1 Gêneros acadêmicos científicos

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Metodologia da Pesquisa Horário: 19h às 22h
Ano/Semestre: 2023-2
Carga Horária: 30h 
Prof. Esp. Felipe Bussolotto
GÊNEROS ACADÊMICOS CIENTÍFICOS
01
Utiliza-se a expressão “gêneros acadêmico-científicos” 
no sentido de gêneros discursivos de produção de 
conhecimento científico que circulam no meio 
acadêmico sobretudo.
GÊNEROS DO DOMÍNIO 
ACADÊMICO-CIENTÍFICO
Podemos considerar gêneros acadêmico-científicos: 
artigo científico, comunicação científica, ensaio, 
informe científico, resumo, paper, resenha, dissertação 
de mestrado, tese de doutorado, trabalho de conclusão 
de curso (TCC), seminário, painel, mesa-redonda, 
resumos.
O artigo científico é um gênero discursivo que trata 
de problemas científicos, embora de extensão 
relativamente pequena. Apresenta o resultado de 
estudos e pesquisas. E, em geral, é publicado em 
periódicos científicos impressos ou eletrônicos. Hoje, 
os artigos científicos são considerados gênero 
fundamental no desenvolvimento da ciência.
ARTIGO CIENTÍFICO
Estruturalmente, são compostos de: objeto da 
pesquisa, objetivo, problema, justificativa, métodos 
e técnicas utilizados, teoria de base, quadro de 
referência, resultados da pesquisa e sua discussão, 
conclusões.
Os artigos científicos trazem ainda, tal como as 
dissertações de mestrado e as teses de doutorado, um 
resumo (abstract), que reproduz sinteticamente seus 
elementos estruturais. Periódicos, de modo geral, 
estabelecem orientações formais (como o número de 
páginas, espaçamento, tamanho da fonte etc.) para os 
pesquisadores que desejam ver seus trabalhos publicados.
ARTIGO CIENTÍFICO
São classificados os seguintes tipos de artigos científicos: 
artigo original (que se constitui do “relato, em primeira 
mão, dos resultados de pesquisa”), artigo de comunicação 
breve (descrição sintética de novas descobertas), artigo de 
relato de casos (em geral, até dez), artigo de revisão 
(apresentação das mais recenes pesquisas em 
determinado tema).
https://scielo.org/
https://www-periodicos-capes-gov-br.ezl.periodicos.capes.gov.br/index.php?
São requisitos para a realização de uma dissertação de 
mestrado: estabelecer um tema preciso, delimitado; 
reconhecer um problema a resolver; definir um objetivo a 
alcançar; apoiar-se em um método de pesquisa e em uma 
teoria e um quadro de referência.
DISSERTAÇÃO DE MESTRADO
A dissertação de mestrado trata-se de um trabalho 
acadêmico cuja finalidade é a de contribuir com reflexões 
ou análises sobre um tema específico. Partindo dessa 
premissa, a dissertação de mestrado não precisa ser 
inédita, como é o caso da tese de doutorado. No mestrado 
é aceito que se aborde temas que já são debatidos na 
esfera acadêmica, mas que traga um novo olhar sobre o 
tema tratado.
A tese constitui o relato de uma pesquisa exigida para 
obtenção do grau de doutor. Por meio dela, o pesquisador 
demonstrar capacidade de fazer avançar a área de estudo 
a que se dedica. Se de uma dissertação de mestrado se 
espera sistematização do conhecimento, de uma tese de 
doutorado se deseja a descoberta de algo que ainda não 
foi relatado em outras pesquisas ou uma contribuição para 
a ciência.
TESE DE DOUTORADO
O trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um trabalho 
monográfico, constituído por uma pesquisa inicial sobre 
um tema à escolha do aluno, sob orientação de um 
professor. É possível que o orientador, em diálogo com o 
orientando sobre a oportunidade da pesquisa, extensão 
do projeto, insuficiência de tempo, sugira outros objetos 
de pesquisa, mais apropriados ao estágio em que o 
orientando se encontra e à consecução de seus objetivos. 
O orientador funciona como membro mais experiente da 
comunidade científica que transfere para membros menos 
experientes sua experiência.
