Instruções Concurso Nacional

Prévia do material em texto

CONCURSO NACIONAL UNIFICADO
CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8)
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este CADERNO DE QUESTÕES, com o enunciado das 20 (vinte) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a 
seguinte distribuição:
Políticas Públicas
Desafios do Estado de 
Direito: Democracia e 
Cidadania 
Ética e Integridade
Diversidade e Inclusão 
na Sociedade
Diversidade e Inclusão 
na Sociedade
Diversidade e Inclusão 
na Sociedade
Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação
1 a 15 1,0 cada 16 a 30 1,0 cada 31 a 45 1,0 cada 31 a 45 1,0 cada 31 a 45 1,0 cada 31 a 45 1,0 cada
Total: 15,0 pontos Total: 15,0 pontos Total: 15,0 pontos Total: 15,0 pontos Total: 15,0 pontos Total: 15,0 pontos
Total: 45,0 pontos
b) CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.
02 - O candidato deve verificar se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com 
os que aparecem no CARTÃO-RESPOSTA. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE 
notificado ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, com caneta esferográfica 
de tinta preta, fabricada em material transparente.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra 
e preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em 
material transparente, de forma contínua e densa. A leitura ótica do CARTÃO-RESPOSTA é sensível a marcas escuras; 
portanto, os campos de marcação devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros. 
 Exemplo: 
05 - O candidato deve ter muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O 
CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas 
margens superior e/ou inferior - DELIMITADOR DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06 - Imediatamente após a autorização para o início das provas, o candidato deve conferir se este CADERNO DE QUESTÕES 
está em ordem e com todas as páginas. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado 
ao fiscal.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
08 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); 
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em 
mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
09 - SERÁ ELIMINADO deste Concurso Público o candidato que:
a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo de comunicação com outro candidato;
b) portar ou usar, durante a realização das provas, aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, 
eletrônicos ou não, tais como agendas, relógios de qualquer natureza, notebook, transmissor de dados e mensagens, 
máquina fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA;
d) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA, quando terminar o tempo 
estabelecido;
e) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá ausentar-se do recinto das provas após 2 (duas) horas contadas a partir do efetivo início das mesmas. 
Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer momento.
10 - O candidato deve reservar os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as 
marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
11 - O candidato deve, ao terminar as provas, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA e 
ASSINAR A LISTA DE PRESENÇA.
12 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS, já incluído 
o tempo para marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA, findo o qual o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar o 
CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTÕES.
13 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados a partir do primeiro dia útil após sua realização, no 
endereço eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
5º Simulado
Bas
ea
do
 n
o 
fo
rm
at
o 
de
 p
ro
va
 
ap
lic
ad
o 
pe
la
 b
an
ca
 C
es
gr
an
rio
FOLHA DE ROSTO ORIENTATIVA PARA PROVA OBJETIVA
LEIA AS ORIENTAÇÕES COM CALMA E ATENÇÃO!
INSTRUÇÕES GERAIS
● Atenção ao tempo de duração da prova, que já inclui o preenchimento da folha de respostas. 
● Cada uma das questões da prova objetiva está vinculada ao comando que imediatamente 
a antecede e contém orientação necessária para resposta. Para cada questão, existe 
apenas UMA resposta válida e de acordo com o gabarito. 
● Faltando uma hora para o término do simulado, você receberá um e-mail para preencher 
o cartão-resposta, a fim de avaliar sua posição no ranking. Basta clicar no botão vermelho 
de PREENCHER GABARITO, que estará no e-mail, ou acessar a página de download da 
prova. Você deve fazer o cadastro em nossa plataforma para participar do ranking. Não se 
preocupe: o cadastro é grátis e muito simples de ser realizado.
– Se a sua prova for estilo Certo ou Errado (CESPE/CEBRASPE): 
marque o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo 
designado com o código E, caso julgue o item ERRADO. Se optar por não responder 
a uma determinada questão, marque o campo “EM BRANCO”. Lembrando que, neste 
estilo de banca, uma resposta errada anula uma resposta certa. 
Obs.: Se não houver sinalização quanto à prova ser estilo Cespe/Cebraspe, apesar de 
ser no estilo CERTO e ERRADO, você não terá questões anuladas no cartão-resposta 
em caso de respostas erradas.
– Se a sua prova for estilo Múltipla Escolha: 
marque o campo designado com a letra da alternativa escolhida (A, B, C, D ou E). É 
preciso responder a todas as questões, pois o sistema não permite o envio do cartão 
com respostas em branco.
● Uma hora após o encerramento do prazo para preencher o cartão-resposta, você receberá um 
e-mail com o gabarito para conferir seus acertos e erros. Caso você seja aluno da Assinatura 
Ilimitada, você receberá, com o gabarito, a prova completa comentada – uma vantagem 
exclusiva para assinantes, com acesso apenas pelo e-mail e pelo ambiente do aluno.
● Não serão realizadas correções individuais das provas discursivas.
Em caso de solicitação de recurso para alguma questão, envie para o e-mail:
treinodificil_jogofacil@grancursosonline.com.br. 
Nossa ouvidoria terá até dois dias úteis para responder à solicitação.
Desejamos uma excelente prova!
FICHA TÉCNICA DO MATERIAL
grancursosonline.com.br
CÓDIGO:
2403011060M
TIPO DE MATERIAL:
Simulado Preparatório
NUMERAÇÃO:
5º Simulado
NOME DO ÓRGÃO:
Concurso Nacional Unificado
CNU
ESPECIALIDADE:
Conhecimentos Gerais para todos os Blocos
(Exceto Bloco 8)
MODELO/BANCA:
Cesgranrio
EDITAL:
Pós-Edital
DATA DE APLICAÇÃO:
3/2024
ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO:
3/2024
Este material está sujeito a atualizações. O Gran não se responsabiliza por custos 
de impressão, que deve ser realizada sob responsabilidade exclusiva do aluno.
POLÍTICAS PÚBLICAS
Leonardo Albernaz
1 
Diversas políticas públicas constituídas por incentivos fis-
cais são facilmente aprovadas no processo legislativo, 
beneficiando grupos específicos, mas sem caracterizar 
claramente quem arcará com os custos das medidas. De 
acordo com a Tipologia de Lowi, a política pública que 
aparenta somente distribuir benefícios a destinatários 
determinados, tendo seus custos diluídos amplamente 
pela sociedade, é denominada:
(A) Distributiva.
(B) Regulatória.
(C) Constitutiva.(D) Redistributiva.
(E) Estruturadora.
2 
Considerando as relações entre as etapas do ciclo de 
políticas públicas e o conhecimento atual sobre a fase da 
implementação, não se pode afirmar que:
(A) A implementação envolve a tomada de uma série de 
decisões, que terminam por definir parte relevante 
das características de uma política pública.
(B) A implementação deve ser entendida como um pro-
cesso de aprendizado.
(C) Não se pode falar em sobreposições entre as fases de 
formulação e implementação.
(D) Lacunas e contradições na formulação muitas vezes 
devem ser resolvidas na implementação.
(E) A execução estrita da política como formulada origi-
nalmente também pode levar a resultados indeseja-
dos ou imprevistos.
3 
Considerando os casos em que a avaliação de uma polí-
tica pública é realizada para verificar a entrega de bens 
e serviços, caracterizados pela quantidade, pela quali-
dade e pelo prazo dessa entrega, em relação às metas 
planejadas, está sendo verificada a seguinte dimensão do 
desempenho:
(A) Efetividade.
(B) Eficiência.
(C) Excelência.
(D) Eficácia.
(E) Economicidade.
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: 
DEMOCRACIA E CIDADANIA
Rafael de Oliveira e Alice Rocha
4 
Sobre a participação política e cidadã, assinale a alterna-
tiva correta.
I – O conceito de participação política tem seu sig-
nificado fortemente vinculado à conquista dos 
direitos de cidadania.
II – A forma mais comum e abrangente de partici-
pação política está relacionada à participação 
eleitoral.
III – Em sistemas democráticos, as estruturas de par-
ticipação política consideradas mais importantes 
estão relacionadas com o sufrágio universal (di-
reito de voto) e os processos eleitorais competiti-
vos em que forças políticas organizadas, sobre-
tudo partidos políticos, disputam cargos eletivos.
(A) Somente o item I está correto.
(B) Somente o item II está correto.
(C) Nenhum item está correto.
(D) Todos os itens estão corretos.
(E) Somente o item III está correto.
5 
Sobre o presidencialismo, assinale a alternativa incorreta.
