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Iniciado em sexta, 28 jun 2024, 09:12
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 28 jun 2024, 09:31
Tempo
empregado
19 minutos 9 segundos
Questão 1
Completo
Vale 0,20 ponto(s).
É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais não é
responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo. A promoção da inclusão
requer a participação ativa e o engajamento de diversos atores sociais, incluindo famílias, comunidades, governos, organizações
não governamentais e a própria sociedade civil. Qual é o papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com
deficiência ou necessidades educacionais especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a. Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.
b. Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.
c. Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas inclusivas e criar
espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.
d. Excluir a participação da família no processo de inclusão.
e. Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-6124- ACE - INCLUSÃO / PROVA SUBSTITUTIVA - VALOR 2,0 PONTOS
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Questão 3
Completo
Vale 0,20 ponto(s).
O artigo 227 da Constituição Federal de 1988 trata dos direitos da criança e do adolescente, estabelecendo que é dever da
família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária. Segundo o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, qual é o dever do Estado em relação às crianças e
adolescentes portadores de deficiência?
a. Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
b. Promover a inclusão escolar e garantir o acesso à educação inclusiva.
c. Assegurar a convivência familiar e comunitária.
d. Criar programas de prevenção e atendimento especializado.
e. Garantir o direito à vida e à saúde.
Sua resposta está incorreta.
A educação inclusiva busca proporcionar oportunidades de aprendizado e desenvolvimento a todos os alunos,
independentemente de suas habilidades ou características individuais. Para os alunos com deficiência, a educação inclusiva traz
uma série de benefícios que vão além do acesso ao conhecimento acadêmico. Quais são os benefícios da educação inclusiva
para os alunos com deficiência?
a. Limitação de suas habilidades e potencial de aprendizado.
b. Isolamento e segregação em salas de aula especiais.
c. Acesso ao currículo regular e desenvolvimento de habilidades sociais.
d. Padronização do ensino e uniformidade de experiências.
e. Exclusão do convívio com os demais alunos.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Vale 0,20 ponto(s).
Deficiência enfatiza o direito à acessibilidade e à educação inclusiva. A lei busca garantir que as pessoas com deficiência tenham
igualdade de oportunidades, acesso aos espaços físicos, comunicação, transporte, informação e tecnologia assistiva. Além disso,
a lei também visa promover a inclusão educacional, assegurando que os estudantes com deficiência tenham acesso a escolas
regulares e recebam os apoios necessários para sua plena participação no processo educacional. Assim, qual a definição de
deficiência segundo o texto na apostila?
a. A deficiência é uma construção social que vai além do aspecto biológico.
b. A deficiência é uma característica intrínseca das pessoas.
c. A deficiência refere-se apenas a limitações físicas.
d. A deficiência é um conceito estático e unidimensional.
e. A deficiência é uma condição exclusiva de uma minoria.
Sua resposta está correta.
A inclusão escolar é um processo complexo que requer a adoção de estratégias adequadas para garantir o acesso, a
participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades. Quais são as
estratégias que podem contribuir para a inclusão escolar?
a. Isolamento dos alunos com deficiência.
b. Oferecimento de recursos de acessibilidade e adaptações curriculares.
c. Exclusão dos alunos com deficiência de grupos de estudo.
d. Exclusão dos alunos com deficiência de atividades extracurriculares.
e. Enfoque exclusivo no ensino padronizado.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo
Vale 0,20 ponto(s).
A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas. No passado, a loucura era
frequentemente associada a visões negativas, estigmatização e exclusão social. No entanto, com o avanço do conhecimento
médico e a evolução das abordagens psicológicas, a compreensão da loucura tem se transformado. O que proporcionou uma
conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a. As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência.
b. As categorias organizadas no século XIX.
c. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
d. Os escritos dos filósofos Platão e Sócrates.
e. A teoria de Philippe Pinel.
Sua resposta está correta.
O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de transformação e
possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, necessidades especiais ou
diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva. Qual é o papel do professor na educação inclusiva?
a. Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas.
b. Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência.
c. Excluir alunos com deficiência das atividades escolares.
d. Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência.
e. Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência.
Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo
Vale 0,20 ponto(s).
Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais
no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os
estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada
inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais. Qual foi a mudança
na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
b. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".
c. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
d. Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
e. Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
Sua resposta está correta.
É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de toda a estrutura
educacional, visando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades, tenham acesso,
participação e aprendizado plenos. Qual é a principal característica de uma escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003)?
a. A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
b. A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
c. A ênfase na homogeneidadedos alunos.
d. A exclusão de alunos com características diferentes.
e. A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
Sua resposta está correta.

Dentre os aspectos legais da Educação Especial e Inclusiva no Brasil, diversos documentos são relevantes para orientar a
garantia dos direitos e a promoção da inclusão social. Lopes et al. (2018) ressalva que a Constituição Federal do Brasil (1988)
estabelece os princípios fundamentais da educação no país, garantindo a igualdade de direitos e a inclusão social. Qual dos
seguintes documentos estabelece diretrizes, metas e estratégias para a implementação da Educação Especial inclusiva no Brasil?
a. Decreto n.º 7.611/2011.
b. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006).
c. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
e. Constituição Federal do Brasil (1988).
Sua resposta está correta.
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