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PRONTOS DE REDAÇÃO
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P O W E R E D B Y L U M A E P O N T O
luma.
formada em Letras
mestre em Linguística
doutoranda em Linguística
criadora do Método Lumaeponto
também conhecida como a fada da redação
sumário
04
VOCÊ VAI ERRAR O TEMA_____________________________________________________05
OS PADRÕES DA NOTA 1000_________________________________________________06
A ANATOMIA DA INTRODUÇÃO NOTA 1000_________________________09
COMO A INTRODUÇÃO É AVALIADA NO ENEM_____________________12
MODELOS DE INTRODUÇÃO_________________________________________________13
A ANATOMIA DO DESENVOLVIMENTO NOTA 1000________________15
COMO O DESENVOLVIMENTO É AVALIADO NO ENEM__________17
MODELOS DE DESENVOLVIMENTO_______________________________________18
A ANATOMIA DA CONCLUSÃO NOTA 1000____________________________21
COMO A CONCLUSÃO É AVALIADA NO ENEM______________________23
MODELOS DE CONCLUSÃO__________________________________________________24
PRÓXIMOS PASSOS______________________________________________________________25
VOCÊ VAI ERRAR
o tema
Me perdoe.
Mas eu não posso mais te ver se enganando. Eu já me enganei
assim também. Já gastei horas e horas imaginando qual seria o
tema do Enem e me preparando com citações, alusões e
propostas de intervenção para 5467 temas.
Acontece que:
1. não há espaço no seu cérebro para se preparar para todos
os temas que podem cair. Até porque, eles são infinitos .
2. a chance de você errar o tema é muito maior .
Eu aprendi isso pela dor, quando fiz a prova de 2017.
Ao me deparar com aquele tema, que não era nem de longe o
que eu esperava, caiu minha ficha: não é inteligente depender
de tema.
Foi esse susto que gerou o Método Lumaeponto, meu método
de redação em que você não precisa saber nada sobre o tema
para tirar de 900 para cima. O que você vai ver aqui é uma
degustação dele.
Então, no fim das contas, OBRIGADA ENEM POR SER
IMPREVISÍVEL. 
Estaremos preparados para você de qualquer forma.
05
VOCÊ VAI ERRAR
o tema
Eu voltei para casa inconformada.
Se caiu um tema inesperado, que pouca gente havia imaginado,
como fizeram as pessoas que tiraram nota máxima?
Quando as redações nota 1000 daquele ano foram divulgadas,
eu me debrucei nelas e o que eu vi fez com que eu não
dormisse aquela noite:
quem tirou 1000 estava preparado para tirar 1000 em
qualquer tema.
Mas como?
Por meio de 3 padrões.
05
O PADRÃO DE
estrutura
As redações nota máxima tinham as informações todas
extremamente organizadas.
Quem havia tirado 1000 sabia exatamente o que colocar em
cada linha, de modo que toda frase - ou período - tivesse uma
função padrão.
Você já deve ter aprendido que uma redação tem 3 partes:
introdução, desenvolvimento e conclusão.
Mas de tanto analisar essas redações, eu percebi que dentro
dessas 3 há outras 3 partes. Ou seja, a estrutura de uma
redação nota mil tem 9 partes.
06
O PADRÃO DE
conteúdo
Eis, que, para minha surpresa, as redações nota 1000 tinham
não só uma estrutura padronizada como também um discurso
padronizado.
As ideias que entraram nessas redações seriam facilmente
aplicáveis em outros temas: o repertório, os argumentos, o
raciocínio, a proposta de intervenção.
07
O PADRÃO DE
tema
Depois de descobrir o padrão de conteúdo, eu fiquei me
perguntando: como isso é possível?
Então peguei todos os temas dos últimos anos e percebi que,
por mais diferentes que eles fossem, tinham algo em comum:
eram problemas.
O Enem sempre cobra um problema, UAU!
Agora tudo faz sentido:
O Enem sempre cobra um problema
Todos os problemas acontecem pelos mesmos motivos (em
menor ou maior grau), como a omissão govermamental, a má
influência da mídia, etc.