(A) O Brasil nem sempre adotou o sistema presidencia-
lista de governo, sendo certo que o parlamentarismo 
foi praticado durante o período do Brasil Império – no 
Segundo Reinado entre 1840 e 1889 –, e, durante a 
República, entre 1961 e 1963.
(B) Apesar dessas experiências, o país não possui uma 
forte tradição presidencialista.
(C) De acordo com o sistema brasileiro, o presidente da 
República é o chefe do Poder Executivo.
(D) O presidente exerce a sua função auxiliado pelos 
Ministros de Estado e pelo Vice-Presidente.
(E) A Constituição de 1988 prevê o procedimento de impe-
achment para os casos de prática de crime de respon-
sabilidade, considerando-se como tais aqueles que 
atentem contra (i) a existência da União, (ii) o livre 
exercício do Poder Legislativo, do Poder Judiciário, do 
Ministério Público e dos Poderes constitucionais das 
unidades da federação, (iii) o exercício dos direitos polí-
ticos, individuais e sociais, (iv) a segurança do país, (v) 
a probidade na administração, (vi) a lei orçamentária e 
(vii) o cumprimento das leis e das decisões judiciais.
4CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
6 
Considere o texto a seguir sobre a condenação do Brasil 
perante a Corte Interamericana de Direitos Humanos no 
caso Vladimir Herzog.
“Em 15 de março de 2018, a Corte Interamericana de 
Direitos Humanos proferiu uma sentença mediante a qual 
declarou responsável o Estado do Brasil pela violação dos 
direitos às garantias judiciais e à proteção judicial (...) em 
detrimento de Zora, Clarice, André e Ivo Herzog. Essas 
violações se deram como consequência da falta de inves-
tigação, julgamento e punição dos responsáveis pela tor-
tura e assassinato de Vladimir Herzog, cometidos em um 
contexto sistemático e generalizado de ataques à popu-
lação civil, assim como pela aplicação da Lei de Anistia 
No. 6683/79 e de outros excludentes de responsabilidade 
proibidos pelo Direito Internacional em casos de crimes 
contra a humanidade”.
Corte Interamericana de Direitos Humanos. Caso Herzog e 
Outros vs. Brasil. Sentença de 15 de março de 2018 (Exceções 
Preliminares, Mérito, Reparações e Custas). Resumo oficial emi-
tido pela Corte Interamericana.
A respeito deste caso, podemos afirmar que:
(A) Foi o primeiro caso de condenação do Brasil perante 
a Corte Interamericana de Direitos Humanos.
(B) A partir deste caso, o Brasil determinou a revogação 
da Lei de Anistia – Lei n. 6.683/1979.
(C) Foi o único caso que questionou a aplicação da Lei de 
Anistia no Brasil.
(D) A Corte Interamericana de Direitos Humanos super-
visionará o cumprimento integral desta Sentença, no 
exercício de suas atribuições e no cumprimento de 
seus deveres.
(E) O Exército forneceu todas as informações e deu 
acesso a todos os arquivos militares da época 
dos fatos.
ÉTICA E INTEGRIDADE
Glauber Marinho, Rafael de Oliveira e Rafael Barbosa
7 
O conceito fundamental da democracia moderna é o de 
igualdade de todos os cidadãos que tenham atingido a 
maioridade. Pouco a pouco, foram sendo eliminadas res-
trições de sexo, renda e escolaridade para a participação 
no processo eleitoral. Por outro lado, a democracia repre-
sentativa moderna é criticada por se restringir à igualdade 
formal de todo cidadão como eleitor.
Nesse sentido, julgue os itens.
I – Não adianta nada dar a todos o direito de votar 
quando o acesso à educação e a bens de neces-
sidade básica é desigual a ponto de inviabilizar 
uma participação consciente e bem informada na 
escolha dos representantes e no controle das ati-
vidades do Estado.
II – A democracia deveria incluir não apenas a igual-
dade eleitoral, mas também condições para o 
exercício da cidadania.
III – Cidadão é aquele que tem direitos civis circuns-
critos na ideia de igualdade perante a lei, que ga-
rantem a vida em sociedade.
Assinale a alternativa correta.
(A) I e II estão corretas.
(B) II e III estão corretas.
(C) Apenas III está correta.
(D) Todas as alternativas estão incorretas.
(E) Todas as alternativas estão corretas.
8 
O serviço público é uma vocação profissional. Diante 
disso, marque a alternativa incorreta.
(A) Vocação pelo caráter nobre da atividade: servir uma 
comunidade e promover o bem comum são missões 
honradas e dignificantes.
(B) Vocação porque exige desprendimento: por mais bem 
pago que seja, o serviço público jamais será o lugar 
ideal para quem busca o mais alto retorno que o mer-
cado de trabalho pode oferecer.
(C) Desprendimento significa ausência de uma ambi-
ção salutar.
(D) Desprendimento se trata de uma ambição de natureza 
distinta daquela que se espera nos negócios privados.
(E) Desprendimento se trata do desejo de tornar a sua 
cidade, estado ou país um lugar melhor de se viver, 
da vontade de enfrentar os desafios que essa meta 
impõe, e da necessidade de ser reconhecido por isso.
5CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
9 
Sobre a Lei de acesso à informação, assinale a alternativa incorreta.
(A) Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1º 
desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da 
informação requerida.
(B) Para o acesso a informações de interesse público, a identificação do requerente não pode conter exigências que invia-
bilizem a solicitação.
(C) Os órgãos e entidades do poder público devem viabilizar alternativa de encaminhamento de pedidos de acesso por 
meio de seus sítios oficiais na internet.
(D) São permitidas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de informações de inte-
resse público.
(E) O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível.
10 
A iniciativa de implantar a gestão de riscos no setor público é relativamente recente no Brasil, embora, em alguns países, 
tenha começado há mais tempo. No Reino Unido, no início dos anos 1990, foi implantadacom a finalidade de aumentar o 
empreendedorismo no setor público e, desde então, vem se consolidando como parte integrante do processo de gestão 
pública em muitos países.
(Brasil. Tribunal de Contas da União. Manual de gestão de riscos do Tribunal de Contas da União. – Brasília: TCU, Secretaria de Planejamento, 
Governança e Gestão, 2020)
Sobre o tema, foi publicado o Decreto n. 9.203/2017, no qual consta que ao estabelecer, manter, monitorar e aprimorar 
sistema de gestão de riscos, a alta administração das organizações da administração pública federal direta, autárquica e 
fundacional deverá observar aos seguintes princípios, exceto:
(A) Implementação e aplicação de forma sistemática, estruturada, oportuna e documentada, subordinada ao inte-
resse público.
(B) Integração da gestão de riscos ao processo de planejamento estratégico e aos seus desdobramentos, às atividades, aos pro-
cessos de trabalho e aos projetos em todos os níveis da organização, relevantes para a execução da estratégia e o alcance 
dos objetivos institucionais.
(C) Estabelecimento de controles internos proporcionais aos riscos, de maneira a considerar suas causas, fontes, conse-
quências e impactos, observada a relação custo-benefício.
(D) Utilização dos resultados da gestão de riscos para apoio à melhoria contínua do desempenho e dos processos de geren-
ciamento de risco, controle e governança.
(E) Fomentar o desenvolvimento socioeconômico, por meio da adoção de medidas de sustentabilidade ambiental, social 
e econômica.
11 
A governança pública é fundamental para o funcionamento eficiente e eficaz das instituições e serviços oferecidos à socie-
dade. Ela envolve a implementação de mecanismos de liderança, estratégia e controle para assegurar que políticas públi-
cas e serviços atendam às necessidades da população. Abaixo, estão listados conceitos-chave relacionados à governança 
pública. Correlacione a primeira coluna, que apresenta o título de cada informação, com a segunda coluna, que contém 
sua respectiva descrição, e assinale a opção que representa a sequência correta.
Primeira Coluna Segunda Coluna
I. Governança pública a. Processo de natureza permanente, direcionado e monitorado 
pela alta administração, com o objetivo de identificar, avaliar e 
gerenciar riscos.
II. Valor público b. Ministros de Estado, ocupantes de cargos de natureza especial, 
e presidentes e diretores de autarquias e fundações públicas.
III. Alta administração c. Conjunto de mecanismos de liderança, estratégia e controle 
para avaliar, direcionar e monitorar a gestão de políticas públicas.
IV. Gestão de riscos d. Produtos e resultados gerados por organizações que respon-
dem às necessidades públicas e impactam a sociedade ou grupos 
específicos.
6CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
Alternativas:
(A) I-c, II-d, III-b, IV-a.
(B) I-d, II-a, III-c, IV-b.
(C) I-b, II-c, III-d, IV-a.
(D) I-a, II-b, III-c, IV-d.
