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Políticas Públicas da 
Educação Básica
Funcionamento do sistema 
educacional brasileiro
Profa. Ms. Natália Gomes dos Santos
• Unidade de Ensino: 02
• Competência da Unidade: Aprender os conceitos que fundamentam a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação.
• Resumo: Análise da LDB/96 e seu impacto para o trabalho tecido na escola.
Entendimento da concretização da gestão democrática.
• Palavras-chave: Democracia; democracia escolar; gestão; Educação; trabalho;
práticas sociais
• Título da Teleaula: Funcionamento do sistema educacional
Brasileiro.
• Teleaula nº: 02
Conceitos
Contextualização 
Contextualização
� O papel da Gestão democrática.
� Finalidades da LDB/96.
� A avaliação em larga escala no contexto 
brasileiro.
� Valorização dos docentes da Educação.
Conceitos
LDB/1996 e a 
Gestão 
democrática
O papel da LDB/1996 para a educação
“estão presentes a matéria e a forma de todo e
qualquer plano, programa e ação política a ser
desenvolvido na educação nacional”, e ainda
considera que “sua estrutura define as
relações, os acordos e os conflitos que podem
ocorrer no âmbito da educação brasileira”
(SANTOS, 2012, p.25).
Relação entre a escola e a democracia
� O papel da escola enquanto espaço 
democrático.
� A finalidade da gestão democrática.
� Características de uma gestão compartilhada.
Gestão democrática
� Compreensão sobre o conceito de Gestão. 
GESTÃO DEMOCRÁTICA
“autonomia pedagógica e administrativa das
unidades escolares, a importância da elaboração
do Projeto Político Político-Pedagógico da escola,
acentuando a relevância da articulação com “as
famílias e a comunidade, criando processos de
integração da sociedade com a escola” (BRASIL,
1996).
Resolução da SP
LDB/1996 e a 
Gestão 
democrática
Resolução da SP1
Para que Maria Antônia realize a implementação da gestão democrática
em sua escola é preciso:
Participação dos profissionais da educação
na elaboração do projeto pedagógico da
escola.
Participação das comunidades escolar e local 
em conselhos escolares ou equivalentes (LDB 
- Art. 14).
Conceitos
Princípios da 
LDB/1996
Papel das políticas públicas na área da educação
� Organização do sistema educacional brasileiro.
� Orientação da estrutura escolar.
� Direcionamento das práticas pedagógicas. 
Aspectos que devem ser assegurados na escola
Liberdade de 
Aprender 
Liberdade de 
Ensinar
Pluralismo de 
ideias
Igualdade de 
condições
Gratuidade do 
ensino
Papel social da escola
Educação
Trabalho
Resolução da SP
Princípios da 
LDB/1996
Resolvendo a SP 2 
De forma coletiva, com a equipe pedagógica e
todos os envolvidos no processo de organização
escolar, organizar o currículo com as disciplinas
apresentadas nas orientações curriculares.
Interação
Para você, o direito 
à educação é 
efetivado na 
realidade?
Conceitos
Sistema Nacional 
de Avaliação
Papel do Sistema Nacional de Avaliação
[...] assegurar processo nacional de avaliação do
rendimento escolar no ensino fundamental,
médio e superior, em colaboração com os
sistemas de ensino, objetivando a definição de
prioridades e a melhoria da qualidade do
ensino” (BRASIL, 1996).
Avaliação em Larga Escala no Brasil 
� O Ministério da Educação é compreendido como avaliador externo.
� Padrão de qualidade.
� Papel do Censo Escolar. 
SAEB
ENEM SINAES
PROVA 
BRASIL
Olhar sobre as avaliações
� Necessidade de análise crítica sobre as avaliações em larga escala.
� Questionamentos sobre o modo como a avaliação é aplicada na 
realidade brasileira.
“há uma pressão exercida pelo poder central
para conformar e uniformizar a educação básica,
examinada, por sua vez, pelos instrumentos
avaliativos gerenciados pelo Inep” (SANTOS,
2012, p. 76).
Resolução da SP
Sistema Nacional 
de Avaliação
Resolução da SP3
� É necessária a organização de um planejamento com
propostas de ação para melhorias da educação, as quais
devem ser inseridas no Projeto Político Pedagógico.
� Elaboração coletiva dos processos, com o envolvimento da
comunidade.
Conceitos
Valorização dos 
profissionais da 
educação
Impacto das reformas no trabalho do professor
� Alteração na rotina do trabalho docente.
� Outras funções implicadas no tempo destinado ao trabalho
pedagógico.
� Atribuição de responsabilidades para atender as exigências
impostas.
Plano de Desenvolvimento na Escola 
O PDE- Escola se refere a: 
“[...] uma ferramenta gerencial que auxilia a
escola a realizar melhor seu trabalho: focalizar
sua energia, assegurar que sua equipe trabalhe
para atingir os mesmos objetivos e avaliar e
adequar sua direção em resposta a um
ambiente em constante mudança” (ALMEIDA;
CONCEIÇÃO; NICÉSIO, 20115, p. 89).
Implicações no trabalho do professor
� Desafios enfrentadas no trabalho docente.
� Aumento das demandas do trabalho do 
professor.
� Impacto na qualidade da educação. 
Plano Nacional de Formação de 
Professores da Educação Básica -
PARFOR
Resolução da SP
Valorização dos 
profissionais da 
educação
Resolução da SP4
� Implementar ações sobre formação docente no Projeto Político 
Pedagógico.
� Elaborar um plano de estratégia para dar condições ao professor na 
busca de formação.
� Estruturar grupos de estudos.
� Convidar docentes de outras escolas para formação.
Interação
Kahoot
Recapitulando
- Necessidade da concretização dos princípios 
apresentados na LDB/1996.
- Os desafios e as possibilidades da 
implementação da gestão democrática.
- O Sistema Nacional de Avaliação.
- As condições do trabalho docente no Brasil.