Instruções para Prova de História

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CARGO
CADERNO DE PROVA
MARQUE ASSIM
NÃO MARQUE ASSIM
IBEG
Inst ituto Brasile iro de Educação e Gestão
IBEG
Edital de Abertura do Concurso Público
Prefeitura Municipal de Teixeira de Freitas - BA 
no 01/2015
Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º 
ao 9º) História
1/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
Prezado(a) Candidato(a),
1. Ao receber este caderno, confira se ele contém as questões objetivas com 40 (quarenta) itens, ordenados de 1 a 40, com al-
ternativas de A a E; sendo que apenas uma alternativa é correta. Caso o caderno esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, 
solicite ao Fiscal de Sala as providências cabíveis.
2. Durante a prova não poderá ser utilizado nenhum material de consulta. Não se comunique com outros candidatos, não use 
chapéu, óculos escuros, relógio e nem se levante sem autorização do Fiscal de Sala.
3. O cartão-resposta deverá ser preenchido, pelo(a) candidato(a) com caneta esferográfica TRANSPARENTE de tinta azul 
ou preta, devendo cobrir inteiramente o espaço correspondente à alternativa escolhida. O cartão não poderá ser rasurado, 
dobrado ou amassado. Não haverá substituição de cartão-resposta.
4. A assinatura do(a) canditado(a) no cartão-resposta é necessária e fundamental para sua identificação.
5. No momento da identificação, o(a) candidato(a) deverá escrever, no espaço apropriado do cartão-resposta, com a sua 
caligrafia usual, a seguinte frase:
Pedofilia é crime, denuncie.
6. O tempo máximo de duração da prova é de 4 (quatro) horas, incluindo o preenchimento do cartão resposta, contadas a 
partir da autorização dada pelo Fiscal de Sala.
7. O(a) candidato(a) somente poderá entregar a prova depois de transcorrida, pelo menos, 1 (uma) hora de seu início. Após 
a entrega, o(a) mesmo(a) deverá retirar-se da sala e do local de prova, não podendo mais ir ao banheiro.
8. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala de prova e somente poderão sair juntos do recinto após a aposição 
em ata de suas respectivas assinaturas.
9. O(a) candidato(a) poderá levar o caderno de questões, SOMENTE, 15 minutos antes do término da prova.
10. O não cumprimento a qualquer uma das instruções deste caderno e do edital no 01/2015 poderá implicar na anulação 
da sua prova.
11. A avaliação da prova objetiva levará em consideração somente as respostas transferidas para o cartão-resposta.
12. Caberá recurso sobre o conteúdo da prova em até 2 (dois) dias úteis após a divulgação do gabarito, que estará disponível 
no site www.ibeg.org.br.
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IBEG 2/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
QUESTÃO 03
Com base no sentido veiculado pelas construções gramaticais emprega-
das pelo autor do texto e nas regras de regência prescritas pela norma 
padrão, assinale a alternativa.
(a) Não é recomendável a substituição do termo destacado em “são indis-
pensáveis à melhoria da qualidade da educação.” (1º parágrafo) por para 
a melhoria.
(b) Outra redação possível para o período “Seu principal objetivo é pres-
tar assistência financeira ao Distrito Federal e aos municípios” (2º pará-
grafo) seria Seu principal é assistir financeiramente ao Distrito Federal e 
aos municípios.
(c) O período “visando garantir o acesso de crianças a creches e escolas 
de educação infantil da rede pública.” (2º parágrafo) também poderia ser 
substituída por visando ao acesso de crianças a creches e escolas de edu-
cação infantil da rede pública.
(d) A preposição destacada no período “visando garantir o acesso de 
crianças a creches e escolas de educação infantil da rede pública.” poderia 
ser substituída por em.
(e) Outra redação possível para o trecho “As unidades construídas são do-
tadas de ambientes essenciais para a aprendizagem das crianças” seria 
As unidades construídas são dotadas de ambientes essenciais em prol a 
aprendizagem das crianças.
QUESTÃO 04
Tendo como referência as regras de concordância prescritas pela norma 
padrão e as questões gramaticais que envolvem o último parágrafo, assi-
nale a alternativa correta. 
(a) Caso o autor substituísse o termo “As unidades construídas” pela ex-
pressão A maior parte das unidades, o verbo “são” deveria ser empregado 
na 3ª pessoa do singular e, automaticamente, o adjetivo “dotadas” deveria 
dar lugar à forma dotada.
(b) Outra redação possível para o trecho “As unidades construídas são 
dotadas de ambientes essenciais para a aprendizagem das crianças” seria 
Construiu-se unidades dotadas de ambientes essenciais para a aprendiza-
gem das crianças.
(c) O adjetivo “construídas” poderia ser substituído pela oração o qual 
foram construídas.
(e) Caso julgasse conveniente, o autor poderia empregar a construção 
bastante salas de aula no lugar de “salas de aula”.
(e) Se o substantivo “atividades” fosse substituído por atividades e semi-
nários, deveriam ser empregados no masculino plural os adjetivos “peda-
gógicas”, “recreativas”, “esportivas” e “administrativas”.
Leia o texto seguinte para responder às questões de 05 a 08.
Texto 2- Teixeira de Freitas: governo municipal garante dignidade 
e qualidade de vida com as creches do Proinfância
 As creches que estão sendo construídas pelo governo municipal 
são esperadas há muito tempo pelas mães teixeirenses, que agora terão 
como trabalhar e desenvolver suas atividades, sem prejudicar o cresci-
mento e desenvolvimento dos filhos. Para elas, o significado destas cons-
truções vai além: são sinônimo de segurança, comodidade e cuidado. Para 
o município, é uma prova da crescente representatividade local junto às 
políticas estaduais e federais, fruto de diálogo firmado pela atual gestão 
municipal. As unidades de Teixeira de Freitas serão as primeiras, neste 
modelo, a serem entregues na Bahia.