(E) I-c, II-a, III-d, IV-b.
12 
No contexto do serviço público, a adoção da inteligência artificial (IA) traz consigo desafios significativos relacionados à 
transparência e à imparcialidade. Considerando a importância desses princípios na implementação e uso da IA, analise 
as seguintes afirmações e escolha a opção correta que melhor reflete práticas e políticas a serem adotadas para garantir 
a transparência e a imparcialidade nos usos da IA no serviço público.
Indique qual das seguintes opções melhor reflete práticas e políticas adequadas para garantir a transparência e a impar-
cialidade no uso da inteligência artificial no âmbito do serviço público.
(A) Limitar o acesso a dados e algoritmos utilizados pela IA para evitar a divulgação de informações sensíveis.
(B) Desenvolver e implementar IA sem a necessidade de auditorias externas, confiando nas capacidades internas de 
avaliação.
(C) Adotar mecanismos de explicabilidade, permitindo que as decisões tomadas pela IA sejam compreendidas e questio-
nadas pelos cidadãos.
(D) Priorizar o uso de algoritmos proprietários em detrimento de soluções de código aberto para aumentar a segurança dos 
sistemas de IA.
(E) Evitar a revisão e o ajuste contínuos dos algoritmos de IA, considerando que sua implementação inicial reflete as 
melhores práticas.
13 
A gestão pública transparente e de qualidade é essencial para promover a cidadania e a equidade social. A transparência 
não apenas garante que as ações do governo sejam visíveis e compreensíveis para todos os cidadãos, mas também serve 
como um mecanismo de accountability, assegurando que os recursos públicos sejam utilizados de maneira eficaz e justa. 
Levando em consideração esses aspectos, avalie as afirmações a seguir e identifique qual delas melhor representa a rela-
ção entre transparência, qualidade na gestão pública, cidadania e equidade social.
Assinale qual das seguintes afirmações melhor reflete a importância da transparência e qualidade na gestão pública para 
a promoção da cidadania e equidade social.
(A) A transparência na gestão pública é importante, mas não necessariamente contribui para a qualidade dos serviços 
públicos, cidadania ou equidade social.
(B) A qualidade na gestão pública pode ser alcançada independentemente da transparência, focando-se unicamente na 
eficiência operacional.
(C) A transparência e a qualidade na gestão pública são fundamentais para a promoção da cidadania, pois asseguram 
que os cidadãos estejam informados e possam participar ativamente nas decisões que afetam suas vidas, contribuindo 
assim para uma maior equidade social.
(D) A cidadania e a equidade social são promovidas principalmente por meio de políticas públicas específicas, sendo a 
transparência e a qualidade na gestão pública secundárias nesse processo.
(E) A equidade social é uma questão que deve ser abordada exclusivamente por meio da redistribuição de renda, sem 
considerar o papel da transparência e qualidade na gestão pública.
7CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
Otoniel Linhares
14 
O termo utilizado para definir o critério pelo qual os candidatos às cotas raciais se autodeclaram pertencentes a determi-
nado grupo étnico-racial.
(A) Autenticidade étnica.
(B) Identidade racial.
(C) Certificação racial.
(D) Autodeclaração étnico-racial.
(E) Documentação racial.
8CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
Gustavo Scatolino
15 
Marcos, Analista Judiciário do TJMG, exerceu seu cargo 
por 5 anos. Marcos sempre teve o sonho de ser político, 
e após seu exímio trabalho no TJMG, se candidatou para 
vereador e foi eleito. No caso de Marcos, assinale a alter-
nativa que indica o que deve acontecer em relação ao seu 
antigo cargo estatutário.
(A) Havendo compatibilidade de horários, perceberá as 
vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem 
prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não 
havendo compatibilidade, será afastado do cargo, 
emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela 
sua remuneração.
(B) Ficará afastado de seu cargo, independentemente de 
haver compatibilidade de horários.
(C) Não será afastado do cargo, emprego ou função, em 
hipótese alguma.
(D) Mesmo que não haja compatibilidade de horários, 
Marcos poderá exercer tanto o cargo de Analista 
Judiciário como de Vereador, trabalhando aos finais 
de semana.
(E) Não poderá em hipótese alguma conciliar ambos 
os cargos.
16 
Tendo em vista o disposto na Constituição Federal sobre 
a Administração Pública e seus servidores, assinale a 
alternativa incorreta.
(A) São estáveis após três anos de efetivo exercício os 
servidores nomeados para cargo de provimento efe-
tivo em virtude de concurso público.
(B) O prazo de validade de concurso público é de até três 
anos prorrogável por mais dois.
(C) É garantido ao servidor público civil o direito à livre 
associação sindical.
(D) A lei reservará percentual dos cargos e empregos 
públicos para as pessoas portadoras de deficiência e 
definirá os critérios de sua admissão.
(E)Os cargos, empregos e funções públicas são aces-
síveis aos brasileiros que preencham os requisitos 
estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, 
na forma da lei.
17 
O DL n. 200/1967, em seu 4º artigo, lista as categorias 
de entidade que compõe a Administração Indireta, dota-
das de personalidade jurídica própria. Das opções abaixo, 
assinale a opção que não se encontra no referido dispo-
sitivo legal.
(A) Empresas Públicas.
(B) Fundações Públicas.
(C) Ministérios.
(D) Autarquias.
(E) Sociedades de economia mista.
FINANÇAS PÚBLICAS
Anderson Ferreira e Geraldo Goes
18 
No Brasil, as regras do orçamento público são estipuladas 
na Constituição, por leis e demais regulamentos infrale-
gais. Tais instrumentos definem os conteúdos, característi-
cas, forma de tramitação, entre outros aspectos relevantes.
Caso um cidadão deseje ter conhecimento do efeito, em 
determinado exercício financeiro, sobre as receitas e as 
despesas, decorrentes das renúncias de receita, ele deve 
consultar o(a):
(A) Manual de Demonstrativos Fiscais.
(B) Projeto de Lei Orçamentária Anual.
(C) Anexo de Riscos Fiscais.
(D) Projeto de Lei de Diretrizes Orçamentárias.
(E) Projeto de Lei do Plano Plurianual.
19 
Suponha que um servidor da área de orçamento de deter-
minado órgão público federal tenha sido designado para 
executar tarefas referentes à execução orçamentária e ao 
cumprimento de metas. Nesse contexto, o referido servi-
dor deverá considerar que:
(A) A avaliação do atendimento às metas fiscais será rea-
lizada bimestralmente, pelo Ministério da Fazenda.
(B) Não haverá recomposição proporcional das dotações 
cujos empenhos foram limitados, mas tão somente total.
(C) O prazo para tomar as providências necessárias na 
limitação de empenho é de sessenta dias após o 
encerramento do bimestre.
(D) As despesas relativas à inovação e ao desenvolvi-
mento científico custeadas por fundo para tal finali-
dade não serão objeto de limitação de empenho.
(E) O mecanismo de limitação de empenho e movimenta-
ção financeira é uma ferramenta para o Poder Execu-
tivo se escusar de executar as dotações oriundas de 
emendas parlamentares impositivas.
20 
A curva de Laffer relaciona o total arrecadado do imposto 
com sua alíquota. Uma curva de Laffer típica é:
(A) monótona decrescente.
(B) monótona crescente.
(C) uma reta horizontal.
(D) cresce para alíquotas abaixo da alíquota ótima, atinge 
um máximo e, depois, decresce para alíquotas acima 
da alíquota ótima.
(E) possui uma alíquota ótima que minimiza a receita 
tributária.
9CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
CONCURSO NACIONAL UNIFICADO
5º SIMULADO
GRAN
GABARITO 
Conhecimentos Gerais para todos os Blocos (Exceto Bloco 8)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C D D B D A C D E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A C C D A B C B D D
Estude para concursos com a única assinatura 
capaz de potencializar a sua compreensão do 
conteúdo e agilizar a sua aprovação. Só a nova 
Assinatura Ilimitada 9.0 tem tudo na palma da 
sua mão: são mais de 40 mil cursos com 
videoaulas e PDFs para todas as carreiras, 80 mil 
horas de audiolivros e 2,7 milhões de questões. E, 
agora, a Assinatura Ilimitada 9.0 está ainda mais 
tecnológica, confira:
Valorize seu tempo
e seu dinheiro: 
(61) 99884-6348 | De segunda a quinta até as 22h e sexta até as 21h.
Contato para vendas: Quero ser assinante 
ilimitado agora
Além dos nossos mais de 500 professores especialistas, agora 
você tem a MAIA, a assistente educacional inteligente que está 
sempre pronta para tirar dúvidas, comentar questões e 
recomendar e comparar os cursos e os concursos alinhados aos 
seus objetivos. 