Então, se eu sei argumentar sobre um problema, eu saberei
argumentar sobre QUALQUER TEMA.
Aqui minha cabeça explodiu.
08
NA ANATOMIA DE UMA
introdução
09
Uma introdução nota 1000 tem 3 partes:
A: uma abertura
B: uma problematização
C: uma tese
NOTA MIL
 Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto. Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto. Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto.
PARTE A
PARTE B
PARTE C
A maioria das pessoas que tiram 1000 começam redação com
estratégia de repertório. Elas, na primeira frase da redação,
demonstram conhecimento de outra área do saber e
estratégia: não estão improvisando, há uma estrutura-padrão.
Além disso, essa estratégia de abertura traz um repertório que
poderia ser utilizado em outros temas, ou seja, há um
conteúdo-padrão.
PARTE A: A ABERTURA
NA ANATOMIA DE UMA
introdução
10
NOTA MIL
A maioria das pessoas que tiram 1000 começam redação com
Como o tema no Enem é sempre um problema, a maioria das
pessoas que tiram 1000 usam a introdução para
PROBLEMATIZAR. Ou seja, para explicar esse problema.
Mas, o que me surpreendeu, é que essas pessoas falavam
sobre o problema a partir dos textos motivadores e não de
uma vasta leitura sobre o tema.
PARTE B: A PROBLEMATIZAÇÃO
A maioria das redações nota 1000 fechavam o primeiro
parágrafo com uma tese: o posicionamento que será defendido
no desenvolvimento.
Essa tese, em boa parte das vezes, já anunciava os 2
argumentos a serem desdobrados nos parágrafos seguintes.
Ahhh, e não para por aí: os argumentos também eram padrão.
PARTE C: A TESE
 Busca por prazeres instantâneos1.
 Consumismo2.
 Elitização3.
 Falta de denúncias4.
 Falta de informação5.
 Falta de investimentos6.
 Falta de legislação7.
 Falta de representatividade8.
 Formação familiar9.
 Imediatismo10.
 Impunidade11.
 Individualismo12.
13. Ineficiência governamental
14. Influência da mentalidade social
15. Insuficiência legislativa
16. Irracionalidade
17. Lacuna científica
18. Lacuna educacional
19. Legado histórico
20. Má influência midiática
21. Priorização de interesses financeiros
22. Sensação de superioridade
23. Silenciamento
QUERO TODOS OS ARGUMENTOS
NA ANATOMIA DE UMA
introdução
11
NOTA MIL
Eu criei uma lista de 23 argumentos que servem para qualquer
tema e que são usados há anos por quem tira mil
ARGUMENTOS-PADRÃO
https://lumaeponto.com/mlp-2023-teste-2/?utm_source=PDF&utm_medium=iscagratuita
É AVALIADA NO ENEM
COMO A 
introdução
12
Competência 1: vai avaliar se a linguagem da introdução segue
a norma-padrão e se a estrutura sintática está boa.
Competência 2: vai avaliar o repertório da Parte A 
Competência 3: vai avaliar se o tema está bem explicado na
Parte B e se a Parte C anuncia os argumentos
 
Competência 4: vai avaliar se há elementos coesivos usados
adequadamente
Competência 5: nada
MODELO PRONTO 01 DE
introdução
13
“O cidadão invisível” trata da desvalorização de alguns
indivíduos na sociedade brasileira. De fato, a crítica de
Dimenstein é verificada no/na TEMA, que EXPLICAR O
PROBLEMA. Nesse sentido, observa-se um delicado problema,
que tem como causas a/o ARGUMENTO 1 e a/o ARGUMENTO 2.
legenda:
CAPSLOCK: lacuna, substitua pelo elemento pedido
/ (barra): escolha um dos elementos 
Aplicação em um tema:
MODELO PRONTO 02 DE
introdução
14
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os
indivíduos são iguais em dignidade e direitos. No entanto, tal
premissa não é verificada na realidade brasileira, uma vez que
a/o EXPLICAR O PROBLEMA/TEMA. Com isso, emerge um
problema sério, em virtude de/da/do ARGUMENTO 1 e
de/da/do ARGUMENTO 2.
