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THE SOCIAL SKILLS CHECKLIST
Paciente: _____________________________________________ DN: ____________ 
Diagnóstico: __________________ Período de aplicação: ______________________
 LEVEL 1
Módulo 1 : Atenção compartilhada/ atender chamado
SIM/NÃO 
1:1
SIM/NÃO 
EM GRUPO
SIM/NÃO 
EM 
AMBIENTE 
NATURAL
1 Olha quando chamado/ vem quando é chamado?
2 Orienta-se em direção a pessoa que o chamou?
3 Segue olhar, apontamentos ou gestos de outros?
4 Olha/se orienta/responde a objetos apresentados 
5 Olha/ Se orienta em direção à fala de 
alguém? (Movimenta o corpo, olha a cada 
poucos segundos)
6 Imita 1 a 2 movimentos motores? (EX: Imita 
bater palma e levantar braço)
7 Olha com expectativa algo que irá acontecer?
8 Senta e segue pequenas instruções, durante 10 
minutos?
9 Senta calmamente em círculo?
10 Imita movimentos de mão em círculo?
11 Chama pessoas com um som apenas? (Ex: 
Ma!, Pa! Dá...)?
12 Segue instruções verbais básicas de 1 ou 2 
dicas? (direcionada ao grupo)
13 Senta ao lado de pares?
14 Entrega itens para pares?
15 Ganha atenção apropriada de outras pessoas?
Módulo 2: Cumprimentos
1 Faz tchau com a mão?
2 Diz “Oi” em resposta a cumprimento de outros?
3 Vai em direção a outros para cumprimentar?
4 Diz “Tchau”?
5 É cortês? Diz “Por favor”
6 Retribui afeição?
Módulo 3: Jogo Social
1 Permanece por 15 minutos brincando sozinho 
de jogos estruturados (Ex: quebra cabeças)
2 Permanece por mais de 15 minutos brincando ao 
lado de pares, com jogos estruturados?
3 Brinca com jogos desestruturados? (Ex: Lego, 
blocos)
4 Imita movimento com objetos?
5 Imita pares (com um líder) em músicas, 
ou em movimentos?
6 Imita de 4 à 6 ações em rotinas de brincar?
7 Alterna a vez por 5 vezes com brinquedos 
concretos? (Ex: blocos, cabeça de batata, 
balanço)
8 Permanece em jogo simbólico (fantasia) por 15 
minutos? (Ex: médico, corrida de carro, 
comidinha)
9 Com Adulto
10 Com outra criança
11 Compartilha brinquedos?
12 Troca brinquedos?
13 Para quando outras crianças falam ”Para”?
14 Termina a brincadeira de forma adequada?
15 Quando termina guarda os brinquedos?
16 Se junta a grupos pequenos de crianças que 
brincam livremente?
17 Brinca de forma funcional com os brinquedos de 
parquinho, se mantém brincando com outra 
criança? (Ex: Gangorra)
18 Consegue sentar e brincar de coisas simples com 
adultos no comando?
Módulo 4: Autoconsciência
1 Aceita novas demandas/tarefas com ajuda?
2 Aceita um atraso na recompensa de uma ou duas 
horas?
3 Aceita interrupções durante atividades de 
preferência?
4 Pede por ajuda ao invés de evitar tarefas?
5 Aceita términos /transições de atividade?
6 Aceita uma a duas mudanças no 
cronograma? (Flexibilidade)
7 Aceita mudanças na brincadeira (flexibilidade 
com o jogo/brincadeira)
Módulo 5: Conversação
1 Trabalhe com fonoaudiólogo para averiguar se 
todas as áreas estão completadas 
adequadamente
2 Fala o que quer/precisa mais de 30 vezes por dia?
3 Nomeia (tato) pelo menos 100 objetos, ações, 
pessoas, adjetivos, advérbios?
4 Identifica outros pelo nome?
5 Pode responder 1-3 questões sociais? (Ex: Nome, 
idade, nomes da familiares, nome de animais de 
estimação)
6 Responde para outros de forma adequada? Sem 
ecolalia
7 Chama pessoas?
8 Responde a questões de sim/não 
adequadamente? (Ex: Você tem irmãos?)
9 Pede por informação? (Ex: O que é isso? onde é 
isso?)
10 Completa frases de atributos? (Ex: O que tem....)
11 Completa frases de categorias? (Ex: Nomeie os 
......)
12 Responde questões com “quem”? (Ex: Quem 
brinca agora ...)