NUNCA MAIS ESTUDE SÓ, APRENDA COM A MAIA
A nova plataforma de estudos passou por uma remodelação na estrutura do menu. A página de cursos 
foi atualizada e o material de boas-vindas vai te surpreender ao explicar de maneira ágil como usar a 
plataforma. Agora, você pode contar com app para o seu desktop, implementação do modo noturno 
e Gran Comunidade na sala de aula.
MAIS TECNOLOGIA E USABILIDADE
Edite o seu cronograma de estudos de acordo com a sua rotina: mescle videoaulas com PDFs, altere 
a sequência de conteúdos e selecione a quantidade de cursos que quiser. 
CRONOGRAMA DE ESTUDOS ATUALIZADO
Com os PDFs sintéticos do Gran, você nunca mais precisará se preocupar em resumir o que 
estudou. Eles são resumos completos, objetivos e esquematizados, voltados para o estudo 
otimizado das matérias. 
ELIMINE EXCESSOS
https://www.grancursosonline.com.br/assinatura-ilimitada#utm_source=Landing_Page&utm_medium=Simulados&utm_campaign=anuncio_simulado_AI
POLÍTICAS PÚBLICAS
Leonardo Albernaz
1 
Diversas políticas públicas constituídas por incentivos fis-
cais são facilmente aprovadas no processo legislativo, 
beneficiando grupos específicos, mas sem caracterizar 
claramente quem arcará com os custos das medidas. De 
acordo com a Tipologia de Lowi, a política pública que 
aparenta somente distribuir benefícios a destinatários 
determinados, tendo seus custos diluídos amplamente 
pela sociedade, é denominada:
(A) Distributiva.
(B) Regulatória.
(C) Constitutiva.
(D) Redistributiva.
(E) Estruturadora.
Letra a.
Assunto abordado: Introdução às políticas públicas: 
conceitos e tipologias
Na Tipologia de Lowi, as políticas públicas distributi-
vas caracterizam-se por entregar benefícios a grupos 
específicos, enquanto distribuem os custos de forma 
ampla por toda a sociedade, diferenciando-se assim 
das políticas redistributivas (item d), que realocam re-
cursos de alguns grupos para outros, visando equidade 
social; das políticas regulatórias (item b), que impõem 
normas à sociedade; e das constitutivas ou estrutura-
doras (itens c e e), que definem o funcionamento do 
próprio sistema político. Por isso, está correta somente 
a alternativa a.
2 
Considerando as relações entre as etapas do ciclo de 
políticas públicas e o conhecimento atual sobre a fase da 
implementação, não se pode afirmar que:
(A) A implementação envolve a tomada de uma série de 
decisões, que terminam por definir parte relevante 
das características de uma política pública.
(B) A implementação deve ser entendida como um pro-
cesso de aprendizado.
(C) Não se pode falar em sobreposições entre as fases de 
formulação e implementação.
(D) Lacunas e contradições na formulação muitas vezes 
devem ser resolvidas na implementação.
(E) A execução estrita da política como formulada origi-
nalmente também pode levar a resultados indeseja-
dos ou imprevistos.
Letra c.
Assunto abordado: Ciclo de Políticas Públicas
O item c está errado porque, na realidade, a formulação 
e a implementação de políticas públicas frequentemen-
te se sobrepõem e interagem de maneira complexa. A 
fase de implementação não apenas executa as deci-
sões tomadas durante a formulação, mas também pode 
adaptar, modificar ou reinterpretar essas decisões com 
base em condições práticas, desafios operacionais ou 
novas informações que emergem durante o processo 
de implementação. Essa interação dinâmica significa 
que a implementação pode influenciar a política pública 
tanto quanto a formulação inicial, por meio de ajustes 
e decisões que refletem a realidade operacional, desa-
fios não previstos, ou até mesmo mudanças no ambien-
te político ou socioeconômico. Portanto, as fronteiras 
entre formulação e implementação são muitas vezes 
fluidas, permitindo ajustes e aprendizado contínuo ao 
longo do ciclo de políticas públicas. Todas as demais 
alternativas (a, b, d e e) se referem corretamente a as-
pectos da implementação de políticas públicas.
3 
Considerando os casos em que a avaliação de uma polí-
tica pública é realizada para verificar a entrega de bens 
e serviços, caracterizados pela quantidade, pela quali-
dade e pelo prazo dessa entrega, em relação às metas 
planejadas, está sendo verificada a seguinte dimensão do 
desempenho:
(A) Efetividade.
(B) Eficiência.
(C) Excelência.
(D) Eficácia.
(E) Economicidade.
Letra d.
Assunto abordado: Monitoramento e Avaliação
Está corretoo item d, porque, quando a avaliação de 
uma política pública foca na verificação da entrega de 
bens e serviços quanto à quantidade, à qualidade e 
ao prazo, em comparação às metas planejadas, está-
-se analisando a dimensão do desempenho conheci-
da como "eficácia". Os demais itens estão incorretos, 
porque se referem a outros aspectos do desempenho: 
a efetividade (item a) mede o impacto de uma política 
pública, avaliando se ela resolveu o problema que se 
propunha a enfrentar; a eficiência (item b) foca na rela-
ção entre os recursos utilizados e os produtos obtidos; 
a excelência (item c) refere-se à qualidade superior na 
entrega de serviços ou na gestão; e a economicidade 
(item e) avalia a economia na aquisição dos insumos 
empregados na política pública.
12CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
DESAFIOS DO ESTADO DE DIREITO: 
DEMOCRACIA E CIDADANIA
Rafael de Oliveira e Alice Rocha
4 
Sobre a participação política e cidadã, assinale a alterna-
tiva correta.
I – O conceito de participação política tem seu sig-
nificado fortemente vinculado à conquista dos 
direitos de cidadania.
II – A forma mais comum e abrangente de partici-
pação política está relacionada à participação 
eleitoral.
III – Em sistemas democráticos, as estruturas de par-
ticipação política consideradas mais importantes 
estão relacionadas com o sufrágio universal (di-
reito de voto) e os processos eleitorais competiti-
vos em que forças políticas organizadas, sobre-
tudo partidos políticos, disputam cargos eletivos.
(A) Somente o item I está correto.
(B) Somente o item II está correto.
(C) Nenhum item está correto.
(D) Todos os itens estão corretos.
(E) Somente o item III está correto.
Letra d.
Assunto abordado: Participação Política (Prof. Rafael 
de Oliveira)
Todos os itens estão corretos e refletem o processo 
de participação política, passando pela conquista da 
cidadania.
Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/so-
ciologia/participacao-politica-participacao-politica-e-
-cidadania.htm
5 
Sobre o presidencialismo, assinale a alternativa incorreta.
(A) O Brasil nem sempre adotou o sistema presidencia-
lista de governo, sendo certo que o parlamentarismo 
foi praticado durante o período do Brasil Império – no 
Segundo Reinado entre 1840 e 1889 –, e, durante a 
República, entre 1961 e 1963.
(B) Apesar dessas experiências, o país não possui uma 
forte tradição presidencialista.
(C) De acordo com o sistema brasileiro, o presidente da 
República é o chefe do Poder Executivo.
(D) O presidente exerce a sua função auxiliado pelos 
Ministros de Estado e pelo Vice-Presidente.
(E) A Constituição de 1988 prevê o procedimento de impe-
achment para os casos de prática de crime de respon-
sabilidade, considerando-se como tais aqueles que 
atentem contra (i) a existência da União, (ii) o livre 
exercício do Poder Legislativo, do Poder Judiciário, do 
Ministério Público e dos Poderes constitucionais das 
unidades da federação, (iii) o exercício dos direitos polí-
ticos, individuais e sociais, (iv) a segurança do país, (v) 
a probidade na administração, (vi) a lei orçamentária e 
(vii) o cumprimento das leis e das decisões judiciais.
Letra b.
Assunto abordado: Presidencialismo (Prof. Rafael 
de Oliveira)
"O Brasil nem sempre adotou o sistema presidencia-
lista de governo, sendo certo que o parlamentarismo 
foi praticado durante o período do Brasil Império – no 
Segundo Reinado entre 1840 e 1889 –, e, durante a 
República, entre 1961 e 1963. Apesar dessas experiên-
cias o país possui uma forte tradição presidencialista". 
