ATIVIDADE 1 AULA PRÁTICA

Prévia do material em texto

PLANO – AULA PRÁTICA DISCPILINA DE FTM DAS CIÊNCIAS NATURAIS
LEIA ATENTAMENTE TODO O PLANO ANTES DE INICIAR A PREPARAÇÃO DA SUA PROPOSTA DE ATIVIDADE
· Somente quem estiver presente na aula prática poderá enviar esta atividade.
· Esta ficha faz parte da nota parcial da disciplina. O não envio da mesma acarretará nota 0,0 na atividade prática.
· Você deverá preencher somente os campos que estiverem na cor vermelha, os demais não deverão ser alterados.
DADOS DO ESTUDANTE - Preenchimento de responsabilidade do docente
	Nome completo do estudante: Bruna Gabriela De Almeida Silva 
	Assinatura: Bruna Gabriela de Almeida Silva 
	Curso: Pedagogia Disciplina: FTM DAS CIÊNCIAS NATURAIS
	Nome da Turma: Turma Roberto Silva
	Cidade / UF: Itapirapuã Paulista - SP Pólo: Itapirapuã Paulista
	Data: 17\05\2024 Horário: 19:30 ás 21:30 Local: Zoom
 PLANO DE AULA- FTM DE CIÊNCIAS NATURAIS
 
 1. ORGANIZAÇÃO DA AULA: (Unidade Temática BNCC)
 Ano escolar: 2º Ano
	UNIDADE TEMÁTICA
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	HABILIDADES
	Vida e Evolução
	Seres vivos no ambiente
 Plantas
	 (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
 
2. Proposta a ser desenvolvida: 
· PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL: 
 
Dando início a aula do dia, instigaremos aos discentes a curiosidade sobre o tema a ser estudado, muitos já conhecem o assunto, mas a intenção desta conversa inicial é pesquisar de forma livre o pensamento dos envolvidos quando se remete o tema NATUREZA. 
Alguns questionamentos poderão ser feito para iniciar o diálogo entre todos, por exemplo:
- Quando se falam em Natureza o que vocês entendem?
-Para vocês o que podemos definir como Natureza ou meio ambiente?
- Qual nosso papel nesse tema? 
· ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO:
Organizando a turma em pequenos grupos, proporcionaremos aos alunos um momento de compartilhar experiências que já tiveram com a natureza, entre passeios, rotina diária e também aprendizados que já tiveram sobre o tema. Num segundo momento serão oferecidas as crianças tesouras e revistas, todos serão convidados a recortarem do material disponível tudo aquilo que puderem explorar sobre o tema da aula. Assim, cada grupo terá a função de produzir um cartaz para exposição do material colido nas revistas. Após o momento de pesquisa a professora dará então a introdução sobre uma das peças principais da nossa natureza, a ÁRVORE, nesta explicação a professora apresentará os benefícios, propriedades, função e sua importância em nosso meio. Para concretizar a conversa a professora levará um 
cartaz para sala de aula, onde terá as partes de uma árvore e sua função. Por exemplo: a raiz: tem a função de fixar a planta no solo e recolher nutriente da terra que está plantada, e assim 
por diante. Para finalizar a proposta os alunos serão convidados a realizarem a atividade a seguir, onde deverão ligar as imagens em suas respectivas funções.
· SISTEMATIZAÇÃO 
Para encerrar a proposta de aula a professora então questionará a todos se ficou alguma duvida sobre o assunto trabalhado, e também deixará livre para que possam compartilhar como foi à experiência de conhecer mais sobre o tema, por exemplo: o que mais lhes chamaram a atenção nas descobertas feitas durante a aula? O que podemos tirar de aproveito para nosso dia a dia da experiência de hoje? E conforme os alunos forem participando o docente poderá obter mais questionamento, na intenção de que todos consigam ter uma visão crítica da aula do dia, podendo assim ter positivo conhecimento da proposta. 
Todos passaram por um momento de busca e pesquisa em livros, revistas e jornais sobre o tema da aula, que é: Natureza e Meio Ambiente. Nesse momento de experimentação todos poderão observar detalhes, curiosidades e obter conhecimentos a mais sobre o assunto. A professora estará no auxílio da turma para esclarecer dúvidas e argumentar experiências sobre os assuntos que forem expostos.
 
3. Recursos necessários
· Jornais;
· Revistas;
· Livros;
· Tesoura
· Cartolina;
· Lápis;
· Canetas ou canetinhas coloridas;
· Folha sulfite com atividade impressa.
 4. Referências
 BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
 (
Obrigatório - Carimbo do Polo 
)
__________________________________________
 Nome completo do professor
Nº CPF: ___________________________________
__________________________________________
 Assinatura do professor
_______________________________, _____/ ______/________ 
 Cidade / Dia / Mês / Ano 
image1.jpeg