 “É um local onde eu vou deixar meus filhos e eles serão bem 
cuidados”, comentou a mãe Creuza Santos, 29 anos. Ela possui três filhos, 
com idades de 7,4 e 2 anos. Atualmente Creuza não trabalha. Ela afirmou 
que, quando ouviu falar que a creche seria construída, ficou feliz, não ape-
nas por saber que teria um local equipado e preparado para receber as 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Leia o texto seguinte para responder às questões de 01 a 04.
Texto 1- Programa Proinfância
 O governo federal criou o Programa Nacional de Reestrutura-
ção e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educa-
ção Infantil (Proinfância), por considerar que a construção de creches e 
pré-escolas, bem como a aquisição de equipamentos para a rede física 
escolar desse nível educacional, são indispensáveis à melhoria da quali-
dade da educação.
 O programa foi instituído pela Resolução nº 6, de 24 de abril de 
2007, e é parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) 
do Ministério da Educação. Seu principal objetivo é prestar assistência fi-
nanceira ao Distrito Federal e aos municípios visando garantir o acesso de 
crianças a creches e escolas de educação infantil da rede pública.
 As unidades construídas são dotadas de ambientes essenciais 
para a aprendizagem das crianças, como: salas de aula, sala multiuso, sa-
nitários, fraldários, recreio coberto, parque, refeitório, entre outros am-
bientes, que permitem a realização de atividades pedagógicas, recreati-
vas, esportivas e de alimentação, além das administrativas e de serviço.
Disponível em:<http://www.fnde.gov.br/programas/proinfancia/proinfancia-apresentacao>. Acesso em: 28 
out. 2015, fragmento.
QUESTÃO 01
De acordo com a estrutura e o conteúdo do texto, assinale a alternativa 
correta.
(a) O título só não se relaciona com a mensagem veiculada pelo último 
parágrafo.
(b) Apenas o 1º parágrafo, embora trate da origem do Proinfância, apre-
senta informação sobre a finalidade desse programa.
(c) O 2º parágrafo apresenta o principal objetivo e o público-alvo do pro-
grama citado no parágrafo anterior.
(d) O 3º parágrafocontém uma descrição das unidades construídas pelo 
programa, por isso se relaciona diretamente apenas com o 2º parágrafo.
(e) O 2º parágrafo, por conter a ideia principal do texto, é responsável 
pela relação entre o 1º e o 3º.
QUESTÃO 02
A oração “por considerar que a construção de creches e pré-escolas, bem 
como a aquisição de equipamentos para a rede física escolar desse nível 
educacional, são indispensáveis à melhoria da qualidade da educação.” 
poderia ser substituída, desde que preservado o sentido integral do 1º 
parágrafo, por
(a) considerando que a construção e a aquisição de creches, pré-escolas e 
equipamentos para a rede física escolar desse nível educacional são indis-
pensáveis à melhoria da qualidade da educação.
(b) porque considera que a construção de creches e pré-escolas e a aqui-
sição de equipamentos para a rede física escolar desse nível educacional, 
são indispensáveis à melhoria da qualidade da educação.
(c) ao considerar que não só a construção de creches e pré-escolas, mas 
a aquisição de equipamentos para a rede física escolar desse nível educa-
cional são indispensáveis à melhoria da qualidade da educação.
(d) pois considera que a construção e a aquisição de creches, de pré-es-
colas e de equipamentos para a rede física escolar desse nível educacional 
são indispensáveis à melhoria da qualidade da educação.
(e) já que considera indispensável à melhoria da qualidade da educação a 
aquisição de equipamentos desse nível escolar para a construção da rede 
física escolar de creches e pré-escolas.
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IBEG IBEG 3/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
QUESTÃO 08
Quanto às questões gramaticais referentes ao período “Quando a unidade 
entrar em funcionamento, ela pretende voltar a trabalhar para melhorar 
sua qualidade de vida e da sua família.”, assinale a alternativa correta.
(a) O uso da vírgula entre as orações é facultativo.
(b) Considerando as regras de ortografia, os vocábulos “unidade”, “pre-
tende” e “para” poderiam ser substituídos, respectivamente, por institui-
ção, enseja e afim de.
(c) Assim como em “família”, também está correta a acentuação gráfica 
em todos os vocábulos destacados no período A população teixeirense ‘fi-
cará’ em ‘êxtase’ assim que a ‘econômia’ da cidade voltar a ficar ‘estável’.
(d) De acordo com a norma padrão, não seria possível incluir o artigo 
definido feminino diante do termo “sua qualidade de vida”.
(e) Se, no lugar de “e da sua família”, o autor resolvesse empregar a cons-
trução e não da sua família, o uso da vírgula passaria a ser obrigatório 
antes da conjunção “e”.
Leia o texto seguinte para responder às questões de 09 e 10.
Texto 3
Disponível em:<http://www.teixeiradefreitas.ba.gov.br/n/verao-teixeira-de-freitas-realiza-campanha-de-
enfrentamento-ao-trabalho-infantil/>. Acesso em: 28 out. 2015.
QUESTÃO 09
A partir da leitura compreensiva do texto, assinale a alternativa correta.
(a) As imagens cumprem papel meramente ilustrativo em relação à men-
sagem principal do texto.
(b) Não há qualquer tipo de relação entre as imagens e a linguagem ver-
bal.
(c) Relacionando as informações do texto com o seu propósito principal, 
uma reposta coerente para a pergunta seria A infância marcada pelas 
brincadeiras, pela alegria de ser criança.
(d) A pergunta mudaria de sentido caso fosse substituída pela construção 
Qual é a infância que deve ser lembrada por seu filho?.
(e) A construção “deve ser lembrada” é antônima de não dever ser es-
quecida.
QUESTÃO 10
Cada uma das alternativas a seguir apresenta uma nova possibilidade de 
redação para o enunciado “Mobilização de enfrentamento ao trabalho in-
fantil”. Apenas uma delas, entretanto, está totalmente correta quanto ao 
uso do sinal indicativo de crase. Assinale-a.
(a) Mobilização de combate às ações que se referem à exploração do tra-
balho.
