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Educação, Ciências e Inovação do Futuro
Rafael Lucchesi
O MUNDO TORNA-SE CADA VEZ MAIS COMPLEXO E DINÂMICO
Mudanças demográficas
Evolução da tecnologia digital
Rápida inovação nos modelos de negócios
Alteração nas relações de trabalho
Qual o nosso compromisso com a inovação?
A indústria, no mundo e no Brasil, tem passado por grandes transformações tecnológicas e organizacionais, gerando uma nova estrutura produtiva. De forma geral, pode-se elencar a intensificação das seguintes tendências tecnológicas para os próximos 10:
Aumento da Interoperabilidade (Interoperability) entre máquinas e equipamentos.
Produção sob demanda em tempo real.
Crescimento dos ambiente virtuais para monitoramento da produção.
Aumento da flexibilidade das cadeias de valor, levando ao aumento da customização e da produção modular.
Empresas cada vez mais orientadas por serviço (Service Orientation).
Crescimento dos processos de convergência tecnológica.
Aumento da velocidade de difusão das novas fronteiras tecnológicas (biotecnologia, nanotecnologia, novos materiais e neurociência) gerando aumento da complexidade produtiva e da agregação de valor do produto final. 
Aumento da qualificação produtiva e tecnológica dos pequenos negócios.
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Quais as características dos ambientes inovadores?
Forte respeito pelos direitos de propriedade intelectual
Base Científica e educacional sólida
Alta Integração Universidade-Empresa
Facilidade e estímulo para empreender
Existência de fontes de financiamento relevantes, dedicadas e permanentes para inovação
A indústria, no mundo e no Brasil, tem passado por grandes transformações tecnológicas e organizacionais, gerando uma nova estrutura produtiva. De forma geral, pode-se elencar a intensificação das seguintes tendências tecnológicas para os próximos 10:
Aumento da Interoperabilidade (Interoperability) entre máquinas e equipamentos.
Produção sob demanda em tempo real.
Crescimento dos ambiente virtuais para monitoramento da produção.
Aumento da flexibilidade das cadeias de valor, levando ao aumento da customização e da produção modular.
Empresas cada vez mais orientadas por serviço (Service Orientation).
Crescimento dos processos de convergência tecnológica.
Aumento da velocidade de difusão das novas fronteiras tecnológicas (biotecnologia, nanotecnologia, novos materiais e neurociência) gerando aumento da complexidade produtiva e da agregação de valor do produto final. 
Aumento da qualificação produtiva e tecnológica dos pequenos negócios.
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NOVA ERA INDUSTRIAL
COMO NOS PREPARAR?
A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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Indústria 1.0
1ª Revolução Industrial 
produção mecânica, plantas acionadas por água e vapor
10 tear mecânico 1784
Final do
Século 18
2ª Revolução Industrial
Produção em massa baseada na divisão do trabalho, alimentada por energia elétrica
Início do
Século 20
Indústria 2.0
3ª Revolução Industrial
Introdução de eletrônicos, 
TI e ​robôs industriais para maior automatização da produção
Início dos anos
1970
Indústria 3.0
4ª Revolução Industrial 
Baseada em sistemas Ciber-físicos de produção
Hoje
Grau de complexidade
ESTÁGIO ATUAL DA INDÚSTRIA BRASILEIRA:
um longo caminho pela frente
BRASIL 
A indústria, no mundo e no Brasil, tem passado por grandes transformações tecnológicas e organizacionais, gerando uma nova estrutura produtiva. De forma geral, pode-se elencar a intensificação das seguintes tendências tecnológicas para os próximos 10:
Aumento da Interoperabilidade (Interoperability) entre máquinas e equipamentos.
Produção sob demanda em tempo real.
Crescimento dos ambiente virtuais para monitoramento da produção.
Aumento da flexibilidade das cadeias de valor, levando ao aumento da customização e da produção modular.
Empresas cada vez mais orientadas por serviço (Service Orientation).
Crescimento dos processos de convergência tecnológica.
Aumento da velocidade de difusão das novas fronteiras tecnológicas (biotecnologia, nanotecnologia, novos materiais e neurociência) gerando aumento da complexidade produtiva e da agregação de valor do produto final. 
Aumento da qualificação produtiva e tecnológica dos pequenos negócios.
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O FUTURO DAS PROFISSÕES – CARACTERÍSTICAS MAIS IMPORTANTES
Quando observamos o mercado de trabalho, vemos claramente que as tarefas mais operacionais estão em franca decadência e não tenho a menor dúvida de que a quarta revolução industrial vai acelerar esse processo nos próximos anos. A gente vai ver as máquinas realizando muitas atividades que até hoje eram feitas por pessoas. 
 
As tarefas que importam e que continuarão a ser valorizadas são aquelas que exigem raciocínio e tomada de decisão complexa. Que exigem sensibilidade humana. São as tarefas abstratas. A gente precisa de uma educação que estimule esse tipo de pensamento. E a tecnologia pode ajudar nessa tarefa. 