13 Responde questões com “ que”?
14 Descreve/ comenta suas próprias ações? (Ex: 
estou nadando)
15 Pede por atenção? (Ex: Olha para mim!)
16 Espera para ser chamado em grupo?
17 Se voluntaria para dar informação em um tópico?
18 Fornece informação sobre um dia na escola?
Módulo 6: Tomada de perspectiva
1 Descreve e imita emoções em figuras?
2 Descreve emoções em pessoas e em desenhos?
3 Descreve emoções em si mesmo?
4 Descreve o que deixa uma criança: feliz, triste, etc?
5 Descreve partes do corpo de uma pessoa, 
incluindo cor do cabelo, cor dos olhos, óculos, 
etc?
6 Adivinha a imitação de emoções feita por outros?
7 Procura por objetos escondidos e esconde eles?
8 Imita personagens?
9 Percebe e tenta confortar os outros?
Módulo 7: Habilidades de pensamento crítico
1 Segue regras e rotina determinada?
2 Faz escolhas quando são apresentadas três 
opções?
3 Entende o conceito de primeiro isso depois aquilo?
4 Consegue sequenciar histórias com 4 passos?
5 Consegue recontar a história de 4 passos em 
sequência?
6 Consegue categorizar itens e temas?
7 Faz inferências básicas?(Ex: O que você precisa 
para terminar/fazer algo)
8 Reconta eventos da vida com ajuda de apoio 
visual? (Ex: o que fez no dia? Fotos da escola, 
banho...)
9 Consegue achar objetos que não estão presentes? 
(Peça de quebra cabeça)
10 Consegue determinar o que está errado em 
figuras?
11 Consegue determinar o que é igual e o que é 
diferente em figuras?
12 Consegue nomear opositores?
Módulo 8: Linguagem avançada
1 Consegue compreender metáforas? (Ex: Ela é 
linda como uma flor)
2 Consegue compreender expressões como: Nem 
que a vaca tussa, está chovendo canivete?
Módulo 9: Desenvolvimento amizades
1 Senta próximo da mesma criança 
consistentemente?
2 Brinca com as mesmas crianças através de 
diferentes dias e diferentes atividades?
3 Compartilha brinquedos e lanche com outras 
crianças?
4 Vai a festa de aniversário com pares?
Módulo 10: Comunidade
1 Em casa: 
Usa o vaso sanitário adequadamente?
2 Retira sua roupa quando apropriado?
3 Tenta colocar a roupa sozinho?
4 Tolera o escovar os dentes?
5 Dorme na própria cama?
6 Senta para comer?
7 Permanece em casa, seguramente? 
8 Evita situações perigosas?
9 Comunidade: 
Fica com os pais (na comunidade)? (mais de 20 
minutos) 
10 Vai a consultas médicas?
11 Fica com a família em shoppings e lojas?
12 Brinca próximo/com pares na comunidade 
(andar de bicicleta, bola, carrinho...)
13 Feriados/comemorações: 
Aniversários, compreende calendário?
14 Espera outros abrirem o presente?
15 No dia das bruxas tolera fantasias?
16 Caminha pela vizinhança no dia das bruxas?
17 Em outros feriados e datas festivas senta com a 
família durante as refeições?
18 Outras áreas que apresenta dificuldades:
LEVEL 2
Módulo 1: Atenção / Participação
SIM/NÃO 
1:1
SIM/NÃO 
EM GRUPO
SIM/NÃO 
EM 
AMBIENTE 
NATURAL
1 Vira-se para a pessoa enquanto fala/escuta
2 Ouve quieta quando apropriado
3 Repete 2-3 orientações e completa uma ação
4 Senta e ouve estórias em grupo
5 Mostra aos outros objetos com intenção de 
compartilhar
6 Aponta objetos para compartilhar
7 Segue o olho dos outros para objetos
8 Atende comandos não verbais básicos. Ex: para, 
abre os braços, sinalização de não com o dedo, 
apontar e olhar.
