Geografia_TSMG_V1_2016-377-378

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Compreensão e análise 2 – (p. 241)
1. A solução dos problemas ambientais depende muito 
da cooperação entre os países. Se as recomendações 
resultantes das conferências internacionais sobre o 
meio ambiente forem implantadas, será possível não 
só reduzir as agressões ao meio ambiente, como pro-
piciar o desenvolvimento socioeconômico dos países 
em desenvolvimento, tendo em vista o conceito de 
desenvolvimento sustentável.
2. a) Os dois tratam da Conferência das Nações Unidas 
sobre Desenvolvimento Sustentável, ocorrida na 
cidade do Rio de Janeiro, em 2012.
b) “[...] com a plena participação da sociedade civil 
[...]”.
3. a) Economia verde.
b) A primeira posição trata os recursos como merca-
dorias que devem ser precificadas, defendendo a 
ideia de que os tornando mais caros irá coibir o seu 
consumo. A segunda aponta para a necessidade 
de uma mudança mais radical. Acredita que os 
pressupostos econômicos devem estar baseados no 
interesse e bem-estar da sociedade e não “esver-
dear” os setores tradicionais da economia.
CAPÍTULO 13 PROBLEMAS AMBIENTAIS DE DIMENSÃO GLOBAL
Síntese e objetivos
o capítulo trabalha os principais problemas ambien-
tais de dimensão mundial, como: chuva ácida, des-
truição da camada de ozônio e aquecimento global.
além disso, trata do protocolo de Kyoto e seus 
desdobramentos. aborda o mercado de compensa-
ções ambientais por meio dos instrumentos conhe-
cidos como mecanismo de desenvolvimento Limpo 
(mdL) e Redução de Emissões por desmatamento e 
degradação nos países em desenvolvimento (REdd). 
o capítulo também oferece subsídios importantes 
para a compreensão da evolução dos acordos sobre 
mudanças climáticas e dos conflitos derivados de 
interesses econômicos e políticos, envolvidos nos 
problemas ambientais, que vêm emperrando os pro-
gressos para sua mitigação.
a elaboração deste capítulo teve como preocu-
pação desenvolver fundamentalmente os seguintes 
conteúdos:
•	 compreender que as ações antrópicas acele-
ram alguns fenômenos naturais, entre eles, o 
efeito estufa;
•	 discutir os principais problemas ambientais de 
dimensão planetária e entender os processos 
responsáveis por sua geração e agravamento;
•	 conhecer os instrumentos de mercado relacio-
nados às compensações ambientais;
•	 relacionar desenvolvimento econômico e pro-
blemas ambientais;
•	 atualizar-se no que diz respeito às políticas 
ambientais e posicionar-se em relação a elas;
•	 compreender as questões ambientais rela-
cionadas à emissão de co
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 na atmosfera, 
como o desmatamento e a queima de com-
bustíveis fósseis;
•	 interpretar e comparar paisagens ao longo do 
tempo;
•	 comparar diferentes representações sobre um 
tema, como gráficos e mapas;
•	 analisar mapas para comprovar o aumento das 
temperaturas ao longo do tempo;
•	 conscientizar-se da vulnerabilidade de boa 
parte da população do planeta em relação aos 
fenômenos climáticos.
Sugestões de respostas e comentários
Contexto – Alguns problemas ambientais (p. 242)
1. Aquecimento global e chuva ácida.
2. Resposta pessoal. Os estudantes podem registrar seus 
conhecimentos prévios e, ao final do estudo da uni-
dade, retomá-los, de modo a observar os conhecimen-
tos adquiridos ao longo dos estudos.
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Compreensão e análise 1 (p. 251)
1. O combate à destruição da camada de ozônio teve 
relativo sucesso a partir da criação do Protocolo de 
Montreal, que possibilitou o desenvolvimento de 
alternativas tecnológicas para a substituição do CFC. 
Prevê-se que a camada de ozônio deve começar a ser 
recomposta num prazo de 50 anos.
2. O efeito estufa é um fenômeno natural essencial para 
a manutenção da vida na Terra, pois retém parte da 
radiação solar na superfície terrestre, mantendo as 
temperaturas médias do planeta adequadas à vida. 
No entanto, sua intensificação, pelo maior lançamento 
de gases de efeito estufa na atmosfera, leva a um 
aumento da retenção da radiação solar, com conse-
quente aquecimento global, que causa as mudanças 
climáticas, com consequências para todos os tipos 
de vida. Algumas das principais consequências desse 
processo são: modificação da dinâmica das chuvas 
e dos ventos; extinção e deslocamento de espécies 
em alguns ecossistemas; derretimento das calotas 
polares e das geleiras interiores e elevação do nível 
dos oceanos; modificação dos padrões de produção e 
produtividade agrícolas.
3. a) Aquecimento global. Refere-se ao aumento das tem-
peraturas médias da Terra, com consequências para 
a vida animal, vegetal e humana, como extinção 
e migração de espécies, derretimento das calotas 
polares, aumento do nível dos oceanos, alteração 
na produção e produtividade agrícolas, entre outros.
b) O artista ironiza a atitude das pessoas (represen-
tadas pelos pinguins) em relação ao aquecimento 
global. Ao mesmo tempo em que sofrem os efeitos 
desse problema ambiental, elas cedem aos apelos 
da indústria e da mídia em consumir cada vez mais. 
A produção e o consumo em massa foram propi-
ciados com a Revolução Industrial, que aumentou 
a intervenção humana no planeta em intensidade 
nunca antes observada, sendo a principal causa do 
aquecimento global.
4. Os estudantes deverão mencionar as diferentes posi-
ções de alguns países em cada ranking, como, por 
exemplo, a China, que ocupa a 1ª posição da emissão 
total por conta de seu alto índice de crescimento, mas, 
como possui população numerosa, o país ocupa só a 
8a posição nas emissões per capita.
Conexão – Biologia – Ação verde (p. 253)
• O termo “sumidouro”, no texto, se refere ao sequestro de 
carbono da atmosfera. O principal sumidouro de carbono 
são as florestas. A vegetação retira o gás carbônico da 
atmosfera pela fotossíntese e fixa o carbono em sua 
biomassa (folhas, galhos etc.).
 É importante lembrar que esse processo é interrompido 
com a morte da planta e a consequente devolução do 
carbono à atmosfera. Nesse caso, o processo ocorre 
num breve intervalo de tempo. Por isso, é necessária a 
manutenção da prática de preservação das florestas ou 
de manejo sustentável. 
 Vale orientar os estudantes a acompanhar os desdobra-
mentos das negociações sobre as mudanças climáticas 
globais e as decisões políticas nelas tomadas.
Olho no espaço – Mudanças das temperaturas (p. 256)
1. Hemisfério Norte, em ambos os mapas.
2. Os estudantes deverão observar que as temperaturas 
da Terra continuarão subindo, independentemente de 
maior ou menor conscientização humana. No entanto, 
em um cenário de menores emissões de gases do efeito 
estufa (mapa A), esses aumentos de temperatura serão 
bem menores que num cenário de altas emissões de 
gases do efeito estufa (mapa B).
Ponto de vista – Prosperidade duradoura (p. 257)
1. Resistir ao crescimento, correndo o risco de um colapso 
econômico e social, ou persegui-lo e colocar em risco 
a sobrevivência do planeta.
2. Por meio da recriação do mundo social, mudando 
as estruturas e as instituições que moldam o mundo 
social, seguindo em busca de uma prosperidade dura-
doura, que tenha uma lógica social mais justa.
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