apresentacao_pesquisa_covid19_censo_escolar_2021

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2021
Resultados da segunda edição da pesquisa 
Resposta Educacional à Pandemia de Covid-19 no Brasil
Diretoria de Estatísticas Educacionais
Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Brasília, 8 de julho de 2022
2A PESQUISA
O Censo Escolar da Educação Básica é uma pesquisa estatística realizada anualmente pelo Inep em duas etapas e em
articulação com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, sendo obrigatória aos estabelecimentos públicos e
privados de educação básica, conforme determina o art. 4º do Decreto nº 6.425/2008.
Mais informações https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar/pesquisas-suplementares/pesquisa-covid-19
https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-escolar/pesquisas-suplementares/pesquisa-covid-19
v
3
v
31,010 
Privada
131,808 
Pública
162,818 
Total
Escolas que responderam à pesquisa em 2021
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021
91,4% 76,9%95,6%
v
4
v
Calendário do ano letivo de 2020
Fonte: Inep/Censo Escolar 2020 Fonte: Inep/Censo Escolar 2020
v
5
v
Suspensão das atividades presenciais no ano letivo de 2020
Fonte: Inep/Censo Escolar 2020
*Nota: os valores extremos não estão representados no boxplot.
279
287
248
277
279 272
100.0
150.0
200.0
250.0
300.0
350.0
400.0
Total Pública Privada
Estatísticas do número de dias de suspensão das atividades 
presenciais de ensino-aprendizagem no ano letivo de 2020, como 
medida de enfrentamento da pandemia de Covid-19 - Brasil 2020* 
3º quartil Média Mediana 1º quartil
v
6
v
Suspensão das atividades presenciais no ano letivo de 2020
Fonte: UNESCO. 2020. Monitoramento global do fechamento de escolas causado pelo COVID-19. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse (acessado em 23 de fevereiro de 2021).
Notas: 
1. Os números são calculados com base no período entre 11 de março de 2020 - 2 de fevereiro de 2021;
2. Para a análise foram consideradas as situações de escolas completamente fechadas e parcialmente fechadas informadas pelos países;
3. A definição do status de fechamento de escola usada está de acordo com a metodologia da UNESCO: escolas são consideradas totalmente fechadas quando o fechamento afeta a maioria ou todos os alunos matriculados nos 
níveis pré-primário, primário, secundário inferior e superior; os fechamentos parciais referem-se a situações em que as escolas estão fechadas em algumas unidades administrativas de um país, para alguns níveis de ensino, 
ou estão funcionando com capacidade limitada; a situação "totalmente aberto" significa que as aulas são ministradas presencialmente para todos os alunos e em todas as séries.
v
7
v
Calendário do ano letivo de 2021
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021
148,352 119,257 29,095
14,456 12,544 1,912
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Pública Privada
Número de escolas de educação básica por condição de 
ajuste na data de término do ano letivo de 2021 em 
decorrência das medidas de enfrentamento da pandemia 
de Covid-19 - Brasil 2021
Não houve ajuste Houve ajuste
44.5 47.4
25.6
55.5 52.6
74.4
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Pública Privada
Percentual de escolas de educação básica que antecipou 
ou prorrogou a data de término do ano letivo de 2021 em 
decorrência das medidas de enfrentamento da pandemia 
de Covid-19 - Brasil 2021
Término Antecipado Término prorrogado
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021
v
8
v
1,861 
29,148
Privada
26,492 
105,308
Pública
28,329 
134,480
Total
Estratégias de mediação de ensino adotadas em 2021
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021
Percentual de escolas que adotaram apenas a estratégia de mediação de ensino remota durante o ano 
letivo de 2021 – Brasil 2021.
17,4% 20,1% 6,0%
v
9
v
Estratégias de mediação de ensino adotadas em 2021
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021
8.0
4.9
0.8
5.4 4.8
21.04.1
3.2 4.0 3.0
8.2
14.3
14.8
3.0
11.8 15.7
11.919.6
21.3
7.6
34.1
17.9
12.0
25.4
23.0
25.3
30.9
20.8
35.7
11.2
12.7
17.4
5.5
14.6
5.117.4 20.1
45.4
8.3
23.2
6.0
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Total Pública Federal Estadual Municipal Privada
Percentual de escolas (educação básica) segundo estratégia de mediação de ensino adotada, por 
rede de ensino, durante o ano letivo de 2021- Brasil 2021.
Apenas presencial Presencial e híbrida Presencial e remota Presencial, híbrida e remota Apenas híbrida Híbrida e remota Apenas remota
v
10
v
Estratégias de mediação de ensino adotadas em 2021
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021; Nota: * Média simples dos resultados de todas as etapas de ensino.