(b) Mobilização de enfrentamento àquela forma de trabalho que acomete 
às crianças.
crianças, mas porque “vai ter quem cuide deles, acompanhe, porque hoje 
em dia é muito complicado encontrar alguém em quem você confie” ex-
plicou. Quando a unidade entrar em funcionamento, ela pretende voltar a 
trabalhar para melhorar sua qualidade de vida e da sua família.
Disponível em:<http://upb.org.br/noticias/teixeira-de-freitas-governo-
municipal-garante-dignidade-e-qualidade-de-vida-com-as-creches-do-proinfancia/>. Acesso em: 28 out. 
2015, fragmento.
QUESTÃO 05
De acordo com as informações do texto, pode-se dizer que
(a) as creches em construção representam para as mães teixeirenses mais 
do que uma oportunidade de poderem trabalhar e desenvolver suas ati-
vidades.
(b) com a finalização das obras, as creches serão as primeiras do modelo 
público na Bahia.
(c) a construção das creches deve-se tão somente às iniciativas do gover-
no municipal de Teixeira de Freitas.
(d) Maria Creuza nunca trabalhou depois que foi mãe, por isso comemora 
a construção das creches.
(e) a garantia de dignidade e de qualidade de vida está relacionada espe-
cificamente ao fato de que as crianças terão um ambiente bem estrutura-
do onde possam passar o dia.
QUESTÃO 06
No 2º parágrafo, a fala do emissor do texto se intercala com a da entre-
vistada, revelando, assim, o uso da linguagem para diferentes propósitos. 
Considerando essas informações, assinale a alternativa correta.
(a) Como o interesse do autor é convencer o interlocutor sobre um fato, 
ele faz uso da função apelativa da linguagem; enquanto que a função refe-
rencial está em evidência nas falas de Maria Creuza, que faz declarações 
objetivas e impessoais sobre a construção das creches.
(b) O emissor, cujo propósito é a reprodução objetiva de uma informação, 
faz uso da função referencial, já Maria Creuza centra o seu discurso no des-
tinatário da mensagem, portanto recorre à função apelativa da linguagem.
(c) Em ambos os casos, verifica-se o interesse em sensibilizar o interlocu-
tor - o leitor, no caso- sobre a importância das creches para as mães teixei-
rense; por isso, ao longo de todo o parágrafo, prevalece a função emotiva 
da linguagem.
(d) O autor do texto e a entrevistada manifestam interesses distintos, por 
isso fazem uso de funções da linguagem diferentes: ele utiliza, predomi-
nantemente, a função referencial; ela, a emotiva ou expressiva.
(e) Nos dois casos, está explícito o envolvimento dos emissores do discur-
so com o assunto que abordam, portanto as funções apelativa e emotiva 
são predominantes em todas as falas.
QUESTÃO 07
Acerca das relações sintáticas que constituem o trecho “Ela afirmou que, 
quando ouviu falar que a creche seria construída, ficou feliz”, pode-se di-
zer que
(a) há um período composto por orações coordenadas e subordinadas.
(b) a oração “ficou feliz” funciona como objeto direto da 1ª oração.
(c) o predicado, em todas as orações, apresenta uma informação que se 
relaciona com o sujeito “Ela”.
(d) a oração “quando ouviu falar” introduz uma ideia de causa em relação 
à oração anterior.
(e) o verbo “ficou” é transitivo direto, pois tem como complemento o ter-
mo “feliz”.
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IBEG 4/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
(c) Mobilização que enfrenta à prática que configura à exploração do tra-
balho infantil.
(d) Mobilização de combate à várias formas de trabalho que exploram às 
crianças.
(e) Mobilização que condena à exploração do trabalho infantil feita à re-
velia.
INFORMÁTICA 
QUESTÃO 11
Para que possamos explorar todos os recursos que a Web nos oferece, 
precisamos de um programa chamado navegador. O navegador pode mos-
trar texto, imagens e animações, sendo que as novas versões já são capa-
zes de reproduzir sons, música e vídeo, graças aos Plugins, programas que 
se acoplam aos navegadores, extendendo suas capacidades multimídia. 
Atualmente, os navegadores mais utilizados são o Internet Explorer e o 
Mozzila Firefox. De acordocom este contexto analise as afirmativas:
 I - A Netscape foi a empresa pioneira no desenvolvimento de aplicativos 
para a Internet, mas nos últimos anos perdeu a liderança deste mercado 
para o concorrente da Microsoft.
II - Mozilla Firefox (inicialmente conhecido como Phoenix e, posterior-
mente, como Mozilla Firebird) é um navegador livre e multi-plataforma 
desenvolvido pela Mozilla Foundation com ajuda de centenas de colabo-
radores.
III - Embora ainda não estejam muito difundidos entre os usuários da 
rede, existem outros navegadores capazes de cumprir funções semelhan-
tes aos dos já citados, como é o caso do NetCaptor.
IV – Também existem navegadores específicos para crianças, que impe-
dem o acesso às páginas não aconselháveis para o público menor de idade 
e ainda oferecem endereços de sites adequados aos baixinhos. Nessa ca-
tegoria podemos citar o ChiBrow.
O número de itens certos é igual a.
(a) 0.
(b) 1. 
(c) 2.
(d) 3.
(e) 4.
QUESTÃO 12
O Correio Eletrônico é um dos serviços mais antigos e utilizados da Inter-
net. Além de enviar suas mensagens em segundos ao destinatário (que 
pode estar no edifício vizinho ou do outro lado do planeta), ele também 
permite o envio de arquivos de sons, imagens, vídeo e até programas. A 
respeito de correio eletrônico marque a alternativa que condiz com as 
suas características:
(a) No Outlook por exemplo, para responder uma mensagem a um grupo, 
clique sobre o cabeçalho da mensagem, usando o botão esquerdo do mou-
se, e escolha a opção “Responder ao Remetente”.
(b) Todos os usuários deste serviço possuem um endereço eletrônico, 
também denominado POST SEND. Esta identificação é única, não podem 
existir dois endereços iguais.
(c) Os endereços são usualmente escritos com letras minúsculas, ape-
sar de já surgirem endereços que contém maiúsculas, mas isso só causa 
transtornos na hora de divulgação, pois fogem totalmente do padrão que 
existiu até hoje.
