Princípios da Análise do Comportamento

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AVALIAÇÃO – OS SETE PRINCÍPIOS DA ABA- ANÁLISE DIAGNÓSTICA
· Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) lança mão dos produtos da Análise do Comportamento, esses produtos englobam os estudos da área básica e teórica, bem como as tecnologias desenvolvidas, para intervir em diversos contextos, tais como, clínica, organização, escola e outros.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Análise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quanto aos sete princípios do ABA:
1. Seu objeto de interesse devem ser comportamentos socialmente relevantes, ou pré-requisitos para comportamentos socialmente relevantes
2. Comportamentais, O foco da intervenção deve ser no que o indivíduo é capaz de FAZER. Deve-se levar em conta o comportamento de quem realiza a intervenção.
3. Analíticas. Deve-se ter certeza de que as mudanças no comportamento do cliente são resultado da intervenção. – Para isso, avalia-se constantemente o comportamento do cliente e dos passos do tratamento.
4. Tecnológicas. A intervenção deve ser detalhadamente descrita, de modo que qualquer outra pessoa seja capaz de executá-la. Linguagem clara.
5. Conceitualmente sistemáticas. A linguagem utilizada deve ser correta do ponto de vista conceitual, evitando ambiguidades.
6. Para ser ABA, a intervenção deve ser eficaz: produzir os resultados desejados. – Mudança constante dos procedimentos até achar o correto.
7. Generalizáveis. A intervenção deve: A. Ser durável (resistir ao tempo); B. Estender-se para outros ambientes; C. Estender-se para outros comportamentos; D. Estender-se para outras pessoas.
Resposta Marcada :
Todos os princípios estão corretos.
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· Na intervenção em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) o ensino das habilidades ocorre, preferencialmente, através do uso de reforçamento positivo e não através de métodos aversivos ou coercitivos. Dessa forma, outro ponto importante desse tipo de intervenção é a identificação dos possíveis reforçadores para a criança para que esses reforçadores sejam utilizados como consequência quando os comportamentos forem ensinados. Assim decorre, então, a necessidade de, no mínimo, três etapas na avaliação, exceto:
Resposta Marcada :
Focar, trabalhar intensivamente nas não habilidades da criança, para que estas também possam ser desenvolvidas.
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· Quanto a intervenção em ABA marque a alternativa correta.
1. A intervenção deve ser dividida em três programas: programa de linguagem receptiva, programa de habilidades de imitação, programa de habilidades de cuidados pessoais.
2. Para ensinar novas habilidades e para manter habilidades já existentes no repertório comportamental das crianças diagnosticadas com autismo utiliza-se, respectivamente, de esquemas de reforçamento contínuo e intermitente.
3. O reforçamento intermitente é utilizado para manter o comportamento adquirido, isto é, depois que o comportamento já tiver sido instalado. Este esquema garante que haja constante saciação do reforço e, também, que o processo seja próximo do natural, posto que, em contexto natural, o reforço é obtido continuamente.
4. Para trabalhar com a intervenção em ABA é preciso saber também que todo processo de extinção gera um aumento imediato na frequência do comportamento a ser extinto. Quando um comportamento anteriormente reforçado deixa de receber o reforço que o mantinha há um aumento, muitas vezes, na sua frequência, duração ou intensidade por um período de tempo.
Resposta Marcada :
Somente a alternativa 3 está incorreta.
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· O método ABA é uma abordagem usada para avaliar o comportamento e vem sendo utilizada também no tratamento a pessoas com desenvolvimentos atípicos e transtornos invasivos do desenvolvimento, ele explica a associação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem. Um dos princípios básicos do ABA é que um comportamento é qualquer ação que pode ser observada e contada, com uma frequência e duração que pode ser explicado por indicações dos antecedentes e de suas consequências. Pode-se dizer que este texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Comportamento é toda atitude/interação que parte do ser para o meio em que se encontra. E todo comportamento está relacionado ao próprio meio ou outro organismo, que nos proporciona emitir como ação/reação/resposta, diante dos estímulos ou das situações experimentadas, ademais  o comportamento pode ser condicionado/controlado, através do uso de estratégias denominadas de reforço positivo, fazendo assim com que o comportamento desejado venha a se repetir outras vezes.
( ) indivíduos com TEA possuem o prejuízo nos comportamentos sociais, nos quais se intitulam como inadequados ou inapropriados, portanto um método que se baseia na análise do comportamento como ABA, se faz fundamental no âmbito da educação básica, pois é desta forma, que será possível tornar o estudante com TEA, um aluno participativo, visto como um ser que pensa, age e sente  e integrante ativo de sua classe e das atividades propostas pelo docente.
(  ) a análise do comportamento, é um tratamento comportamental indutivo, tem como objetivo ensinar a criança habilidades por conjuntos. Cada habilidade é ensinada, em geral, em plano coletivo e com uma indicação ou instrução, fazendo com que a criança autista trabalhe de forma positiva.
( ) o primeiro passo para resolver um comportamento problema é entender o repertório de comunicação da criança, como ela se relaciona com o seu ambiente, qual a função de seus comportamentos, e em que circunstâncias certos problemas ocorrem ou deixam de ocorrer com maior frequência ou intensidade, com base nessas informações o segundo passo é traçar pequenos objetivos visando ampliação de habilidades e eliminação de comportamentos inadequados.
Resposta Marcada :
V. V. F. V.
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· No que se refere à terapia ABA, marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· Para a teoria Skinneriana, o ambiente não afeta um organismo depois, bem como antes, de esse organismo responder e, além disso, ao estímulo e à resposta sempre se acrescenta a recompensa. Isso quer dizer que uma resposta comportamental reforçada numa determinada ocasião tem menor probabilidade de ocorrer numa outra ocasião semelhante, isso em decorrência do fenômeno da generalização que os seres humanos conseguem implementar quando das suas relações com o ambiente. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
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· Estes são alguns tipos de procedimento de ensino da ABA.
Reforçamento- por exemplo, a uma criança com dificuldade de contato visual é disponibilizado, após a emissão de cada contato visual, um evento supostamente reforçador a mesma (acesso ao desenho da televisão-estímulo reforçador). Se em circunstâncias posteriores observar-se um aumento na frequência do contato visual, então, é possível dizer que esse comportamento de estabelecer o contato visual está sendo reforçado e que a consequência usada (o desenho da televisão) está desempenhando a função de estímulo reforçador para aquela resposta da criança. Pareamento de estímulos- consiste em parear estímulos ambientais que funcionam como estímulos reforçadores para o indivíduo com estímulos novos (sem relevância para o indivíduo). Como no exemplo a cima, suponhamos que a criança tenha maximizado seu contato visual através do desenho da televisão (reforçador), então cada vez que for apresentado o desenho como reforçador, são apresentados concomitantemente outros estímulos, tais como elogios, brinquedos etc. Este é o procedimento de pareamento de estímulos.
Modelagem- consiste em reforçar pequenas respostas que se aproximam topograficamenteda resposta desejada. Por exemplo, se uma criança diagnosticada com autismo não emite pedido, como por exemplo, o uso da palavra “dá”; então podemos ir reforçando “tentativas” ou aproximações da resposta “dá”. Podemos reforçar apenas a emissão do som “a”, de forma que os sons emitidos pela criança fiquem cada vez mais próximos de “dá”.
Tentativa discreta- esse procedimento é frequentemente usado no ensino de programas pré-acadêmicos, verbais e acadêmicos em ambiente estruturado. Pode-se dizer que o texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
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AVALIAÇÃO – A HISTÓRIA DA SAÚDE
· Aos cirurgiões que atuavam no século XVIII, no Brasil Colônia, eram designados às seguintes funções:
Resposta Marcada :
Curar feridas e fraturas.
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· No Brasil, a primeira escola de medicina foi criada em 1808, possibilitando a formação de médicos no país, fato ocorrido um ano após a chegada da Família Real.
A afirmativa é:
Resposta Marcada :
FALSA.
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· O conceito de saúde reflete o contexto social, econômico, político e cultural. Sobre a história da saúde, marque V para Verdadeiro e F para Falso e assinale a alternativa correspondente:
 
