Aula 6 -Educação em saúde

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EDUCAÇÃO EM SAÚDE
SUS COMO ESCOLA
Enfª Esp. Carla Alves
RELAÇÃO DIALÉTICA 
Não existe dicotomia entre educação e saúde e que ambas estão em uma relação dialética contribuindo para a integralidade do ser humano.
EDUCAÇÃO X SAÚDE
A PRÁTICA EDUCATIVA EM SAÚDE :
Atua no desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas;
 Visa a melhoria da qualidade de vida e da saúde da comunidade assistida;
Tem como princípio norteador a Política Nacional de Promoção da Saúde;
Reforça que a educação e a saúde são práticas sociais inseparáveis e interdependentes que sempre estiveram articuladas;
São elementos fundamentais no processo de trabalho dos profissionais da saúde.
A Educação em Saúde 
A) Educação permanente em saúde como política norteadora dos processos educativos contínuos nos diferentes arranjos assistenciais do SUS, com suas diversas denominações (capacitações, treinamentos, cursos, atualizações, aperfeiçoamento entre outros); 
B) Educação popular em saúde, que reconhece que os saberes são construídos diferentemente e, por meio da interação entre sujeitos, esses saberes se tornam comuns ao serem compartilhados;
No contexto dos serviços de Saúde Pública tem dimensões importantes a serem tratadas :
(GONÇALVES et al., 2008)
O Contexto Atual
A Saúde e a educação buscam caminhos para construir um sujeito em estado de permanente aprendizagem, aprendendo a aprender, aprendendo a ensinar e ensinando a aprender, conspirando para o contexto da qualificação das práticas de saúde do SUS.
SAIBA MAIS ...
Lei 8.080 - Dispõe sobre a criação e as funções das Comissões Permanentes de Integração entre Ensino e Serviços de Saúde.
Link: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/progestores/leg_sus.pdf
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As práticas de atenção demonstram distanciamento da formação profissional às reais necessidades do SUS.
Os Ministérios da Educação e da Saúde apostam em mudanças dos processos formativos que aproximem ensino e serviço e impactem positivamente nas práticas profissionais e, consequentemente, na saúde dos brasileiros.
Educação Permanente em Saúde
Monet
2003 – MS e MEC – Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SEGTES) com dois departamentos que unificam a gestão do trabalho e a educação em saúde, esta última organizada no Departamento de Gestão em Educação e Saúde (DEGES).
Educação Permanente em Saúde
Rivera
Programa Nacional de Reorientação da Formação
Profissional em Saúde (Pró-Saúde),
Programa de Educação pelo Trabalho (PET-Saúde),
Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS).
Efetivar o princípio da indissociabilidade entre os campos da prática assistencial e a formação e avançar no desenvolvimento de estratégias de aprendizagem de caráter interprofissional, com o propósito de consolidar o SUS
Educação Permanente em Saúde
Instituída em 2004 
Qualificar a formação dos profissionais das equipes e ampliar a capacidade resolutiva dos serviços de AB.
A introdução da EPS é estratégia fundamental para a recomposição das práticas de formação, atenção, gestão, formulação de políticas e controle social no setor da saúde, estabelecendo, inclusive, ações intersetoriais.
Política Nacional de Educação Permanente em Saúde
Portaria  nº 3194 de 28 de novembro de 2017
CIR e CIES
Estratégia de Ação da EPS
Portaria GM/MS no 1.996, de 20 de agosto de 2007
Art. 2º: a condução regional da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde por meio de “Comissões Intergestores Regionais”, com a participação das “Comissões Permanentes de Integração Ensino/Serviço”, em substituição aos Pólos Locorregionais de Educação Permanente em Saúde para o SUS.
Política Nacional de Educação Permanente em Saúde
Comissões Intergestores Regionais (CIR)
Instâncias de pactuação permanente e cogestão solidária e cooperativa, formadas pelos gestores municipais de saúde do conjunto de municípios de uma determinada região de saúde e por representantes do gestor estadual.
Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço (CIES)
Instâncias intersetoriais e interinstitucionais permanentes que participam da formulação, condução e desenvolvimento da PNEPS previstas no Artigo 14 da lei 8.080/90 e na NOB/RH-SUS.