“O presidencialismo se afirmou como sistema de gover-
no desde a primeira constituição republicana e, sempre 
que foi colocado sob teste popular, triunfou. Em 1963 
a realização de plebiscito garantiu ampla vitória deste 
sistema de governo [9.457.448 de votos] em detrimen-
to do parlamentarista [que recebeu 2.073.582 votos]. A 
Constituição de 1988 previu a realização de plebiscito 
após cinco anos de experiência constitucional para que 
o povo pudesse mais uma vez deliberar sobre sistema 
de governo e forma de governo. Nesta oportunidade o 
presidencialismo recebeu 69,2% dos votos válidos con-
tra 30,8% do parlamentarista”.
Fonte: https://enciclopediajuridica.pucsp.br/verbe-
te/38/edicao-1/presidencialismo
13CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/sociologia/participacao-politica-participacao-politica-e-cidadania.htm
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/sociologia/participacao-politica-participacao-politica-e-cidadania.htm
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/sociologia/participacao-politica-participacao-politica-e-cidadania.htm
https://enciclopediajuridica.pucsp.br/verbete/38/edicao-1/presidencialismo
https://enciclopediajuridica.pucsp.br/verbete/38/edicao-1/presidencialismo
6 
Considere o texto a seguir sobre a condenação do Brasil 
perante a Corte Interamericana de Direitos Humanos no 
caso Vladimir Herzog.
“Em 15 de março de 2018, a Corte Interamericana de 
Direitos Humanos proferiu uma sentença mediante a qual 
declarou responsável o Estado do Brasil pela violação dos 
direitos às garantias judiciais e à proteção judicial (...) em 
detrimento de Zora, Clarice, André e Ivo Herzog. Essas 
violações se deram como consequência da falta de inves-
tigação, julgamento e punição dos responsáveis pela tor-
tura e assassinato de Vladimir Herzog, cometidos em um 
contexto sistemático e generalizado de ataques à popu-
lação civil, assim como pela aplicação da Lei de Anistia 
No. 6683/79 e de outros excludentes de responsabilidade 
proibidos pelo Direito Internacional em casos de crimes 
contra a humanidade”.
Corte Interamericana de Direitos Humanos. Caso Herzog e 
Outros vs. Brasil. Sentença de 15 de março de 2018 (Exceções 
Preliminares, Mérito, Reparações e Custas). Resumo oficial emi-
tido pela Corte Interamericana.
A respeito deste caso, podemos afirmar que:
(A) Foi o primeiro caso de condenação do Brasil perante 
a Corte Interamericana de Direitos Humanos.
(B) A partir deste caso, o Brasil determinou a revogação 
da Lei de Anistia – Lei n. 6.683/1979.
(C) Foi o único caso que questionou a aplicação da Lei de 
Anistia no Brasil.
(D) A Corte Interamericana de Direitos Humanos super-
visionará o cumprimento integral desta Sentença, no 
exercício de suas atribuições e no cumprimento de 
seus deveres.
(E) O Exército forneceu todas as informações e deu 
acesso a todos os arquivos militares da época 
dos fatos.
Letra d.
Assunto abordado: Efetivação e reparação de Direi-
tos Humanos: memória, autoritarismo e violência de 
Estado (Profa. Alice Rocha)
(A) Errada. A primeira condenação do Brasil peran-
te a Corte Interamericana foi o caso Ximenes Lo-
pes em 2006.
(B) Errada. A Lei de Anistia nunca foi revogada.
(C) Errada. A aplicação da Lei de Anistia no Brasil foi 
questionada também no caso da Guerrilha do Araguaia.
(D) Certa. A Corte fará a supervisão do cumprimento 
da sentença de acordo com a Convenção Americana.
(E) Errada. Uma das críticas da Corte Interamericana 
foi justamente a falta de cooperação do Exército em 
fornecer tais arquivos e informações.
ÉTICA E INTEGRIDADE
Glauber Marinho, Rafael de Oliveira e Rafael Barbosa
7 
O conceito fundamental da democracia moderna é o de 
igualdade de todos os cidadãos que tenham atingido a 
maioridade. Pouco a pouco, foram sendo eliminadas res-
trições de sexo, renda e escolaridade para a participação 
no processo eleitoral. Por outro lado, a democracia repre-
sentativa moderna é criticada por se restringir à igualdade 
formal de todo cidadão como eleitor.
Nesse sentido, julgue os itens.
I – Não adianta nada dar a todos o direito de votar 
quando o acesso à educação e a bens de neces-
sidade básica é desigual a ponto de inviabilizar 
uma participação consciente e bem informada na 
escolha dos representantes e no controle das ati-
vidades do Estado.
II – A democracia deveria incluir não apenas a igual-
dade eleitoral, mas também condições para o 
exercícioda cidadania.
III – Cidadão é aquele que tem direitos civis circuns-
critos na ideia de igualdade perante a lei, que ga-
rantem a vida em sociedade.
Assinale a alternativa correta.
(A) I e II estão corretas.
(B) II e III estão corretas.
(C) Apenas III está correta.
(D) Todas as alternativas estão incorretas.
(E) Todas as alternativas estão corretas.
Letra a.
Assunto abordado: Princípios e valores éticos do ser-
viço público, seus direitos e deveres à luz do artigo 37 
da Constituição Federal de 1988, e do Código de Ética 
Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo 
Federal (Decreto n. 1.171/1994) (Prof. Glauber Marinho)
I e II – Certas. A democracia representativa moderna 
é criticada por se restringir à igualdade formal de todo 
cidadão como eleitor. Para esses críticos, não adianta 
nada dar a todos o direito de votar quando o acesso à 
educação e a bens de necessidade básica é desigual 
a ponto de inviabilizar uma participação consciente e 
bem informada na escolha dos representantes e no 
controle das atividades do Estado. Em suma, a demo-
cracia deveria incluir não apenas a igualdade eleitoral, 
mas também condições para o exercício da cidadania.
III – Errada. A noção de cidadania, então, vai se am-
pliando desde o início da Idade Moderna. Aos poucos, 
cidadão deixa de ser aquele que tem direitos civis ape-
nas (à justiça, ao direito de ir e vir, à expressão livre 
de suas ideias, à propriedade, à liberdade de crença 
religiosa), baseados na ideia de igualdade perante a 
lei, que garantem a vida em sociedade. Por conta de 
14CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
pressões de grupos organizados, reformas políticas e 
revoluções, o cidadão foi adquirindo também direitos 
políticos, de determinar pelo voto quem vai exercer o 
poder no Estado e controlar o modo como seus repre-
sentantes eleitos o exercem. Por fim, a cidadania in-
corporou direitos sociais, que garantem a participação 
na riqueza coletiva, de modo a diminuir a desigualdade 
econômica e social entre os indivíduos e permitir a par-
ticipação real de todos.
ENAP. Ética e Serviço Público. Módulo 2: A Ética da 
Vida Pública: Cidadania e Serviço Público no Brasil. 
https://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3043
8 
O serviço público é uma vocação profissional. Diante 
disso, marque a alternativa incorreta.
(A) Vocação pelo caráter nobre da atividade: servir uma 
comunidade e promover o bem comum são missões 
honradas e dignificantes.
(B) Vocação porque exige desprendimento: por mais bem 
pago que seja, o serviço público jamais será o lugar 
ideal para quem busca o mais alto retorno que o mer-
cado de trabalho pode oferecer.
(C) Desprendimento significa ausência de uma ambi-
ção salutar.
(D) Desprendimento se trata de uma ambição de natureza 
distinta daquela que se espera nos negócios privados.
(E) Desprendimento se trata do desejo de tornar a sua 
cidade, estado ou país um lugar melhor de se viver, 
da vontade de enfrentar os desafios que essa meta 
impõe, e da necessidade de ser reconhecido por isso.
Letra c.
Assunto abordado: Princípios e valores éticos do ser-
viço público, seus direitos e deveres à luz do artigo 37 
da Constituição Federal de 1988, e do Código de Ética 
Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo 
Federal (Decreto n. 1.171/1994) (Prof. Glauber Marinho)
O serviço público é uma vocação profissional. Vocação 
pelo caráter nobre da atividade: servir uma comunidade 
e promover o bem comum são missões honradas e dig-
nificantes. Vocação porque exige desprendimento: por 
mais bem pago que seja, o serviço público jamais será 
o lugar ideal para quem busca o mais alto retorno que 
o mercado de trabalho pode oferecer. Desprendimento 
não significa ausência de uma ambição salutar. Trata-
-se de uma ambição de natureza distinta daquela que 
se espera nos negócios privados: estamos falando do 
desejo de tornar a sua cidade, estado ou país um lugar 
melhor de se viver, da vontade de enfrentar os desafios 
que essa meta impõe, e da necessidade de ser reco-
nhecido por isso.