( )  “A saúde é direito de todos e dever do Médico, garantindo medidas políticas sociais e econômicas que visam à redução do risco de doença e de outros agravos, além do acesso universal e igualitário às ações e serviços para a promoção, proteção e recuperação”. Conforme a Constituição Federal de 1988.
( )  O exercício da medicina no Brasil, até a criação da Junta do Protomedicato no reinado de D. Maria I, em 1782, era facultado apenas a curandeiros e barbeiros.
( )  As ocupações do espaço agrário e urbano colaboraram para determinar condições extremamente favoráveis para a ocorrência de doenças.
( )  As campanhas sanitárias foram um sucesso. Não somente pelos resultados alcançados no controle das epidemias, mas também pela clara conexão entre o conhecimento científico, a capacidade técnica e a organização dos processos de trabalho em saúde.
Resposta Marcada :
F; F; V; V
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· O Brasil ganhou prestígio internacional, graças ao trabalho do sanitarista Oswaldo Cruz, como diretor-geral de saúde pública, criou e preparou uma campanha exclusiva contra a febre amarela e reorganizou a autoridade sanitária definindo medidas rigorosas contra a insalubridade.
Marque a alternativa que NÃO CORRESPONDE as ações do sanitarista, contra a febre amarela no estado do Rio de Janeiro no século XX.
Resposta Marcada :
Lavar sempre as mãos.
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· Em 1977, a Organização Mundial da Saúde propôs a seguinte meta:
Resposta Marcada :
“Saúde para Todos no ano 2000”.
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· A Saúde Coletiva é descrita a partir de uma perspectiva multidisciplinar, a qual atua em conjunto com as seguintes disciplinas, exceto:
Resposta Marcada :
Sociologia.
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· Foi quando surgiu a______________________________________, onde se ____________________que as ____________________eram causadas devido à_______________________________ do ar proveniente da emanação de decomposições de animais, plantas e pacientes. Complete as lacunas:
Resposta Marcada :
teoria dos Miasmas, acreditavam, epidemias, má qualidade
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· A maneira como ocorriam as ocupações do espaço agrário e urbano também contribuíram para determinar condições extremamente favoráveis para a ocorrência de doenças de transmissão vetorial, hídrica e respiratória.
Dentre as doenças transmitidas por vetores, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Gripe Espanhola.
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· Como são classificadas as doenças endêmicas?
Resposta Marcada :
Doenças com variações espaciais, ou seja, são aquelas com distribuição espacial particular, relacionada a processos sociais ou ambientais específicos.
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· As artes de curar no Brasil, desde o período colonial, são frutos das inúmeras experiências tradicionais vivenciadas e que foram repassadas, para as próximas gerações, por quem as praticavam.
Das opções abaixo, assinale a alternativa que NÃO CORRESPONDE a prática de cura no Brasil-Colônia:
Resposta Marcada :
Exorcistas.
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AVALIAÇÃO – SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: SUS
· Sobre a história da saúde pública no Brasil, marque a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
As Santas Casas foram, durante décadas, a única opção de acolhimento e tratamento de saúde para quem não tinha dinheiro. Elas eram fundadas pelos religiosos e, num primeiro momento, conectadas com a ideia de caridade – entre o século XVIII e o ano de 1837.
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· Os princípios e diretrizes do SUS estão na Constituição Federal de 1988, regulamentados e confirmado no capítulo II, artigo 7º da lei 8.080/90 (BRASIL, 1990) Art. 7º. As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde – SUS são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no artigo 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios DOUTRINARIOS assinale a alternativa correta :
Resposta Marcada :
Universalidade, equidade, igualdade
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· O Sistema Único de Saúde (SUS) é composto pelo Ministério da Saúde, Estados e Municípios, conforme determina a Constituição Federal. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. Ministério da Saúde
2. Secretaria Estadual de Saúde (SES)
3. Conselhos de Saúde
4. Comissão IntergestoresBipartite (CIB)
5. Comissão Intergestores Tripartite (CIT)
( ) Participa da formulação das políticas e ações de saúde, presta apoio aos municípios em articulação com o conselho estadual e participa da Comissão IntergestoresBipartite (CIB) para aprovar e implementar o plano estadual de saúde.
( ) Foro de negociação e pactuação entre gestores federal, estadual e municipal, quanto aos aspectos operacionais do SUS.
( ) Gestor nacional do SUS, formula, normatiza, fiscaliza, monitora e avalia políticas e ações, em articulação com o Conselho Nacional de Saúde.
( ) Foro de negociação e pactuação entre gestores estadual e municipais, quanto aos aspectos operacionais do SUS.
( ) No âmbito de atuação (Nacional, estadual ou Municipal), em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.
 