54
64
55 56 55
42 52
120 100 111
130
154
96
126
103
112 106
89
73
132
104
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Média* Pré-escola Anos inciais ens. fundamental Anos finais ens. fundamental Ensino médio EJA ens. fundamental EJA ens. Médio
Tempo médio (em dias) em que as mediações presencial, remota e híbrida foram adotadas 
pelas escolas, por etapa de ensino, no ano letivo de 2021 - TODAS AS REDES - Brasil 2021.
Presencial Híbrida Remota
v
11
v
Estratégias de mediação de ensino adotadas em 2021
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021
44 46 52 55
42 52
90
98
113
136
96
126
134
121
103
86
132
103
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pré-escola Anos inciais ens.
fundamental
Anos finais ens.
fundamental
Ensino médio EJA ens.
fundamental
EJA ens. Médio
Tempo médio (em dias) em que as mediações presencial, 
remota e híbrida foram adotadas pelas escolas, por etapa de 
ensino, no ano letivo de 2021 - REDE PÚBLICA - Brasil 2021.
Presencial Híbrida Remota
130
91
70
58
44 48
133
169
197
206
111 127
38 38 33 35
120 140
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pré-escola Anos inciais ens.
fundamental
Anos finais ens.
fundamental
Ensino médio EJA ens.
fundamental
EJA ens. Médio
Tempo médio (em dias) em que as mediações presencial, 
remota e híbrida foram adotadas pelas escolas, por etapa de 
ensino, no ano letivo de 2021 - REDE PRIVADA - Brasil 2021.
Presencial Híbrida Remota
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021
v
12
v
Suspensão das atividades presenciais de setembro de 2020/agosto de 2021 
Fonte: GLOBAL monitoring of school closures caused by covid-19. In: UNESCO. Global Education Coalition. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2021. Disponível em: 
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse#durationschoolclosures. Acesso em: jun. 2022.
* Tempo médio (em dias) em que as aulas foram remotas no ano letivo de 2021
0 0 0 0 0 0 0 0 0
7
35
42
49
63
103*
252
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Argentina Chile China Cuba Espanha Finlândia Itália Japão Suíça França Portugal Índia Reino Unido Paraguai Brasil México
Número de dias com fechamento total das escolas da educação básica para as atividades presenciais, por orientação 
governamental, em função da pandemia de COVID-19, segundo países selecionados - setembro 2020 - agosto 2021
Setembro 2020 - Agosto 2021 (dias)
13Estratégias junto aos professores
Fonte: Inep/Censo Escolar 2020 e 2021; Nota: 1) Considera apenas escolas que adotaram estratégia de mediação de ensino remota ou híbrida durante o ano letivo de 2021.
6.3
28.7
62.8
85.3
90.8
32.4
61.6
76.6
84.8
97.1
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
Acesso gratuito ou subsidiado à internet em domicílio (%
Disponibilização de equipamentos para os professores -
computador, notebook, tablets, smartphones etc. (%)
Treinamento para uso de métodos/materiais dos programas de
ensino não presencial (%)
Reorganização/adaptação do planejamento/plano de aula com
priorização de habilidades e conteúdos específicos (%)
Realização de reuniões virtuais de planejamento, coordenação e
monitoramento das atividades (%)
Percentual de escolas¹ por estratégia adotada pela escola/secretariade 
educação junto aos professores para realização das atividades escolares 
durante o ano letivo de 2021 - Brasil 2021.
Estadual Municipal
2020
14Estratégias junto aos alunos
4.8
8.3
80.3
85.9
30.6
33.7
91.4
91.7
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
Acesso gratuito ou subsidiado à internet em domicílio (%)
 Disponibilização de equipamentos - computador, notebook,
smartphones, etc. (%)
 Disponibilização de canal de comunicação com a escola - e-mail,
telefone, redes sociais, aplicativo de mensagens (%)
 Disponibilização de canal de comunicação direto com os professores
- e-mail, telefone, redes sociais, aplicativo de mensagens (%)
Percentual de escolas¹ por estratégia de comunicação e apoio tecnológico 
disponibilizadas aos alunos para realização das atividades escolares 
durante o ano letivo de 2021 - Brasil 2021.
Estadual Municipal
Fonte: Inep/Censo Escolar 2020 e 2021; Nota: 1) Considera apenas escolas que adotaram estratégia de mediação de ensino remota ou híbrida durante o ano letivo de 2021.