(d) Um fato interessante é que, se por algum motivo a sua mensagem não 
for entregue ao destinatário, ela retorna para a sua caixa postal, infeliz-
mente, ainda com a incógnita sobre a causa do problema. 
(e) Apesar ao baixo custo, rapidez e facilidade de uso, o correio eletrônico 
não consegue ocupar o lugar de alguns serviços e meios de comunicação 
tradicionais.
QUESTÃO 13
O Word faz parte da suíte de aplicativos Office, e é considerado um dos 
principais produtos da Microsoft sendo a suíte que domina o mercado de 
suítes de escritório, mesmo com o crescimento de ferramentas gratuitas 
como Google Docs e Open Office. Um dos principais cuidados que se deve 
ter com seus documentos é em relação à configuração da página. Sobre 
esta questão, analise as afirmações abaixo e marque a correta.
(a) No Word 2010 a ABA que permite configurar sua página é a ABA La-
yout da Página. O grupo “Configurar Página”, permite definir os parágrafos 
de seu documento, ele possui alguns valores pré-definidos, como também 
personalizá-los.
(b) Ao personalizar as margens, é possível alterar as margens superior, 
esquerda, inferior e direita, definir a orientação da página, se retrato ou 
paisagem, configurar a forma de várias páginas, como normal, livro, es-
pelho.
(c) A terceira guia da janela “Configurar Página” chama-se Papel. A pri-
meira opção dessa guia chama-se seção. Aqui se define como será uma 
nova seção do documento. 
(d) Em Página, pode-se definir o alinhamento do conteúdo do texto na pá-
gina. O padrão é o alinhamento superior, mesmo que fique um bom espaço 
em branco abaixo do que está editado. Ao escolher a opção centralizada, 
ele centraliza o conteúdo na horizontal.
(e) Clique no ícone de Novo documento. Clique em Inseri > Indicador. 
Clique em Mostrar Documento. Digite um nome para o seu indicador e 
clique em Adicionar. Seu uso é indicado para configurar um documento 
com várias partes.
QUESTÃO 14
O Excel é uma das melhores planilhas existentes no mercado. As planilhas 
eletrônicas são programas que se assemelham a uma folha de trabalho, na 
qual podemos colocar dados ou valores em forma de tabela e aproveitar 
a grande capacidade de cálculo e armazenamento do computador para 
conseguir efetuar trabalhos que, normalmente, seriam resolvidos com 
uma calculadora, lápis e papel. Julgue os seguintes itens, a respeito desta 
poderosa ferramenta:
I – A tela do computador se transforma numa folha A3 onde podemos ob-
servar uma série de linhas (letras) e colunas (números). A cada encontro 
de uma linha com uma coluna temos uma célula onde podemos armaze-
nar um texto, um valor, funções ou fórmula para os cálculos. 
II – O Excel oferece, inicialmente, em uma única pasta de trabalho A3 pla-
nilhas, mas é claro que você poderá inserir mais planilhas conforme sua 
necessidade.
III - Se precisar trabalhar a largura de uma coluna, posiciono o mouse en-
tre as colunas, o mouse fica com o formato de uma flecha de duas pontas, 
posso arrastar para definir a nova largura, ou posso dar um duplo clique 
que fará com que a largura da coluna acerte-se com o conteúdo. Posso 
também clicar com o botão direito do mouse e escolher Formatar Coluna.
IV - A interface do Excel segue o padrão dos aplicativos Office, com ABAS, 
Botão Office, controle de Zoom na direita. O que muda são alguns grupos 
e botões exclusivos do Excel e as guias de planilha no rodapé à esquerda.
V - Existem funções para os cálculos matemáticos, financeiros e estatísti-
cos. Por exemplo na função: =MÉDIA (A1:A10) seria o mesmo que (A1+A2
+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9+A10), só que com a função o processo passa 
a ser mais fácil.
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IBEG IBEG 5/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
Indique a opção que contenha todas as afirmações verdadeiras.
(a) I e II.
(b) I e III. 
(c) I e IV.
(d) II e IV.
(e) III e IV.
QUESTÃO 15
O Windows é um sistema operacional gráfico, desenvolvido pela Micro-
soft ®, que utiliza imagens, ícones, menus e outros aparatos visuais para 
ajudá-lo a controlar seu computador. Ele gerencia o trabalho do hardware 
e interage com o usuário. Porém, antes de falarmos do Windows, vamos 
comentar um pouco da evolução do Windows até os dias de hoje. Analise 
as alternativas e marque a opção correta.
(a) Visualmente o Windows 7 é semelhante ao seu antecessor, o Windows 
Vista, porém a interface é muito mais rica e intuitiva, tornando a expe-
riência individual um verdadeiro prazer. Esse sentido se traduz na faci-
lidade de localizar seus aplicativos e arquivos. Hoje encontramos ícones 
tridimensionais, agrupamento de aplicativos na barra de tarefas, design 
moderno e visualizações dinâmicas que permitem localizar de forma fácil, 
rápida e atraente os programas ou documentos abertos.
(b) A área de trabalho do Windows 7 é a tela principal do sistema, sobre 
a qual ficam todos os outros elementos gráficos, como janelas, ícones, ata-
lhos e barras. A área de trabalho abrange toda a área útil do monitor de ví-
deo. É composta por toda a sua tela, em que ficam dispostos alguns ícones.
(c) O Windows contém miniprogramas chamados Gadgets que oferecem 
informações rápidas e acesso fácil a ferramentas usadas com frequência. 
Os Gadgets colocam informação e diversão, como notícias, fotos, jogos e as 
fases da Lua diretamente na sua área de trabalho. O Windows 7 os fixam 
na tela, sendo possível movê-los sem redimensioná-los. Alguns gadgets 
incluídos no Windows 7 são: Calendário, Relógio, Tempo, Manchetes do 
Feed, Apresentação de Slides e Quebra-cabeças de Imagens.