Resposta Marcada :
2,5,1,4,3.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O _________________________________ visa principal reestruturar a ____________________________________ e aprimorar os serviços e ______________________ à saúde bucal, engloba iniciativas direcionadas a _____________ de todas as faixas etárias . Complete.
Resposta Marcada :
Brasil sorridente, abordagem, ações relacionadas, indivíduos.
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· “Entidade representativa dos entes municipais na CIT para tratar de matérias referentes à saúde.” É a definição de:
Resposta Marcada :
Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (Conasems).
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· Dentre a alternativas abaixo, marque a alternativa que não contenha exemplos da legislação básica do SUS:
Resposta Marcada :
Norma penal básica de 1990.
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· Sobre os Direitos e Deveres dos usuários do SUS, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Para que toda a população não conheça os seus direitos e deveres diante do Sistema Único de Saúde (SUS), uma das maiores políticas públicas do mundo, o Conselho Nacional de Saúde (CNS) não criou a Carta dos Diretos e Deveresda Pessoa Usuária da Saúde.
( ) Toda pessoa tem direito, em tempo hábil, ao acesso a bens e serviços ordenados e organizados para a garantia da promoção, prevenção, proteção, tratamento e recuperação da saúde.
( ) A porta de entrada do sistema de saúde deve ser preferencialmente a atenção básica (postos de saúde, centros de saúde, unidades de Saúde da Família, etc.).
( ) Todo cidadão não tem direito ao acesso ordenado e organizado aos sistemas de saúde.
Resposta Marcada :
F,V,V,F.
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· O Programa Nacional de Imunizações tem avançado ano a ano para proporcionar melhor qualidade de vida à população com a prevenção de doenças. Com relação a esse programa, marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
As vacinas não são seguras e não estimulam o sistema imunológico a proteger a pessoa contra doenças transmissíveis.
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· Indicados para situações e grupos populacionais específicos que serão atendidos nos Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais (CRIE). O SIA – Sistema de Informações Ambulatoriais do SUS, foi criado em 1992 e implantado a partir de julho de 1994. Analise as sentenças abaixo e em seguida, marque a alternativa correta, sobre as funcionalidades desse sistema:
1 – Gera informações gerenciais às Secretarias de Saúde Municipais e Estaduais;
2 – Gera mensalmente informações para o crédito bancário;
3 – Produz relatórios com informações detalhadas que auxiliam os processos de Controle, Avaliação e Auditoria;
4 – Gera informações gerenciais apenas a Secretaria de Saúde distrital.
Resposta Marcada :
Há uma sentença incorreta.
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· Para que toda a população conheça os seus direitos e deveres diante do Sistema Único de Saúde (SUS), o Conselho Nacional de Saúde (CNS) criou a Carta dos Diretos e Deveres da Pessoa Usuária da Saúde. Dentre as alternativas abaixo, o que NÃO REPRESENTA os direitos dos usuários do SUS descritos nessa carta é:
Resposta Marcada :
A participação em pesquisa que envolva o tratamento experimental sem que tenha garantias claras de sua liberdade de escolha e, no caso de recusa em participar ou continuar na pesquisa, poderá sofrer constrangimentos, punições ou sanções pelos serviços de saúde
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AVALIAÇÃO – TEORIA DA PERSONALIDADE E DO COMPORTAMENTO
· O ___________________________ se estabelece através da interação do indivíduo com o ambiente físico e social. Se caracteriza pelo desenvolvimento mental e pelo crescimento orgânico. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento Humano.
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· O ______________________ se constrói continuamente e se constitui pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento mental.
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· As _________________________ são formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e se solidificando, até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio superior em relação à inteligência, à vida afetiva e às relações sociais. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Estruturas mentais.
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· Marque a alternativa correta sobre quais são as características do Aspecto físico-motor:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas acima estão corretas.
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· São fatores que influenciam o desenvolvimento humano, exceto:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
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· Complete a afirmativa abaixo:
“O cientista comportamental ________________Francis Galton provavelmente foi a primeira pessoa a pensar seriamente em testar a inteligência. Galton estabeleceu um pequeno laboratório em um museu da Londres, expressamente para o propósito de medir as capacidades humanas. Admitindo que as pessoas com desvantagens mentais podiam ter falta de acuidade sensorial, ele decidiu que as capacidades intelectuais e perceptuais poderiam estar altamente relacionadas. Se assim fosse, uma poderia proporcionar um índice da outra”.
Resposta Marcada :
britânico
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· Marque a afirmativa correta:
“Em____________, estes psicólogos foram encarregados pelo governo francês para auxiliarem a resolver o problema do baixo rendimento escolar, do grande número de reprovações nas escolas primárias francesas. Binet atribuiu o problema ao fato das classes serem heterogêneas, isto é, em uma única classe havia alunos bem dotados e pouco dotados intelectualmente. Assim, tornava-se selecionar as crianças pelo grau de inteligência, para formar classes homogêneas. Admitiu-se, também, que o simples julgamento dos professores não seria uma medida muita objetiva porque eles seriam influenciados pelas suas simpatias, preconceitos, pelos pais das crianças ou outros fatores”.
Resposta Marcada :
1904
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· Sobre o QI, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas acima estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Complete a afirmativa: “A teoria do conhecimento desenvolvida por _________, não teve como princípio a intenção pedagógica. Porém ofereceu aos educadores importantes princípios para orientar sua prática ao mostrar a forma como o indivíduo estabelece desde do nascimento uma relação de interação com o meio. Relação esta – com o mundo físico e social – que promove seu desenvolvimento cognitivo”.
Resposta Marcada :
Jean Piaget
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa que expressa os pensamentos de Lev Vygotski:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas acima estão corretas.
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AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO I: TEACCH, ABA, PECS E PADOVAN
· Alguns exemplos de comportamento-problema das crianças e jovens com autismos são, EXCETO:
Resposta Marcada :
Comportamento eventual.
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· Sobre o método ABA, marque V para Verdadeiro e F para Falso e assinale a alternativa correspondente:
( ) É uma abordagem da psicologia amplamente usada para a compreensão do comportamento e tratamento de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (AET).
( ) Um dos princípios básicos deste método aborda que o comportamento é qualquer ação incontável e que demanda das atividades desenvolvidas pelos métodos Teacch torná-los adequados.
( ) Embora a Análise de Comportamento Aplicado identifique o comportamento-problema ela é incapaz de corrigi-los.
( ) Empregam princípios da psicologia comportamental para estimular a aprendizagem, particularmente habilidades de aprender a aprender (como sentar e prestar atenção).
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
V – F – F – V
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· Ao elaborar um currículo, pode ser difícil avaliar por onde começar e considerar tanto o currículo geral quanto o específico, para solucionar esses problemas pode-se usar:
Resposta Marcada :
Pizza Curricular.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com os estudos realizados, são objetivos da intervenção com o Método ABA, EXCETO:
Resposta Marcada :
Tornar os indivíduos dependentes, melhorando a qualidade de vida das pessoas com autismo e suas famílias.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O método que age de forma estratégica para habilitar e reabilitar o Sistema Nervoso, impulsionando o desenvolvimento em casos de atraso, alterações, perda de funções após um acidente, melhorando a qualidade de funcionamento e integração do Sistema Nervoso é:
Resposta Marcada :
Método Padovan.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Constituem objetivos do método TEACCH, EXCETO:
Resposta Marcada :
Utilizar o método de trocas de objetos e imagens para educar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O plano norteador para ensinar as habilidades, os conhecimentos que a criança necessita aprender e a sequência em que serãoapresentados, devendo ser adaptativo à criança, e vice-versa, é conhecido por:
Resposta Marcada :
Currículo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quando a criança se apega a um objeto ou uma atividade, impedindo sua interação com outras tarefas ou brincadeiras, ela está apresentando um comportamento:
Resposta Marcada :
Interesse Restrito.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Método Teacch em português, Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits relacionados com a Comunicação. É um programa educacional e clínico com prática predominantemente psicopedagógica, criado a partir de um projeto de pesquisa que observava profundamente os comportamentos das crianças autistas em diversas situações frente à diferentes estímulos.
A afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Método usado pela primeira vez no Delaware Autistic Program, ganhando reconhecimento mundial por concentrar nos primeiros estágios da comunicação, não requer materiais complexos ou caros. Foi criado pensando em educadores, famílias e cuidadores, por isso é facilmente utilizado em uma variedade de situações. Assinale a alternativa correta:
 
Resposta Marcada :
Método Pecs.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II: FLOORTIME E MONTESSORIANO
· O objetivo da Floortime é desenvolver as crianças em 6 etapas básicas para o desenvolvimento emocional e intelectual abrangente de cada indivíduo. Greenspan descreveu os seis passos da escada do desenvolvimento emocional, marque a assertiva que informa 3 etapas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Comunicação complexa; autoconsciência e preocupação com o mundo; ideias sentimentais e pensamentos sentimentais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise o texto a seguir:
Desenvolvido pelo psiquiatra infantil Stanley Greenspan, Floortime é uma abordagem de tratamento que leva em conta a filosofia de interagir com crianças com autismo. Baseia-se na premissa de que a criança pode melhorar e construir um amplo círculo de interesses e interações com um adulto que conhece a criança, independentemente do estágio atual de desenvolvimento da criança e da pessoa que a ajuda a explorar e fortalecer a força da criança.
 
O texto acima refere-se ao método:
Resposta Marcada :
Floortime
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As pessoas com autismo permanecem muito sensíveis às mudanças de humor das pessoas com quem convivem, talvez porque estejam cientes de mudanças sutis, como: tom de voz, expressões faciais ou pressão do toque, mesmo que não saibam como “interpretar” o significado de toda essa gama de comportamento não-verbal. Um professor percebeu a grande agitação de um adolescente no dia em que soube da doença de um de seus parentes.
 
Podemos dizer que a informação acima é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o Transtorno Espectro Autista, analise as assertivas a seguir:
 
I – Dificuldades na atividade motora grossa, em contraste com uma capacidade surpreendente de habilidades motoras finas
II – No autismo foram observadas dificuldades quanto ao uso de plurais e conjugados e memória.
III – Uma característica observada é a rapidez na aquisição da fala (mas não toda) e no seu uso não comunicativo, ou seja, a linguagem não sendo utilizada como ferramenta de comunicação.
IV – Uso da memória foi considerado excelente, especialmente em sua capacidade de lembrar eventos que aconteceram há muitos anos, de memorizar poemas e nomes complexos, sequências e padrões.
 
Estão corretas as assertivas:
Resposta Marcada :
I e IV
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O autismo foi descoberto em 1943 por:
Resposta Marcada :
Leo Kanner
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Observar as crianças ajudou Montessori a descobrir que as melhores idades para aprender a escrever eram:
Resposta Marcada :
Entre 3 anos e 6 meses e 4 anos e 6 meses
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento _____ ocorre quando as crianças interagem em um ambiente de sala de aula preparado que Montessori defende aulas com crianças de _______ idades para que as crianças _______possam ajudar as crianças mais novas com seus talentos. Para além dessa organização familiar, se o ambiente é acolhedor, o progresso social e moral é destacado, pois as pessoas aprendem a resolver problemas por conta própria ou como membros de um grupo cooperativo.
 