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HABILIDADES MAIS EXIGIDAS NO MERCADO DE TRABALHO
Resolução de problemas
Trabalho em time
Comunicação
Análise crítica
Criatividade
Grau de instrução
Conhecimento digital
Liderança
Línguas estrangeiras
Inteligencia emocional
N/A
51%
33%
26%
21%
18%
15%
15%
14%
14%
7%
2%
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PROBLEMAS E OBSTÁCULOS À INOVAÇÃO NA INDÚSTRIA
2011
2008
Fonte: IBGE / PINTEC. Indústria: extrativa + transformação / Elaboração UNIEPRO 
A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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DESAFIOS DO SISTEMA EDUCACIONAL DIANTE DE UMA POSSÍVEL MUDANÇA NOS PROCESSOS PRODUTIVOS
ÍNDICE GLOBAL DE CAPITAL HUMANO
1º Finlândia
2º Noruega
3º Suíça
4º Japão
5º Suécia
1ºs COLOCADOS
71º China
83º Brasil
88º África do Sul
105º Índia
28º Rússia
BRICS
83º colocação dentre 130 países, perdendo cinco posições em relação ao Ranking de 2015
Fonte: World Economic Forum 2016
A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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A EDUCAÇÃO NO BRASIL...
A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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Sala de aula no início do século passado
A ESCOLA NÃO MUDOU...
Sala de aula atual
A BAIXA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Fonte: Universal Basic Skills: What countries stand to gain. OCDE, 2015
A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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Fonte: índice Global de Competitividade 2015/2016
Qualidade do Sistema Educacional
Qualidade da educação de matemática e de ciência
Qualidade da administração escolar
2014/2015
(144 países)
2015/2016
(140 países)
126º
132º
131º
134º
53º
84º
A BAIXA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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A BAIXA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Ranking dos países PISA 2015 (Ciências, Matemática e Leitura)
	Posição	10 países com melhor desempenho	Média
	1º	cingapura	556
	2º	Japão	538
	3°	Estônia	534
	4°	Taipé Chinesa	532
	5°	Finlândia	531
	6°	Macau (China)	529
	7°	Canadá	528
	8°	Vietnã	525
	9°	Hong Kong (China)	523
	10°	P-X-J-G (China)	518
	Posição	10 países com pior
desempenho	Média
	61°	Jordânia	409
	62°	Indonésia	403
	63°	Brasil	401
	64°	Peru	397
	65°	Líbano	386
	66°	Tunísia	386
	67°	FYROM (Macedônia)	384
	68°	Kosovo	378
	69°	Argélia	376
	70°	República Dominicana	332
A OCDE avaliou 76 países, 1/3 dos países do mundo, por meio do desempenho de alunos de 15 anos em testes de ciências e matemática.
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Fonte: PNAD/IBGE, Todos pela Educação.
O ATUAL MODELO DO ENSINO MÉDIO...
77 milhões dos adultos brasileiros não têm o ensino médio completo83% dos jovens que estão nas escolas hoje não irão para a universidade 
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11,1%* 
Brasil
51,5% 
Alemanha
69,7% 
Finlândia
44,6% 
Espanha
32,1% 
Reino Unido
38,8% 
Portugal
76,8% 
Áustria
44,3% 
França
Fonte: Censo da Educação Básica, 2015 / CEDEFOP, 2013
Elaboração UNIEPRO
NO BRASIL, A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL AINDA É ESCOLHA DE POUCOS
7 em cada 10 alunos de cursos técnicos do SENAI conseguem emprego no primeiro ano após a conclusão do curso
90% dos brasileiros concordam que os cursos de educação profissional tem mais oportunidades no mercado de trabalho
Fonte: Pesquisa de Egresso, SENAI
19
76,1% 
dos jovens atribuem grande importância da educação profissional para conseguir o primeiro emprego
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL É O PASSAPORTE PARA O PRIMEIRO EMPREGO
Pergunta: 
(PARA QUEM FEZ/ESTÁ FAZENDO/PRETENDE FAZER CURSO TÉCNICO) 
Utilizando uma escala de 0 a 10, em que 0 é nenhuma importância e 10 é muita importância, qual o grau de importância que você acredita que esse curso técnico tem: Para conseguir seu primeiro emprego (Estimulada e única)
	Média	Não sabe	Não respondeu
	8,2	0,6%	10,7%
Fonte: Pesquisa “Os Jovens, a Educação e o Ensino Técnico”, 2016
20
Percent	
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	1.0135135135135101E-2	4.2229729729729697E-3	4.2229729729729697E-3	4.2229729729729697E-3	1.68918918918919E-2	5.1520270270270285E-2	3.4628378378378406E-2	8.3614864864865052E-2	0.22128378378378397	0.168918918918919	0.28716216216216212	