(d) Você pode usar o Stap (Ajustar) para organizar e redimensionar 
janelas na área de trabalho com um único movimento do mouse. Usan-
do o Stap, você pode alinhar rapidamente as janelas no lado da área de 
trabalho, expandi-las verticalmente para ocupar toda a altura da tela ou 
maximizá-las para que preencham a área de trabalho completamente. O 
Stap pode ser especialmente útil ao se compararem dois documentos, co-
piando ou movendo arquivos entre duas janelas, maximizandoa janela 
em que você está trabalhando no momento ou expandindo documentos 
longos para facilitar sua leitura e precisar de menos rolagem.
(e) Até mesmo o método de pressionar ALT+TAB para alternar entre jane-
las foi atualizado. Em vez de ícones simples, você verá visualizações ao vivo 
de cada programa aberto. Você também pode pressionar SHIFT+ALT+TAB 
para manter a caixa de diálogo aberta. Em seguida, você pode pressionar 
TAB para percorrer as janelas. Pressionar ENTER abre a janela seleciona-
da. Pressione ESC para fechar a caixa de diálogo.
QUESTÃO 16
Redes de computadores estão em todo lugar. Você pode encontrá-las em 
grandes ou pequenas empresas, escolas, instituições e universidades en-
tre outros lugares. Hoje em dia é muito importante saber o que são redes 
e como elas podem lhe ser útil. São um sistema sofisticado e complexo de 
ferramentas, mas não há muita dificuldade em entendê-las e usá-las. Com 
algum estudo e um pouco de experiência, você pode fazer sua rede traba-
lhar para você. Sobre as Redes, marque a alternativa que NÃO se encaixa 
dentro das suas características: 
(a) Soluções Microsoft para Redes Locais apresenta os conceitos utiliza-
dos na implementação de uma rede local (hardware e software), baseada 
em grupo de trabalho (Workgroup) e explora os produtos Microsoft como 
o Windows 95, 98, NT, 2000, dentre outros, como plataforma de software.
(b) Uma rede baseada em servidor que utiliza o software MS Windows 
Server pode ser organizada em Domínios, onde são vários computadores 
clientes conectados a um servidor que controla a segurança na rede. A se-
gurança do domínio e permissão de logon são controlados por servidores 
especiais chamados de controladores de domínios.
(c) As estações de trabalho são os computadores clientes da rede e nor-
malmente não compartilham recursos para a rede. Os clientes da rede 
rodam sistemas operacionais como MS-DOS, MS-Windows 98, MS-Win-
dows 98, MS Windows NT Workstation, MS-Windows XP, MS-Windows 7, 
MS-Windows 8 e as vezes podem ter versões dos sistemas operacionais 
MS-Windows Server. Em uma rede local Microsoft podemos ter clientes 
Macintosh e Novell.
(d) Em um volume NTFS, quando move-se um arquivo ou pasta de uma 
pasta para outra pasta, o atributo de compactação, como qualquer outro 
atributo, é retido, independentemente da compactação da pasta de des-
tino ou origem. Por exemplo, se você mover um arquivo descompactado 
para uma pasta compactada, o arquivo permanece descompactado depois 
da movimentação.
(e) A conta Administrador nem sempre está presente, mas quando está, 
deve ser protegida com uma senha forte. Esta conta gerencia toda a con-
figuração do computador e pode ser usada para gerenciar políticas de 
segurança, criar ou alterar usuários e grupos, definir recursos que serão 
compartilhados para a rede, e para outras tarefas de manutenção de hard-
ware.
CONHECIMENTOS GERAIS E DO MUNICÍPIO 
QUESTÃO 17
“O objetivo é renovar o compromisso político mundial com o desenvolvi-
mento sustentável”. Para isso, foi feita uma avaliação das decisões adota-
das pelas principais cúpulas anteriores sobre o assunto e uma discussão 
sobre temas novos e emergentes.) Os dois temas principais discutidos ali 
foram a economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e 
da erradicação da pobreza; e a estrutura institucional para o desenvol-
vimento sustentável. O resultado é o documento final de 49 páginas de-
nominado “O Futuro Que Queremos”. Um dos compromissos assumidos 
durante o evento foi a criação do primeiro Banco de Investimentos Verdes 
com objetivo de financiar empreendimentos de infraestrutura com baixa 
emissão de carbono .
Estamos abordando qual evento:
 
(a) Eco 92
(b) Rio+10
(c) Protocolo da União Européia
(d) Rio + 20
(e) Cúpula das Américas
QUESTÃO 18
O BRICS é um agrupamento econômico atualmente composto por cinco 
países. Atualmente, os BRICS são detentores de mais de 21% do PIB mun-
dial, formando o grupo de países que mais crescem no planeta. Além dis-
so, representam 42% da população mundial, 45% da força de trabalho e o 
maior poder de consumo do mundo. Destacam-se também pela abundân-
cia de suas riquezas nacionais e as condições favoráveis que atualmente 
apresentam para explorá-las.
Fonte:http://www.brasilescola.com/geografia/bric.htm, com adaptações. 
Marque a alternativa correta para os países que fazem parte do referido 
agrupamento econômico.
(a) Rússia, Índia, China e Brasil.
(b) Rússia, Estados Unidos, Alemanha, Índia e China.
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IBEG 6/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
(c) Grã-Bretanha, Rússia, Índia, China e África do Sul.
(d) Bélgica, Estados Unidos, Índia, China e Rússia.
(e) Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. 
QUESTÃO 19
(O movimento conhecido como Outubro Rosa nasceu na década de 1990, 
para estimular a participação da população no controle do câncer de 
mama. No Brasil, desde 2010, o INCA participa do movimento, promo-
vendo espaços de discussão sobre câncer de mama, divulgando e disponi-
bilizando seus materiais informativos, tanto para profissionais de saúde 
quanto para a sociedade.)
Em Qual país nasceu o referido movimento?
(a) Brasil
(b) Estados Unidos
(c) França
(d) Inglaterra
(e) Alemanha
QUESTÃO 20
No mês de maio deste ano aconteceu em Brasília a 48º Cúpula dos Chefes 
de Estado do Mercosul e Estados Associados, com o objetivo de discutir, 
entre outros temas, a negociação de um acordo comercial com a União 
Europeia e a renovação do Fundo de Convergência Estrutural do Merco-
sul (Focem). Também participam da reunião os presidentes da Guiana e 
da Bolívia, país que está em processo de incorporação ao bloco. 