As palavras que completam corretamente as lacunas são:
Resposta Marcada :
Social – diferentes- mais velhas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a escola na pedagogia Montessori podemos dizer que ela consiste em:
Resposta Marcada :
assegurar a expressão espontânea e a personalidade da criança, em permitir o livre desenvolvimento da atividade humana na infância.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ideia de Maria Montessori era construir um método ativo de preparar racionalmente as crianças para sensações e percepções, para o desenvolvimento:
Resposta Marcada :
Garantir a liberdade e autonomia das escolhas entre as crianças para o convívio social.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Na concepção de Montessori os ideais pedagógicos da pedagogia científica residem na crença de que:
Resposta Marcada :
A educação é permitir a livre expressão do ser, liberar seu potencial para que possa florescer
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – TEORIAS SOBRE AS RELAÇÕES OBJETAIS
· A compreensão da psicologia do self tem sua fundamentação nas teorias de revisões teóricas da teoria de Freud. De acordo com o que foi mencionado em que se refere essas revisões teóricas:
Resposta Marcada :
Relações objetais
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O ________ para Freud, é composto exclusivamente de representações__________, as quais ele chamou de representações__________ou representações de________, que seriam imagens acústicas,_________ou_______de coisas ou pedaços de coisas impressas no________.
Resposta Marcada :
Inconsciente/ pulsionais/ inconscientes/ coisa/ visuais/ táteis/ inconsciente.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para Winnicott, o início das relações objetais é complexo, somente ocorre se o meio ambiente propiciar a apresentação de um objeto, de maneira que o bebê acredite que quem cria objeto é ele. A mãe, em se adaptando, apresenta um objeto ou uma manipulação que satisfaz as necessidades do bebê, de modo que o bebê começa a necessitar exatamente o que a mãe apresenta. Em relação ao início das relações objetais do bebê, temos como verdadeiras as afirmativas:
1 – Cabe a essa mãe proporcionar o ambiente para o bebê, a distinção entre o ‘eu’ e o ‘sujeito’, bem como o modo pelo qual se constituem.
2- Mãe vai aumentando a porção de realidade compartilhada que apresenta ao bebê, aumentando a capacidade de favorecer uma circulação fluente da energia.
3- O bebê começa a se sentir confiante em ser capaz de criar objetos e criar o mundo real.
4 – O pensamento de Winnicott sobre a questão da apresentação de objetos pode também ser verificado no momento da amamentação que é por ele usado para ilustrar o processo que pode resultar na primeira experiência de afetividade feita pelo bebê com um objeto externo e que acontece em algum momento do início do desenvolvimento infantil.
 
Resposta Marcada :
3 e 4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com Lacan, a intervenção paterna é consequência da operação da linguagem e consiste na substituição do significante do pai por outro significante. Trata-se de uma metáfora na qual um significante é substituído por outro, neste caso, o Nome-do-Pai (NDP) vem no lugar do significante da mãe/significante fálico, de modo a operar produzindo um corte na relação com o Outro invasivo. Por consequência, o Outro, como o tesouro dos significantes, torna-se barrado mediante a inscrição do NDP, configurando-o como o:
Resposta Marcada :
Lugar da Lei
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Fairbairn aponta que a qualidade de dependência do objeto é o fator mais importante nas primeiras relações, os objetospodem ser parciais ou totais e no desenvolvimento da primeira infância existe apenas um objeto natural parcial: o seio da mãe; sendo que o objeto total mais significativo é a mãe, estando o pai em:
Resposta Marcada :
Plano secundário.
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· Sobre as teorias das relações objetais, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
(  )  A compreensão da psicologia do self tem sua fundamentação nas teorias das relações objetais que consistiram em revisões teóricas da teoria de Freud sobre o “objeto”.
(  ) Na teoria psicanalítica ortodoxa, Freud relaciona o objeto a algo comum, sem relações a algo em específico.
(  ) O objeto da pulsão seria a pessoa, objeto ou atividade, a qual a pulsão tem como objetivo, foco ou alvo.
(  ) O termo “teoria das relações objetais”, em seu sentido amplo, refere-se a tentativas de responder a situação onde as pessoas interagem e reagem com objetos externos e internos.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V – F – V – V
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· Donald W. Winnicott, considera as relações com os objetos um fenômeno complexo, que depende de um processo de:
Resposta Marcada :
Maturação.
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· No que se refere ambiente e as relações objetais na teoria de winnicott, é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
Consiste na descrição e conceituação das conquistas e experiências entre o erotismo oral e a verdadeira relação de objeto, entre a atividade criativa primária e a projeção do que já foi introjetado, entre o desconhecimento primário de dívida e o reconhecimento desta.
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· No que se refere a teoria do amadurecimento de Winnicott é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
Em que consiste a teoria do amadurecimento? Consiste na descrição e conceituação das conquistas e experiências que são inerentes ao desenvolvimento do indivíduo nos diversos estágios de sua vida.
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· Texto 01
No que se refere ao início das experiências do bebê, pode-se dizer que este momento é marcado pela experiência de um corpo despedaçado, por isso há a impossibilidade de distinguir cada elemento de sua totalidade. Deste modo, como indica Safatle, não há a experimentação da unidade do eu que confira a ele uma sensação de reconhecimento e totalidade, nem mesmo a noção de individualidade e alteridade, limitando a ele a condição de extensão da própria mãe.
Texto 02
Na psicanálise Freudiana é possível estabelecer diferentes ordenações da noção de objeto na obra freudiana a partir do que já foi exposto. Nenhuma delas é definitiva, mas escolhas precisam ser feitas se quisermos avançar na compreensão de um pensamento tanto no que diz respeito a seus acertos quanto a seus erros.
 
Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.
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Total8 / 10
AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA
· De acordo com o que ensina a apostila, sobre as primeiras instituições de doença mental, julgue as assertivas a seguir:
1 – Em 1543, o rei Henrique VIII concedeu uma licença real para um asilo para os doentes mentais no Hospital St. Mary of Bethlehem. Essa instituição ficou conhecida pelos cockneys* de Londres como “Old Bedlam” por meio de uma alteração do nome de Bethlehem para Bethl ́em e, finalmente, para Bedlam. O sentido atual da palavra bedlam “uma cena de tumulto e confusão violentos” (RHDEL, p. 133) descreve as condições que prevaleciam no hospital.
2 – Os pacientes eram acorrentados, chicoteados e surrados; alimentados apenas com restos de comida; recebiam purgantes e eméticos; e estavam sujeitos a sangrias. As pessoas que tomavam conta deles não eram pagas, mas recebiam pequenas gratificações mostrando os doentes que estavam sob sua responsabilidade para o entretenimento do público em geral.
3 – Uma visita ao Old Bedlam para ver homens e mulheres loucos era considerada um passeio agradável, conforme registrado por William Hogarth em uma pintura de uma cena de Rake ́s Progress, na qual duas senhoras elegantemente vestidas e penteadas visitam Bedlam para ver o espetáculo.
4 – Os pacientes com melancolia e depressão, cujo comportamento não rendia uma boa apresentação, eram mandados para as ruas de Londres, com emblemas que os autorizavam a pedir esmolas. Esses “Toms de Bedlam” eram famosos em Londres.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· De acordo com a apostila ele é descrito como o pai da psiquiatria científica. Ele era uma pessoa calada, tímida, que viveu antes, durante e depois da Revolução Francesa. Inspirado por ideais revolucionários de liberdade, igualdade e fraternidade, tinha por objetivo fazer uma revolução no atendimento e tratamento dos doentes mentais.
 
