MATEMÁTICA ATIVIDADES DIVERSAS

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIVISÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEE
ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃO
Caderno de Matemática
ATIVIDADES ADAPTADAS
Matheus Augusto Souza Molinas
2020
	PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
 SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO 
ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃO
Aluno(a): Matheus Augusto Souza Molinas Data: ___/___/2020
Ano: 5º	Turma: C	Período: Vespertino
Professora Regente: Izaura Almerinda da Silva Coimbra
Profissional de Apoio: Marciléa Ferreira dos Santos Domingues
Componente Curricular: Matemática
Conteúdo: 
Equivalências em adições
Habilidade(s) Contemplada(s): 
 (CG.EF05MA10) Concluir por meio de investigações, que uma igualdade não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir seus membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO: 
1º MOMENTO: RELEMBRAR OS TERMOS DA ADIÇÃO 
Os termos da ADIÇÃO são: Os termos da SUBTRAÇÃO são: 
 
2º MOMENTO: AQUECIMENTO: Agora vamos observar as pedras e resolver as questões. 
 Uma dica!! Tente resolver mentalmente Matheus. 
DICA AOS PAIS
1 – Sugerir. Não Impor.
2 – Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função da sua idade e maturidade;
3 – Anotar as tarefas ajuda a lembrar;
4 – Acompanhar e orientá-la durante todo o processo;
5 – Não fazer por eles o que já podem fazer sozinhos;
6 – Estabelecer um horário para a execução das atividades..
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
 SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃO
NOME: MATHEUS AUGUSTO DE SOUZA MOLINAS 
 
1- Resolva a situação abaixo:
2 – Agora desenhe nos dominós, de acordo com a situação abaixo:
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 SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO 
ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃO
Aluno(a): Matheus Augusto Souza Molinas Data: ___/___/2020 
Ano: 5º	Turma: C	Período: Vespertino
Professora Regente: Izaura Almerinda da Silva Coimbra
Profissional de Apoio: Marciléa Ferreira dos Santos Domingues
Componente Curricular: Matemática
Conteúdo: 
Equivalências em adições
Habilidade(s) Contemplada(s): 
 (CG.EF05MA10) Concluir por meio de investigações, que uma igualdade não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir seus membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO
Usando as regras da aula anterior, resolva as atividades propostas.
 
DICA AOS PAIS
1 – Sugerir. Não Impor.
2 – Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função da sua idade e maturidade;
3 – Anotar as tarefas ajuda a lembrar;
4 – Acompanhar e orientá-la durante todo o processo;
5 – Não fazer por eles o que já podem fazer sozinhos;
6 – Estabelecer um horário para a execução das atividades. 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃ0
NOME: MATHEUS AUGUSTO DE SOUZA MOLINAS 
	PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
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SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
FICHA DESCRITIVA DE ATIVIDADE PARA PORTFÓLIO
ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃO
Aluno(a): Matheus Augusto Souza Molinas Data: ___/___/2020 
Ano: 5º	Turma: C	Período: Vespertino
Professora Regente: Izaura Almerinda da Silva Coimbra
Profissional de Apoio: Marciléa Ferreira dos Santos Domingues
Componente Curricular: Matemática
Conteúdo: 
Adição e Subtração - O uso da calculadora.
Habilidade(s) Contemplada(s):
(CG.EF52MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem das centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). 
ORIENTAÇÕES DE EXECUÇÃO: 
1º MOMENTO: De posse de uma calculadora. Deverá usá-la apoiada sobre a mesa para evitar quedas e mal funcionamento e por permitir melhor visualização.
Qual tecla liga e qual desliga a máquina (explorar as funções, se existe pilha para que funcione, bateria…). Peça ao Matheus que localize os números na calculadora e digite alguns deles. Pergunte como se faz para apagar e escrever outros números, qual tecla deve ser utilizada. Localize as teclas das quatro operações básicas e peça que faça operações aleatórias.
Objetivo: Apresentar a calculadora como ferramenta de aprendizagem.
2º MOMENTO: Realizar as atividades em anexo.
DICA AOS PAIS
1 – Sugerir. Não Impor.
2 – Fazer uma pequena lista de tarefas diárias à criança, em função da sua idade e maturidade;
3 – Anotar as tarefas ajuda a lembrar;
4 – Acompanhar e orientá-la durante todo o processo;
5 – Não fazer por eles o que já podem fazer sozinhos;
6 – Estabelecer um horário para a execução das atividades. 
	PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃO
NOME: MATHEUS AUGUSTO DE SOUZA MOLINAS 
Desafios usando a Calculadora
Observe atentamente a calculadora e responda as questões.
1. Escreva os números que aparecem na calculadora em ordem crescente:
2. Que números está entre:
3. Pinte de verde os números que aparecem na segunda linha da calculadora:
4. Pinte de azul os números que aparecem na primeira linha da calculadora:
5. Pinte de Vermelho somente o sinal de mais, pinte de verde o sinal de menos e de rosa o sinal de dividir:
. 
6. Pinte de amarelo somente os números pares:
7. Pinte de laranja somente os números ímpares:
8. Escreva as funções dessas teclas:
A. ON/C ou C:_____________________________________________________________
B. CE: ___________________________________________________________________
C. OFF: _________________________________________________________________
 
 
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