Atividades de História - Regime Militar

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Meus caros pais e alunos. 
 
De acordo com o que já foi passado a vocês estamos enviando estas atividades para auxiliar a todos manterem 
o processo de aprendizagem mesmo longe da escola e de nós professores. 
 
Tenho certeza de que vocês estão aproveitando ao máximo estes materiais que são de grande valia para o 
processo de aprendizagem de todos e espero que você realize todas as atividades previstas e tenha sucesso. 
 
E se você tiver dúvidas? Faça contato via e-mail michelleobet10@gmail.com ou particular pelo WhatsApp de 
seu professor, não hesite em manifestar-se. Queremos que você aprenda e seremos parceiros no seu processo 
de construção do conhecimento. 
 
Estamos em casa, mas estamos com vocês. Bons estudos e até breve! 
 
Michel Leobet - Professor de História. 
ATIVIDADES 
 
Segunda Etapa dia 05/11 – Após realizar os estudos do material didático (apostila 3) das páginas 28 até 38, ter 
assistido aos vídeos indicados e participado da aula pelo Meet, resolva agora as atividades sobre o tema trabalhado 
que estão abaixo e também as atividades como complemento das páginas 33 e 39. Os vídeos continuam abaixo para 
pesquisa. 
Os 50 anos do golpe de 64: https://www.youtube.com/watch?v=4pI0U_RSSRM 
 
CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL DE IOMERÊ 
Diretora: Marta Maria Falchetti 
Diretora adjunta CEMI polo II: Ana Maria Epeling Turmina 
Coordenadora: Tânia Gonçalves da Silva Bressan 
Orientadora: Marinez Zanetti Zago 
Secretária: Roseli Aparecida Fiuza da Rosa Civiero 
 
Atividades de História. 
Professor (a): Michel Leobet Data: 05/11/2020 
Aluno (a): Turma: 9º ano 
HABILIDADES / OBJETIVOS: Identificar a conjuntura política do Brasil após o Golpe Civil-Militar de 1964. 
Caracterizar o Regime Militar no Brasil. Analisar as formas de resistência à Ditadura Civil-Militar enfatizando o 
papel das artes nesse processo. Identificar o modelo de desenvolvimento econômico dos governos militares no Brasil. 
Compreender a questão indígena e quilombola durante o Regime Militar no Brasil. Compreender o processo de 
abertura político e o fim do Regime na década de 80 Entender o papel de influência que a Guerra Fria teve sobre esse 
momento histórico do Brasil e também nos rumos que o país tomaria em sequência. 
 
CARGA HORÁRIA PREVISTA para realização do aluno: 2 HORAS E 42 MINUTOS (por cada etapa). 
 
METODOLOGIAS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FERRAMENTAS: Aula será dividida em duas etapas, sendo 
uma por semana, a primeira de estudos e a segunda com aula online através do Meet e atividades. Utilização do 
material didático fornecido pela escola, além de, fontes de pesquisa diversas como: livros, imagens, slides, vídeos e 
sites de internet. 
 
REGISTRO DE FREQUÊNCIA DO ALUNO: Através da devolutiva na plataforma do Google Sala de aula e de 
retorno das atividades propostas, que serão enviadas na segunda etapa. 
 
FORMA DE AVALIAÇÃO: Correção das atividades propostas aos alunos e enviadas aos mesmos na segunda etapa. 
 
FORMA DE ENVIO: Envio dos planejamentos, atividade e materiais através de postagem no Google Sala de Aula. 
Para os alunos sem acesso à internet as atividades são enviadas fisicamente pela direção. 
 