Este conceito se trata de:
Resposta Marcada :
Phillipe Pinel.
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· De acordo com a apostila, em 1796, ele criou, perto de York, um retiro para pessoas que sofrem de distúrbios mentais. Os quakers não estavam dispostos a chamar o lugar de manicômio e tiveram a feliz inspiração de usar a palavra retiro. Eles prometeram que os pacientes jamais seriam presos em grilhões, correntes ou algemas, mas teriam liberdade, respeito, bondade, boa comida, lazer, exercício, tratamento médico, apoio amigável e instrução religiosa.
O criador de tal instituição foi:
Resposta Marcada :
William Tuke.
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· De acordo com a apostila a primeira clínica psicológica dos Estados Unidos na University of Pennsylvania foi fundada em março de 1896 por:
Resposta Marcada :
Lightner Witmer.
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· De acordo com a apostila, foram implementadas diversas técnicas, ou seja, tratamentos buscando a cura destes doentes mentais, são denominados tratamentos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Bruxaria.
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· Sobre a Sigmund Freud. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(  ) Freud foi educado segundo as tradições e as crenças da religião cristã; seu bisavô havia sido apóstolo. Embora tenha posteriormente descrito sua atitude para com a religião como “criticamente negativa”, Freud, porém, nunca se considerou um cristão. Sua família tinha origem no século XIV e havia fugido de Colônia para escapar à perseguição anti-semita.
(  ) Freud sempre foi considerado um estudante sério com uma profunda necessidade de reconhecimento por parte do pai e de outras figuras de autoridade. Ele gostava de literatura, Shakespeare era o seu autor favorito e tinha proficiência em alemão, francês, inglês, italiano, espanhol, hebraico, latim e grego.
( ) Freud considerou seguir a carreira de advogado, mas achou as questões jurídicas aborrecedoras e, então, embora tenha posteriormente admitido que não tinha “nenhuma predileção específica pela carreira de médico.
(  )  Freud fez importantes pesquisas sobre a estrutura gonadal das enguias e as células nervosas do lagostim e desenvolveu um importante método de cloreto de ouro para tratar as células nervosas. Ao todo, ele passou seis anos produtivos no instituto de pesquisas de Brücke.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
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· De acordo com o que a apostila menciona sobre as técnicas de Freud, que começou a confiar cada vez mais em um método de associação livre no qual pedia aos pacientes para descreverem tudo o que lhes viesse à mente. Descreveu esse método como sondar as profundezas da mente humana, do mesmo modo que um arqueólogo escava uma cidade enterrada.
Tal método foi denominado inicialmente como, EXCETO:
Resposta Marcada :
Hipnose.
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· Sobre a teoria do desenvolvimento da personalidade de Freud, marque V ou F, de acordo com o que menciona a apostila:
(   ) Freud acreditava que todo indivíduo progride por meio de certo número de estágios, oral, anal, fálico, de latência e genital, com cada estágio caracterizado por um conflito entre a gratificação dos instintos* e as limitaçõesdo mundo externo.
(   ) Sub ou super gratificação também pode resultar em fixação ou em um investimento de uma porção de energia libidinal nesse estágio, levando, posteriormente na vida, a comportamentos que são característicos do conflito durante esse estágio específico.
(   ) Uma das ideias mais irrefutáveis no desenvolvimento da teoria da personalidade de Freud foi a do complexo de Édipo. Freud sugeriu que, durante o estágio fálico do desenvolvimento de um menino, ele tem desejo sexual pelo pai e hostilidade para com a mãe.
(   ) Freud acreditava que o desenvolvimento das meninas, diferentemente do dos meninos, que em geral segue apenas um curso, pode seguir uma de três linhas possíveis. A primeira resulta em uma repugnância geral em relação à sexualidade.
Resposta Marcada :
V, V, F, V
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· De acordo com o que ensina a apostila, marque a alternativa que NÃO corresponde, ao fato de que, Freud acreditava que o desenvolvimento das meninas, diferentemente do dos meninos, que em geral segue apenas um curso, pode seguir uma de três linhas possíveis:
Resposta Marcada :
Na quarta teoria que se trata da teoria da personalidade de Freud foi a do complexo de Édipo. Freud sugeriu que, durante o estágio fálico do desenvolvimento de um menino, ele tem desejo sexual pela mãe e hostilidade para com o pai.
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· De acordo com a apostila, o desenvolvimento da psicanálise e as últimas modificações de seus sucessores, juntamente com o desenvolvimento de agentes psicoativos (drogas) e outras abordagens da terapia, vêm revolucionando o tratamento da doença mental, tal tratamento foi criado por:
Resposta Marcada :
Sigmund Freud.
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AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser de duas naturezas:
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
-Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
 
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3.
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· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
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· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
 
É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.
Resposta Marcada :
Falso.
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· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  ) exceto no rodapé
(  ) no fim de texto ou de capítulo
(  ) em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
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· Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:
 
A _____________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva.
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· As notas são classificadas de diferentes maneiras. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
 
(1) Notas de referência
(2) Notas de rodapé
(3) Notas explicativas:
 
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(   ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
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Total10 / 10
AVALIAÇÃO – TEA – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
· A publicação do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Federal nº. 13.146/2015 (BRASIL, 2015), trouxe avanços importantes. No que se refere à educação, as pessoas com deficiência têm o direto de ocupar:
Resposta Marcada :
5% do total de vagas nas universidades públicas; em instituições privadas, devem existir programas para atender a esses estudantes.
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· Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), a educação especial é compreendida como uma modalidade de ensino transversal, ou seja, perpassa todos os níveis de ensino. Nesse sentido, ela atua desde a educação infantil até o ensino superior e realiza o atendimento educacional especializado. De acordo com o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O Atendimento Educacional Especializado tem como público alvo unicamente os alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva e múltiplas.
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· O Decreto nº. 7.611/2011, no Art. 30, dispõe sobre os objetivos do atendimento educacional especializado. De acordo com as determinações desse decreto, marque V para as alternativas verdadeira e F para as falsas:
 
() Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidadesindividuais dos estudantes;
 
() Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;
 
() Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
 
() Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
 
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
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· Na 4ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-4/1994) classifica e caracteriza os Transtorno Globais do Desenvolvimento (TGD). De acordo com esse assunto, as afirmativas a seguir são verdadeiras, EXCETO:
Resposta Marcada :
Os TGD permaneceram com a mesma nomenclatura no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5/2013).
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· De acordo com texto:
 
É importante esclarecer que a _______________ se refere a um conjunto de ________________, não se limitando a uma única doença, que ocorre em um indivíduo; já em relação ao transtorno é utilizado para indicar a existência de uma série de sintomas ou _______________________ao longo da infância, acompanhados pelo desenvolvimento e maturação do sistema nervoso central que pode ter danos ou atrasos. Os transtornos não são causados por trauma ou doença cerebral adquirida, mas se desenvolve através de doenças _____________________ e tem origem em processos cognitivos anormais causados ​​por disfunção biológica
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Síndrome – sintomas – comportamentos – neurológicas.
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· Sobre o tema Atraso Global do desenvolvimento, marque V para as alternativas verdadeira e F para as falsas.
 
(  )  Atraso Global do Desenvolvimento e está reservado a indivíduos com menos de 5 anos de idade, quando o nível de gravidade clínica não pode ser avaliado de modo confiável durante a primeira infância.
 
(  )  Atraso Global do Desenvolvimento é diagnosticado quando um indivíduo fracassa em alcançar os marcos do desenvolvimento esperados em várias áreas da função intelectual.
 
(  )  Atraso Global do Desenvolvimento aplica-se a pessoas que não são capazes de passar por avaliações sistemáticas do funcionamento intelectual, incluindo crianças jovens demais para participar de testes padronizados.
(  )  Atraso Global do Desenvolvimento é uma categoria que não requer reavaliações após um período de tempo.
 
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
V, V, V, F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o texto:
 
DSM-V (2014) determinou a fusão de transtorno autista, transtorno de Asperger e transtorno global do desenvolvimento no transtorno do espectro autista. Os sintomas desses transtornos representam um continuum único de prejuízos com intensidades que vão de leve a grave nos domínios de comunicação social e de comportamentos restritivos e repetitivos em vez de constituir transtornos distintos. Essa mudança foi implementada para melhorar a sensibilidade e a especificidade dos critérios para o diagnóstico de transtorno do espectro autista e para identificar alvos mais focados de tratamento para os prejuízos específicos observados.
 
