><p>31</p><p>integrar as diversas disciplinas que compõem o programa académico, dando-lhes</p><p>unidade estrutural e testando o seu nível de consistência e o seu grau de integração.</p><p>Graças a isso, o aluno poderá perceber as mudanças no mundo organizacional e se</p><p>adaptar ao ambiente de negócios. O estágio funciona como uma “janela para o futuro”</p><p>através da qual o aluno vê o modo de vida futuro. Deveria ser uma transição natural</p><p>do “saber” para o “saber como”; um momento de validação do aprendizado teórico e</p><p>prático em relação à realidade. A implementação da prática é incentivada como forma</p><p>de aproximar o aluno das necessidades do mundo do trabalho, criando oportunidades</p><p>para a prática do exercício profissional, além de enriquecer e atualizar a formação</p><p>acadêmica desenvolvida no curso realizado. períodos comprovam essas afirmações.</p>