Política Nacional de Educação Permanente em Saúde
O SUS como Escola
A formação do ser humano é do tamanho da
vida...
Formação do “ser profissional da saúde” – processo que se firma na graduação e que
transcorre durante toda a vida profissional, dentro e fora do ambiente de trabalho, em processos formais de ensino e relações cotidianas...permanente!
Nas relações interprofissionais e no funcionamento das redes estão misturados poder, saber e afecto.
Emerson Elisas Merhy – EPS em Movimento, 2014
O SUS como Escola
O mundo do trabalho é uma escola - inseguro, diverso...
Mobilidade do trabalhador da saúde... invenções, criações...novidades...mudanças!
Produzir mobilidade em um território que as vezes nos convida a imobilidade – ver coisas diferentes... “desver o
mundo”
Educação Permanente é a prática sistemática de aprendizagem dos coletivos no cotidiano do trabalho, a
parir da sua potência criativa
Emerson Elisas Merhy – EPS em Movimento, 2014
O SUS como Escola
Somos produtores do cuidado e do descuidado em todos os espaços em que o trabalho acontece...
Que tipo de relações que a gente constrói nesses encontros
singulares?
O que a gente reconhece no outro?
Quais são as formas com que usuários e trabalhadores se
afectam nos encontros?
Produção viva do cuidado!
A gente começa a ver diferente, ter um outro regime de visibilidade...
Emerson Elisas Merhy – EPS em Movimento, 2014
Laura Camargo Macruz Feuerwerker– EPS em Movimento, 2014
O SUS como Escola
Todos nós somos dotados de saberes, valores...que interferem no nosso modo de ser e fazer, aprendemos com as experiências vividas...não somos sacos vazios!
Educação Permanente - capacidade de pensar e refletir coletivamente sobre essas experiências – aprendizagem
significativa
A EPS é um movimento que acontece naturalmente, no
cotidiano do trabalho...
Emerson Elisas Merhy – EPS em Movimento, 2014
Laura Camargo Macruz Feuerwerker– EPS em Movimento, 2014
Freire, P. Pedagogia do oprimido. 60. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 2016.
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O SUS como Escola
Educação Continuada – aprimoramento de uma técnica ou de um conhecimento adquirido
Educação Permanente – acontece no e a partir do ato do trabalho. Trabalho compreendido como um ato formativo.
Pensar e refletir sobre o trabalho cotidiano em ato.
A presença do outro nos atinge de tal forma que nos faz questionar sobre nossos pensamentos e atos	anteriores – estimula a pensar novas coisas!
Emerson Elias Merhy – EPS em Movimento, 2014
O SUS como Escola
Integração Ensino-Serviço
Práxis
Problematização
Movimento em que os sujeitos se percebem criticamente no mundo e buscam soluções adequadas, comprometendo-se com a resolução de problemas
Envolvimento recíproco entre os segmentos ensino e serviço - construção de propostas coletivas na formação e desenvolvimento profissional - torna possível a integração entre teoria e prática - reflexão e transformação da realidade
Van Gohg
PARTICIPAÇÃO SOCIAL
ASSISTÊNCIA
Quadrilátero da Formação / Educação
Monet
CONTROLE SOCIAL
Representantes do CS, que são profissionais...
ASSISTÊNCIA
Profissionais, que foram estudantes, que são usuários
Prisma da Formação / Educação
PROBLEMÁTICA
Porque a EP não acontece na prática?
1 . Momento com a Equipe – Informativo institucional
2. No cronograma da ESF não é inserido como horário de trabalho,
Proposição de uma agenda para a AB/ESF...
	Segunda-feira	Terça-feira	Quarta-feira	Quinta-feira	Sexta-feira
	Demanda	Demanda	Reunião de
Equipe	Demanda	Demanda
	Agenda
individual	Agenda com
Nasf-AB		Agenda
individual	Agenda com
Nasf-AB
	Almoço	Almoço	Almoço	Almoço	Almoço
	Demanda	Demanda	Demanda	Demanda	Demanda
	Grupos	Visita
Domiciliar	Atividades intersetoriais e coordenação do cuidado	VisitaDomiciliar	Grupos
Profª. Esp. Carla Alves
E-mail: carlasge@Hotmail.com
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo....” (Paulo Freire)
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