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O TEA é diagnosticado, segundo o DSM-V, quando os déficits característicos de comunicação social são acompanhados por comportamentos excessivamente repetitivos, interesses restritos e insistência nas mesmas coisas. De acordo com o assunto:
 
I – O TEA se caracteriza por déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos, incluindo déficits na reciprocidade social, em comportamentos não verbais de comunicação usados para interação social e em habilidades para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
 
II – O DSM-III propõe um método mais descritivo que organiza critérios diagnósticos claros em um sistema multieixo, com o objetivo de fornecer ferramentas aos médicos e pesquisadores, ao mesmo tempo que facilita a coleta de dados estatísticos.
 
III – Além dos déficits na comunicação social, o diagnóstico do transtorno do espectro autista requer a presença de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
 
IV – Considerando que os sintomas mudam com o desenvolvimento, podendo ser mascarados por mecanismos compensatórios, os critérios diagnósticos podem ser preenchidos com base em informações retrospectivas, embora a apresentação atual deva causar prejuízo significativo.
 
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV
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· Um dos aspectos mais óbvios no qual as crianças com autismo diferem entre si são as outras condições que frequentemente ocorrem paralelas ao transtorno. Elas podem ser físicas e comportamentais. De acordo com as outras condições que afetas às crianças com autismo encontram-se as seguintes, EXCETO:
Resposta Marcada :
Transtorno de Rett
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o texto:
 
Historicamente, o uso das tecnologias assistivas para os indivíduos com TEA foi mais frequentemente implementado nas áreas de sistemas de representação visual, suportes para comunicação e instrução assistida por computador. Tecnologias assistidas oferecem uma forma de ensino e engajamento que capitaliza os pontos fortes e as preferências dos alunos com TEA. Estudos recentes têm demonstrado que esses alunos parecem preferir o uso de computadores em comparação com métodos de instrução tradicionais.
 
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA) NO ATENDIMENTO A INDIVÍDUOS COM DESENVOLVIMENTO ATÍPICO
· O autista parece não se interessar pelo outro, preferindo sempre interagir com objetos inanimados a interagir com uma outra pessoa. Tem dificuldades em:
Resposta Marcada :
Iniciar uma interação, muitas vezes apenas responde à iniciação do outro, mas nunca inicia espontaneamente uma interação;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Outra deficiência bastante comum está no não aprendizado da empatia, os autistas parecem não perceber o sentimento do outro ou entender o que o outro pensa, além de também não serem muito habilidosos em expressar o que sentem através de expressões faciais e corporais. Segundo o médico, estas crianças precisam:
Resposta Marcada :
Ser treinadas a emitir comportamentos de empatia da forma adequada e no momento esperado;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que se refere ao repertório comportamental, esta população tende a apresentar um repertório bastante restrito, com preocupação circunscrita a um interesse especial, dependência compulsiva de rotinas, estereotipias motoras e preocupação com partes isoladas de objetos. Assim, o autista tende:
Resposta Marcada :
A fazer sempre as mesmas coisas e não responder adequadamente a dife-rentes contextos, diferentes pessoas e diferentes demandas;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É preciso investigar aqueles comportamentos que ainda não estão presentes no repertório da criança, para que sejam instalados e possam substituir os comportamentos disruptivos que foram aprendidos. A intervenção ainda implica em:
Resposta Marcada :
Treinamento das pessoas que convivem com a criança;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Outro fato importante é que o temperamento de uma criança influencia o comportamento e atitude dos pais, assim como os pais influenciam seus filhos. É um caminho de duas vias. Portanto, os pais devem lembrar que:
Resposta Marcada :
A forma com que eles lidam com um filho, mesmo que seja com a melhor in-tenção, pode não funcionar com o outro filho, ou seja, para o melhor desen-volvimento da criança, os pais precisam vê-la como indivíduo com suas pró-prias características e temperamento;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A falta de variabilidade comportamental está entre os prejuízos comportamentais que definemo diagnóstico do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Segundo o DSM-V, os autistas apresentam:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As técnicas de modificação comportamental têm se mostrado bastante eficazes no tratamento, principalmente em casos mais graves de autismo. Para o analista do comportamento ser terapeuta significa:
Resposta Marcada :
Nenhuma das alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Um dos princípios básicos da ABA é que um comportamento é qualquer ação que pode ser observada e contada, com uma frequência e duração, e que este comportamento pode ser explicado:
Resposta Marcada :
Pela identificação dos antecedentes e de suas consequências;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sabemos que todos os comportamentos de um modo geral são aprendidos, bem como os comportamentos problemas. Isso não significa que alguém intencionalmente nos ensinou a exibir este tipo de comportamento problema, apenas que:
Resposta Marcada :
Aprendemos que eles são eficazes para conseguirmos o que queremos;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O conceito de autismo infantil evoluiu, de um quadro nosológico,para uma perspectiva comportamental, devido ao suporte de muitas etiologias a ele associado. O médico psiquiatra que descreveu a síndrome como autismo infantil foi:
Resposta Marcada :
Leo Kanner.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA) NO ATENDIMENTO A INDIVÍDUOS COM DESENVOLVIMENTO ATÍPICO
· Qual é o significado da sigla ABA, relacionada à intervenção comportamental?
Resposta Marcada :
Análise do Comportamento Aplicada
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em qual população a intervenção baseada em ABA tem demonstrado eficácia significativa?
Resposta Marcada :
Pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Qual é a diferença entre a abordagem abrangente e a abordagem focal na intervenção baseada em ABA?
Resposta Marcada :
A abordagem abrangente visa o desenvolvimento simultâneo de habilidades em diversas áreas, enquanto a abordagem focal concentra-se em uma ou duas áreas específicas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Qual é o objetivo da avaliação comportamental na intervenção baseada em ABA?
Resposta Marcada :
Identificar as habilidades já existentes no indivíduo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Qual é a função dos Analistas do Comportamento Supervisor, Analistas do Comportamento Assistente e Aplicadores/Técnicos na intervenção baseada em ABA?
Resposta Marcada :
Todos têm autonomia na tomada de decisões e direcionamento da intervenção.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· O termo ABA, frequentemente associado ao tratamento de indivíduos com, EXCETO:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento cognitivo esperados para sua idade;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O objetivo deste programa é trabalhar a habilidade de imitação não vocal. Através de um ambiente estruturado e com tentativas discretas, espera-se que a melhora na imitação não vocal de vários modelos apresentados pelo aplicador ocorra de forma consistente. Além disso, é desejável que essa habilidade seja transferida para ambientes mais naturais, envolvendo outras pessoas, vídeos ou ilustrações que possam evocar respostas de imitação.
Qual programa o texto acima refere:
Resposta Marcada :
Programa para Desenvolver a Habilidade de Imitação não Vocal.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com a Análise do Desenvolvimento marque V paras as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
A pesquisa básica utiliza experimentação e controle de variáveis para responder a questões científicas que embasam o escopo teórico
A pesquisa aplicada utiliza os conceitos básicos para intervir em questões sociais relevantes
A reflexão teórica contribui para a construção de conceitos explicativos do comportamento
Análise Aplicada do Comportamento (ABA), que consiste na aplicação dos conceitos teóricos e filosóficos da Análise do Comportamento às necessidades e problemas da sociedade.
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A partir dos _______________, houve uma intervenção das pesquisas aplicadas ao _________________, o que permitiu um aprofundamento nesse tema. Desde sua origem, a ABA tem se especializado nessa área. Houve uma grande disseminação de pesquisas em_________________________ com o autismo, principalmente nos Estados Unidos, onde a ABA teve um grande impacto.
Resposta Marcada :
Anos 70, Autismo, Análise Aplicada do Comportamento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A abordagem da Análise do Comportamento na Psicologia é caracterizada por:
Resposta Marcada :
Uma visão que reconhece que grande parte do nosso comportamento é determinada pelos efeitos que ele produz no ambiente, ou seja, pelas consequências.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – ANATOMIA E FISIOLOGIA HUMANA
· A divisão do corpo humano é feita em partes principais, que podem ser identificadas externamente. Em relação as principais partes do corpo assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Cabeça, o pescoço, o tronco, os membros superiores e os membros inferiores.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em relação aos quadrantes abdominais, marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Comumente, são aplicadas duas formas ao abdome: a divisão em 7 e em 5 quadrantes.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as alternativas FALSAS.
( ) O sistema esquelético é formado pelos ossos que compõem o esqueleto de sustentação do corpo, além de servir de suporte de fixação a outras estruturas (exemplo: músculos) e de proteção a órgãos (exemplo: coração e pulmões).
( ) O sistema articular é composto pelas articulações que conectam os ossos, de fundamental importância para a realização de movimentos.
( ) O sistema muscular é constituído pelos músculos esqueléticos, os quais se fixam nos ossos e são responsáveis pela parte ativa movimento.
( )  O sistema circulatório é composto pelo coração e por vasos nos quais circulam o sangue e a linfa.
Resposta Marcada :
V, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As articulações___________ dois ou mais___________, e têm por função ___________a formação do____________. Complete as lacunas.
Resposta Marcada :
Unem, ossos, permitir, esqueleto
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale a alternativa correta em relação aos textos:
TEXTO 01
O sistema muscular é composto pelos músculos estriados esqueléticos, responsáveis por realizar diversos tipos de movimento.
TEXTO 02
Os músculos são formados por células especializadas,que contraem e relaxam frente à diferentes estímulos. As células musculares são fusiformes e alongadas, sendo denominadas de fibras.
Resposta Marcada :
O texto 01 e o texto 02 são verdadeiros, e estabelecem relação com o material estudado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O cérebro é formado pelo telencéfalo e diencéfalo, que durante o processo de desenvolvimento do embrião evoluem a partir do prosencéfalo. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O sistema circulatório é um sistema fechado constituído por tubos (vasos) no interior dos quais circulam fluidos (sangue), através da ação de uma bomba muscular (coração). Qual a função do sistema circulatório?
Resposta Marcada :
Realizar o transporte de nutrientes, oxigênio, hormônios e resíduos do metabolismo, além de transportar células de defesa importantes para a defesa do organismo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A bexiga urinária é um órgão muscular, localizado posteriormente à sínfise púbica e apoiada sobre o assoalho pélvico, cuja função é armazenar urina. Em sua mucosa, é possível observar a presença de 3 orifícios, que delimitam em o trígono da bexiga. Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Os óstios dos ureteres e o óstio interno da uretra.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS1
· Quais as partes que compõe a divisão do encéfalo?
Resposta Marcada :
Cérebro, tronco encefálico e cerebelo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Glândula secretora de muco que se abre no vestíbulo da vagina com a função de lubrificação durante a relação sexual:
Resposta Marcada :
glândulas vestibulares
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – SAÚDE PÚBLICA
· Em relação ao conceito de Saúde Pública, analise os itens a seguir:
 
