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independência das 13 colônias 
 Iluminismo 
 Contexto histórico & John Locke 
 Século das Luzes: Voltaire, Montesquieu & Rousseau 
 Economistas Iluministas & Despotismo Esclarecido 
 Independência das 13 Colônias 
 Contexto histórico 
 Formação dos Estados Unidos da América 
 Consequências 
 
 
1. O movimento conhecido como Ilustração ou Iluminismo marcou uma revolução intelectual, ocorrida 
na sociedade europeia ao longo do século XVIII. O Iluminismo, em seu âmbito intelectual, expressou a: 
a) negação do humanismo renascentista baseado no experimentalismo, na física e na matemática. 
b) aceitação do dogmatismo católico e da escolástica medieval. 
c) defesa dos pressupostos políticos e das práticas econômicas do Estado do Antigo Regime. 
d) consolidação do racionalismo como fundamento do conhecimento humano. 
e) supremacia da ideia de providência divina para a explicação dos fenômenos naturais. 
2. “O homem nasce livre, e por toda a parte encontra-se a ferros. O que se crê senhor dos demais, não 
deixa de ser mais escravo do que eles (...) A ordem social é um direito sagrado que serve de base a 
todos os outros. Tal direito, no entanto, não se origina da natureza: funda-se, portanto, em 
convenções.” 
A respeito da citação de Rousseau, é correto afirmar: 
a) Aproxima-se do pensamento absolutista, que atribuía aos reis o direito divino de manter a ordem 
social. 
b) Filia-se ao pensamento cristão, por atribuir a todos os homens uma condição de submissão 
semelhante à escravatura. 
c) Filia-se ao pensamento abolicionista, por denunciar a escravidão praticada na América, ao longo 
do século XIX. 
d) Aproxima-se do pensamento anarquista, que estabelece que o Estado deve ser abolido e a 
sociedade, governada por autogestão. 
e) Aproxima-se do pensamento iluminista, ao conceber a ordem social como um direito sagrado que 
deve garantir a liberdade e a autonomia dos homens. 
3. “A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão teria grande repercussão no mundo inteiro. 
‘Este documento é um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um 
manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária. Os homens nascem e vivem livres e 
iguais perante a lei, dizia seu primeiro artigo; mas também prevê a existência de distinções sociais, 
ainda que somente no terreno da utilidade comum’…” 
Assinale a alternativa que identifica um dos artigos da Declaração que prevê a distinção a que o texto 
se refere. 
a) “A propriedade privada é um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável.” 
b) “Os cidadãos de conformidade com suas posses devem contribuir com as despesas 
da administração pública.” 
c) “A garantia dos direitos do homem e do cidadão necessita de força pública que deve ser instituída 
em benefício de todos…” 
d) “A lei só tem direito de proibir as ações que sejam prejudiciais à sociedade.” 
e) “Ninguém pode ser molestado por suas opiniões, mesmo religiosas, desde que sua manifestação 
não perturbe a ordem pública…” 
4. Leia o trecho abaixo sobre o liberalismo econômico: 
"Na base do pensamento liberal estava a crença que o mercado, livre de regulações e restrições, teria 
um funcionamento perfeito: uma espécie de mão invisível fazia que as relações entre consumidores e 
produtores, movidos pelo próprio interesse, convergissem ao interesse geral." 
Assinale a alternativa que descreve qual seria o papel do Estado, segundo o liberalismo econômico: 
a) O Estado seria mais um dos agentes econômicos e deveria se unir ao mercado a fim de criar um 
ambiente propício ao crescimento social. 
b) Caberia ao Estado fixar preços, regular a produção e plantio, intervir na distribuição de alimentos, 
porém deixar as atividades industriais ao mercado. 
c) O Estado, na figura do Poder Judiciário, seria o mediador entre os interesses do mercado e da 
população. 
d) A função primordial do Estado consistiria em cuidar do funcionamento do mercado, porém sem se 
intrometer através de regulamentações excessivas. 
