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Questão 1/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As plantas podem ser classificadas de diversas formas. Nos ecossistemas, a 
classificação pode ser baseada na disponibilidade de luz e água nos habitats.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 3 – Tema 1, Fundamentos de 
Ecologia Florestal, relacione as formas de classificação ecológica das plantas com suas 
respectivas características. 
1. Heliófilas 
2. Ciófilas 
3. Xerófilas 
4. Mesófilas 
( ) Plantas que vivem em florestas sob sombra ou luz difusa. 
( ) Plantas adaptadas à escassez de água em qualquer ambiente. 
( ) Plantas cuja disponibilidade de água não limita sua existência. 
( ) Plantas que geralmente crescem sob luz solar direta. 
 
Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 3 – 4 – 1 – 2 
 
B 2 – 4 – 1 – 3 
 
C 3 – 4 – 2 – 1 
 
D 
2 – 3 – 4 – 1 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 1 – 2 – 3 – 4 
 
Questão 2/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Para que as florestas desenvolvidas a partir da aplicação dos conceitos da silvicultura 
atinjam seus objetivos, é necessário compreender como aplicar técnicas para a produção 
de recursos florestais”. 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 1 – Tema 2, quanto às técnicas 
da silvicultura, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções 
verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I.( ) Avanços tecnológicos nos viveiros florestais estão desacelerando a produção de 
mudas, com sistemas de irrigação obsoletos, substratos ineficazes e materiais 
reprodutivos de baixa qualidade. 
 
II.( ) A definição dos espaçamentos entre árvores afeta a produção de biomassa 
florestal, alterando o tamanho das árvores e, consequentemente, a produtividade de 
madeira por área. 
III. ( ) O aumento da produtividade silvicultural por melhoramento genético se dá pela 
escolha de genes adequados para diversas condições, incluindo resistência a estresses 
ambientais, pragas e doenças. 
Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta 
 
A V – F – V. 
 
B V – V – V. 
 
C 
F – V – V. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D F – V – F. 
 
E F – F – V. 
 
Questão 3/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As plantas que não fazem parte do interesse de produção da floresta podem ser 
consideradas “daninhas” por reduzirem o suprimento de recursos na floresta, formando 
uma matocompetição entre elas e as árvores de interesse.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 1 – Tema 4, Práticas Culturais 
e de Proteção Florestal, quanto ao controle de plantas daninhas, assinale a alternativa 
correta: 
 
A 
As plantas daninhas promovem eficiência na fixação de nutrientes a 
partir da adubação de cobertura. 
 
B 
As plantas daninhas ajudam no crescimento das mudas em 
campo, prevenindo a mortalidade. 
 
C 
As plantas daninhas causam uma competição exclusivamente 
nutricional com as mudas plantadas 
 
D 
A existência de plantas no sub-bosque da floresta facilita a 
mecanização e localização de formigueiros. 
 
E 
O controle de plantas daninhas pode ser feito por três tratos culturais: 
manual, mecânico ou químico. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As estratégias de implantação de florestas produtivas no Cerrado se dão após o 
abandono das áreas agricultáveis e pastagens como forma de recuperação ambiental, 
porém grande parcela dessas áreas é utilizada para monocultivos.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 3 – Tema 4, Características da 
Produção Florestal na Região Florística do Brasil Central, assinale a alternativa que 
apresenta as duas essências florestais mais plantadas na região florística do Brasil 
Central. 
 
A Pinus e eucalipto 
 
B Teca e pinus 
 
C Ipê e teca 
 
D Pinus e ipê 
 
E 
Teca e eucalipto 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 5/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A definição do sistema de manejo determina as potencialidades da floresta (natural ou 
plantada) para obtenção de produtos madeireiros ou não madeireiros, realizando uma 
rotatividade para garantir a conservação dos recursos naturais e o desenvolvimento de 
nova produção florestal.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 1 – Tema 5, Sistemas de 
Manejo Silvicultural de Florestas, relacione os sistemas de manejo silviculturais e suas 
respectivas características 
1. Sistema de alto fuste ou corte raso 
2. Sistema de talhadia 
3. Sistema de enriquecimento 
( ) O principal objetivo deste sistema é guiar o crescimento das brotações após o corte, 
dando início a um novo ciclo de produção. 
( ) O objetivo deste sistema é adicionar novas plantas a um povoamento já existente, 
promovendo uma maior diversidade na floresta. 
( ) A vegetação original da região é completamente substituída por plantações 
florestais, principalmente visando à produção de madeira. 
Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 2 – 1 – 3 
 