Fonte:http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2015-07/em-brasilia-presidentes-do-
mercosul-querem-acordo-comercial-com-uniao, com adaptações.
Atualmente, quais os países que fazem parte do Mercosul?
(a) Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Venezuela.
(b) Brasil, Chile, Colômbia, Venezuela e Paraguai.
(c) Brasil, Chile, Colômbia, Venezuela e Uruguai.
(d) Brasil, Bolívia, Chile, Argentina e Uruguai.
(e) Brasil, Chile, Colômbia, Venezuela e Argentina.
QUESTÃO 21
A tendência demográfica que a ONU apresenta em um relatório publicado 
confirma o crescimento desigual, entre países e continentes, da população 
global. O documento, elaborado pelo Departamento de Assuntos Econô-
micos e Sociais da Organização das Nações Unidas, mostra que a ________ 
terá índices de crescimento demográficos superiores aos da __________, e 
que a _______________ultrapassará a ____________ como o país mais populoso 
do mundo em 2022, com cerca de 1,4 bilhão de habitantes.
Fonte: http://brasil.elpais.com/brasil/2015/07/29/internacional/1438196192_156373.html, com 
adaptações.
Marque a alternativa que representa a sequência correta dos paises.
(a) Índia, Ásia, África, China
(b) Índia, Ásia, China, África
(c) África, Ásia, Índia, China
(d) Ásia, África, Índia, China
(e) Ásia, África, China, Índia
QUESTÃO 22
Um painel de especialistas da Organização Mundial de Saúde (OMS) re-
comendou a realização de testes-piloto em certas zonas da África subsaa-
riana de uma vacina contra a _____________, a mais avançada que existe até 
agora, antes de contemplar um uso mais amplo. Transmitido por mosqui-
tos, este parasita afeta cerca de 200 milhões de pessoas em todo o mundo, 
principalmente nos trópicos, e é a causa de cerca de 600 mil mortes a cada 
ano, segundo a OMS.
Fonte:http://exame.abril.com.br/mundo/noticias/oms-recomenda-testes-de-1a-vacina...com adaptações
Estamos falando de qual doença que atinge o mundo contemporâneo?
(a) Malária
(b) Dengue
(c) Febre Amarela
(d) Doença de Chagas
(e) Leishmaniose
QUESTÃO 23
Carlos Arthur Nuzman, salientou a importância do início da contagem re-
gressiva para os Jogos. “Hoje é um dia muito importante para todos os que 
aguardam, com ansiedade, a abertura dos Jogos”. “Nós queremos entre-gar jogos memoráveis, grandes transformações e celebrações”. O maior 
legado foi trazer os Jogos Olímpicos e Paralímpicos para o Brasil. Nuzman 
lembrou que todo o trabalho está sendo feito em união com os três níveis 
de governo (União, estado e município) e que as obras seguem os crono-
gramas, “para serem entregues nos prazos”. 
Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2015-03/comeca-contagem-regressiva-para-os-jogos-
olimpicos-de-2016, com adaptações.
O assunto acima se refere aos Jogos Olímpicos 2016 que acontecerá no Rio 
de Janeiro. Carlos Arthur Nuzman é presidente de qual entidade?
(a) COB – Confederação Organizacional Brasileira
(b) COB – Confederação Olímpica Brasileira
(c) COB – Comitê Organizador do Brasil
(e) COB - Comitê Olímpico do Brasil 
(e) Nenhuma das alternativas
QUESTÃO 24
O senado sancionou a reforma da Lei de Educação Superior, que estabele-
ce o acesso às universidades como “livre e irrestrito” e garante a gratuida-
de do ensino superior em instituições públicas, dando fim ao vestibular. 
Os principais artigos da Lei 24.521, sancionada em 1995, modificados 
pelo projeto apresentado por uma deputada dizem respeito a gratuidade 
e exames eliminatórios, uma espécie de vestibular. Ou seja, a mudança da 
norma, que já foi estudada em 2013, estabelece o acesso como livre e ir-
restrito, proibindo quaisquer “mecanismos de exclusão”. 
Fonte: http://epocanegocios.globo.com/Mundo/noticia/2015/10,aprova-lei-que-acaba-com-vestibular.html, 
com adaptações.
A Lei de Educação Superior apresentada no enunciado pertence a qual 
pais ?
(a) Argentina
(b) Chile
(c) Uruguai
(d) México
(e) Suécia
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IBEG IBEG 7/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
QUESTÃO 25
A Lei Orgânica do município de Teixeira de Freitas, em seu Art. 165ᵒ en-
fatiza que o ensino oficiai do Município será gratuito até o ______________ e 
atuará prioritariamente no _____________________ e _____________________.
Marque a alternativa abaixo que representa a sequência correta.
(a) 2º grau, ensino fundamental, pré- escolar.
(b) 1º grau, ensino fundamental, especial.
(c) 1º grau, ensino especial, pré- escolar.
(d) 2º grau, ensino fundamental, indígena.
(e) 1º grau, ensino regular, pré- escolar.
QUESTÃO 26
De acordo com a Lei Orgânica de Teixeira de Freitas, em seu Art 172º, o 
Conselho Municipal de Educação terá, em sua composição, as seguintes 
representações:
 
I - 3 (três) professores indicados pelo Executivo.
II - 3 (três) professores indicados pelo Legislativo.
III - 3 (três) professores indicados pela entidade sindical representativa 
da categoria.
IV - 1 (um) professor indicado por Associações de Bairros ou Associação 
de Pais e Alunos.
 
Marque a alternativa que apresenta a resposta certa.
 
(a) Os itens I, II e III estão certos.
(b) Os itens I, II e IV estão certos.
(c) Os itens I, II, III e IV estão certos.
(d) Os itens I, III e IV estão certos.
(e) Os itens I, II e III estão certos.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
QUESTÃO 27
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Va-
lorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB é regulamentado pela 
Lei Nº 11.494, de 20 de junho de 2007. Com relação ao conteúdo desta Lei, 
marque a alternativa correta.
