Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
Disciplina: Práticas Pedagógicas: ler, escrever e falar em situações comunicativas 
Aula: 2 
 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino 2: “Onde se pode aprender a se comunicar oralmente, ler e 
escrever em língua portuguesa? está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de 
aprendizagem” e “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
 
Leia atentamente as questões, peça ao tutor para mandar suas dúvidas no chat atividade, e, após vá 
ao fórum e poste sua contribuição sobre a questão reflexiva. 
 
 
AVALIAÇÃO DE RESULTADOS DE APRENDIZAGEM 
 
2.1 As esferas comunicativas e os campos de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa 
 
Leia o texto a seguir: 
 
A riqueza e a diversidade dos gêneros discursivos são ilimitadas, porque as possibilidades de 
atividade humana são também inesgotáveis e porque cada esfera de atividade contém um repertório 
inteiro de gêneros discursivos que se diferenciam e se ampliam na mesma proporção que cada esfera 
particular se desenvolve e se torna cada vez mais complexa. 
 
(Bakhtin, M. M 1986, Estética da criação verbal. São Paulo: HUCITEC, p. 60) 
 
 
Refletindo sobre o trabalho com gêneros discursivos em sala de aula, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I) Os gêneros são ilimitados porque as situações comunicativas são ilimitadas. 
II) Os gêneros, na escola, devem ser restritos à esfera literária. 
III) O ensino de gêneros deve contemplar esferas sociais distintas de modo a permitir que 
conhecimentos diversos sejam apreendidos pelos alunos. 
IV) Os gêneros como objeto de ensino de língua portuguesa ocasionam um ensino interacionista e 
contextualizado às reais práticas sociais. 
 
Está correto o que se afirma em: 
a)I e II apenas. 
b) I, II e IV apenas. 
c) I, III e IV apenas. 
d) II e III apenas. 
e) III e IV apenas. 
 
 
 
2.2 Práticas de oralidade, leitura e escrita no campo da vida cotidiana 
 
Leia o texto a seguir: 
 
“Os especialistas dizem que os gêneros são, na verdade, uma "condição didática para trabalhar com 
os comportamentos leitores e escritores". A sutileza - importantíssima - é que eles devem estar a 
serviço dos verdadeiros Conteúdos os chamados "comportamentos leitores e escritores". 
(Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-com o-
usar-488395.shtml Acesso em 02 ago. 2018) 
 
Com base na discussão sobre os gêneros no ensino, assinale a alternativa correta: 
 
a) Os gêneros discursivos, devido às suas especificidades construídas na gramática tradicional e na 
concepção de linguagem como expressão de pensamento, permitem o desenvolvimento de habilidades 
linguísticas. 
b) Os gêneros discursivos, devido às suas especificidades construídas na interação social, possibilitam 
o desenvolvimento de regras e classificações da gramática normativa. 
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/generos-como-usar-488395.shtml
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
c) Os gêneros discursivos, devido às suas características construídas no estudo da gramática 
tradicional, permitem um trabalho que mescla linguagem verbal e não verbal. 
d) Os gêneros discursivos, devido às suas especificidades construídas na interação social efetiva, 
possibilitam trabalhos diversos e o desenvolvimento de habilidades inerentes à leitura e escrita. 
e) Os gêneros discursivos, devido às suas especificidades construídas na concepção de linguagem 
como instrumento de comunicação, possibilitam a reprodução de tipologias textuais. 
 
 
 
2.3 Intervenções docentes na orientação de práticas de comunicação e expressão no campo da 
vida cotidiana 
 
A escola deve se utilizar das diversas esferas sociais para trabalhar com as práticas sociais que fazem 
parte do cotidiano do aluno. Dentro desse contexto, os textos de caráter instrucional são exemplos de 
textos que fazem parte do dia a dia dos alunos e que podem ser utilizados também com o papel 
pedagógico. Pensando nisso responda: qual a função dos gêneros instrucionais e como eles podem 
ser trabalhados em sala de aula? 
 
 
 
FECHAMENTO DO TÓPICO DA UNIDADE DO FÓRUM DE DISCUSSÃO 
 
Questão reflexiva do fórum de discussão 
 
Os gêneros discursivos vêm sendo considerados os principais objetos de ensino de linguagem desde 
a década de 1980, quando, no Brasil, as teorias linguísticas mostraram a relação entre texto e prática 
social. Dessa forma, entende-se que o trabalho com os gêneros é efetivo e auxilia no desenvolvim ento 
de conhecimentos diversos. 
Nesse sentido reflita: de que modo o trabalho com os gêneros discursivos é efetivo, considerando as 
práticas de oralidade, leitura e escrita. Dê um exemplo de gênero que permite esse trabalho e justifique 
sua escolha. 
 
 
 
 
 
Bons Estudos!