C 3 – 2 – 1 
 
D 
2 – 3 – 1 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 1 – 2 – 3 
 
Questão 6/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A floresta é um dos principais elementos que constituem os ecossistemas naturais em 
todo o planeta, fornecendo diversos benefícios ambientais e possuindo importância 
econômica, social e ecológica.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 1 – Tema 1, relacione as 
formas de plantio florestal com suas respectivas características. 
1. Maciço de proteção 
2. Maciço florestal de uso múltiplo 
3. Maciço não comercial 
4. Povoamento comercial 
( ) Destinado a gerar, principalmente, diversos recursos florestais ou serviços 
ecossistêmicos. 
( ) Pode envolver florestas que estão em locais de difícil acesso para haver exploração. 
( ) Responsável pela proteção de solos contra erosão ou para proteção de corpos e 
cursos d’água. 
( ) Conhecido por fornecer madeira em toras como matéria-prima para setores da 
industrialização. 
Agora selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 4 – 1 – 3 – 2 
 
B 2 – 1 – 4 – 3 
 
C 3 – 4 – 2 – 1 
 
D 
2 – 3 – 1 – 4 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 1 – 2 – 3 – 4 
 
Questão 7/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “A semeadura em canteiros para posterior repicagem permite iniciar o desenvolvimento 
de mudas em um ambiente controlado, melhorando suas chances de sobrevivência e 
crescimento saudável ao transplantá-las para o local definitivo.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 2 – Tema 4, Viveiros Florestais 
– Produção deMudas por Sementes, assinale a alternativa que corresponde a uma 
vantagem de se realizar semeadura em canteiros para posterior repicagem em viveiros 
florestais. 
 
A Evita técnicas de repicagem, reduzindo assim o tempo e os custos de 
produção das mudas. 
 
B 
Não é necessário construir canteiro e estruturas para 
sombreamento das mudas após repicagem. 
 
C 
As mudas permanecem nos canteiros de semeadura até a época de 
serem levadas ao campo. 
 
D 
É uma técnica utilizada quando há falta de uniformidade de 
germinação dentre as várias espécies. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 
É uma técnica que proporciona uma melhor formação do sistema 
radicular e formação do torrão. 
 
Questão 8/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Considera-se que as etapas de colheita, beneficiamento, armazenamento e posterior 
comercialização das sementes florestais são consideradas como importantes fontes de 
para produtores rurais e comunidades locais, tradicionais ou extrativistas.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 2 – Tema 2, Sementes 
Florestais – Colheita, Beneficiamento e Armazenamento, quanto à coleta e colheita de 
sementes florestais, assinale a alternativa correta: 
 
 
A 
A colheita é o primeiro passo para obter sementes florestais 
diretamente de árvores selecionadas. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 
Selecionar com cuidado as árvores filhas é essencial para garantir a 
qualidade genética das sementes. 
 
C 
Árvores-matrizes podem incluir árvores jovens, doentes ou de baixa 
qualidade genética 
 
D 
A escolha de árvores-matrizes pode ser realizada em áreas escolhidas 
aleatoriamente 
 
E 
É essencial que se colete sementes de apenas uma árvore-matriz para 
garantir sobrevivência. 
 
Questão 9/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A região florística amazônica apresenta condição para altas produções de biomassa 
florestal e biodiversidade. Essa biomassa é responsável pela produção florestal das 
espécies nativas, que geralmente apresentam como características: árvores altas, de 
grandes diâmetros, com fuste/tronco reto, madeiras mais densas e resistentes (resistência 
mecânica e contra degradação).” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 3 – Tema 3, Características da 
Produção Florestal na Região Florística Amazônica, analise as proposições listadas a 
seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) Os plantios em sistema de integração pecuária-floresta na região florística 
amazônica são um destaque na produção florestal. 
II.( ) A alta incidência de luz na região florística amazônica proporciona uma grande 
necessidade de podas em plantios florestais. 
III.( ) Na Amazônia existe uma grande quantidade de viveiros de mudas exóticas 
melhoradas geneticamente, aumentando as áreas plantadas. 
Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
 
A F – F – V. 
 
B V – V – V 
 
C F – V – V 
 
D F – F – F 
 
E 
V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 10/10 - Silvicultura, Manejo e Produção Florestal 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O agrupamento de espécies ocorre por vários motivos, sobretudo pelas condições 
climáticas e de solo. Esse agrupamento permitiu separar as regiões florísticas em várias 
partes, denominadas biomas ou domínios fitogeográficos.” 
Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão 
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base/texto da 
aula Silvicultura, Manejo e Produção Florestal, Aula 3 – Tema 2, Fitogeografia do 
Brasil, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras 
e F para as asserções falsas. 
 
I.( ) O bioma da Amazônia geralmente apresenta vegetação de pequeno porte em uma 
região com pouca biodiversidade. 
II. ( ) O Cerrado possui vegetação de médio e baixo porte, formando savanas com 
árvores de troncos e galhos tortuosos. 
III. ( ) A vegetação da Caatinga é baixa, com pequenas árvores que perdem todas as 
folhas na seca e possuem espinhos. 
IV. ( ) A Mata Atlântica é composta por diversos formações nativas, incluindo a 
Floresta Ombrófila Mista, com presença de araucárias. 
Após avaliação das assertivas, assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
 
A V – F – F – V. 
 
B V – V – V – F. 
 
C 
F – V – V – V. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D F – V – F – V 
 
E V – F – V – F.