(a) Os Fundos destinam-se à manutenção e ao desenvolvimento da educa-
ção básica pública e privada.
(b) O FUNDEB possui natureza contábil e é instituído no âmbito de cada 
Estado e do Distrito Federal.
(c) A participação efetiva da União na complementação do FUNDEB está 
voltada para o pagamento dos professores.
(d) A distribuição de recursos que compõem o Fundos dar-se-á, exclusi-
vamente, entre o governo federal e o município.
(e) A educação do campo, quilombola e indígena não foram contempladas 
pela Lei que regulamenta o FUNDEB.
QUESTÃO 28
Com relação ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação 
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) – Lei Nº 
11.494/07, marque a alternativa correta.
(a) Compete apenas aos Estados a implantação dos Planos de Carreira e a 
remuneração dos profissionais da educação básica.
(b) Os conselhos dos Fundos atuarão com autonomia, mas vinculados e 
subordinados institucionalmente ao Poder Executivo Local.
(c) Esta Lei não aborda a questão do piso salarial profissional nacional 
para os profissionais do magistério público da educação básica.
(d) O direito à educação infantil será assegurado às crianças até o término 
do ano letivo em que completarem 6 (seis) anos de idade.
(e) Somente a União deverá assegurar, no financiamento da educação bá-
sica, a melhoria da qualidade do ensino e o acesso à escola. 
QUESTÃO 29
Com relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Nº 
9.394, de 20 de dezembro de 1996, marque a alternativa correta.
(a) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem ape-
nas na vida familiar e nas instituições de ensino e pesquisa.
(b) A educação escolar, que se desenvolve em instituições próprias, deve-
rá estar desvinculada do mundo do trabalho e da prática social.
(c) A finalidade da educação é o pleno desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(d) O ensino será ministrado com base no princípio do respeito e da into-
lerância e do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
(e) É dever do Estado, com a educação escolar pública, garantir a educa-
ção básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de 
idade. 
QUESTÃO 30
Com relação à Educação de Jovens e Adultos, abordada pela Lei de Diretri-
zes e Bases da Educação Nacional – Lei Nº 9.394/96, marque a alternativa 
correta.
(a) Os cursos e exames supletivos, referidos na Lei, habilitam ao prosse-
guimento de estudos em caráter regular.
(b) A educação de jovens e adultos se destinada apenas a quem não teve 
acesso ao ensino médio na idade própria.
(c) O Poder Público desestimulará o acesso e a permanência do trabalha-
dor na escola.
(d) Pessoas com 14 anos de idade poderão concluir o ensino fundamen-
tal, mediante exames supletivos.
(e) Os conhecimentos adquiridos pelos educandos por meios informais 
não são passíveis de serem aferidos por exames.
QUESTÃO 31
Com relação à Educação Especial e aos Profissionais da Educação, referi-
dos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Nº 9.394/96, 
marque a alternativa correta.
(a) A formação continuada e a capacitação dos profissionais do magisté-
rio deverão acontecer, exclusivamente, de forma presencial.
(b) Esta Lei não admite mais a formação em nível médio na modalidade 
normal como formação mínima para o exercício do magistério.
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IBEG 8/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
(c) A Lei não prevê serviços de apoio especializado, na escola regular, 
para atender às peculiaridades da clientela da educação especial.
(d) Os profissionais da educação terão progressão funcional baseada na 
titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho.
(e) A educação especial, entendida como um nível escolar, também deve 
ser oferecida para os educandos com altas habilidades ou superdotação.
QUESTÃO 32
Com relação ao Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei Nº 
13.005, de 25 de junho de 2014, marque a alternativa correta.
(a) A promoção das desigualdades educacionais, com ênfase na efetiva-
ção de várias formas de discriminação, se configura como uma diretriz 
do PNE.
(b) Uma das diretrizes do PNE se refere à promoção dos princípios do 
desrespeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade so-
cioambiental. 
(c) A erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento 
escolar não se caracterizam como diretrizes do PNE.
(d) A formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores 
morais e éticos em que se fundamenta a sociedade, é uma diretrizdo PNE.
(e) São diretrizes do PNE: a promoção do princípio da gestão democrática 
da educação pública e privada e a melhoria da qualidade da educação.
QUESTÃO 33
Com relação às Metas previstas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), 
Lei Nº 13.005/14, marque a alternativa correta.
(a) Universalização do acesso à educação, somente na rede regular de en-
sino, para os estudantes com deficiência.
(b) Universalização da educação infantil na pré-escola para as crianças de 
4 a 5 anos de idade.
(c) Alfabetização de todas as crianças até o final do 4o ano do ensino fun-
damental.
(d) Universalização do atendimento escolar no ensino médio para todos 
os estudantes com 14 a 18 anos de idade.
(e) Ampliação da oferta de educação infantil em creches de forma a aten-
der todas as crianças de até 6 anos de idade.
QUESTÃO 34
Com relação às Estratégias previstas pelo Plano Nacional de Educação 
(PNE), Lei Nº 13.005/14, marque a alternativa correta.
(a) Desaprovar a alfabetização de crianças do campo, indígenas, quilom-
bolas e de populações itinerantes, com materiais didáticos específicos.
(b) Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, desconsiderando 
as suas especificidades, inclusive a alfabetização de pessoas cegas, surdas 
e surdas-cegas.
(c) Garantir o atendimento educacional especializado apenas aos(às) es-
tudantes que apresentam transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades.
(d) Apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação para 
atender à demanda do processo de escolarização apenas dos(das) estu-
dantes com deficiência.
(e) Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a alfa-
betização de crianças, assegurada a diversidade de métodos e propostas 
pedagógicas.
QUESTÃO 35
O socialismo do tipo russo e o socialismo social-democrata, certamente, 
derivam das mesmas fontes ideológicas. Analise as expressões abaixo so-
bre as características ideológicas que compartilham o socialismo rosto e 
socialdemocrata e assinale a alternativa incorreta.