5. Sobre o chamado despotismo esclarecido é correto afirmar que 
a) foi um fenômeno comum a todas as monarquias europeias, tendo por característica a utilização 
dos princípios do Iluminismo. 
b) foram os déspotas esclarecidos os responsáveis pela sustentação e difusão das ideias iluministas 
elaboradas pelos filósofos da época. 
c) foi uma tentativa bem-intencionada, embora fracassada, das monarquias europeias reformarem 
estruturalmente seus Estados. 
d) foram os burgueses europeus que convenceram os reis a adotarem o programa de modernização 
proposto pelos filósofos iluministas. 
e) foi uma tentativa, mais ou menos bem-sucedida, de algumas monarquias reformarem, sem alterá-
las, as estruturas vigentes 
6. Leia o trecho abaixo: 
“A respeito do analfabetismo, a Imperatriz Maria Teresa da Áustria impôs a educação obrigatória. 
Ainda que, a princípio, foi recebida com hostilidade, ela não permitiu que a ignorância dos pais 
terminasse com a iluminação das crianças.” 
A Imperatriz Maria Teresa foi um claro exemplo de “déspota esclarecido”, pois: 
a) Durante seu governo, soube conciliar alguns princípios iluministas como a educação básica, mas 
sem limitar o poder real com uma Constituição. 
b) Entendeu que a Ilustração era a melhor maneira de contentar burguesia, clero e nobreza e por 
isso levou a cabo um grande projeto educacional para extinguir o analfabetismo do seu reino. 
c) Adotou ideias do iluminismo na educação, porém não fez o mesmo em outros âmbitos como a 
limitação do poder do clero e da nobreza. 
d) Tornou-se um paradigma de déspota esclarecido ao se corresponder com personalidades como 
Voltaire, porém sem deixar que isso afetasse as leis austríacas. 
7. “Torna-se claro na leitura do Mayflower Compact (acordo firmado pelos colonos a bordo do 
navio Mayflower, em 1620, que se tornaria base para a constituição do primeiro sistema de governo 
em solo norte-americano), que a viagem ao Novo Mundo, bem como o estabelecimento de um arranjo 
político para administrar o empreendimento, era tarefa subordinada primeiramente a Deus e à fé 
cristã, e apenas subsidiariamente ao poder secular do rei da Inglaterra. Segundo o texto do acordo, a 
colônia seria fundada "para a glória de Deus e o avanço da fé cristã, e a honra de nosso rei e nosso 
país''. Um sistema religioso (e um propósito espiritual) precedia a ordem política.” 
a) os “pais fundadores” das Treze Colônias usaram o subterfúgio da religião para ludibriar e convencer 
adeptos a embarcarem na “aventura americana”. 
b) a religião estava à frente dos anseios dos “pais fundadores”, porém isso não constava 
no Mayflower Compact, sendo falsa a informação apresentada pelo autor. 
c) os “pais fundadores” possuíam acordos com a coroa inglesa e usavam a religião apenas 
simbolicamente para não comprometer tais acordos. 
d) a crença religiosa foi determinante para o início da colonização inglesa na América, e essa 
importância foi referendada no Mayflower Compact. 
e) a crença religiosa não teve importância alguma entre os colonos ingleses, haja vista que estes 
fugiram da Inglaterra em razão das guerras civis religiosas. 
8. "O puritanismo era uma teoria quase tanto quanto uma doutrina religiosa. Por isso, mal tinham 
desembarcado naquela costa inóspita [...J o primeiro cuidado dos imigrantes (puritanos) foi o de se 
organizar em sociedade." 
Essa passagem de A democracia na América, de A. de Tocqueville, diz respeito à tentativa: 
a) malograda dos puritanos franceses de fundarem no Brasil uma nova sociedade, a chamada França 
Antártida. 
b) malograda dos puritanos franceses de fundarem uma nova sociedade no Canadá. 
c) bem-sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Sul dos Estados Unidos. 
d) bem-sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Norte dos Estados 
Unidos, na chamada Nova Inglaterra. 
e) bem-sucedida dospuritanos ingleses, responsáveis pela criação de todas as colônias inglesas na 
América. 
9. A conquista colonial inglesa resultou no estabelecimento de três áreas com características diversas 
na América do Norte. Com relação às chamadas “colônias do sul” é correto afirmar que: 
a) baseava-se, sobretudo, na economia familiar e desenvolveu uma ampla rede de relações comerciais 
com as novas colônias do Norte e com o Caribe. 
b) baseava-se numa forma de servidão temporária que submetia os colonos pobres a um conjunto de 
obrigações em relação aos grandes proprietários de terras. 
c) baseava-se numa economia escravista voltada principalmente para o mercado externo de produtos, 
como o tabaco e o algodão. 
d) consolidou-se como o primeiro grande polo industrial da América com a transferência de diversos 
produtores de tecidos vindos da região de Manchester. 
e) caracterizou-se pelo emprego de mão de obra assalariada e pela presença da grande propriedade 
agrícola monocultora. 