ENAP. Ética e Serviço Público. Módulo 3: A Conduta 
no Serviço Público. https://repositorio.enap.gov.br/
handle/1/3043
9 
Sobre a Lei de acesso à informação, assinale a alternativa 
incorreta.
(A) Qualquer interessado poderá apresentar pedido de 
acesso a informações aos órgãos e entidades refe-
ridos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, 
devendo o pedido conter a identificação do requerente 
e a especificação da informação requerida.
(B) Para o acesso a informações de interesse público, a 
identificação do requerente não pode conter exigên-
cias que inviabilizem a solicitação.
(C) Os órgãos e entidades do poder público devem via-
bilizar alternativa de encaminhamento de pedidos de 
acesso por meio de seus sítios oficiais na internet.
(D) São permitidas quaisquer exigências relativas aos 
motivos determinantes da solicitação de informações 
de interesse público.
(E) O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou con-
ceder o acesso imediato à informação disponível.
Letra d.
Assunto abordado: Lei n. 12.527/2011 (Prof. Rafael 
de Oliveira)
Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pe-
dido de acesso a informações aos órgãos e entidades 
referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legí-
timo, devendo o pedido conter a identificação do re-
querente e a especificação da informação requerida.
§ 1º Para o acesso a informações de interesse pú-
blico, a identificação do requerente não pode conter 
exigências que inviabilizem a solicitação.
§ 2º Os órgãos e entidades do poder público devem 
viabilizar alternativa de encaminhamento de pedidos 
de acesso por meio de seus sítios oficiais na internet.
§ 3º São vedadas quaisquer exigências relativas aos 
motivos determinantes da solicitação de informa-
ções de interesse público.
Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou 
conceder o acesso imediato à informação disponível.
15CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
https://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3043
https://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3043
https://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3043
10 
A iniciativa de implantar a gestão de riscos no setor público é relativamente recente no Brasil, embora, em alguns países, 
tenha começado há mais tempo. No Reino Unido, no início dos anos 1990, foi implantada com a finalidade de aumentar o 
empreendedorismo no setor público e, desde então, vem se consolidando como parte integrante do processo de gestão 
pública em muitos países.
(Brasil. Tribunal de Contas da União. Manual de gestão de riscos do Tribunal de Contas da União. – Brasília: TCU, Secretaria de Planejamento, 
Governança e Gestão, 2020)
Sobre o tema, foi publicado o Decreto n. 9.203/2017, no qual consta que ao estabelecer, manter, monitorar e aprimorar 
sistema de gestão de riscos, a alta administração das organizações da administração pública federal direta, autárquica e 
fundacional deverá observar aos seguintes princípios, exceto:
(A) Implementação e aplicação de forma sistemática, estruturada, oportuna e documentada, subordinada ao inte-
resse público.
(B) Integração da gestão de riscos ao processo de planejamento estratégico e aos seus desdobramentos, às atividades, aos pro-
cessos de trabalho e aos projetos em todos os níveis da organização, relevantes para a execução da estratégia e o alcance 
dos objetivos institucionais.
(C) Estabelecimento de controles internos proporcionais aos riscos, de maneira a considerar suas causas, fontes, conse-
quências e impactos, observada a relação custo-benefício.
(D) Utilização dos resultados da gestão de riscos para apoio à melhoria contínua do desempenho e dos processos de geren-
ciamento de risco, controle e governança.
(E) Fomentar o desenvolvimento socioeconômico, por meio da adoção de medidas de sustentabilidade ambiental, social 
e econômica.
Letra e.
Assunto abordado: Gestão de riscos e medidas mitigatórias na Administração Pública (Prof. Rafael Barbosa)
(A) Certa. Esse princípioindica que não é suficiente que a gestão de riscos seja feita de forma intuitiva e errática, mas 
seja adequadamente documentada, com a identificação, avaliação e tratamento dos eventos de risco.
(B) Certa. Esse princípio assinala que a gestão de riscos não deve estar apartada das demais atividades da organiza-
ção, mas incorporada de forma disciplinada nos processos de trabalho e orientada pela estratégia explicitada na cadeia 
de valor e no planejamento estratégico da organização.
(C) Certa. Esse princípio dispõe um marco essencial para as medidas que deverão ser adotadas para evitar as incer-
tezas ou mitigar (reduzir) seus efeitos. Os controles que sejam estabelecidos para essa finalidade não podem ser mais 
onerosos do que os próprios impactos dos eventos de risco.
(D) Certa. Esse princípio estabelece a importância da documentação das informações sobre riscos e do uso des-
sas informações para o aprimoramento da governança, do processo decisório e do gerenciamento dos processos da 
organização.
(E) Errada. Fomentar o desenvolvimento socioeconômico, por meio da adoção de medidas de sustentabilidade ambien-
tal, social e econômica não se encontram entre os princípios da gestão de riscos estabelecidos pelo art. 17 do Decreto 
9.203/2017.
16CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
11 
A governança pública é fundamental para o funcionamento eficiente e eficaz das instituições e serviços oferecidos à socie-
dade. Ela envolve a implementação de mecanismos de liderança, estratégia e controle para assegurar que políticas públi-
cas e serviços atendam às necessidades da população. Abaixo, estão listados conceitos-chave relacionados à governança 
pública. Correlacione a primeira coluna, que apresenta o título de cada informação, com a segunda coluna, que contém 
sua respectiva descrição, e assinale a opção que representa a sequência correta.
Primeira Coluna Segunda Coluna
I. Governança pública a. Processo de natureza permanente, direcionado e 
monitorado pela alta administração, com o objetivo 
de identificar, avaliar e gerenciar riscos.
II. Valor público b. Ministros de Estado, ocupantes de cargos de natu-
reza especial, e presidentes e diretores de autar-
quias e fundações públicas.
III. Alta administração c. Conjunto de mecanismos de liderança, estraté-
gia e controle para avaliar, direcionar e monitorar a 
gestão de políticas públicas.
IV. Gestão de riscos d. Produtos e resultados gerados por organizações 
que respondem às necessidades públicas e impac-
tam a sociedade ou grupos específicos.
Alternativas:
(A) I-c, II-d, III-b, IV-a.
(B) I-d, II-a, III-c, IV-b.
(C) I-b, II-c, III-d, IV-a.
(D) I-a, II-b, III-c, IV-d.
(E) I-c, II-a, III-d, IV-b.
Letra a.
Assunto abordado: Governança pública e sistemas de governança – Decreto n. 9.203, de 22 de novembro de 2017. 
(Prof. Rafael Barbosa)
(A) Certa. Esta opção corretamente associa cada título com sua descrição adequada, de acordo com as definições 
fornecidas.
(B) Errada. Mistura as descrições, não correspondendo corretamente aos títulos dados.
(C) Errada. Associa incorretamente os títulos às suas descrições, invertendo a relação correta entre eles.
(D) Errada. Apresenta uma correspondência errada entre os títulos e suas descrições.
(E) Errada. Similarmente às outras opções incorretas, esta falha ao tentar alinhar corretamente os conceitos com suas 
respectivas definições.
12 
No contexto do serviço público, a adoção da inteligência artificial (IA) traz consigo desafios significativos relacionados à 
transparência e à imparcialidade. Considerando a importância desses princípios na implementação e uso da IA, analise 
as seguintes afirmações e escolha a opção correta que melhor reflete práticas e políticas a serem adotadas para garantir 
a transparência e a imparcialidade nos usos da IA no serviço público.
Indique qual das seguintes opções melhor reflete práticas e políticas adequadas para garantir a transparência e a impar-
cialidade no uso da inteligência artificial no âmbito do serviço público.
(A) Limitar o acesso a dados e algoritmos utilizados pela IA para evitar a divulgação de informações sensíveis.
(B) Desenvolver e implementar IA sem a necessidade de auditorias externas, confiando nas capacidades internas de 
avaliação.
(C) Adotar mecanismos de explicabilidade, permitindo que as decisões tomadas pela IA sejam compreendidas e questio-
nadas pelos cidadãos.
(D) Priorizar o uso de algoritmos proprietários em detrimento de soluções de código aberto para aumentar a segurança dos 
sistemas de IA.
(E) Evitar a revisão e o ajuste contínuos dos algoritmos de IA, considerando que sua implementação inicial reflete as 
melhores práticas.
17CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
Letra c.
Assunto abordado: Transparência e imparcialidade 
nos usos da inteligência artificial no âmbito do serviço 
público (Prof. Rafael Barbosa)
(A) Errada. Limitar o acesso a dados e algoritmos pode 
comprometer a transparência. A transparência é crucial 
para garantir que as práticas de IA sejam abertas à es-
crutínio e compreensão pública, especialmente quando 
lidam com informações sensíveis.