MONOGRAFIA (TCC)
No TCC, o orientando concentra-se na revisão bibliográfica, ou 
revisão da literatura. É um trabalho de assimilação de 
conteúdos, por meio de resenhas ou de confecção de 
fichamentos. Na introdução, o pesquisador formula claramente 
o objeto da investigação. Apresenta sinteticamente a questão a 
ser solucionada. Portanto, há necessidade de problematizar a 
realidade para se buscar uma solução. Se não há problemas para 
resolver, não há por que iniciar a pesquisa e a redação do TCC. 
Na introdução, ainda, apresentam-se a justificativa do trabalho e 
a metodologia utilizada na pesquisa (raramente se veem nesse 
tipo de trabalho: pesquisa de campo, uso de questionários, 
pesquisa de laboratório; são trabalhos constituídos basicamente 
de revisão bibliográfica), teoria de base, quadro de referência.
MONOGRAFIA (TCC)
Escrita a introdução, o pesquisador passa para nova etapa do 
TCC: o desenvolvimento, que compreende explicação, discussão 
e demonstração. Portanto, etapa de exposição dos 
fundamentos lógicos do trabalho realizado; etapa de 
explicitação, de esclarecimento, de análise, de supressão do 
ambíguo, de exame e demonstração do raciocínio, de 
apresentação de provas, de argumentação.
MONOGRAFIA (TCC)
Finalmente, a conclusão retoma as pré-conclusões 
anteriormente expostas em variadas partes do texto, e reforça a 
linha de pensamento que dá sustentação ao TCC. Nesse 
momento, o pesquisador procura firmar a unidade temática, as 
ideias contidas na exposição, a tese que defende. Trata-se de 
um resumo das conclusões espalhadas pela monografia, uma 
síntese das ideias defendidas na obra.
Monografia, por sua vez, é um tipo de pesquisa científica que se 
concentra em um tema específico. Consequentemente, não é 
característica somente de um TCC, mas uma necessidade dos 
trabalhos científicos, sejam eles dissertações de mestrado, teses 
de doutorado, artigo científico, TCC: tratar de um tema único do 
início ao final do trabalho, para que dele resulte uma pesquisa 
profunda. Chamar apenas o TCC de monografia é uma 
impropriedade. Em relação ao uso da palavra tese para os 
trabalhos que objetivam o grau de doutor também pode 
produzir ambiguidade: em todos os trabalhos científicos se 
defende uma tese. Em alguns manuais de metodologia, o leitor 
encontra a expressão tese de mestrado, porque se trata 
realmente de defender uma tese. Não há razão para escrever 
um texto científico qualquer se não se tem uma tese, um ponto 
de vista, a defender.
TESE X DISSERTAÇÃO X MONOGRAFIA
Comumente há ligeiro equívoco no uso de expressões 
como dissertação de mestrado, tese de doutorado, 
monografia: esta última identificaria trabalhos 
científicos realizados por graduandos e apresentados 
ao final de um curso (TCC); a dissertação de mestrado 
seria o trabalho apresentado por candidato para a 
obtenção do grau de mestre; a tese de doutorado 
seria o trabalho apresentado para a obtenção do grau 
de doutor. A dissertação, ou melhor dizendo, a 
argumentação é tipo de texto prevalecente em todos 
esses gêneros; não é característica apenas das 
dissertações de mestrado. 
O conhecimento científico não se resume à descoberta de fatos 
e leis novas, mas também em sua publicação. Por isso, são 
comuns na vida acadêmica eventos que ocorrem no interior das 
Universidades e outros que se realizam fora dela. Entre eles, 
citemos: congressos, conferência, simpósio, seminário, mesa-
redonda, painel. Nesses eventos, a comunicação se dá 
oralmente, mas os textos são previamente preparados, 
rascunhados, redigidos.
COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS
Comunicação científica define-se como informação que se 
apresenta em congressos, simpósios, reuniões, academias, 
sociedades científicas. Em tais encontros, são expostos os 
resultados de pesquisas em andamento. A comunicação 
científica em geral é limitada em sua extensão. As exposições 
realizadas em congressos, reuniões e outros que tais são breves, 
ocupando tempo de 10 a 20 minutos.