10. Observe o mapa a seguir que representa o comércio triangular realizado pelas 13 Colônias inglesas 
 
A respeito do comércio representado no mapa anterior e de outros conhecimentos acerca da 
colonização inglesa, pode-se afirmar que: 
A) o interesse mercantilista britânico, estruturado na produção manufatureira de tecidos, teve seu 
êxito atendido a partir da estrutura comercial da região colonial. 
B) a nítida diferenciação econômica das áreas Norte e Sul das Treze Colônias não inviabilizou a 
integração comercial das regiões. 
C) a negligência salutar inglesa se manifestou na medida em que o comércio envolvendo as Treze 
Colônias era desvinculado de regiões colonizadas por outras metrópoles. 
D) a rica participação do açúcar brasileiro no comércio triangular colaborou para as invasões 
estrangeiras no Brasil, como exemplifica os casos holandês e francês. 
E) o intenso controle britânico das atividades comerciais inglesas possibilitou a liberação de 
recursos para a metrópole, contribuindo para a acumulação primitiva de capital. 
11. O processo de independência das 13 colônias da América do Norte, que culminou com a 
Declaração de Independência dos Estados Unidos em 1776, relaciona-se à: 
a) adoção de uma política liberal pelo Parlamento Inglês, que favoreceu o desenvolvimento colonial 
ao encerrar o monopólio comercial da Companhia das Índias Orientais sobre a venda do chá (1773). 
b) intensificação do controle sobre as colônias da América do Norte, devido à crise econômica inglesa 
ao final da Guerra dos Sete Anos (1756-63). 
c) proibição da cobrança do “imposto do selo”, decretada pela Inglaterra, o que extinguiu a principal 
fonte de renda do governo colonial americano (1763). 
d) sublevação dos colonos, frente às decisões do Primeiro Congresso Continental de Filadélfia, que 
reforçava o controle político da metrópole inglesa sobre as 13 colônias (1774). 
e) intervenção militar na luta pela independência e ao auxílio econômico fornecido por outras 
colônias americanas, tais como o México e o Canadá, que expulsaram os ingleses do território 
americano após a Declaração de Independência (1776). 
12. Embora estivessem subordinadas às leis inglesas, as Treze Colônias norte-americanas gozavam 
de certa autonomia no que dizia respeito aos assuntos internos. No século XVIII, as relações entre as 
Colônias e Londres se deterioraram pouco a pouco. Os conflitos se acirraram em 1773, levando o 
Parlamento britânico a aprovar medidas restritivas em relação à Assembleia de Massachusetts, nas 
Treze Colônias, que foram denominadas como: 
a) Atos de Navegação de Cromwell. 
b) Pacto do Mayflower. 
c) Leis Intoleráveis. 
d) Primeiro Congresso Continental. 
e) Leis Townshend. 
13. A Lei do Açúcar (1764), a Lei do Selo (1765) e a Lei Townshend (1767) representaram, quando 
implementadas, para: 
a) os EUA um estopim à declaração de guerra à França, aliada, incondicionalmente, aos interesses 
ingleses. 
b) a França e a Inglaterra formas de arrecadação e controle sobre o Quebec e sobre as Treze Colônias. 
c) os EUA uma excepcional oportunidade, pela cobrança desses impostos, à ampliação de seus 
mercados interno e externo. 
d) as Treze Colônias uma medida tributária que possibilitou a expansão dos negócios da burguesia de 
Boston na Europa, marcando, assim, o início da importância dos EUA no cenário mundial. 
e) a Inglaterra uma alternativa para um maior controle sobre as Treze Colônias e, também, uma 
medida tributária que permitisse saldar as dívidas contraídas na guerra com a França. 
14. Sobre o processo de Independência dos Estados Unidos, é correto afirmar que 
a) as leis do Parlamento inglês, reforçando o controle comercial-tributário da metrópole, contribuíram 
para convencer os colonos da necessidade de separação. 
b) a situação das colônias americanas tornou-se muito difícil quando a monarquia francesa resolveu 
dar apoio militar ao reino inglês. 
c) os colonos perceberam a inevitabilidade da independência logo que realizaram o Primeiro 
Congresso Continental de Filadélfia. 
d) as ideias liberais de John Locke inspiraram o pensamento de Jefferson e outros líderes, mas pouco 
influenciaram a Declaração da Independência. 
e) os colonos encontraram no Iluminismo o suporte ideológico para defenderem a igualdade social e 
recusarem qualquer influência religiosa. 