TEMA 01: A inclusão de pessoas com limitações físicas no Brasil
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os indivíduos são iguais em
dignidade e direitos. No entanto, tal premissa não é verificada na realidade
brasileira, uma vez que a sociedade negligencia a inclusão de pessoas com
limitações físicas no Brasil. Com isso, emerge um problema sério, em virtude da
insuficiência legislativa e da ineficiência governamental. 
TEMA 02: A importância do debate sobre violência obstétrica no Brasil
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os indivíduos são iguais em
dignidade e direitos. No entanto, tal premissa nãoé verificada na realidade
brasileira, uma vez que a sociedade negligencia o debate sobre a violência obstétrica
no Brasil. Com isso, emerge um problema sério, em virtude da insuficiência
legislativa e da ineficiência governamental. 
TEMA 03: educação nos presídios brasileiros no século XXI
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, os indivíduos são iguais em
dignidade e direitos. No entanto, tal premissa não é verificada na realidade
brasileira, uma vez que educação nos presídios brasileiros é negligenciada. Com isso,
emerge um problema sério, em virtude da insuficiência legislativa e da ineficiência
governamental. 
NA ANATOMIA DE UM
desenvolvimento
15
Um desenvolvimento nota 1000 tem 3 partes:
D: o tópico frasal
E: o embasamento do argumento
F: a argumentação
NOTA MIL
 Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto. Texto texto texto
texto texto texto texto. Texto texto texto texto
texto texto. Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto.
PARTE D
PARTE E
PARTE F
A maioria das redações nota 1000 começam seu parágrafo de
desenvolvimento organizando as informações: elas anunciam
qual vai ser o argumento antes de desenvolvê-lo.
A gente chama isso de tópico frasal: uma frase que resume o
que vai ter no parágrafo, para que o leitor acompanhe o
raciocínio.
O desenvolvimento de uma redação do Enem tem por objetivo:
argumentar.
PARTE D: O TÓPICO FRASAL
16
Depois de anunciar o argumento, boa parte das redações nota
1000 traz um REPERTÓRIO para embasar esse argumento.
Ps.: esse REPERTÓRIO poderia ser usado em outros temas.
PARTE E: EMBASAMENTO
Depois do repertório, as redações nota 1000 se debruçam em
ARGUMENTAR, desdobrando o argumento que escolheram, ou
seja, explicando-o.
PARTE F: ARGUMENTAÇÃO
NA ANATOMIA DE UM
desenvolvimento
NOTA MIL
É AVALIADO NO ENEM
COMO O
desenvolvimento
17
Competência 1: vai avaliar se a linguagem do desenvolvimento
segue a norma-padrão e se a estrutura sintática está boa.
Competência 2: vai avaliar o repertório da Parte E .
Competência 3: vai avaliar se há projeto de texto por meio da
Parte D e se a argumentação está consistente na Parte F.
 
Competência 4: vai avaliar se há elementos coesivos usados
adequadamente.
Competência 5: nada.
MODELO PRONTO 01 DE
desenvolvimento
18
Dessa forma, em primeira análise, o silenciamento é um
desafio presente no problema. Djamila Ribeiro explica que é
preciso tirar uma situação da invisibilidade para que soluções
sejam promovidas. Porém, há um silenciamento instaurado na
questão da/do TEMA, visto que EXPLICAR COMO SE DÁ ESSA
CAUSA NESSE TEMA. Assim, urge tirar essa situação da
invisibilidade para atuar sobre ela, como defende a pensadora. 
