PRATICA_LOCORREGIONAL_INTRODUCAO_A_MECANICA_LICENCIATURA (2)

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DISCIPLINA: Introdução a Mecânica (Licenciatura) 
 
TEMA: Velocidade e Rapidez Média de um corpo. 
 
OBJETIVO: Diferenciar a velocidade média de um corpo de rapidez média. 
 
COMPETÊNCIA: Planejar e desenvolver diferentes experiências didáticas em Física, 
reconhecendo os elementos relevantes às estratégias adequadas; 
 
EXPERIMENTE E PRODUZA: 
 
Que tal já se imaginar como um professor de Física, dando aulas de Mecânica 
para o Ensino Médio? Como você abordaria os conteúdos em sala de aula? Siga os 
passos abaixo para elaborar uma proposta didática. 
 
I. A ideia é que você utilize a temática: “movimento de um corpo” para 
desenvolver uma proposta de ensino sobre a abordagem da velocidade média, 
e rapidez média no Ensino Médio; 
II. Imagine que você fará uma aula em um local da cidade, levando sua turma até 
esse lugar para uma aula de campo. Você deverá considerar a realidade do local, 
para escolher situações-problema que tenham significado para os futuros 
alunos. Por isso, antes de iniciar o planejamento, você deve escolher um local da 
sua cidade que supostamente seria aplicado o roteiro que irá criar. Você deve 
fotografar o local, nos mostrando de que forma faria a atividade que está 
propondo neste local, e porque o escolheu. Essa é a uma das etapas mais 
importantes desse processo, pois é a partir da escolha do local que você 
desenvolverá as demais etapas desta atividade. 
III. Planeje toda a sua ação nesse local. Como você levaria os estudantes. O que 
pediria para eles fazerem. Você levaria algum material? Algum instrumento? 
Realizaria atividades em grupos ou individuais? Teria alguma explicação antes ou 
depois da atividade de campo? 
IV. Agora, descreva o passo a passo da atividade proposta, seguindo os seguintes 
itens: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Tempo de desenvolvimento da atividade; 
• Tema; 
• Qual (ais) objetivos deseja alcançar com a sua proposição; 
• Referencial teórico para embasamento da atividade; 
• Desenvolvimento do conteúdo; 
• Metodologia empregada; (Resolução de problemas, sala de aula invertida, 
estudo de caso, etc...); 
• Recursos didáticos; 
• Referências; 
• Anexos. 
 
Poste sua proposta pedagógica no AVA, no link TRABALHOS, utilizando o template 
disponibilizado. 
• Siga o modelo para descrever todas as etapas da prática de ensino. 
 
Material de apoio: 
 
ARGILES, L.A; HOLLWEG, D;MACHADO, J. Oficina Contextualizando a Velocidade no 
ensino de Física. 2014. Unipampa. Disponível em: 
https://sites.unipampa.edu.br/pibid2014/files/2014/12/anexo-2-artigo-siepe-versao-
final-contextualizando-velocidade-media-no-ensino-de-fisica.pdf. Acesso em 16 de 
dez.2022. 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://sites.unipampa.edu.br/pibid2014/files/2014/12/anexo-2-artigo-siepe-versao-final-contextualizando-velocidade-media-no-ensino-de-fisica.pdf
https://sites.unipampa.edu.br/pibid2014/files/2014/12/anexo-2-artigo-siepe-versao-final-contextualizando-velocidade-media-no-ensino-de-fisica.pdf