mailto:michelleobet10@gmail.com
https://www.youtube.com/watch?v=4pI0U_RSSRM
9⁰ ano - História - Vol. 3 - CAP 11 - Aula 10 - Golpe Civil - Militar e Governo dos militares.: 
https://www.youtube.com/watch?v=UQcKe1RLWlE 
DITADURA MILITAR NO BRASIL: RESUMO PARA O ENEM | QUER QUE DESENHE? | DESCOMPLICA: 
https://www.youtube.com/watch?v=HGrq8Eit31E&t=2s 
DITADURA / REGIME MILITAR - Resumo Desenhado: https://www.youtube.com/watch?v=93PBy0aZDf0 
Regime Militar. (História do Brasil por Boris Fausto): https://www.youtube.com/watch?v=Gqn5QRKYK-
4&t=1209s 
1 – Qual das alternativas abaixo aponta características do regime militar brasileiro? 
A - Bipartidarismo, falta de democracia, perseguição aos opositores políticos e repressão aos movimentos sociais. 
B - Democracia, eleições diretas para presidência da República, apoio aos movimentos sociais, distribuição de terras para 
os camponeses. 
C - Implantação do socialismo, existência de vários partidos políticos, tolerância com os opositores políticos. 
D - Liberdade de imprensa, valorização do sistema democrático, apoio aos sindicatos e movimentos de trabalhadores sem 
terras. 
 
2 – Explique o que foram os Atos Institucionais, implementados durante o regime militar no Brasil e qual o Ato ficou 
mais famoso por ser o de maior repressão. 
 
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3 - No campo econômico, a economia brasileira cresceu muito durante os anos de 1969 e 1973. Esta fase ficou 
conhecida como época do Milagre Econômico. Qual das alternativas abaixo aponta características deste período? 
 
A - Investimentos nos setores culturais e educacionais, baixo índice de endividamento externo, distribuição de renda de 
forma justa. 
B - Forte crescimento do PIB, investimentos em infraestrutura, como na construção de obras faraônicas como: Itaipu e a 
ponte Rio-Niterói, além de elevados empréstimos vindos do exterior com aumento da dívida externa. 
C - Elevados investimentos externos (principalmente da URSS), inflação muito baixa e controlada e aumento do consumo 
das camadas mais pobres da sociedade. 
D - Criação de programas de distribuição de renda, incentivo à reforma agrária, aumento significativo das exportações de 
máquinas e produtos tecnológicos. 
 
4 - Analise a imagem a seguir. 
 
 
Disponível em: <http://goo.gl/j5UkLq>. Acesso em: 05 mar. 2014. 
 
Ao retratar o contexto político vivido no Brasil durante o governo militar, a charge procura ironizar 
https://www.youtube.com/watch?v=UQcKe1RLWlE
https://www.youtube.com/watch?v=HGrq8Eit31E&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=93PBy0aZDf0
https://www.youtube.com/watch?v=Gqn5QRKYK-4&t=1209s
https://www.youtube.com/watch?v=Gqn5QRKYK-4&t=1209s
 
A) a democracia brasileira que procurava se consolidar a partir de 1964 incorporando valores autoritários ligados ao 
militarismo no país. 
B) a política republicana brasileira que procurava harmonizar valores democráticos e ditatoriais no país, ao permitir a 
permanência dos militares no governo do país. 
C) a tentativa dos militares brasileiros de manter uma aparência de democracia no regime ditatorial que procuravam 
implementar no país. 
D) o militarismo brasileiro que se abriu a valores democráticos desde o princípio de sua consolidação política no país a 
partir de 1964. 
 
5 - Qual das alternativas abaixo aponta uma importante decisão que abriu caminho para a redemocratização no 
país e fim da ditadura militar? 
 
A - Em 1984, a Campanha das Diretas Já conquistou seu objetivo e as eleições diretas para presidente voltou ao país em 
1985. 
B - Em 1979, o presidente Figueiredo estabeleceu o fim da ditadura e convocou eleições diretas para presidente. 
C - Em 1978, o presidente Geisel acabou com o AI-5, restaurou o habeas-corpus e abriu caminho para a volta da democracia 
no Brasil. 
D - Em 1980, com apoio dos EUA, uma guerra civil derrubou o governo militar e colocou no poder um presidente civil. 
 
6 – Descreva de acordo com o estudado o que foi a campanha das “Diretas Já”. 
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