EMENTA - PSICOLOGIA I

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PSICOLOGIA I 
 
 
1. EMENTA 
 
Estudo do desenvolvimento humano nas suas dimensões fisico-motor, 
afetivo-emocional, intelectual e social a partir de explicações teóricas 
da psicanálise com destaque para Freud, teoria cognitiva de Piaget e 
da Psicologia Histórico-Cultural com realce para Vigotski, situando a 
Psicologia do Desenvolvimento no contexto da educação escolar. 
 
2. OBJETIVO 
 
Apresentar e analisar a contribuição dos conhecimentos da Psicologia do 
Desenvolvimento na compreensão de como as condições internas e externas ao 
indivíduo promovem mudanças no comportamento no percurso vital. 
 
 
3. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
 
 
*Apropriar-se do conhecimento da evolução histórica, o campo da Psicologia do 
Desenvolvimento e das suas interfaces com outros campos do conhecimento e 
da psicologia. 
 
*Entender como as condições internas e externas ao indivíduo, promovem 
mudanças no seu comportamento em especial em períodos de transição no ciclo 
vital. 
 
* Analisar como a Ps. do desenvolvimento se situa no contexto escolar e suas 
contribuições para o desenvolvimento da aprendizagem escolar. 
*Observar situações empíricas e analisá-las a luz das teorias em estudo. 
 
4. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
 
BAGGIO, A.B. Psicologia do Desenvolvimento. Petropolis: Vozes, 1978. 
COOL, C. MARCHES!, A. PALACIOS, J. (Orgs) Desenvolvimento Psicológico 
e Educação. 2ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
COLINVAUX, D. LEITE, B.L DELL'AGLIO, D.D. (Org.). Psicologia do 
Desenvolvimento: reflexões e práticas atuais. São Paulo: Casa do Psicólogo, 
2006. 
Facci, M. G. D. (2007). Professora é verdade que ler e escrever é uma coisa 
fácil? - Reflexões em torno do processo ensino-aprendizagem na perspectiva 
vigotskiana. Em E. M. Meira & M. G. D. Facci (Orgs.), Psicologia histórico-cultural: 
Contribuições para o encontro entre a subjetividade e a educação (pp. 135-156). 
São Paulo: Casa do Psicólogo 
LIMA, E.S. Indagações Sobre Currículo: curriculll dose... olvimento humano. 
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 200 . 
MOTA, E.M. Psicologia do Desenvolvimento: uma perspectiva 
histórica ln:Temas em Psicologia. 2005, vol.13, n.2, p.105-11. 
RAPPAPORI, C.R. Psicologia do Desenvoiv1mento. v. 1. Sao Paulo: EPO, 1981. 
 
 
5. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
OZELLA, A.S. (Org.) Adolescências Construídas. São Paulo, Cortez, 
RAPPAPORT, 
C.R. Psicologia do Desenvolvimento. V.II. São Paulo: EPU, 1981. 
RAPPAPORT, C.R. Psicologia do Desenvolvimento. V. III. São Paulo: EPU, 1981. 
___________, __. Psicologia do Desenvolvimento. V. IV. São Paulo: EPU, 1981