(B) Errada. A falta de auditorias externas pode diminuir 
a confiança pública nas aplicações de IA. Auditorias ex-
ternas são essenciais para assegurar a imparcialidade 
e transparência, oferecendo uma perspectiva indepen-
dente sobre a equidade e a ética das soluções de IA.
(C) Certa. A explicabilidade é fundamental para asse-
gurar que os usuários e cidadãos entendam como as 
decisões são feitas pela IA. Isso promove transparên-
cia e permite que as decisões tomadas por sistemas de 
IA sejam contestadas ou compreendidas, fortalecendo 
a confiança pública.
(D) Errada. A preferência por algoritmos proprietários 
em detrimento de soluções de código aberto não ne-
cessariamente aumenta a segurança ou promove a 
transparência e imparcialidade. Soluções de código 
aberto podem oferecer maior transparência e oportuni-
dades para revisões independentes.
(E) Errada. A revisão e ajuste contínuos são essenciais 
para assegurar que os sistemas de IA permaneçam jus-
tos, precisos e atualizados com as melhores práticas. 
Ignorar a necessidade de atualizações contínuas pode 
levar a vieses e ineficiências nos sistemas de IA.
13 
A gestão pública transparente e de qualidade é essencial 
para promover a cidadania e a equidade social. A trans-
parência não apenas garante que as ações do governo 
sejam visíveis e compreensíveis para todos os cidadãos, 
mas também serve como um mecanismo de accountability, 
assegurando que os recursos públicos sejam utilizados de 
maneira eficaz e justa. Levando em consideração esses 
aspectos, avalie as afirmações a seguir e identifique qual 
delas melhor representa a relação entre transparência, 
qualidade na gestão pública, cidadania e equidade social.
Assinale qual das seguintes afirmações melhor reflete 
a importância da transparência e qualidade na gestão 
pública para a promoção da cidadania e equidade social.
(A) A transparência na gestão pública é importante, mas 
não necessariamente contribui para a qualidade dos 
serviços públicos, cidadania ou equidade social.
(B) A qualidade na gestão pública pode ser alcançada 
independentemente da transparência, focando-se 
unicamente na eficiência operacional.
(C) A transparência e a qualidade na gestão pública 
são fundamentais para a promoção da cidadania, 
pois asseguram que os cidadãos estejam informa-
dos e possam participar ativamente nas decisões 
que afetam suas vidas, contribuindo assim para uma 
maior equidade social.
(D) A cidadania e a equidade social são promovidas prin-
cipalmente por meio de políticas públicas específi-
cas, sendo a transparência e a qualidade na gestão 
pública secundárias nesse processo.
(E) A equidade social é uma questão que deve ser abor-
dada exclusivamente por meio da redistribuição de 
renda, sem considerar o papel da transparência e 
qualidade na gestão pública.
Letra c.
Assunto abordado: Transparência e qualidade na 
gestãopública, cidadania e equidade social (Prof. Ra-
fael Barbosa)
(A) Errada. Essa afirmação subestima o papel crítico 
da transparência na melhoria da qualidade dos servi-
ços públicos e na promoção da cidadania e equidade 
social, elementos fundamentais para uma gestão públi-
ca efetiva.
(B) Errada. Essa opção ignora a importância da trans-
parência para a qualidade na gestão pública. A efici-
ência operacional é apenas um aspecto da qualidade, 
que também inclui a capacidade de ser responsável e 
transparente perante os cidadãos.
(C) Certa. Esta afirmação captura a essência de como 
a transparência e a qualidade na gestão pública são 
vitais para envolver os cidadãos no processo democrá-
tico, permitindo-lhes exercer seus direitos de maneira 
informada e participativa, o que por sua vez promove a 
equidade social.
(D) Errada. Embora as políticas públicas específicas 
sejam importantes para a promoção da cidadania e 
equidade social, a transparência e qualidade na gestão 
pública são essenciais para garantir a eficácia dessas 
políticas.
(E) Errada. Essa opção limita a equidade social à re-
distribuição de renda e ignora o papel amplamente 
reconhecido da transparência e qualidade na gestão 
pública como pilares fundamentais para alcançar uma 
sociedade justa e equitativa.
18CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA SOCIEDADE
Otoniel Linhares
14 
O termo utilizado para definir o critério pelo qual os candidatos às cotas raciais se autodeclaram pertencentes a determi-
nado grupo étnico-racial.
(A) Autenticidade étnica.
(B) Identidade racial.
(C) Certificação racial.
(D) Autodeclaração étnico-racial.
(E) Documentação racial.
Letra d.
Assunto abordado: Diversidade e inclusão na sociedade – diversidade étnico-racial
O critério pelo qual os candidatos às cotas raciais se autodeclaram pertencentes a determinado grupo étnico-racial é 
conhecido como autodeclaração étnico-racial. A autodeclaração étnico-racial é um processo em que um indivíduo se 
identifica como pertencente a determinada raça ou etnia. É uma forma de reflexão e afirmação da própria identidade 
racial, muitas vezes é usada para promover políticas de ação afirmativa, políticas públicas, pesquisas demográficas, 
entre outros. No Brasil, por exemplo, a autodeclaração racial é utilizada em diversos contextos, como em universidades 
que adotam políticas de cotas raciais, entre outros.
19CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
Gustavo Scatolino
15 
Marcos, Analista Judiciário do TJMG, exerceu seu cargo 
por 5 anos. Marcos sempre teve o sonho de ser político, 
e após seu exímio trabalho no TJMG, se candidatou para 
vereador e foi eleito. No caso de Marcos, assinale a alter-
nativa que indica o que deve acontecer em relação ao seu 
antigo cargo estatutário.
(A) Havendo compatibilidade de horários, perceberá as 
vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem 
prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não 
havendo compatibilidade, será afastado do cargo, 
emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela 
sua remuneração.
(B) Ficará afastado de seu cargo, independentemente de 
haver compatibilidade de horários.
(C) Não será afastado do cargo, emprego ou função, em 
hipótese alguma.
(D) Mesmo que não haja compatibilidade de horários, 
Marcos poderá exercer tanto o cargo de Analista 
Judiciário como de Vereador, trabalhando aos finais 
de semana.
(E) Não poderá em hipótese alguma conciliar ambos 
os cargos.
Letra a.
Assunto abordado: Direito administrativo. Acumula-
ção de cargos. Agentes públicos. Constituição Federal
(A) Certa.
Art. 38. Ao servidor público da administração direta, 
autárquica e fundacional, no exercício de mandato 
eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:
III – investido no mandato de Vereador, havendo 
compatibilidade de horários, perceberá as vantagens 
de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da 
remuneração do cargo eletivo, e, não havendo com-
patibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;
(B) Errada.
III – investido no mandato de Vereador, havendo 
compatibilidade de horários, perceberá as van-
tagens de seu cargo, emprego ou função, sem 
prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não 
havendo compatibilidade, será aplicada a norma do 
inciso anterior;
(C) Errada.
II – investido no mandato de Prefeito, será afastado 
do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado 
optar pela sua remuneração;
III – investido no mandato de Vereador, havendo 
compatibilidade de horários, perceberá as vanta-
gens de seu cargo, emprego ou função, sem pre-
juízo da remuneração do cargo eletivo, e, não ha-
vendo compatibilidade, será aplicada a norma do 
inciso anterior;
(D) Errada. Marcos será afastado de seu cargo caso 
não haja compatibilidade de horários.
II – investido no mandato de Prefeito, será afastado 
do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado 
optar pela sua remuneração;
III – investido no mandato de Vereador, havendo 
compatibilidade de horários, perceberá as vanta-
gens de seu cargo, emprego ou função, sem pre-
juízo da remuneração do cargo eletivo, e, não ha-
vendo compatibilidade, será aplicada a norma do 
inciso anterior;
(E) Errada.
III – investido no mandato de Vereador, havendo 
compatibilidade de horários, perceberá as vantagens 
de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da 
remuneração do cargo eletivo, e, não havendo com-
patibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;
16 
Tendo em vista o disposto na Constituição Federal sobre 
a Administração Pública e seus servidores, assinale a 
alternativa incorreta.
(A) São estáveis após três anos de efetivo exercício os 
servidores nomeados para cargo de provimento efe-
tivo em virtude de concurso público.
(B) O prazo de validade de concurso público é de até três 
anos prorrogável por mais dois.
(C) É garantido ao servidor público civil o direito à livre 
associação sindical.
(D) A lei reservará percentual dos cargos e empregos 
públicos para as pessoas portadoras de deficiência e 
definirá os critérios de sua admissão.