O CURSO TÉCNICO TEM ELEVADA IMPORTÂNCIA NO FUTURO PROFISSIONAL DO JOVEM
	Média	Não sabe	Não respondeu
	8,7	0,6%	10,7%
Pergunta: 
(PARA QUEM FEZ/ESTÁ FAZENDO/PRETENDE FAZER CURSO TÉCNICO)
 Utilizando uma escala de 0 a 10, em que 0 é nenhuma importância e 10 é muita importância, qual o grau de importância que você acredita que esse curso técnico tem: No seu futuro profissional (Estimulada e única)
79,5% dos jovens atribuem grande importância de um curso técnico para seu futuro profissional
Fonte: Pesquisa “Os Jovens, a Educação e o Ensino Técnico”, 2016
21
Percent	
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	4.2229729729729697E-3	1.6891891891891904E-3	2.53378378378378E-3	5.0675675675675696E-3	6.7567567567567597E-3	3.4628378378378406E-2	3.7162162162162199E-2	6.50337837837838E-2	0.16216216216216206	0.17567567567567588	0.39189189189189222	
PRINCIPAIS PONTOS POSITIVOS DO ENSINO TÉCNICO DESTACADOS PELOS JOVENS
Pergunta: 
Na sua opinião, qual é o principal ponto positivo do Ensino Técnico? E o segundo? (Espontânea, até duas)
Fonte: Pesquisa “Os Jovens, a Educação e o Ensino Técnico”, 2016
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1º Ponto Positivo	Não respondeu	Não sabe	Nenhum	Outros	Materiais mais baratos	Mais barato/menor custo	Cursos mais focados	Menor duração/mais rápidos	Ter um trabalho sem precisar de diploma de nível superior	Curso mais prático	Bons salários	Ter mais conhecimento	Prepara melhor para o mercado	Boa aceitação no mercado de trabalho	Começo na carreira profissional	2.2977022977022993E-2	0.24025974025974026	1.3486513486513493E-2	2.447552447552449E-2	1.1488511488511497E-2	3.7962037962037974E-2	2.7472527472527489E-2	2.7472527472527489E-2	3.3466533466533464E-2	4.745254745254749E-2	7.0929070929070928E-2	6.0439560439560454E-2	7.2927072927072928E-2	0.15284715284715295	0.15634365634365635	2º Ponto Positivo	Não respondeu	Não sabe	Nenhum	Outros	Materiais mais baratos	Mais barato/menor custo	Cursos mais focados	Menor duração/mais rápidos	Ter um trabalho sem precisar de diploma de nível superior	Curso mais prático	Bons salár	ios	Ter mais conhecimento	Prepara melhor para o mercado	Boa aceitação no mercado de trabalho	Começo na carreira profissional	0	0	0	7.992007992007992E-3	2.597402597402599E-2	2.347652347652349E-2	3.5964035964035974E-2	4.5954045954045966E-2	5.944055944055944E-2	6.5934065934065936E-2	5.0449550449550448E-2	6.9930069930069935E-2	9.1908091908091932E-2	6.2937062937062943E-2	9.0409590409590443E-2	Soma	
Não respondeu	Não sabe	Nenhum	Outros	Materiais mais baratos	Mais barato/menor custo	Cursos mais focados	Menor duração/mais rápidos	Ter um trabalho sem precisar de diploma de nível superior	Curso mais prático	Bons salários	Ter mais conhecimento	Prepara melhor para o mercado	Boa aceitação no mercado de trabalho	Começo na carreira profissional	2.3E-2	0.24000000000000005	1.2999999999999998E-2	3.2467532467532478E-2	3.7462537462537478E-2	6.1438561438561461E-2	6.3436563436563467E-2	7.3426573426573424E-2	9.2907092907092995E-2	0.1133866	1338661343	0.12137862137862142	0.1303696303696304	0.16483516483516489	0.21578421578421583	0.24675324675324681	
	Demanda por Formação - Acumulado (2017 a 2020)		
	 	Total	(%)
	Superior	625.448 	4,8%
	Técnico	1.836.548 	14,1%
	Qualificação +200h	3.348.382 	25,7%
	Qualificação -200h	7.199.946 	55,3%
	Total	13.010.324 	100,0%
Mais de 13 milhões de profissionais a serem qualificados até 2020 em ocupações industriais
Fonte: Mapa do Trabalho Industrial 2017-2010. SENAI
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Fonte: Mapa do Trabalho Industrial 2017-2010. SENAI
Ocupações que guardam relação com a Indústria 4.0 e que serão mais demandadas no período de 2017 a 2020, conforme Mapa do Trabalho Industrial
Técnicos em informática
Técnicos de desenvolvimento de sistemas e aplicações
Especialistas em logística de transportes
Técnicos em telecomunicações
Técnicos em eletrônica
INDÚSTRIA 4.0 - OCUPAÇÕES MAIS DEMANDADAS
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A Educação precisa estar alinhada
Com as transformações que a INOVAÇÃO TECNOLÓGICA está provocando em todos os setores da economia.
Fonte: Sistema de Apropriação de Serviços Técnicos e Tecnológicos do SENAI, em 30/01/2015.
OBRIGADO!
www.portaldaindustria.com.br
RAFAEL LUCCHESI
Diretor de Educação
 e Tecnologia da CNI
Diretor-geral do SENAI
Superintendente do SESI