Aula 1 e 2 - Ecologia quantitativa II - Delineamento amostral - FINALIZADA ENTREGUE

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDO 
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ANIMAIS 
PROF. DR. LEONARDO F. FRANÇA 
 
Curso de Ecologia 
Disciplina de Ecologia Quantitativa II 
 
ISADORA BENEVIDES DE CASTRO 
 
 
Estudo dirigido: Delineamento de estudos em ecologia 
 
 
1º passo: tema de um estudo científico. 
 
a. Definir o tema sobre o qual será feito o delineamento da pesquisa científica 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Tema: Dinâmica espacial ou temporal de populações de animais terrestres; Efeito dos recursos e 
condições ou interações ecológicas. 
 
 
2º passo: Definir as perguntas centrais do estudo: Qual a sua pergunta? 
 
a. Crie duas perguntas para serem respondidas neste estudo. As perguntas devem estar 
relacionadas para configurar um trabalho científico único, portanto use um foco comum 
entre as perguntas. 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Pergunta 1: Borboletas escolhem locais de pouso em função do forrageamento ou descanso? 
Pergunta 2: Borboletas escolhem locais de pouso baseado na coloração? 
 
 
2. Existem diferenças espaciais ou temporais nas variáveis estudadas? 
 
a. Alguma das suas perguntas deve ser escrita com contexto espacialmente definido? Qual é o 
contexto espacial? Reescreva a pergunta. 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Sim, pois a quantidade de recursos disponíveis na mancha é o que determina a presença de 
borboletas; 
Pergunta 1: Borboletas escolhem locais de pouso em função do forrageamento? 
Pergunta 2: Borboletas escolhem locais de pouso para descanso? 
 
 
b. Alguma das perguntas deve ser escrita com contexto temporalmente definido? Qual é o 
contexto temporal? Escreva a pergunta. 
 
RESPOSTA ITEM (b): 
Não, pois só foi estudado o contexto espacial. 
3. Quais são as variáveis dependentes e independentes? 
 
a. As variáveis independentes são os fatores que afetam nosso objeto de estudo. Quais são as 
variáveis independentes das perguntas? 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Disponibilidade de recursos: → Disponibilidade de locais para pouso; 
 → Disponibilidade de alimentos. 
 
 
b. As variáveis dependentes são o próprio objeto ecológico do estudo que estamos tentando 
definir seu padrão. Quais são as variáveis dependentes das perguntas? 
 
RESPOSTA ITEM (b): 
O número de borboletas. 
 
 
4. Quais as unidades de medida das variáveis X e das variáveis Y? 
 
a. Quais serão as unidades de medidas das variáveis X? 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Número de pontos para pouso; 
Número de pontos para alimentação. 
 
 
b. Quais serão as unidades de medidas das variáveis Y? 
 
RESPOSTA ITEM (b): 
Número de indivíduos por mancha. 
 
 
5. Qual é o tipo de variável estudada? 
 
a. Caracterize todas as variáveis X e Y das perguntas do estudo. 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Qualitativa (Ordinal). 
 
 
b. Se seu estudo possui níveis categóricos então defina quais são as categorias de cada variável. 
 
RESPOSTA ITEM (b): 
Manchas com menor/maior disponibilidade de alimento; 
Manchas com menor/maior disponibilidade de substrato para pouso. 
 
 
 
 
 
3º Passo: Definir as Hipóteses. 
 
1. Definir a relação de causa e efeito entre as variáveis e as possíveis interferências nesta relação. 
 
RESPOSTA ITEM (A/B): 
 
2. Com os fluxogramas prontos podemos criar as hipóteses do estudo. 
 
a. Uma hipótese é uma afirmação. Ex.: A variável X afeta diretamente à variável Y. Na 
hipótese do estudo devem ser consideradas as questões do 2º passo. Escreva as hipóteses 
nula e alternativa de cada questão do estudo. 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
HIPÓTESES ALTERNATIVAS: 
1- A disponibilidade de alimento afeta o número de borboletas na mancha; quanto maior a 
disponibilidade de alimento maior o número de borboletas por mancha; 
2- A disponibilidade de locais para pouso afeta o número de borboletas; quanto mais locais para 
pouso disponíveis maior o número de borboletas pousando naquela mancha; 
 
HIPÓTESES NULA: 
1-A disponibilidade de alimento não afeta o número de borboletas na mancha; não há relação entre 
a disponibilidade de alimentos (X) e o número de borboletas (Y). 
2- A disponibilidade de locais para pouso não afeta o número de borboletas; não há relação entre a 
disponibilidade de locais para pouso (X) e o número de borboletas (Y). 
b. Monte gráficos que representem cada um dos pares de hipótese a ser testado (Gráfico de H0 
e de Ha para cada pergunta). 
Disponibilidade de 
recursos: 
(Locais para 
pouso/Alimentos) 
Diversidade de 
flores/espécies de plantas 
diferentes oferecem 
recursos alimentícios 
diferentes. 
 
 
Percepção de Predadores. 
 
Competição: 
(Recurso/Espaço) 
 
 
Número de Borboletas 
B 
A 
B 
B 
A 
RESPOSTA ITEM (b): 
GRÁFICOS ENTREGEUES FEITO A MÃO. 
 
4º Passo: Definindo como coletar dados. 
 
1. Réplicas. 
 
a. Quantas réplicas são necessárias para responder a cada pergunta do estudo? Este é o 
tamanho amostral mínimo do estudo. 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Serão necessárias dez (10) réplicas para as manchas dispostas em habitats de estudo, essas réplicas 
serão colhidas simultaneamente. 
 
 
2. Pseudo-réplicas. 
 
a. No seu estudo é preciso haver separação espacial ou temporal entre amostragens? Como 
seria esta separação? 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
Sim, separação espacial. As manchas devem ter uma distância de 300m de uma para a outra, para 
que assim a borboleta presente na mancha 1 não esteja presente nas demais manchas. 
 
 
3. Replicação e aleatorização. 
 
a. Descreva uma forma de aleatorizar a distribuição das réplicas para reduzir problemas com 
fatores alheios ao conhecimento do pesquisador e que podem afetar os resultados. 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
As manchas serão mapeadas para que haja uma distância de 300m uma das outras, a coleta será 
feita durante cinco (5) dias, duas (2) manchas por dia. 
 
 
4. Grão e extensão do estudo. 
 
a. No caso do estudo que estamos delineando, quais são os grãos que podemos imaginar? Qual 
o grão está sendo considerado no seu delineamento? 
 
RESPOSTA ITEM (a): 
O grão seria uma fotografia panorâmica com 10m de largura por 5m de altura. 
 
 
b. Qual a extensão do delineamento que você está criando? 
 
RESPOSTA ITEM (b): 
A extensão para delinear as áreas de estudo engloba vários habitats e tem uma área de, no mínimo, 
3 mil metros. 
 
5º Passo: Objetivos e Metodologia. 
 
1. Neste ponto podemos escrever claramente qual será o objetivo do estudo. Para isso vamos usar 
as hipóteses como referência. Qual é ou quais são os objetivos do estudo? 
 
 
 
2. Podemos também descrever como será o passo a passo da coleta de dados considerando todas 
as limitações e determinações propostas no delineamento amostral. A coleta de dados é uma 
das partes que compõe a metodologia de um trabalho e é uma forma discursiva de se apresentar 
o delineamento da amostragem. Escreva a “Coleta de dados” do estudo que você delineou.