15. Leis britânicas acirraram as divergências entre colonos americanos e a Coroa inglesa, provocando 
a luta pela independência. Dentre os objetivos dessas leis, destacam-se: 
a) aumentar a receita real, impedir o contrabando e o comércio intercolonial e recuperar a 
Companhia das Índias Orientais. 
b) aumentar o consumo de chá e de açúcar na colônia, obrigar o uso de selos nas correspondências e 
aumentar as exportações da colônia. 
c) abolir a escravidão nas colônias, separar juridicamente as Treze Colônias e ajudar a Pensilvânia a 
anexar terras no Oeste. 
d) recuperar Companhia das Índias Ocidentais, abrir o porto de Boston às nações amigas e aumentar 
as importações da colônia. 
e) pagar indenizações à França, devido à derrota inglesa na Guerra dos Sete Anos, revogar os atos 
Townshend e favorecer os produtores locais de açúcar. 
16. No século XVIII, a revogação da Lei do Selo causou grande tristeza aos políticos ingleses, o que, 
entretanto, contrastava com a alegre movimentação dos trabalhadores na beira do cais, em 
decorrência da reabertura dos armazéns de manufaturados e da partida para a América de inúmeros 
navios carregados de mercadorias. Assinale a opção que explica corretamente a "tristeza" dos políticos 
com a revogação da Lei do Selo. 
a) A revogação da Lei do Selo representou um golpe nas pretensões inglesas de arrecadação, mediante 
impostos, nas colônias americanas. 
b) A revogação da Lei do Selo significou a vitória dos norte-americanos que, assim, não mais 
precisariam pagar impostos sobre o chá, o ferro e o açúcar. 
c) A pressão popular sobre o Parlamento aumentou, já que, com a revogação da Lei do Selo, do Chá e 
do Açúcar, os membros das Câmaras dos Lordes e dos Comuns voltaram a ficar submetidos ao rei 
inglês. 
d) Em meados do século XVIII, a metrópole inglesa perdeu cerca da metade de seu mercado 
consumidor de manufaturas, face ao crescimento da produção colonial. 
e) As Treze Colônias criaram impedimentos à atuação inglesa no continente americano, delimitando a 
ação da metrópole exclusivamente às áreas de plantation do sul. 
17. “...Todos os homens foram criados iguais; são dotados por seu Criador com certos direitos 
inalienáveis...: a vida, a liberdade e a busca da felicidade.” A guerra da independência iria durar seis 
anos. Os americanos se beneficiaram de uma aliança com a França e, depois, com a Espanha. Assinale 
a alternativa que explica a participação francesa e espanhola na Guerra da Independência dos 
Estados Unidos. 
a) Acima dos interesses econômicos próprios, os países europeus envolvidos na guerra de 
independência buscavam manter os americanos nos limites da obediência,porque a 
insubordinação colonial era uma ameaça a todas as potências mercantilistas. 
b) A Declaração da Independência foi largamente influenciada pelas idéias dos filósofos iluministas 
europeus, as idéias francesas – como as de Locke, dos direitos naturais, e as de Rousseau, da 
soberania popular – , facilitando a atração do apoio francês ao movimento americano. 
c) A aliança da França e da Espanha com os Estados Unidos na guerra de independência deveu-se à 
expectativa de enfraquecimento do concorrente comum e da recuperação de colônias perdidas 
com a Guerra dos Sete Anos. 
d) A participação francesa e espanhola na guerra de independência deveu-se apenas a um desejo de 
vingança pela derrota na Guerra dos Sete Anos – tão expressiva que abalou o absolutismo em 
ambos os países –, que ofendera fortemente o orgulho nacional. 
e) O objetivo franco-espanhol no apoio aos Estados Unidos na guerra de independência foi devido à 
concorrência entre países que realizavam as suas revoluções industriais. 
18. Leia a seguir parte da Declaração de Independência americana. "Nós defendemos estas verdades 
[...]: que todos os homens nascem iguais; que o Criador os dotou de certos direitos inalienáveis, entre 
os quais a vida, a liberdade e a busca da felicidade; que, para garantir esses direitos, os homens 
instituem em seu meio governos cujo justo poder emana do consentimento dos governados; que, se 
um governo, não importa a sua forma, venha a desconhecer esses fins, o povo tem o direito de 
modificá-lo ou de aboli-lo e de instituir um novo governo, que será fundado sobre tais princípios [...]." 