2020
15Estratégias junto aos alunos
2
0
2
0
2
0
2
1
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021; Nota: 1) Considera apenas escolas que adotaram estratégia de mediação de ensino remota ou híbrida durante o ano letivo de 2021.
16Estratégias junto aos alunos
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021; Nota: 1) Considera apenas escolas que adotaram estratégia de mediação de ensino remota ou híbrida durante o ano letivo de 2021.
1,186
272
351 399 390
229
296 285
221 272
180
607
0
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
Nenhuma Até 9,99% De 10% até
19,99%
De 20% até
29,99%
De 30% até
39,99%
De 40% até
49,99%
De 50% até
59,99%
De 60% até
69,99%
De 70% até
79,99%
De 80% até
89,99%
De 90% Até
99,99%
Todas
N
ú
m
er
o
 d
e 
m
u
n
ic
íp
io
s
Percentual de escolas
Distribuição dos municípios por percentual de escolas¹ municipais que realizaram aulas ao 
vivo (síncronas) mediadas pela internet e com possibilidade de interação direta entre 
alunos e o professor - Brasil 2021
2
0
2
0
2
0
2
1
17Estratégias junto aos alunos
Fonte: Inep/Censo Escolar 2020 e 2021
Notas: 1) Considera apenas escolas que adotaram estratégia de mediação de ensino remota ou híbrida durante o ano letivo de 2021. 2) No DF foram consideradas as escolas administradas pelo Governo do Distrito Federal.
Percentual de escolas¹ municipais, segundo o município, que realizaram aulas ao vivo (síncronas) mediadas 
pela internet e com possibilidade de interação direta entre os alunos e o professor.
2020 2021
18Estratégias de realização das atividades escolares no ano letivo 2021
5.7
3.4
13.3
17.9
41.8
74.8
70.2
83.1
91.4
5.6
6.8
11.2
21.3
60.2
73.5
81.1
89.9
92.8
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
Aumento da carga horária diária de atividades presenciais¹ (%)
Adoção de programa de educação acelerada para as séries/anos finais do ensino fundamental
e médio (%)
Aumento da carga horária diária de atividades não presenciais² (%)
Planejamento de complementação curricular com ampliação da jornada escolar no ano letivo
de 2022 (continuum curricular) (%)
Aulas ou atividades de reforço (%)
Reorganização curricular com priorização de habilidades e conteúdos (%)
Avaliação Diagnóstica/avaliação de lacunas de aprendizagem dos alunos (%)
Adoção de estratégias de busca ativa como enfrentamento à evasão escolar (%)
Realização das atividades de ensino-aprendizagem não presenciais para os alunos que não
retornaram às aulas presenciais¹ (%)
Percentual de escolas por estratégias pedagógicas e de gestão escolar adotadas durante o ano letivo de 2021 - Brasil 2021.
Estadual Municipal
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021; Notas: 1) Aplicável apenas para escolas que adotaram estratégia de mediação de ensino presencial ou híbrida durante o ano letivo de 2021; 2) Aplicável apenas para escolas que adotaram estratégia de mediação de ensino remota ou 
híbrida durante o ano letivo de 2021.
19Estratégias junto aos alunos
Fonte: Inep/Censo Escolar 2021. Nota: 1) Considera apenas escolas que adotaram estratégias online no desenvolvimento das atividades de ensino-aprendizagem ("Disponibilização de materiais de ensino-aprendizagem na internet", "Realização de aulas ao vivo 
(síncronas) mediadas pela internet e com possibilidade de interação", "Realização de aulas ao vivo (síncronas) pela internet sem possibilidade de interação", "Disponibilização de aulas previamente gravadas (assíncronas) pela internet" ou "Realização de avaliações e 
testes, remotamente, pela internet“).
2
0
2
0
2
0
2
1
0.8
25.9
58.0
38.0
70.4
96.2
0.2
58.5
76.6
87.8
90.0
97.1
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0
Nenhuma das estratégias listadas (%)
Plataforma desenvolvida especificamente para a secretaria de educação
municipal ou estadual, rede de ensino ou da escola (%)
Redes sociais - Facebook, Youtube, Instagram, etc. (%)
Plataformas educacionais - Google Classroom, Microsoft Teams for
Education, Blackboard Learn/Blackboard Unite, etc. (%)
Aplicativos para realização de videoconferências - Zoom, Meet, Teams, Jitsi,
etc. (%)
Aplicativos de mensagens - Whatsapp, Messenger, Telegram, etc. (%)
Percentual de escolas por plataforma/ferramenta digital utilizada nas atividades desenvolvidas pela internet 
- Brasil 2021.
Estadual Municipal
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