9 Sabe se posicionar e ficar em fila
10 Caminha no mesmo ritmo que os outros
11 Sabe olhar e julgar se ok começar, pela 
linguagem corporal/contato visual
12 Segue instruções para conseguir itens/suprimentos
Módulo 2: Cumprimentos
1 Acena/cumprimenta com “Oi” + nome da pessoa
2 Mantém contato visual por 1-3 segundos 
durante cumprimento
3 Acena/diz “Tchau” + nome da pessoa
4 Cortesia – ser adequado
5 Usa “Obrigado” de forma correta
6 Usa “Desculpe” de forma correta
7 Pede carinho (abraço, etc)
8 Ajuda outras pessoas quando elas a pedem
Módulo 3: Jogo Social
1 Se envolve em jogos não físicos
2 Brinca sozinho por até 30 minutos
3 Segue regras do playground
4 Pede a 1-3 pares para brincar de algo que ele 
mesmo escolheu
5 Brinca junto, constrói, trabalha em um projeto 
simples
6 Pede a 1-3 pares para se juntar a brincadeira deles
7 Se mantém brincando por até 20 minutos com 
pares
8 Deixa outra criança escolher o brinquedo primeiro
9 Tolera a escolha dos outros na brincadeira 
adiando sua escolha para outro momento
10 Pode brincar de bola ou 2-3jogos ao ar livre por 
mais de 20 minutos em grupo de +5 pares
11 Aceita ser “tirado” da brincadeira
12 Aceita perder nos jogos
13 Vence graciosamente
14 Usa tempo livre apropriadamente
15 Joga e se mantém em jogos de tabuleiro
16 Troca ideias de brincadeiras com outros, e sustenta
17 Brinca/joga entende de quem é a vez
18 Imita ações/ velocidade das ações
19 Segue instruções de trocas de turno (começo, meio 
e fim)
Módulo 4: Capacidade de se acalmar
1 Capacidade de tolerar novas tarefas de bom grado
2 Capacidade de jogar jogos e ficar com o jogo até 
terminar
3 Capacidade de adiar o reforço: várias horas 
(até o almoço/fim de tarde)
4 Segue regras gerais da sala de aula
5 Levanta a mão e esperar para falar
6 Divide material com outros calmamente
7 Reconhece e pede por pausas e itens para se 
acalmar
8 Aceita “não” como resposta
9 Expressa raiva apropriadamente
10 Aceita quando as coisas são diferente do planejado
11 Aceita feedback/ser corrigido/ estar errado
12 Capacidade de protestar/dizer aos outros para 
pararem
13 Reconhece seu próprio espaço/não invade o dos 
outros.
Módulo 5: Conversação
1 Usa volume/tom de voz apropriado
2 Ganha atenção apropriadamente
3 Responde +5 perguntas de seu interesse
4 Responde perguntas que não são de seu 
interesse (com adulto/pares)
5 Tem conhecimento/ faz uso de pronomes
6 Descreve usando pronomes
7 Pede coisas usando pronomes
8 Tem conhecimento de adjetivos/advérbios
9 Comentários sobre ações em jogos. Ex: “Eu 
tenho esse ____”, “Eu estou fazendo _____”
10 Pode afirmar gostos/interesses comuns 
Ex: Criança responde para o par. “Eu gosto desse 
filme também”
11 Pode comparar suas coisas com a dos outros 
Ex: “Eu não tenho esse, eu tenho aquele” 
(para o almoço)
12 Conversa sobre passado/futuro imediato
13 Conversa sobre eventos/filmes atuais
14 Conta +3 piadas simples
15 Responde intraverbais mais complexos: 
Categoria abstrata 
Ex: Diga “coisas que fazem barulho”
16 Tempo dos eventos 
Ex: “Quando você toma café da manhã?”
17 Nomeia por característica, nome 
Ex: “Diga alguns animais grandes”
18 Responde perguntas de “Onde”
19 Responde perguntas de “Por que?”
20 Comenta sobre ações/atividades de outros. Ex: 
“Eu gosto da sua foto”
Módulo 6: Tomada de perspectiva
1 Descreve características físicas (incluindo: cor de 
cabelo, óculos, pelos faciais) 
(Para aumentar capacidade de passar 
informações importantes)