legenda:
CAPSLOCK: lacuna, substitua pelo elemento pedido
/ (barra): escolha um dos elementos 
Aplicação em um tema:
MODELO PRONTO 02 DE
desenvolvimento
19
Em paralelo, o/a ARGUMENTO 2 é um entrave no que tange ao
problema. Para Bauman, os valores da sociedade estão sendo
colonizados pela lógica de mercado. Tal constatação é nítida
na/no TEMA, visto que EXPLICAR COMO SE DÁ ESSA CAUSA
NESSE TEMA. Assim, inverter a lógica e colocar os valores
humanos em primeiro lugar é urgente.
legenda:
CAPSLOCK: lacuna, substitua pelo elemento pedido
/ (barra): escolha um dos elementos 
Aplicação em um tema:
MODELO PRONTO 03 DE
desenvolvimento
20
Sob esse viés, pode-se apontar como um fator determinante a
insuficiência legislativa. Gilberto Dimenstein explica que no
Brasil as leis são inefetivas, o que gera uma falsa sensação de
cidadania. Tal inefetividade é nítida na/no TEMA, visto que
EXPLICAR COMO SE DÁ ESSA CAUSA NESSE TEMA. Assim, é
urgente que a "cidadania de papel" - de que o jornalista falou -
seja superada.
TEMA 01: A inclusão de pessoas com limitações físicas no Brasil
Sob esse viés, pode-se apontar como um fator determinante a insuficiência
legislativa. Gilberto Dimenstein explica que no Brasil as leis são inefetivas, o que gera
uma falsa sensação de cidadania. Tal inefetividade é nítida na exclusão de pessoas
com deficiência, visto que muitas ainda não são incluídas no mercado de trabalho,
por exemplo. Assim, é urgente que a "cidadania de papel" - de que o jornalista falou -
seja superada.
TEMA 02: A importância do debate sobre violência obstétrica no Brasil
Sob esse viés, pode-se apontar como um fator determinante a insuficiência
legislativa. Gilberto Dimenstein explica que no Brasil as leis são inefetivas, o que gera
uma falsa sensação de cidadania. Tal inefetividade é nítida no silenciamento da
violência obstétrica, visto que muitas mulheres ainda sofrem com a agressividade
física e psicológica durante a gravidez. Assim, é urgente que a "cidadania de papel" -
de que o jornalista falou - seja superada.
TEMA 03: educação nos presídios brasileiros no século XXI
Sob esse viés, pode-se apontar como um fator determinante a insuficiência
legislativa. Gilberto Dimenstein explica que no Brasil as leis são inefetivas, o que gera
uma falsa sensação de cidadania. Tal inefetividade é nítida na educação precárias
oferecida aos presidiários brasileiros, visto que muitos não têm acesso a um plano
educacional que favore a reinserção social. Assim, é urgente que a "cidadania de
papel" - de que o jornalista falou - seja superada.
NA ANATOMIA DE UMA
conclusão
21
Uma conclusão nota 1000 tem 3 partes:
G: anúncio da proposta de intervenção
H: proposta de intervenção
I: fechamento
NOTA MIL
 Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto. Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto. Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto.
PARTE G
PARTE H
PARTE I
O anúncio da proposta de intervenção comunica o leitor que o
rumo da conversa vai mudar: se antes você estava focando no
PROBLEMA, agora vai focar na SOLUÇÃO. Ele faz a ponte entre
o desenvolvimento e a conclusão, gerando fluidez do raciocínio.
PARTE G: O ANÚNCIO DA INTERVENÇÃO
NA ANATOMIA DE UMA
conclusão
22
NOTA MIL
A proposta de intervenção é avaliada na competência 5 e para
atingir nota máxima precisa de 5 elementos: ação, agente,
modo/meio, efeito e detalhamento.
Essa parte não é novidade para os participantes do Enem: a
proposta de intervenção é valiosa.
Mas, o que eu não esperava, era ver um PADRÃO nas propostas
de intervenção: elas estavam ligadas ao que foi dito
anteriormente. Logo, se os 3 primeiros parágrafos foram
PADRÃO, esse também poderia ser.
PARTE H: A INTERVENÇÃO
Por fim, muitas das redações nota 1000 fecham sua redação
com uma frase final.
