Exercício Caminho do Conhecimento

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Pincel Atômico - 25/06/2024 20:50:26 1/3
LUZIANE DOS SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (22907)
Atividade finalizada em 25/06/2024 20:27:20 (2233309 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1101788] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33
pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-ABR/2024 - SGegu0A190424 [122530]
Aluno(a):
91605841 - LUZIANE DOS SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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61]
Questão
001
(IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental
I) No trabalho docente, sendo manifestação da prática educativa, estão presentes
interesses de toda ordem sociais, políticas, econômicas, culturais – que precisam ser
compreendidos pelos professores. O reconhecimento do papel político do trabalho
docente implica a luta pela modificação das relações de poder. Essa citação coaduna
com a ideia de que
existe neutralidade na prática educativa.
X não existe neutralidade na prática educativa.
a educação precisa ser supervisionada pelo poder público para evitar excessos.
o professor pode atuar de forma imparcial, pois a prática educativa demanda uma
postura neutra.
projetos como Escola Sem Partido atendem a demanda por pluralidade na escola.
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54]
Questão
002
(Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de
Anos Iniciais) Quando se menciona que a aprendizagem tem que levar em
consideração os conhecimentos prévios da criança, entender que o aluno é o ator
principal no processo e o professor, o mediador e o facilitador dessa aprendizagem,
está se falando de uma aprendizagem:
consequente.
inconsciente.
tradicional.
X significativa.
mecânica.
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36]
Questão
003
Carmela é professora de geografia e graduanda em Pedagogia no polo Corumbá (MS),
trabalha com os anos iniciais do ensino fundamental e está cursando estágio com
estudantes da educação infantil. Em ambos está convivendo com a indisciplina dos
estudantes e está recorrendo à didática para pensar em saídas para essa questão.
Qual alternativa abaixo se apresenta como um modo didaticamente referenciado para
se lidar com essa questão?
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que
geram indisciplina em seus estudantes na sala de aula.
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo com os
responsáveis, afinal ela não exerce sua profissão para patrulhar alunos.
Essa é uma questão que deve ser tratada pelos responsáveis em casa, cabe a
Carmela separar os estudantes indisciplinados do convívio dos demais.
Pincel Atômico - 25/06/2024 20:50:26 2/3
X
Carmela deve ter um alinhamento pedagógico e didático que envolva o diálogo, ideias
claras e precisas e uma observação sensível aos interesses e as motivações que
geram indisciplina em seus estudantes na sala de aula. Todavia não se pode
desconsiderar as especificidades das modalidades, afinal, os limites e possibilidades
didáticas colocadas para o ensino fundamental e a educação infantil são distintos.
A estratégia deve ser por meio da punição, essa técnica não tem diferenciação e
funciona em qualquer modalidade de educação, seja no ensino fundamental ou na
educação infantil.
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53]
Questão
004
A professora Monique da cidade de Marataízes (ES) está planejando suas atividades
com a educação infantil, contudo, em observação dos estudantes, ela notou que a
colagem de parte dos meninos é deficitária em relação à das meninas de uma
determinada turma dessa modalidade de ensino. Preocupada com a construção de
uma ação pedagógica pautada na equidade, assinale a alternativa que melhor
identifica uma tarefa cabível à professora:
Monique deve entender que a colagem não é um processo pertinente na formação da
criança na educação infantil, sendo uma questão de distração que pode ser realizada
pelos pais em casa.
Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma
possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora
anterior da turma e, em caso de necessidade, deve deixar de lado tal tarefa.
X
Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma
possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora
anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos
estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos
meninos. Se possível, a professora pode dialogar com os responsáveis das crianças
para que investiguem também a questão no espaço doméstico.
Monique deve investigar as origens dessas dificuldades e sua relação com uma
possível questão de gênero e, sempre que possível, deve dialogar com a professora
anterior da turma e, por meio da investigação dos comportamentos e falas dos
estudantes, deve propor caminhos para uma aprendizagem significativa pelos
meninos.
Monique deve entender que a escola é um espaço de diferenças e se seus estudantes
não aprendem igual, resta a ela entender esse processo e não afetar essas
aprendizagens.
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46]
Questão
005
Elis, pedagoga na cidade de Nova Bandeirantes (MT), observou que os docentes de
sua unidade escolar entendem que a didática não é um elemento a ser estudado, pois
já dominam os conteúdos de suas respectivas licenciaturas. Preparando-se para uma
reunião de planejamento, qual das alternativas abaixo pode ser um caminho de
argumentação para a pedagoga em nome da defesa da didática:
A didática não deve acolher múltiplos discursos, pois, se caso fizesse perderia sua
relação com a técnica.
É preciso defender a didática como um receituário e como uma certeza que deve ser
seguida sem críticas.
A didática é um processo unicamente técnico e por isso os processos devem seguir,
afinal, é a técnica o elemento que deve organizar os saberes em uma escola.
X
“Ignorar os pressupostos didáticos apresentados por outros autores, desde a
formulação do campo da didática até as contribuições recentes, é esquecer a
necessidade de reconhecer a construção histórica, social, cultural e política da
educação” (TAKARA; TERUYA, 2015, p.1185).
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Uma didática deve ser, antes de tudo, um caminho certo, homogêneo, neutro e não
passível de discussão.
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Questão
006
Acerca do papel da didática na formação docente leia as alternativas que seguem:
I. O exercício da atividade docente não requer preparo, sendo uma questão, antes de
tudo, de sacerdócio e amor.
II. “[...] a tarefa de ensinar a pensar requer dos professores o conhecimento de
estratégias de ensino e o desenvolvimento de suas próprias competências do pensar.”
(LIBÂNEO, 2001, p.36).
III. “O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal concreto
que quase se confunda com a prática” (FREIRE, 1996, p.43-44).
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão
teórica sobre didática na formação do professor.
V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões
teóricas e epistemológicas, questões do exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35)
É correto o que se afirma somente em:
X II, III e V.
I, III, IV e V.
I e II.
II e III.
I, II, III, IV e V.
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Questão
007
O trabalho docente, entendido como uma atividade pedagógica, tem como elementos
didáticos essenciais:
X
Colaborar com a construção de uma aproximação crítica e prazerosa com o
conhecimento por meio de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem.
Exercer uma operação didática que privilegie somente os conteúdos, afinal, essa é a
demanda que um docente deve cumprir.
Orientar o ensino para a formação de um comportamentopassivo e capaz de
responder somente às demandas colocadas pelo capital e pelo trabalho.
Garantir aos estudantes um afastamento sistemático da cultura popular em nome de
uma formação erudita e atrelada aos saberes das elites.
Colaborar com práticas de autodidatismo, em que os estudantes exerçam seu
processo de aprendizagem de modo autônomo sem a presença constante do
professor.
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Questão
008
(Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica)Podem
ser consideradas etapas do processo ensino e aprendizagem:
decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.
compreender, reter, praticar, discriminar e distanciar.
compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.
compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.
X compreender, reter, praticar, disseminar e criar.