2 Respeita o espaço pessoal de familiares, 
amigos e estranhos
3 Em fotos, determina a causa de emoções
4 Em pessoas, determina a causa de emoções
5 Em filmes, procura por pistas sociais para 
determinar emoções
6 Sabe olhar para fotos e entender 
experiências compartilhadas ou não 
compartilhadas
7 Auto afirmação/emoção. 
Ex: “Eu sou bom nisso” ou “Eu estou triste”
8 Afirma gostos sobre os outros 
Ex: “Eu gosto da sua camiseta”
9 Sabe observar pista sociais em imagens
10 Compreende papéis de vários ajudantes da 
comunidade
Módulo 7: Solução de problemas
1 Habilidades de pensamento crítico
2 Pode gerar “o que vem a seguir”
3 Lembra eventos de outro dia, ontem
4 Lembra pequenas estórias sem visuais
5 Sabe fazer associação de palavras – categoria oral 
(com curto tempo de resposta)
6 Sabe identificar o que está faltando em uma foto, 
objetos, etc
7 Memória de curto prazo: 
Lembra de 3-5 imagens mostradas
8 Lembra 3-5 itens mostrados
9 Lembra 3-5 instruções verbais
10 Capacidade de usar fala sozinho como 
estratégia de ensaio
11 Capacidade de usar falar sozinho como lembrete 
do que fazer
12 Separa 3-4 partes de uma estória simples: 
personagens/ações/locais
13 Pode gerar lista (verbal) de coisas de 
necessidade. Ex: Para o almoço, ou música
14 Descreve temas básicos “a noite, fazemos isso”
15 Compreende conceito de seguro ou perigoso
16 Sabe escolher qual item não pertence
17 Sabe dar razões básicas “por que” em 
fotos/eventos
18 Escrever uma estória (Sujeito, título, 
personagens, configuração)
Modulo 8: Linguagem avançada
1 Pragmáticas de linguagem 
*Referem-se a avaliações de fala e linguagem
2 Entende 10-15 expressões idiomáticas comuns
3 Entende conceito de mentira vs verdade
4 Fala sobre planos para o futuro
5 Sabe comparar itens e dizer igual/diferente
6 Explica a ideia principal de uma estória simples
7 Está começando a ler
Módulo 9: Amizades
1 Elogia os outros
2 Diz “obrigado” aos elogios
3 Responde verdadeiramente sobre coisas 
(incluindo coisas erradas)
4 Pede desculpas aos outros quando apropriado
5 Ajuda os outros quando pedem
6 Convida amigos para brincadeiras (agendadas)
7 Engajar em brincadeiras planejadas em 
brincadeiras agendadas.
8 Caminha com um grupo de amigos
9 Reconhece outros como amigos e por que
Módulo 10: Comunidade/Lar
1 Lar: 
Sabe endereço/número de telefone
2 Sabe nomes de familiares
3 Sabe aniversários
4 Lava prato/copo quando termina de usar
5 Limpa sujeiras (derramar/derrubar comida)
6 Atende telefone e passa para a pessoa certa
7 Fica sozinho com irmãos
8 Comunidade: 
Fica com a família em comunidade e participa
9 Sabe fazer compras básicas
10 Tem comportamento apropriado em restaurantes
Espera com a família na faixa de pedestres
Feriados/Festas: 
Aceita presentes indesejados 
graciosamente Ex: diz “obrigado” no lugar 
de “Eu não quero isso”
Conhece e sabe explicar as datas festivas/feriados
Segue tradições familiares básicas
Outras áreas de necessidade:
LEVEL 3
Módulo 1: Atenção / Participação
SIM/NÃO 
1:1
SIM/NÃO 
EM GRUPO
SIM/NÃO 
EM 
AMBIENTE 
NATURAL
1 Sabe repetir e executar 4-5 (passos) instruções
2 Sabe ouvir e tomar nota
3 Segue e completa instruções de um grupo grande 
(toda a classe)
4 Pode seguir instruções para fazer um teste
5 Avisa e recebe atenção dos outros quando 
necessário
6 Usa gestos para se comunicar
Modulo 2: Cumprimetos
1 Cumprimentos de 3 partes. Ex: “Oi, como 
você está, nome?”
2 Questões de 2-3 partes. EX: Onde está....seu 
irmão?”
3 Cortesia
4 Reconhece outros ao encontrar (encontro 
inesperado, no mercado, padaria)
5 Pergunta a família/amigos sobre seu dia
6 Responde “ De nada” apropriadamente
7 Corrige os outros educadamente ou ignora de 
forma cortês os erros
8 Mostra preocupação e pergunta “Você está 
bem?” Ex: para quem está tossindo
9 Recebe bem elogios
Módulo 3: Brincadeira social
1 Se mantém em brincadeira de sua escolha em 
grupo por +30 minutos
2 Se mantém em brincadeira de escolha dos 
outros por +20 minutos
3 Se mantém em brincadeira de bola por +30 
minutos
4 Se mantém em brincadeira: outras brincadeiras 
ex: pega pega, policia e ladrão, etc
5 Vai participar de brincadeira no recreio de bom 
grado
6 Lida com provocações de forma adequada
7 Permanece com uma equipe em um 
jogo/torcida/regras
8 Aceita ideias/mudanças na brincadeira
9 Aplaude outros
10 Consciência de jogos/brincadeiras populares
Módulo 4: Capacidade de se acalmar
1 É capaz de se acalmar por meio de reforçadores 
por 1-2 dias
2 Aceita autoridade de adultos/pares
3 Diminui comportamentos alvo severos 0-2 por 
semana
4 Aceita cometer erros / aceita erros dos outros
5 Lida com críticas construtivas / tenta mudar
6 Recusa pedidos dos outros adequadamente
7 Questiona o que pode ser injusto
8 Responde adequadamente ao bullying
9 Responde adequadamente a provocações
10 Responde a agressão física adequadamente
11 Auto regula o nível de excitação
Módulo 5: Conversação
1 Permanece quieto enquanto outros falam
2 Aguarda por pausas para responder/fazer pergunta
3 Interrompe adequadamente. Ex: Levanta a mão 
na sala de aula. Espera uma pausa na conversa 
com amigos
4 Matem conversa por 6 trocas (perguntar e 
responder) para obter informações
5 Identifica assuntos e comenta sobre
6 Inicia assuntos e mantêm conversação
7 Discute interesses em comum. Ex: “Eu gosto 
disso também, você gosta?”