Agora é só correr para o abraço!
Com o fechamento, sua redação está pronta.
PARTE I: O FECHAMENTO
É AVALIADA NO ENEM
COMO A
conclusão
23
Competência 1: vai avaliar se a linguagem do desenvolvimento
segue a norma-padrão e se a estrutura sintática está boa.
Competência 2: vai avaliar se há uma conclusão, o que
caracteriza um texto dissertativo-argumentativo
Competência 3: vai avaliar se há coerência na conclusão
 
Competência 4: vai avaliar se há elementos coesivos usados
adequadamente.
Competência 5: vai avaliar se há uma proposta de intervenção
concreta
MODELO PRONTO DE
conclusão
24
Portanto, é imprescindível atuar sobre esse problema. Para
isso, o Poder Público deve criar políticas públicas, por meio de
investimentos em/no/no TEMA, a fim de reverter a insuficiência
legislativa que impera. Tal ação pode, ainda, contar com
pesquisas públicas para entender e priorizar as reais
necessidades da população. Paralelamente, é preciso intervir
sobre a/o ARGUMENTO Y presente no problema. Dessa forma,
será possível tornar os preceitos da Declaração Universal dos
Direitos Humanos uma realidade mais próxima.
TEMA 01: A inclusão de pessoas com limitações físicas no Brasil
Portanto, é imprescindível atuar sobre esse problema. Para isso, o Poder Público deve criar
políticas públicas, por meio de investimentos na inserção de pessoas com limitações físicas
no Brasil,a fim de reverter a insuficiência legislativa que impera. Tal ação pode, ainda, contar
com pesquisas públicas para entender e priorizar as reais necessidades da população.
Paralelamente, é preciso intervir sobre a falta de ação política presente no problema. Dessa
forma, será possível tornar os preceitos da Declaração Universal dos Direitos Humanos uma
realidade mais próxima.
TEMA 02: A importância do debate sobre violência obstétrica no Brasil
Portanto, é imprescindível atuar sobre esse problema. Para isso, o Poder Público deve criar
políticas públicas, por meio de investimentos no debate sobre violência obstétrica no Brasil,
a fim de reverter a insuficiência legislativa que impera. Tal ação pode, ainda, contar com
pesquisas públicas para entender e priorizar as reais necessidades da população.
Paralelamente, é preciso intervir sobre a falta de ação política presente no problema. Dessa
forma, será possível tornar os preceitos da Declaração Universal dos Direitos Humanos uma
realidade mais próxima.
TEMA 03: educação nos presídios brasileiros no século XXI
Portanto, é imprescindível atuar sobre esse problema. Para isso, o Poder Público deve criar
políticas públicas, por meio de investimentos no sistema educacional dos presídios
brasileiros, a fim de reverter a insuficiência legislativa que impera. Tal ação pode, ainda,
contar com pesquisas públicas para entender e priorizar as reais necessidades da
população. Paralelamente, é preciso intervir sobre a falta de ação política presente no
problema. Dessa forma, será possível tornar os preceitos da Declaração Universal dos
Direitos Humanos uma realidade mais próxima.
próximos passos
Esses são alguns dos meus modelos para destravar sua
redação e eu tenho certeza que isso já é mais que os cursinhos
ensinam. 
Porém, não é só de modelos que se faz uma redação nota
1000.
É preciso de mais: projeto de texto estratégico, leitura da
proposta de redação usando ferramentas como a LUPA VCRC.
rascunho autoral, argumentação consistente, etc.
Tudo isso eu ensino passo a passo no Método LP, meu curso
completo de redação.
Lá você vai ter acesso a todos os materiais em pdf, aulas de 15
minutos super objetivas e práticas, além de correção de
redação toda semana com a técnica A.M.O.R. e monitorias
semanais para tirar as dúvidas.
Para entrar, é só clicar nesse botão:
25
QUERO TIRAR 900+
Nos vemos lá, certo?
Um abraço apertado,
Luma.
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P O W E R E D B Y L U M A E P O N T O