(a) Ambos possuem uma motivação igualitarista, ao menos em teoria. 
(b) Ambos têm essencialmente o mesmo objetivo final: a abolição do capi-
talismo como um sistema social baseado na propriedade privada.
(c) É um sistema social que não é completamente baseado na “teoria 
natural da propriedade”, (a regra de que o-primeiro-que-usa-é-o-primeiro-
que-possui).
(d) O estabelecimento de uma nova sociedade, caracterizado por uma so-
lidariedade fraternal e pela erradicação da carência.
(e) Uma sociedade em que qualquer um é pago “de acordo com as suas 
necessidades”. 
QUESTÃO 36
No Brasil de 1920, a pintora Tarsila do Amaral e o poeta e filósofo Oswald 
de Andrade, junto a um grupo heterogêneo de romancistas, linguistas e 
filósofos, fundaram uma corrente artística à qual chamaram Movimento 
Antropofágico. Analise a pintura abaixo e assinale a alternativa que no-
meia corretamente o nome desta famosa obra da artista Tarsila do Amaral. 
 
(a) Abaporu 
(b) Cartão Postal 
(c) Operários 
(d) São Paulo – Gazo 
(e) Auto Retrato 
QUESTÃO 37
Nas primeiras décadas do século XX surgiu na França um novo paradigma 
no campo do conhecimento histórico, o qual apontava para novos dire-
cionamentos para a comunidade dos historiadores no que diz respeito à 
produção historiográfica, a escola dos “Annales”: cujos membros deram 
um giro coperniano (refere-se a Copérnico) na historiografia, atacando o 
positivismo. Analise a validade das suposições abaixo e assinale a alterna-
tiva certa que identifica os pilares fundamentais da escola dos “Annales”: 
(a) A partir de Marx e Engels começam a serem utilizados métodos psico-
lógicos para avaliar as verdades por trás dos personagens que protagoni-
zaram os fatos históricos.
(b) A partir desse momento a História passou a ter menos credibilidade já 
que os métodos físicos utilizados não faziam sentido para os criacionistas 
da época. 
(c) A escola dos “Annales” se caracterizou pela oposição a tudo o que até 
o momento se tinha como referência histórica dos acontecimentos da hu-
manidade, duvidando de cada um dos métodos de pesquisa histórica que 
ate esse momento existiam.
(d) Seria um grande descaso acadêmico dar muita importância históri-
ca para esse movimento, pois a escola dos “Annales” não deixou nenhum 
legado para a Histografia contemporânea por não ter bases de pesquisas 
sólidas que inspirassem credibilidade.
(e) A partir de Bloch e Febvre começam a serem utilizados os métodos 
estatísticos, econômicos e de qualquer outra ciência que servisse de sub-
sídio. A economia e a sociedade passaram a ser objetos de estudo da His-
tória, porém, mais importante que o Estado, as instituições e as guerras, é 
o ser humano, o ser que vive em sociedade.
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IBEG IBEG 9/9Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) História Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA
QUESTÃO 38
Indiscutivelmente 1930 é o marco principal da virada do pensamento his-
tórico brasileiro, Antônio Cândido, definiu Gilberto Freyre, Sérgio Buar-
que de Holanda e Caio Prado Jr. como os pensadores que constituíram a 
moderna interpretação do Brasil. Os três são considerados precursores da 
moderna ciência social brasileira. É desta forma que, nos anos 30, surgi-
ram três trabalhos importantes da Histografia Brasileira. Foram eles: Casa 
Grande e Senzala (1933), de Gilberto Freyre; Evolução Política do Brasil 
(1933), de Caio Prado Júnior; e Raízes do Brasil (1936), de Sérgio Buarque 
de Holanda. Estes trabalhos foram publicados num momento da historio-
grafia brasileira em que a mesma buscava:
(a) O Caráter nacional brasileiro.
(b) A internacionalização da cultura Brasileira.
(c) Combater o caráter mercantilista da literatura no Brasil.
(d) A aceitação do pensamento de Bolívar de “uma América um só país”.
(e) O fim da escravatura no Brasil.
QUESTÃO 39
Algumas recomendações metodológicas deverão ser seguidas para obter 
com sucesso informações das fontes orais para as pesquisas históricas. 
Analise a validade das suposições abaixo sobre ditas recomendações e as-
sinale a alternativa incorreta.
(a) Definir que tipo de pessoa será entrevistada, quantos e qual o tipo de 
entrevista será realizada.
(b) Elaborar uma listagem extensa e flexível das pessoas que serão en-
trevistadas (é bom que as pessoas sejam de diferentes origens, classes 
sociais). 
(c) Não esquecer o documento de cessão de direitos (autorização do en-
trevistado para publicar as informações contidas na entrevista).
(d) Reservar um tempo relativamente curto para a realização das entre-
vistas, assim como a elaboração de roteiros com perguntas também flexí-
veis, abertas, diretas.
(e) Duplicar a gravação, transcrever a fita e editar o texto se for para pu-
blicação.
QUESTÃO 40
O Iluminismo como movimento intelectual na Europa do século XVIII, teve 
sua maior expressão na França, palco de grande desenvolvimento da Ciên-
cia e da Filosofia; com grande influencia a nível cultural, social, político e es-
piritual. Analise a validade das suposições abaixo sobre as particularidades 
ideológicas do Iluminismo e assinale a alternativa incorreta.
(a) Foi um movimento anti-aristocrático e anti-clerical.
(b) Sua contribuição mais conhecida foi a doutrina dos três poderes, em 
que defendia a união da autoridade governamental em três instâncias: 
executivo, legislativo e judiciário; cada um deles devendo agir de modo a 
não imitar a força dos outros dois.
(c) Acentuou o menosprezo à Idade Média, vista como momento áureo da 
nobreza e do clero. Censurava, sobretudo, a forte religiosidade medieval.
(d) Foi um processo desenvolvido para corrigir as desigualdades da so-
ciedade e garantir os direitos naturais do indivíduo, como a liberdade e a 
livre posse de bens.
(e) Seus temas giravam em torno da Liberdade, do Progresso e do Ho-
mem.