Congresso consiste numa reunião de especialistas que se 
reúnem para debater determinados temas de interesse da 
comunidade científica.
COMUNICAÇÕESCIENTÍFICAS
Conferência, por sua vez, define-se como evento que implica 
periodicidade. É um evento organizado por associações, 
instituições. Objetiva reunir pessoas para discutirem uma 
questão, um tema, um problema, tendo em vista alcançar 
soluções. Às vezes, o termo é usado como equivalente a 
palestra e, nesse caso, temos a exposição de apenas uma 
pessoa. Após a fala do expositor, pode ocorrer debate sobre o 
assunto tratado.
O simpósio é uma reunião destinada apenas a especialistas: 
reúnem-se para debater sobre tema previamente acordado. 
Como há debate, há necessidade de um coordenador.
O Seminário consiste num grupo de estudo, composto de um 
número limitado de pessoas, com tarefas coordenadas por um 
líder. Depois da pesquisa, apresenta-se oralmente o resultado 
para uma classe, ou grupo de pessoas.COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS
A mesa redonda tem como finalidade debater ideias. É sua 
característica a defesa de pontos de vista diversos. Nesse caso, 
temos, por exemplo, dois debatedores que expõem posições 
diferentes sobre um tema. Em seguida, os trabalhos são abertos 
à participação dos presentes.
Painel que, diferentemente, da mesa-redonda, pode ter uma 
diversidade maior de expositores. Em programas de televisão, o 
uso do painel nos debates é comum.
O informe científico caracteriza-se como relato escrito que 
divulga os resultados parciais ou totais de uma pesquisa. É o 
mais breve dos trabalhos científicos, pois se restringe à 
descrição dos resultados iniciais alcançados de uma pesquisa em 
andamento. Também se faz referência a dificuldades 
encontradas. A divulgação do informe científico é feita em 
periódicos impressos ou eletrônicos, ou folhetos preparados 
para o evento.
INFORME CIENTÍFICO
As instituições costumam informar sobre a extensão dos 
informes científicos, que, normalmente, não ultrapassam a duas 
ou três páginas. Apresentam um título, um resumo 
acompanhado de palavras-chave, o objeto da pesquisa, 
problema a ser resolvido, objetivo, justificativa, corpus e 
relevância da pesquisa, síntese da teoria de base utilizada, 
metodologia, resultados, conclusão.
É uma exposição metódica dos estudos realizados e das conclusões originais a 
que se chegou após apurado exame de um assunto.
ENSAIOS
Ensaio informal é marcado pela liberdade criadora e pela emoção. O ensaio 
formal caracteriza-se pela seriedade dos objetivos e lógica do texto.
É exemplo deste tipo o Ensaio acerca do entendimento humano, de John 
Locke.
Ensaio é um gênero textual que tem por objetivo discutir um tema proposto. 
Para isso, o autor expõe ideias e pontos de vista com base em uma pesquisa 
científica referencial. Ou seja, apontando o que outros autores disseram sobre 
o tema. Porém, ao contrário de uma monografia, o ensaio é um texto mais 
curto. Assim, o tema não é explorado de forma exaustiva pelo autor. Mas isso 
não quer dizer que um ensaio faça uma discussão rasa. Para defender as suas 
ideias principais (teses), o autor de um ensaio utiliza argumentos e evidências 
sólidas vindas de outros estudos acadêmicos.
Em português, paper corresponde a ensaio, ou seja, trata-se de um 
posicionamento pessoal sobre um tema específico. O termo não 
encontrou acolhida entre os pesquisadores nacionais.
PAPER
É um documento que se baseia em pesquisa bibliográfica e em 
descobertas pessoais. Contém uma síntese das descobertas sobre um 
tema; uma avaliação, interpretação das descobertas. Em geral, dele se 
esperam originalidade quanto ao posicionamento e argumentação 
consistente. Um paper é manifestação visível de que o pesquisador é 
parte da comunidade acadêmica.
No meio acadêmico, paper vem sendo empregado com um sentido 
genérico; pode referir-se não só a comunicação científica, como 
também a texto de um simpósio, mesa-redonda e mesmo a um artigo 
científico.
Antes de escrever o relatório da pesquisa, o estudioso elabora um 
projeto de pesquisa, que inclui os elementos estruturais do texto. 
