Avaliação Final de Sociologia

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO FINAL ESCRITA - SOCIOLOGIA GERAL 
Prof. Márcio Henrique P. Ponzilacqua 
(Criação, Elaboração, Organização e Correção) 
Monitores: Deyse Alcantara (TXIV) e Lucas Bezerra (TXII) 
(Apoio à elaboração e à organização) 
Data de entrega: 17 de novembro de 2023 Envio via Moodle 
Discente 1: _________________________________________ Nº USP: __________ Turma: ___ 
Discente 2: _________________________________________ Nº USP: __________ Turma: ___ 
Notas da avaliação estético expressiva Discente 1: _________ Discente 2: _________ 
 
OBSERVAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO FINAL: 
 
1. Questões a serem respondidas: considerando a não realização da atividade artística pelos 
discentes, serão respondidas todas as 3 (três) questões. 
2. A composição da nota final será atribuída da seguinte forma: 
○ Nota da Avaliação Artística (se houver) + Nota da Avaliação Escrita (a ser atribuída pelo 
docente) + Atividades durante o semestre. 
 
MÉTODO DE APLICAÇÃO: 
1. A avaliação será necessariamente em duplas. Exceções apenas com autorização expressa e 
anterior do docente; 
2. Leiam atentamente os trechos (perícopes) abaixo; 
3. Observem cuidadosamente os cartuns sugeridos; 
4. Respondam às questões abaixo, nos espaços recomendados, com base numa análise 
comparativa dos textos, cartuns e conteúdos ministrados em classe. 
5. Os(as) discentes devem escolher o número de questões necessárias e proporcionais para 
aferir o conjunto da nota final, considerada a nota da avaliação artística 
○ Por exemplo, certo grupo obteve 5, na avaliação artística e pretende alcançar 7, então 
fará apenas uma questão. Ainda que responda todas, o docente, em não sendo 
determinada a questão, fará a escolha aleatoriamente. A questão 3 deve ser respondida 
somente no caso de que as questões anteriores tenham sido respondidas, ou seja, quando 
os alunos não tiverem obtido nota alguma na avaliação artística. 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: 
 
1. Coerência e concatenação de ideias; 
2. Argumentos qualificados; 
3. Fluência das ideias com adequado arranjo linguístico e comunicativo; 
4. Aproveitamento razoável dos textos fundamentais expostos em sala, das perícopes (trechos) da 
avaliação e dos cartuns sugeridos; 
5. Construção de pensamento crítico e cooperação nos trabalhos; 
6. Capacidade de relação dos textos sugeridos na avaliação, o conteúdo apreendido e as questões 
propostas; 
7. Estética, criatividade e urbanidade; 
 
8. Metodologia e cooperação. 
 
VALORAÇÃO DAS QUESTÕES: 
 
● Os alunos que obtiveram notas na avaliação artística farão a avaliação na proporção de créditos 
necessários para atingir os 70% relativos à avaliação final. Nestes casos, precisam indicar as 
questões que vão ser respondidas. No caso de ausência da indicação, o docente elegerá, 
aleatoriamente, as que correspondem aos créditos necessários. 
● Os alunos que já obtiveram créditos suficientes para a média (acima de 50%) nas avaliações 
artísticas e nas atividades de fixação, estão dispensados das respostas, se julgarem conveniente. 
Contudo, todos os alunos precisam entregar a folha inicial da avaliação (indicação de 
nomes e notas), mesmo sem as respostas, indicando as notas obtidas na avaliação artística 
para a aferição final. Além disso, os alunos devem informar suas respectivas turmas. 
● As entregas acontecerão exclusivamente no sistema e-disciplinas, no espaço reservado, até o 
dia 17 de novembro, às 12h, impreterivelmente. 
 
TRECHO 1 
“Já nos apercebemos de que, quase sempre, as sociedades arcaicas são determinadas na 
negativa, sob as marcas da carência: sociedades sem Estado, sociedades sem escrita, sociedades sem 
história. É da mesma ordem a determinação destas sociedades no plano econômico: sociedades de 
economia de subsistência. Se com isso queremos significar que as sociedades primitivas ignoram a 
economia de mercado onde se escoam os excedentes produzidos, não dizemos estritamente nada, 
contentamo-nos em revelar mais uma carência, e sempre por referência ao nosso próprio mundo: estas 
sociedades que existem sem Estado, sem escrita, sem história, existem igualmente sem mercado. Mas, 
poderia objectar o bom senso, para que serve um mercado se não há excedente? Ora, a ideia de 
economia de subsistência oculta em si a afirmação implícita de que, se as sociedades primitivas não 
produzem excedentes, é porque são incapazes de o fazer, inteiramente ocupadas que estariam a 
produzir o mínimo necessário à sobrevivência, à subsistência. Imagem antiga, sempre eficaz, da 
miséria dos Selvagens.” 
Referência 
CLASTRES, Pierre. La société contre l’Estat: recherches d’anthropologie politique, Paris, Éditions de Minuit, 
1974 (Trad. Bras. Theo Santigo. São Paulo, Cosac Naify, 2003), p. 184. 
 