Avaliando os princípios da Declaração, que se pretendem de valor universal, pode-se concluir que, no 
plano das ideias, ela foi especialmente influenciada pela 
a) definição de pacto ou contrato social proposta por Locke e Rousseau, em nome da qual os 
fundadores dos Estados Unidos insistiram no direito à revolução política contra governos despóticos. 
b) doutrina político-religiosa da escolástica, elaborada, em especial, por São Tomás de Aquino. 
c) defesa da monarquia esclarecida, desde que essa garantisse a liberdade política e econômica dos 
indivíduos. 
d) concepção da não-separação dos três poderes desenvolvida por Montesquieu, com o apoio 
popular, e aplicada ao conjunto da Federação. 
e) perspectiva da extensão dos direitos de igualdade a todos os homens, independentemente de cor, 
religião, renda econômica ou posição política. 
 
19. Sobre a independência dos Estados Unidos, podemos afirmar que 
a) envolveu um conflito armado entre Inglaterra e França, a Guerra dos Sete Anos (1756-1763), e 
chegou ao fim com a conquista do Oeste, na metade do século XIX. 
b) contou com mobilizações e ações armadas contra a cobrança de taxas e impostos, como a "Festa 
do Chá de Boston" (1773), e completou-se com a presidência de Abraham Lincoln. 
c) iniciou-se sob influência da Revolução Francesa (1789) e das independências nas Américas 
Portuguesa e Espanhola, lideradas, respectivamente, por D. Pedro I e Simón Bolívar. 
d) resultou da união das colônias inglesas nos Congressos da Filadélfia (1774 e 1775) e da influência 
das ideias de Maquiavel e de Hobbes, defensores do Estado republicano forte. 
e) sofreu influência do pensamento iluminista francês e a declaração de independência (1776), 
redigida por Thomas Jefferson, antecedeu a obtenção da autonomia, conquistada por via militar. 
20. Leia o excerto abaixo 
"[...] A independência e a construção do novo regime republicano foi um projeto levado adiante pelas 
elites das colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os lideres desse movimento. A 
independência norte-americana (EUA) é um fenômeno branco, predominantemente masculino e 
latifundiário ou comerciante. [...]'" 
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo de independência dos Estados Unidos, é 
correto afirmar que: 
a) O movimento de independência da América do Norte não representou a união das treze colônias 
por um sentimento único de nação, mas sim, um movimento contra o domínio da Inglaterra, 
potencializado pelo sentimento antibritânico. 
b) América do Norte independente, com as reformas de caráter democrático, aboliu as diferenças 
entre os habitantes da colônia, instituindo a prática da inclusão por meio de uma Constituição 
Liberal. 
c) A colonização da América do Norte pela Inglaterra diferenciou-se daquela feita na América do Sul 
pelos espanhóis e portugueses porque contou com a organização e assistência da metrópole 
nesse empreendimento de conquista e exploração. 
d) A força do catolicismo foi preponderante no processo de emancipação, pois incentivava o 
crescimento espiritual da população, libertação dos escravos e a expansão territorial - 
crescimento que só seria possível cortando os laços com a metrópole. 
e) Um dos problemas apresentados no período de lutas pela independência dos EUA foi a falta de 
um projeto comum entre as colônias do norte e as colônias do sul que não se harmonizavam 
quanto a um acordo na forma de promulgar a Constituição estadunidense do norte e do sul. 
21. Leia o excerto abaixo 
“Todos os homens foram criados iguais e são dotados de certos direitos inalienáveis, dentre os quais 
estão a Vida, a Liberdade e a Busca da Felicidade”. 