Durante o desenvolvimento da pesquisa, o projeto é aperfeiçoado: 
acrescentam-se a ele novos capítulos, novas seções; suprimem-se 
informações; trocam-se textos de lugar etc. Projetos não são inflexíveis, 
camisas de força.
PROJETO DE PESQUISA
Na realização de um projeto de pesquisa, observa-se o estado em que se 
encontra o conhecimento do problema que se deseja resolver Existem 
outros estudos que tratam do assunto? A bibliografia a ser utilizada está 
atualizada? A teoria de base é adequada? O corpus estabelecido é 
suficiente? O quadro de referência e a metodologia escolhida são 
apropriados?
Terminado o projeto de pesquisa, é preciso testar os 
instrumentos que serão utilizados na pesquisa, como, por 
exemplo, o questionário, utilizado em algumas áreas do 
conhecimento (Marketing, Linguística, Economia, História, 
Sociologia). Por isso, diz-se que a principal função da pesquisa-
piloto é testar o instrumento da coleta de dados. Durante a 
fase de aplicação do pré-teste, o pesquisador anotará as 
reações do entrevistado, grau de dificuldade de entendimento 
das questões propostas no questionário, embaraço quanto a 
algumas questões. O pré-teste serve ainda para verificação de 
perguntas desnecessárias, supérfluas, inadequadas.
PESQUISA PILOTO
A expressão relatório de pesquisa é usada tanto para referência 
a pesquisas científicas realizadas fora da universidade, quanto 
para cumprimento de obrigações junto a instituições de fomento 
à pesquisa. Nas universidades, antes da defesa de uma 
dissertação de mestrado ou tese de doutorado, no exame de 
qualificação, o candidato apresenta um relatório do estágio em 
que se encontra a pesquisa.
RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO
Documento que relata formalmente os resultados ou progressos 
obtidos em investigação de pesquisa e desenvolvimento ou que 
descreve a situação de uma questão técnica ou científica. O relatório 
técnico-científico apresenta, sistematicamente, informação 
suficiente para um leitor qualificado, traça conclusões e faz 
recomendações. É estabelecido em função e sob a responsabilidade 
de um organismo ou de pessoa a quem será submetido.
A defesa é um gênero acadêmico oral. Como o nome assinala, o 
orientando, em sessão previamente estabelecida, com indicação 
de dia, horário, sala e arguidores, defende argumentativamente 
o trabalho realizado diante de uma banca de professores 
doutores (comissão julgadora).
Para a obtenção do título de mestre e de doutor, os arguidores são 
professores doutores. Nas dissertações de mestrado, a banca é 
composta de três membros: o próprio orientador e dois colegas 
doutores; um dos arguidores é da mesma faculdade e o outro é de 
outra faculdade, ainda que da mesma universidade. Nas bancas de 
doutorado, cinco são os arguidores: o orientador, dois colegas da 
mesma faculdade e dois professores doutores de outra instituição 
(às vezes essa constituição se altera).
RESENHAS, RESUMOS, 
SEMINÁRIOS, DEFESA DE 
TRABALHOS ACADÊMICOS
RESENHAS, RESUMOS, 
SEMINÁRIOS, DEFESA DE 
TRABALHOS ACADÊMICOS
O orientador abre a sessão, cumprimenta os arguidores e estabelece 
uma ordem para as arguições, o tempo reservado a cada um (em geral, 
30 minutos), bem como o tempo de resposta à disposição do arguinte 
(também, normalmente, de 30 minutos para a resposta a cada 
arguidor). Varia a ordem de fala: em algumas defesas, à fala de cada um 
dos arguidores segue-se a fala do arguinte; em outras, fala primeiro o 
arguinte, defendendo sua tese, para, em seguida, ser arguido.
Ao final da sessão, os presentes (convidados do arguinte, colegas, 
interessados no assunto) deixam a sala; reúnem-se os arguidores, 
discutem alguns pormenores da defesa e chegam ao resultado final, que, 
ao retorno do arguinte e dos presentes à sessão, é proclamado pelo 
orientador. Nas bancas de TCC, é cada dia mais comum a presença de três 
professores arguidores: o orientador e mais dois professores da mesma 
instituição.
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