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Iniciado em terça, 4 jun 2024, 17:29
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Concluída em terça, 4 jun 2024, 18:31
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Questão 1
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O conceito de deficiência na Constituição Federal de 1988 é baseado principalmente em uma abordagem abrangente e
inclusiva. A Constituição adota uma perspectiva ampla, considerando as diversas dimensões da deficiência, que vão além das
limitações físicas. O conceito de deficiência na Constituição Federal de 1988 é baseado principalmente em:
a. Dificuldades de comunicação e interação social.
b. Limitações físicas e sensoriais.
c. Capacidade cognitiva e emocional.
d. Ausência de habilidades adaptativas.
e. Transtornos psicossociais.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL-disc. 35- ACE - INCLUSÃO / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 2,0 PONTOS
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Questão 2
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Questão 3
Completo
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O artigo 227 da Constituição Federal de 1988 trata dos direitos da criança e do adolescente, estabelecendo que é dever da
família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária. Segundo o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, qual é o dever do Estado em relação às crianças e
adolescentes portadores de deficiência?
a. Assegurar a convivência familiar e comunitária.
b. Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
c. Criar programas de prevenção e atendimento especializado.
d. Promover a inclusão escolar e garantir o acesso à educação inclusiva.
e. Garantir o direito à vida e à saúde.
Sua resposta está incorreta.
A educação inclusiva é fundamentada em alguns princípios essenciais que norteiam suas práticas e objetivos. Esses princípios
visam assegurar que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de suas diferenças ou
necessidades. Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a. Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
b. Exclusão dos alunos com deficiência do sistema educacional.
c. Padronização do ensino para todos os alunos.
d. Igualdade de oportunidades e respeito à diversidade.
e. Adaptação dos alunos sem deficiência ao sistema escolar.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
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Questão 5
Completo
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Dentre os aspectos legais da Educação Especial e Inclusiva no Brasil, diversos documentos são relevantes para orientar a
garantia dos direitos e a promoção da inclusão social. Lopes et al. (2018) ressalva que a Constituição Federal do Brasil (1988)
estabelece os princípios fundamentais da educação no país, garantindo a igualdade de direitos e a inclusão social. Qual dos
seguintes documentos estabelece diretrizes, metas e estratégias para a implementação da Educação Especial inclusiva no Brasil?
a. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
b. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006).
c. Decreto n.º 7.611/2011.
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
e. Constituição Federal do Brasil (1988).
Sua resposta está incorreta.
A inclusão escolar é um processo complexo que requer a adoção de estratégias adequadas para garantir o acesso, a
participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças ou necessidades. Quais são as
estratégias que podem contribuir para a inclusão escolar?
a. Exclusão dos alunos com deficiência de grupos de estudo.
b. Enfoque exclusivo no ensino padronizado.
c. Isolamento dos alunos com deficiência.
d. Oferecimento de recursos de acessibilidade e adaptações curriculares.
e. Exclusão dos alunos com deficiência de atividades extracurriculares.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
A década de 1980 marcou um momento crucial para as pessoas com deficiência, especialmente no que diz respeito ao
desenvolvimento de considerações relacionadas à sua educação. Este período representou um marco inicial para a efetivação
dos direitos humanos das pessoas com deficiência. Qual foi o marco crucial para as pessoas com deficiência em relação à sua
educação?
a. O estabelecimento de clínicas e instituições para assistência às pessoas com deficiência.
b. A criação de classes especiais dentro das escolas regulares.
c. A designação do ano de 1981 como o Ano Internacional da Pessoa Deficiente.
d. A promoção da interação das pessoas com deficiência com a sociedade.
e. A conscientização das pessoas com deficiência sobre si mesmas e suas potencialidades.
Sua resposta está correta.
A deficiência é discutida há muitos anos, a história como uma testemunha social, apresenta em textos como dos filósofos Platão
e Sócrates iniciais referências à deficiência intelectual. Qual das seguintes afirmações está correta sobre a visão de Platão em
relação à deficiência intelectual?
a. Platão acreditava que a deficiência intelectual era um resultado do delírio e devia ser estigmatizada.
b. Platão considerava a deficiência intelectual como um estado de liberdade e irrealidade.
c. Platão não abordou o tema da deficiência intelectual em seus escritos.
d. Platão defendia que a deficiência intelectual era uma característica normal e aceitável na sociedade.
e. Platão via a deficiência intelectual como uma condição negativa que deveria ser eliminada.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais
no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo "alunos excepcionais" era frequentemente utilizado para descrever os
estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada
inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram "excepcionais" ou diferentes dos demais. Qual foi a mudança
na terminologia ocorrida em 1986?
a. Substituição da expressão "alunos com necessidades especiais" por "alunos com deficiência".
b. Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".
c. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com dificuldades de aprendizagem".
d. Substituição da expressão "alunos com deficiência" por "alunos com habilidades especiais".
e. Substituição da expressão "alunos com dificuldades de aprendizagem" por "alunos com deficiência".
Sua resposta está correta.
O artigo 208 da Constituição Federal de 1988 estabelece o direito à educação como um direito de todos, garantindo igualdade
de condições para o acesso e permanência na escola. Esse direito é estendido também aos portadores de deficiência,
assegurando-lhes atendimento educacional especializado. De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal de 1988, qual é
o direito garantido aos portadores de deficiência?
a. Acesso a políticas de assistência social e benefícios socioeconômicos.
b. Atendimento educacional especializado.
c. Acesso à pesquisa e criação artística.
d. Oportunidade de acesso ao trabalho.
e. Inclusão na rede regular de ensino.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Completo
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Com base na pesquisa realizada por Lopes et al. (2018), com a temáticade  Inclusão e representatividade das pessoas com
deficiência, que aborda de forma abrangente o cenário da deficiência no contexto mundial, levando em consideração dados
demográficos e estatísticos, qual é a estimativa percentual apresentada pelos autores em relação à população mundial?
a. 10%.
b. 15%.
c. 5%.
d. 25%.
e. 20%.
Sua resposta está correta.
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