I A saúde pública atua com serviços voltados para o combate de doenças e outras situações que possam ameaçar a saúde da população.
 
II A promoção da saúde pública cabe exclusivamente ao Estado.
 
III a saúde pública é uma atividade coletiva entre o Estado e a sociedade com o objetivo de preservar e melhorar a saúde de cada indivíduo.
 
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Os itens I e III estão corretos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São funções essenciais da saúde pública, exceto:
Resposta Marcada :
Avaliação e redução do acesso equitativo aos serviços de saúde essenciais
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em relação a saúde coletiva, marque a alternativa correta sobre sua origem:
Resposta Marcada :
Foi construída a partir do movimento sanitarista latino-americano e da corrente da reforma sanitária no país, que aconteceu entre 1960 e 1970.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre as diferenças entre saúde coletiva e saúde pública, é correto dizer que:
Resposta Marcada :
A saúde coletiva tem como objeto de estudo as necessidades da saúde, enquanto que a saúde pública tem como objeto de estudo os problemas de saúde.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre as políticas de saúde no Brasil, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
O SUS foi regulamentado na Constituição de 1934, onde ficou garantido o direito à saúde como sendo um direito fundamental e social do ser humano.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Julgue a informação descrita:
 
Os órgãos reguladores são criados por qualquer lei, e integram as administrações públicas para determinar como as atividades devem ser conduzidas e fiscalizar os serviços públicos ou empresas privadas que realizam essas atividades.
Resposta Marcada :
Errado
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), exceto:
Resposta Marcada :
Centralização
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A redução da mortalidade infantil continua sendo um grande desafio para o país. Apesar dos declínios substanciais nas últimas décadas, a mortalidade continua alta devido à redução da mortalidade infantil pós-neonatal (28 dias a 1 ano).
 
Podemos dizer que essa informação é:
Resposta Marcada :
Certa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os principais temas que são abordados nos programas de promoção e prevenção a saúde do adolescente são:
Resposta Marcada :
Alimentação saudável e atividade física
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São ações desenvolvidas pela Anvisa, exceto:
Resposta Marcada :
Programa Nacional de flexibilização da qualidade de Medicamentos, criado em 2016
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – QUALIDADE EM SERVIÇOS DE SAÚDE
· A criação do Sistema Único de Saúde (SUS) é uma conquista do movimento da reforma sanitária brasileira e representa o mais importante avanço no campo da saúde pública do país.
Marque a alternativa correta em relação ao SUS no Brasil.
Resposta Marcada :
O pacto de gestão se propõe a buscar a integração e qualificação da gestão e propõe as seguintes diretrizes: Responsabilidade Sanitária – de governo, de gestão e de respostas dos sistemas e serviços de saúde e da organização da atenção; Regionalização solidária – cooperativa; Planejamento e Programação; Regulação, Controle, Avaliação e Auditoria; Trabalho e Educação em Saúde; Participação Social e ‘Controle Público do Sistema.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São atributos essenciais da APS, exceto:
Resposta Marcada :
Terceiro Contato
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O __________ do sistema de saúde é um fator que claramente influencia na qualidade dos serviços prestados. Diz respeito aos recursos econômicos disponíveis para a atenção à saúde, ou seja, os recursos que sustentam o sistema.
Resposta Marcada :
Financiamento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As normas de série ISO 9000 constituem um dos maiores fenômenos administrativos do mundo moderno, sendo mais de 300 mil organizações certificadas no mundo no final do ano 2000. Sua aceitação universal como modelo para o estabelecimento de Sistemas de Gestão da Qualidade surpreendeu a todos com o seu fracasso. Apesar da série ISO referir-se à gestão da qualidade, nem todos os que a implantaram e utilizaram, conseguiram melhorias significativas em suas empresas, nem na produtividade, nem nos custos e muito menos no clima organizacional com responsabilidades e tarefas que são mais complexas, definidas e controladas. Pode-se afirmar que este texto é:
Resposta Marcada :
Falso.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Um dos principais estudiosos sobre a qualidade em saúde, tem seus conceitos utilizados até hoje pelas organizações de saúde, principalmente nos aspectos referentes a avaliação da qualidade em serviços de saúde. Complete as sentenças, conforme os conceitos descritos das três dimensões para definição da qualidade.
(…) se refere às atividades envolvendo os profissionais da saúde e usuários, inclui o diagnóstico; o tratamento; e, os aspectos éticos da relação médicos, profissional, equipem de saúde e paciente.
(…) envolve os recursos físicos, humanos, materiais, equipamentos e financeiros necessários para a assistência médica.
(…) corresponde ao produto final da assistência prestada, considerando a saúde, satisfação dos padrões e expectativas dos usuários.
Resposta Marcada :
Processo/Estrutura/Resultado
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os cinco elementos críticos para a prestação de serviços de saúde de qualidade no sistema de são:
Resposta Marcada :
Profissionais de saúde; serviços de saúde; medicamentos e produtos para a saúde; sistemas de informações; financiamento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Julgue o item a seguir:
Um plano de saúde pode ser definido como: Conjunto de especificações, regulamentações e recomendações técnicas destinadas a implementar uma estratégia de saúde com base em um eixo temático genérico,
Resposta Marcada :
Errado
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O serviço de saúde e sua administração no âmbito hospitalar sempre apresentaram controvérsias nesse mercado, uma vez que sua matéria-prima é o doente em busca de cura ou solução para o seu problema, e o produto final é o resultado da saúde de seu cliente, o que nos dificulta mensurá-los no mercado hospitalar.
Marque a alternativa INCORRETA sobre Gestão de qualidade em saúde na administração hospitalar.
Resposta Marcada :
A gestão de qualidade tem como princípio a filosofia orientada para a capacitação profissionalização dos pacientes e profissionais, na busca de motivação, no envolvimento dos profissionais e de todos os colaboradores e na integração e interrelação nos processos de trabalho.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em relação as características do trabalho em saúde, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
São marcados pela certeza da demanda
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o cenário Nacional da APS, marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Políticas importantes foram instituídas após a criação do SUS, a Política Nacional da Atenção Básica-PNAB em 2006 e reeditada em 2010 e 2017 que em seu conjunto está norteada pelos princípios e diretrizes do SUS como universalidade, acessibilidade, vínculo, continuidade do cuidado, integralidade da atenção, responsabilização, humanização, equidade, participação social, planejamento, apoio, monitoramento e avaliação das ações da Atenção Básica nos territórios.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS DIFERENTES TIPOS DE NECESSIDADESESPECIAIS
· Em que fase a maioria das pessoas com deficiência e outras circunstâncias especiais eram consideradas indignas de escolaridade?
 