8 Pergunta informações aos outros. Ex: 
“Onde você conseguiu isso?”, “O que você 
faz com isso?”
9 Conta +5 piadas aospares/grupo
10 Pode mudar de assunto até 3 assuntos
11 Observa a confirmação do ouvinte antes de 
continuar a conversa
12 Termina conversa de maneira adequada
Módulo 6: Tomada de perspectiva
1 Reconhece/interpreta linguagem corporal
2 Reconhece emoções mais complexas nos outros
3 Para comportamentos baseado em resposta às 
emoções dos outros. Ex: triste, entediado, 
frustrado, etc
4 Sabe explicar suas próprias emoções
5 Reconhece quando outros fazem algo bom
6 Identifica bom vs mau vs provocativo
7 Mostra empatia para com os outros
8 Segue regras sociais mais complexas. Ex: 
Regras de maioria
9 Detecta nível de interesse dos outros em 
atividades
10 Usa linguagem apropriada para expressar desgosto
11 Aceita gostos dos outros e os tolera
12 Se preocupa com o que os outros pensam, 
com sua “reputação”
Módulo 7: Solução de problemas
1 Pede esclarecimentos
2 Lembra/discute eventos passados +3
3 Faz previsões. Ex: “O que vai acontecer e porque”
4 Interpreta expressões idiomáticas
5 Entende interferências/paráfrases
6 Paráfrase/resume
7 Compreende os fatos através de opiniões 
8 Decodifica o conteúdo da estória
9 Escreve uma estória (Sujeito/titulo, 
personagens, configuração, ideia 
principal/ação, detalhes)
10 Retransmite informações pertinentes
11 Mantém o calendário para se organizar
12 Sabe explicar causa e efeito e como mudar
13 Faz deduções de uma estória curta
Módulo 8: Linguagem avançada
1 *Se refere a avaliação de fala e linguagem
2 Capacidade de interpretar gestos e linguagem 
corporal
3 Capacidade de entender a ideia principal de uma 
estória
4 Capacidade de recitar/escrever uma narrativa 
pessoal
5 Capacidade de recitar/escrever uma narrativa 
descritiva
6 Capacidade de recitar/escrever uma narrativa 
processual
7 Identifica e entende homônimo
8 Identifica e entende sinônimos
9 Identifica e entende antônimos
Módulo 9: Amizades
1 Defende-se / defende os outros verbalmente 
de forma adequada
2 Se apresenta aos outros
3 Empresta bens quando solicitado
4 Solicita permissão para usar os bens dos outros 
5 Expressa entusiasmo por outros comentários / 
posses / trabalhos bem feitos
6 Convida amigos
7 Responde a convites
8 Iniciou sexualidade conforme necessário e 
apropriado, ex: sabe o que é privado
Módulo 10: Comunidade / Lar
Casa:
1 Veste-se de forma apropriada para idade/idade dos 
pares
2 Segue a rotina básica da limpeza do quarto de 3-4 
etapas
3 Conclui outras tarefas domésticas, como 
alimentação animal de estimação, pratos 
limpos, coleta de lixo, etc.
4 Consegue fazer o almoço
5 Consegue preparar 1-3 refeições
6 Faz pedidos no restaurante de forma adequada
7 Conhece e executa a rotina doméstica de 
segurança contra incêndio
8 Sabe usar o fogão com segurança
9 Consegue obter ajuda em caso de emergência
10 Reconhece a necessidade de 911
11 Sabe o que fazer se houver um estranho na porta
12 Liga para alguém no telefone, mantém uma 
conversa de troca de mais de 4+ (min?)
13 Comunidade:
14 Utiliza faixas de pedestres e olha para os dois 
sentidos
15 Junta-se a amigos em eventos da comunidade
16 Não fala com estranhos
17 Permanece seguro em eventos da comunidade
18 Sabe como obter ajuda
19 Outras áreas de necessidade:
Carimbo e assinatura do aplicador
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