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Disc.:  DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
	
	Aluno: 
		Professor: ANA LUCIA DE SOUSA
ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
	Turma: 9006/AC
	
	Avaliação:
	Nota Trab.:
	Nota Partic.:
	Nota SIA:
	
	 1.
	Ref.: 8025496
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O art. 52 da LDBEN pontua que as IES devem possuir:
		
	 
	um terço de professores mestres e doutores e um terço em regime de tempo integral.
	
	um terço dos professores com contrato em tempo integral.
	
	professores com formação pedagógica e específica, e as IES devem investir nela.
	
	metade de professores mestres e doutores e com formação pedagógica e específica.
	
	Apenas especialistas e um terço em tempo integral
	Respondido em 16/04/2024 09:18:38
	
	
	 2.
	Ref.: 8025490
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Pelos procedimentos de ensino, o professor define como vai ensinar seus alunos e precisa considerar que numa sala de aula existem vários aprendizes, cada um com características diferentes. Por isso:
		
	
	independentemente das características dos alunos, ele deve cumprir seu plano, pois nada disso interfere no planejamento de aula do professor
	
	O professor não deve se preocupar com isso
	
	fica muito difícil para o professor fazer um mesmo planejamento de aula com alunos tão diferentes.
	
	desse modo, o professor deve dividir suas aulas em várias etapas, de modo que em cada uma participe um grupo de alunos com as mesmas características, enquanto os outros com características diferentes apenas assistem.
	 
	diante dessa peculiaridade de cada indivíduo, podemos compreender melhor que cada pessoa é de um jeito, mas que todos podem se desenvolver no âmbito integral.
	Respondido em 16/04/2024 09:46:27
	
	
	 3.
	Ref.: 8025487
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Prevalece um conceito do senso comum de que, para ser professor, é preciso ter vocação, entendida esta apenas como um chamado. Podemos considerar que essa afirmação:
		
	 
	O magistério é uma profissão que historicamente foi marcada pela pré-condição da vocação
	
	defende que, para ser professor, é preciso ter habilidades e que cada indivíduo já nasce com elas.
	
	EXPÕE QUE O ATO DOCENTE É UM CHAMADO DIVINO E TODOS QUE TÊM ESSE CHAMADO NÃO DEVEM NEGÁ-LO
	 
	Está equivocada, porque ninguém nasce professor, mas se forma como tal, estudando e revendo sua formação.
	
	condiz com a realidade, pois, para exercer qualquer profissão, é preciso ter vocação.
	Respondido em 16/04/2024 09:46:27
	
	
	 4.
	Ref.: 8025502
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Devemos também levar em consideração que há uma semelhança muito grande entre o que aparece na tela do computador e da TV, visto que os assistentes estão treinados, por anos de assistência televisiva e computacional, a esperarem textos curtos, juntamente com sons, imagens e movimentos. Este texto refere-se a qual tipo de linguagem?
		
	 
	Jornalística ou Mista.
	
	Técnica
	
	Descritiva
	
	Dissertativa.
	
	Narrativa.
	Respondido em 16/04/2024 10:11:31
	
	
	 5.
	Ref.: 8025503
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A linguagem Mista ou Jornalística na EAD:
		
	
	É insatisfatória
	
	Presta-se apenas a comunicar objetivamente fatos e fenômenos.
	
	Prejudica a educação a distância
	 
	É a de uso preferencial.
	
	É incompleta.
	Respondido em 16/04/2024 10:07:56
	
	
	 6.
	Ref.: 8025488
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O momento de uma aula contribui tanto para o desenvolvimento dos alunos quanto do professor, o que nos faz compreender que:
		
	
	Aos alunos, cabe apenas a função de repetir o que os professores ensinam.
	
	Alunos e professores não precisam se desenvolver no âmbito pessoal em sala de aula: o professor deve dar aula, e o aluno deve aprender.
	 
	Na aula existe contribuição para ambos
	
	A aula não contribui para o desenvolvimento do professor, pois este já é adulto, é um professor e está formado.
	 
	No momento da aula, o professor coloca em prática tudo o que planejou e precisa observar o comportamento e o envolvimento dos alunos para rever sua prática pedagógica.
	Respondido em 16/04/2024 10:05:17
	
	
	 7.
	Ref.: 8025489
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Todo curso de uma IES possui um documento que expressa suas finalidades educacionais, sua filosofia e seu posicionamento pedagógico. Ele é conhecido como projeto pedagógico do curso ou projeto político-pedagógico do curso. Para a construção e a elaboração desse material, seria fundamental:
		
	 
	que os pais dos alunos não sejam consultados para que não surjam opiniões diversas e o curso não consiga sintetizá-las num único documento.
	
	que só os alunos participem para que possam expressar em que tipo de curso gostariam de estudar.
	 
	A participação de todos os professores daquele curso e se possível dos alunos, afinal, o curso é para todos e desse modo deveria ser pensado e elaborado por todos.
	
	que a coordenação do curso, quem de fato realmente o conhece, o elabore e redija.
	
	Somente a participação do coordenador
	Respondido em 16/04/2024 09:46:28
	
	
	 8.
	Ref.: 8025500
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quanto aos cursos a distância, escolha a alternativa correta:
		
	
	Na educação pode criar cursos a vontade
	
	Toda e qualquer escola pode criar cursos oficiais na modalidade EAD
	 
	As instituições de ensino podem criar ou oferecer cursos a distância, de acordo com autorizações prévias do MEC.
	
	O MEC não intervém na produção de cursos a distância pelas Instituições de Educação Superior
	
	Toda e qualquer corporação industrial pode criar cursos oficiais na modalidade EAD.
	Respondido em 16/04/2024 10:03:51
	
	
	 9.
	Ref.: 8025492
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O plano de desenvolvimento institucional, o projeto pedagógico do curso e o planejamento de ensino devem estar articulados. Por isso:
		
	
	compete ao diretor e ao coordenador do curso a elaboração e a fiscalização deles.
	
	Não é necessário o professor conhecer o PPC
	 
	o professor, ao elaborar seu planejamento de ensino ou de aula, deve se lembrar de ir ao encontro do projeto pedagógico do curso para propor algo que seja significativo para a formação do aluno.
	
	é o próprio professor quem sozinho elabora esses três documentos
	
	o professor deve conhecer o projeto pedagógico do curso, mas isso não gerará interferências no planejamento de ensino ou de aula que ele já trouxe preparado de outra escola.
	Respondido em 16/04/2024 09:48:52
	
	
	 10.
	Ref.: 8025506
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Nos cursos de EAD, os módulos
		
	 
	Apresentam uma relação de coordenação entre si.
	
	Estão ultrapassados e não devem ser usados.
	
	Mostra uma relação de subordinação entre si.
	
	Justificam a criação do curso
	
	Nunca podem ser usados na EAD.
	Respondido em 16/04/2024 10:03:08
	
	
	
Anotações: Avaliação realizada no navegador SIA.
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