Resposta Marcada :
Fase de exclusão.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A história humana provou que, desde os tempos antigos, as descrições das pessoas de mudanças normais devido a razões genéticas. Essas pessoas eram privadas de sua vida educacional, eram mantidas em casas especializadas ou em outro lugar e eram tratadas por suas famílias ou pelas autoridades.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a Inclusão Escolar. Julgue as afirmativas.
I- A educação inclusiva pode ser definida como a prática de envolver todas as pessoas (independentemente de seus talentos, deficiência, formação socioeconômica ou cultural) na oferta de escolas e salas de aula que atendam às necessidades desses alunos.
II- A escola é um ambiente monocultural e padronizado, atendendo públicos com diferentes objetivos, ideologias e necessidades. Enfim, esta é uma das suas características, acolhe indivíduos com múltiplas vertentes, sejam religiosas, políticas, sociais, etc.
III- As escolas desempenham um papel vital na vida dos alunos e desempenham um papel importante no desenvolvimento cultural, social, intelectual e físico dos alunos. É atribuída a múltiplas funções na vida pessoal, como a responsabilidade da educação formal, na promoção da formação de valores sociais e culturais vitais para os cidadãos.
IV- A inclusão de pessoas com deficiência nas escolas requer embasamento teórico e um trabalho prático cotidiano para estabelecer dados específicos que incentivem, orientem e proporcionem segurança aos educadores.
Resposta Marcada :
I, III e IV estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
Resposta Marcada :
Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental e ensino médio.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O que são Necessidades Especiais?
Resposta Marcada :
São incapacidades, da pessoa com deficiência, de realizar as atividades próprias do seu nível de desenvolvimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade educacional que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
( ) O AEE funciona como um serviço de apoio e de interlocução com a sala de aula de recursos, através da realização de práticas didáticas globais que contribuem para garantir as condições de acesso e aprendizagem na escola regular dos alunos com deficiência.
( ) O AEE deve ser realizado nas escolas comuns, na sala de recursos multifuncionais, no turno inverso ao da classe comum. Quando não é possível ofertar o AEE na própria escola, ele deve ser organizado num centro especializado público ou filantrópico que realize esse serviço educacional, pois este tipo de serviço é um complemento e não substitui a escolarização ministrada na rede regular de ensino.
( ) As salas de recursos multifuncionais são espaços destinados à realização do AEE aos alunos público-alvo da educação especial, e não funcionam como salas especiais substitutivas à escolarização.
Assinale a sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
V- F- V- V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Incapacidade caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e limitações significativas expressadas nas habilidades de adaptação práticas, sociais e conceituais. As limitações no comportamento adaptativo afetam a vida diária e a capacidade de adaptação das mudanças de vida e exigências do meio ambiente. Essa afirmação se refere a:
Resposta Marcada :
Deficiência mental.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Necessidades Especiais. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.
1- Deficiência visual
2- Deficiência física neuromotora
3- Deficiência auditiva
4- Deficiência múltipla
(  ) Deficiência física como uma variedade de condições não sensoriais, que acometem o indivíduo em sua mobilidade, podendo comprometer em maior ou menor grau, o desenvolvimento motor.
(  ) Perda total ou parcial, congênita ou adquirida da capacidade de compreender a fala por intermédio do ouvido e manifesta-se como surdez leve/moderada
(  ) Redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica.
(  ) Pessoas que têm duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social.
Assinale a sequência CORRETA.
Resposta Marcada :
2- 3- 1- 4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a Inclusão de Pessoas com Deficiência. Assinale V para verdadeiro e F para falso.
(  ) A mera inserção do aluno deficiente em classe comum não pode ser confundida com a inclusão. Na verdade, toda a escola precisa ter caráter inclusivo nas suas características e no funcionamento para que sejam matriculados alunos deficientes e sejam acolhidos.
(  ) As salas de recursos multifuncionais não fazem parte da ação do MEC, sendo desenvolvida com os estados e municípios, constituindo-se em um espaço para atendimento educacional global (AEG), tendo como objetivo oferecer suporte aos alunos com e sem necessidades educacionais especiais, favorecendo seu acesso ao conhecimento, possibilitando o desenvolvimento de algumas competências e habilidades próprias.
(  ) É necessário que haja colaboração coletiva dos profissionais, bem como da família, para que possam integralmente construir e desenvolver os sujeitos, elevando o seu grau de desenvolvimento pleno, capacitando para cidadania, dentro da esfera social. Nesse sentido, a escola nesse contexto, deve envolver toda comunidade escolar/pais, para cumprimento de todos os direitos, as leis e as legislações, relacionadas para a inclusão dessas pessoas, que necessitam de ajuda em qualquer situação em que o limita e que comprometa seu avanço no seu desenvolvimento global.
(  ) O profissional especializado do AEE, em detrimento de sua função profissional, que deve interagir com os professores das salas regulares para juntos desenvolverem as habilidades e capacidades dos estudantes deficientes.
Assinale a sequência CORRETA.
Resposta Marcada :
V- F- V- V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) trouxe o Atendimento Educacional Especializado – AEE como uma de suas inovações, a fim de que os alunos público-alvo da educação especial sejam atendidos conforme suas especificidades nos espaços comuns de aprendizagem e participem das atividades educacionais regulares, garantindo a todos o direito à educação. Assim sendo:
Resposta Marcada :
O Atendimento Educacional Especializado deve estar disponível em todos os níveis de ensino escolar, de preferência nas escolas comuns da rede regular. Esse é o ambiente escolar mais adequado para garantir o relacionamento do aluno com seus pares de mesma idade cronológica e para a estimulação de todo o tipo de interação que possa beneficiar seus desenvolvimentos cognitivos, motor, afetivo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
· De acordo com o conceito do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
OTDAH ocorrem ainda na gestação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com as características do TDAH, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para verdadeiro eFpara falso.
( ) o TDAH interfere decisivamente no sucesso acadêmico das crianças e jovens. Pode-se perceber, também, atrasos no desenvolvimento motor de crianças com TDAH.
( ) O TDAH é identificado frequentemente durante os