TRECHO 2 
“Com base nos resultados da presente digressão, é legítimo concluir que a Sociologia recebeu 
uma herança intelectual comparável a uma faca de dois gumes. De um lado, ela era bastante rica e 
plástica para encaminhar e permitir a solução de muitas questões fundamentais, ligadas com a 
caracterização do ponto de vista sociológico, com a definição do objeto da sociologia, com a seleção 
e o aproveitamento de categorias de pensamento adequadas à natureza dos fenômenos sociais 
humanos, com a exploração de critérios de análise aplicáveis à descrição e interpretação dos processos 
sociais, com os alvos práticos inerentes aos conhecimentos sociológicos ou decorrentes das funções 
da ciência no mundo moderno. Mas, de outro, ela se revelou pobre e obstrutiva. Escaparam-lhe os 
objetivos que dão sentido específico à investigação científica e, com eles, a significação e a 
importância da pesquisa empírica sistemática, tanto para o desenvolvimento do aparato conceptual e 
metodológico da Sociologia, quanto para o progresso da teoria e das indagações de interesse prático”. 
Referência 
FERNANDES, Florestan, A sociologia como ciênica. In: FORACHI, M. M.; MARTINS, J. S. Sociologia e 
sociedade (leituras de introdução à sociologia). Rio de Janeiro: LTC, 1998, p. 20. 
 
 
TRECHO 3 
“Compreende-se que, numa sociedade diferenciada, o efeito de universalização é um dos 
mecanismos, e sem dúvida dos mais poderosos, por meio dos quais se exerce a dominação simbólica, 
ou, se se prefere, a imposição da legitimidade de uma ordem social”. 
Referência 
Bourdieu, Pierre. O poder simbólico. Trad. Fernando Tomaz. 11ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007, p. 
246. 
 
TRECHO 4 
“[...] a complexidade é um tecido (complexus: o que é tecido junto) de constituintes 
heterogêneas inseparavelmente associadas: ela coloca o paradoxo do uno e do múltiplo. Num segundo 
momento, a complexidade é efetivamente o tecido de acontecimentos, ações, interações, retroações, 
determinações, acasos, que constituem nosso mundo fenomênico”, 
Referência MORIN, Edgar. Introdução ao pensamento complexo. Porto Alegre: Sulina, 2005. 2005, p. 13. 
 
TRECHO 5 
“Consequentemente, a invenção de um novo senso comum emancipatório assente numa 
constelação de conhecimentos orientados para a solidariedade, tem de ser complementada pela 
invenção de subjetividades individuais e coletivas, capazes e desejosas de fazerem depender a sua 
prática social dessa mesma constelação de conhecimentos”. 
Referência SANTOS, Boaventura de Sousa. A crítica da razão indolente. 7ª. ed. São Paulo: Cortez, 2009, p. 249. 
 
CARTUM 1 Calvin e Haroldo e o Pensamento Ditatorial 
Fonte O Estado de S. Paulo, 13/04/2016 
Link para acesso Calvin e Haroldo - Questões de Vestibulares 
Imagem 
 
https://vestibulares.estrategia.com/public/questoes/Estado-S-Paulo-13-0424de0f2feb/
 
 
CARTUM 2 Mafalda e a Democracia 
Fonte Folha de S. Paulo, 11/07/2003 
Link para acesso 
Folha Online - Ilustrada - Crítica à guerra e à opressão 
social são recorrentes na obra de Quino 
Imagem 
 
 
CARTUM 3 Capitão Douglas e a Guerra 
Fonte Striptiras 4, livro da autora Laerte 
Link para acesso Lançamento de Livro Laerte - L&PM EditoraImagem 
 
 
 
QUESTÃO 1 (valor 2,5) 
Pondere sobre a intrincada relação entre o caminho complexo para o conhecimento científico 
sociológico e a existência de informações parciais ou falsas nas redes sociais, com suas implicações 
sociopolíticas. 
https://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u34925.shtml
https://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u34925.shtml
https://www.lpm-editores.com.br/site/default.asp?TroncoID=805136&SecaoID=816261&SubsecaoID=0&Template=../artigosnoticias/user_exibir.asp&ID=819453
 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
 
 
QUESTÃO 2 (valor 2,5) 
Discorra sobre a geopolítica internacional, a escalada da violência mundial, com foco nos conflitos 
regionais (Israel e Faixa de Gaza; Ucrânia e Rússia; Rio de Janeiro, entre outros) sob o ponto de 
vista sociológico. 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
 
QUESTÃO 3 (valor 2,0) 
Descreva a atividade cooperativa dos(as) discentes envolvidos(as) no processo avaliativo, as 
abordagens e os avanços pedagógicos obtidos. 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________