A Declaração de Independência dos Estados Unidos foi marco de um processo que apontou para 
grandes transformações; com ela rompia-se o domínio colonial europeu sobre o continente 
americano. Entretanto, não assistimos só a rupturas, mas também a continuidades na separação das 
colônias inglesas e na formação estadunidense. Sobre tal processo, pode-se afirmar que: 
I. embora baseada nos ideais liberais de igualdade e liberdade, a legislação americana, à época 
da independência, por mais que garantisse a liberdade de religião, de expressão e de reunião, 
construiu uma soberania popular restrita, a partir de um sistema eleitoral censitário, que beneficiava 
os proprietários; 
II. a Constituição de 1787 reforçava o poder central e equilibrava as disparidades entre os 
estados, através do Congresso bicameral – o Senado e a Câmara de Representantes – e do papel 
atribuído à Suprema Corte, construindo um sistema inteiramente novo; 
III. os ideais liberais da Revolução Americana definem-se pela defesa intransigente da liberdade 
econômica e pela renúncia a qualquer tipo de protecionismo, resultando na dominação dos setores 
do Norte, de forte tradição comercial e pela necessidade de importação dos bens produzidos pela 
indústria inglesa, contrariando os interesses dos proprietários sulistas, que buscavam fortalecer a 
sua economia, para abastecer o mercado interno; 
IV. a manutenção da escravidão, uma das grandes heranças do período colonial, visava a atender 
os interesses dos proprietários rurais da região sul, bem como dos comerciantes de almas, inclusive 
retirando-se da redação final da Declaração de Independência o trecho que criticava a propriedade 
escrava. 
Assinale a opção correta. 
a) A afirmativa I está correta. 
b) As afirmativas I, II e III estão corretas 
c) As afirmativas I , II e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
e) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
22. Apesar de as ideias liberais fundamentarem a organização política dos Estados Unidos da América, 
a política liberal, então praticada, a exemplo do Brasil, 
a) excluiu da vida política mulheres, populações indígenas e escravos. 
b) estabeleceu uma religião oficial, o protestantismo, fora da qual não haveria cidadania. 
c) praticou o voto universal para a eleição dos cargos públicos federais. 
d) negociou a independência com a antiga metrópole, evitando uma guerra sangrenta. 
e) permitiu a implantação do pluripartidarismo, política mantida até os dias atuais. 
23. Os processos de ocupação do território americano do Norte simbolizam, para muitos 
historiadores, a presença do ideário europeu no Novo Mundo. Os pioneiros ingleses do Mayflower 
construíramuma sociedade baseada na justiça e no cumprimento dos valores religiosos e morais 
protestantes. Essa base fundadora teve papel essencial na formação dos Estados Unidos da América. 
Assinale a opção que contém a relação correta entre a fundação e a formação dos Estados Unidos. 
a) A Revolução Americana de 1776 representou, nos Estados Unidos, a presença dos valores da 
Revolução Francesa, mostrando como os americanos estavam sintonizados com a Europa e não 
queriam se separar da Inglaterra. 
b) A Revolução Americana de 1776 foi o episódio que representou, de forma mais cabal, a presença 
da tradição dos primeiros colonos, através do sentido de liberdade e da ideia de "destino 
manifesto". 
c) A Revolução Americana de 1776 apresentou valores que eram oriundos das culturas indígenas da 
região americana e por isso garantiu a expressão radical de liberdade, na revolução. 
d) A revolução de 1776 foi um episódio isolado na história dos Estados Unidos, pois fundamentou-se 
em valores de unidade que não foram capazes de fazer dos Estados Unidos um país americano. 
e) A Revolução Americana de 1776 foi apenas um ensaio do que ocorreria no século XIX nos Estados 
Unidos, por isso, podemos pensa-la como um apêndice da Guerra de Secessão, esta sim, vinculada 
à Revolução Francesa. 
24. A origem do processo de independência dos Estados Unidos, em fins do séc. XVIII, relaciona-se com 
a) crise do Antigo Regime, ocasionada, em grande parte, pela difusão de ideias políticas e sociais de 
cunho liberal, contrárias às determinações monopolísticas contidas no pacto colonial. 
b) intenção das colônias do Norte de se separarem do Sul escravista, em razão das dificuldades que a 
estrutura socioeconômica sulina criava ao desenvolvimento capitalista na região. 
c) tentativa de expansão francesa na América do Norte, em virtude da Guerra dos Sete Anos, que 
fortaleceu a hegemonia política da França no continente europeu e ameaçou o domínio britânico. 
d) influência da Revolução Francesa, que pôs fim à monarquia absolutista, criando, em seu lugar, 
instituições controladas pela burguesia, as quais impulsionaram o capitalismo. 
GABARITO 
1. D 
2. E 
3. A 
4. D 
5. E 
6. A 
7. D 
8. D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. C 
10. A 
11. B 
12. C 
13. E 
14. A 
15. A 
16. A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17. C 
18. A 
19. E 
20. A 
21. C 
22. A 
23. B 
24. A 
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