(E) Os cargos, empregos e funções públicas são aces-
síveis aos brasileiros que preencham os requisitos 
estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, 
na forma da lei.
Letra b.
Assunto abordado: Direito administrativo. Servidores 
públicos. Constituição Federal
(A) Certa. Art. 41. São estáveis após três anos de efe-
tivo exercício os servidores nomeados para cargo de 
provimento efetivo em virtude de concurso público.
(B) Errada. Art. 37, III – o prazo de validade do concur-
so público será de até dois anos, prorrogável uma vez, 
por igual período;
20CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
(C) Certa. Art. 37, VI – é garantido ao servidor público 
civil o direito à livre associação sindical;
(D) Certa. Art. 37, VIII – a lei reservará percentu-
al dos cargos e empregos públicos para as pessoas 
portadoras de deficiência e definirá os critérios de 
sua admissão.
(E) Certa. Art. 37, I – os cargos, empregos e funções 
públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham 
os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos es-
trangeiros, na forma da lei
17 
O DL n. 200/1967, em seu 4º artigo, lista as categorias 
de entidade que compõe a Administração Indireta, dota-
das de personalidade jurídica própria. Das opções abaixo, 
assinale a opção que não se encontra no referido dispo-
sitivo legal.
(A) Empresas Públicas.
(B) Fundações Públicas.
(C) Ministérios.
(D) Autarquias.
(E) Sociedades de economia mista.
Letra c.
Assunto abordado: Direito administrativo. Organiza-
ção administrativa. DL 200/1967
Ministérios compõem a Administração Direta. Por esse 
motivo, não se encontram no rol de entidades da Admi-
nistração Indireta.
As demais alternativas estão corretas.
Art. 4°. A Administração Federal compreende:
II – (...)
(a) Autarquias;
(b) Empresas Públicas;
(c) Sociedades de Economia Mista.
(d) fundações públicas. 
FINANÇAS PÚBLICAS
Anderson Ferreira e Geraldo Goes
18 
No Brasil, as regrasdo orçamento público são estipula-
das na Constituição, por leis e demais regulamentos infra-
legais. Tais instrumentos definem os conteúdos, carac-
terísticas, forma de tramitação, entre outros aspectos 
relevantes.
Caso um cidadão deseje ter conhecimento do efeito, em 
determinado exercício financeiro, sobre as receitas e as 
despesas, decorrentes das renúncias de receita, ele deve 
consultar o(a):
(A) Manual de Demonstrativos Fiscais.
(B) Projeto de Lei Orçamentária Anual.
(C) Anexo de Riscos Fiscais.
(D) Projeto de Lei de Diretrizes Orçamentárias.
(E) Projeto de Lei do Plano Plurianual.
Letra b.
Assunto abordado: Noções de orçamento público – 
Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Orçamentá-
rias (LDO) e Lei Orçamentária Anual (LOA) (Prof. An-
derson Ferreira)
A presente questão pode ser respondida a partir do 
conhecimento do art. 165, § 6º, da Constituição, bem 
como o art. 5º, inciso II, da LRF.
Veja a literalidade dos dispositivos:
Constituição Federal:
Art. 165. (...)
§ 6º O projeto de lei orçamentária será acompanha-
do de demonstrativo regionalizado do efeito, sobre 
as receitas e despesas, decorrente de isenções, 
anistias, remissões, subsídios e benefícios de natu-
reza financeira, tributária e creditícia.
Lei de Responsabilidade Fiscal – LRF:
Art. 5º. O projeto de lei orçamentária anual, ela-
borado de forma compatível com o plano plurianual, 
com a lei de diretrizes orçamentárias e com as nor-
mas desta Lei Complementar:
(...)
II – será acompanhado do documento a que se re-
fere o § 6º do art. 165 da Constituição, bem como 
das medidas de compensação a renúncias de recei-
ta e ao aumento de despesas obrigatórias de caráter 
continuado;
Portanto, o cidadão deve consultar o projeto de lei da 
LOA, o que torna a alternativa b correta.
19 
Suponha que um servidor da área de orçamento de deter-
minado órgão público federal tenha sido designado para 
executar tarefas referentes à execução orçamentária e ao 
cumprimento de metas. Nesse contexto, o referido servi-
dor deverá considerar que:
(A) A avaliação do atendimento às metas fiscais será rea-
lizada bimestralmente, pelo Ministério da Fazenda.
(B) Não haverá recomposição proporcional das dotações 
cujos empenhos foram limitados, mas tão somente total.
(C) O prazo para tomar as providências necessárias na 
limitação de empenho é de sessenta dias após o 
encerramento do bimestre.
(D) As despesas relativas à inovação e ao desenvolvi-
mento científico custeadas por fundo para tal finali-
dade não serão objeto de limitação de empenho.
(E) O mecanismo de limitação de empenho e movimenta-
ção financeira é uma ferramenta para o Poder Execu-
tivo se escusar de executar as dotações oriundas de 
emendas parlamentares impositivas.
21CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO
Letra d.
Assunto abordado: Lei de Responsabilidade Fis-
cal – Lei Complementar n. 101/2000 (Prof. Ander-
son Ferreira)
A presente questão é relativa ao art. 9º e parágrafos da 
Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF). Vejamos:
(A) Errada. Essa avaliação é realizada o final de cada 
quadrimestre. Veja o § 4º:
Art. 9º. (...)
§ 4º Até o final dos meses de maio, setembro e feve-
reiro, o Ministro ou Secretário de Estado da Fazenda 
demonstrará e avaliará o cumprimento das metas 
fiscais de cada quadrimestre e a trajetória da dívida, 
em audiência pública na comissão referida no § 1º 
do art. 166 da Constituição Federal ou conjunta com 
as comissões temáticas do Congresso Nacional ou 
equivalente nas Casas Legislativas estaduais e mu-
nicipais. (Redação dada pela Lei Complementar n. 
200, de 2023) Vigência
(B) Errada. O § 1º prevê a opção da recomposição pro-
porcional, de acordo com o restabelecimento da receita 
prevista, ainda que parcial. Veja:
Art. 9º. (...)
§ 1º No caso de restabelecimento da receita previs-
ta, ainda que parcial, a recomposição das dotações 
cujos empenhos foram limitados dar-se-á de forma 
proporcional às reduções efetivadas.
(C) Errada. O prazo é de até 30 dias subsequentes 
após a verificação. Veja o caput do art. 9º:
Art. 9º. Se verificado, ao final de um bimestre, que a 
realização da receita poderá não comportar o cum-
primento das metas de resultado primário ou nomi-
nal estabelecidas no Anexo de Metas Fiscais, os 
Poderes e o Ministério Público promoverão, por ato 
próprio e nos montantes necessários, nos trinta dias 
subsequentes, limitação de empenho e movimenta-
ção financeira, segundo os critérios fixados pela lei 
de diretrizes orçamentárias.
(D) Certa. Essas despesas compõem a exceção para a 
limitação de empenho e movimentação financeira esti-
pulada no § 2º. Veja:
Art. 9º. (...)
§ 2º Não serão objeto de limitação as despesas que 
constituam obrigações constitucionais e legais do 
ente, inclusive aquelas destinadas ao pagamento do 
serviço da dívida, as relativas à inovação e ao de-
senvolvimento científico e tecnológico custeadas por 
fundo criado para tal finalidade e as ressalvadas pela 
lei de diretrizes orçamentárias. (Redação dada pela 
Lei Complementar n. 177, de 2021)
(E) Errada. Na verdade, esse mecanismo serve para o 
atingimento das metas de resultado primário e nominal, 
estabelecidas no Anexo de Metas Fiscais da LDO, de 
acordo com o já citado caput do art. 9º da LRF.
20 
A curva de Laffer relaciona o total arrecadado do imposto 
com sua alíquota. Uma curva de Laffer típica é:
(A) monótona decrescente.
(B) monótona crescente.
(C) uma reta horizontal.
(D) cresce para alíquotas abaixo da alíquota ótima, atinge 
um máximo e, depois, decresce para alíquotas acima 
da alíquota ótima.
(E) possui uma alíquota ótima que minimiza a receita 
tributária.
Letra d.
Assunto abordado: Tributação (Geraldo Goes)
A opção correta é a letra d. De fato, a curva de Laffer 
mostra a evolução da arrecadação real do governo em 
função da alíquota. Uma curva de Laffer típica possui 
a forma de U invertido, ou seja, cresce, atinge um má-
ximo e, depois, decresce com aumentos sucessivos 
da alíquota.
22CNU – CONHECIMENTOS GERAIS (EXCETO BLOCO 8) 5º SIMULADO