Prévia do material em texto

02/12/2022 13:16 Revisar envio do teste: AS – Unidade II – Psicologia da ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_803310_1/cl/outline?legacyUrl=~2Fwebapps~2Fgradebook~2Fdo~2Fstudent~2FviewGrades… 1/3
 
Revisar envio do teste: AS – Unidade II
Psicologia da Educação - 80h_Turma_001_112022 Atividades Avaliativas
Revisar envio do teste: AS – Unidade II 
Usuário Fernando Almeida Furtado CRUZ_EAD_Form. Ped. Grad. Não Licenciados -
Química_1A_20222
Curso Psicologia da Educação - 80h_Turma_001_112022
Teste AS – Unidade II
Iniciado 12/11/22 08:55
Enviado 12/11/22 09:02
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,48 em 0,64 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
e. 
Resposta Correta:
 Em relação à Psicopedagogia, analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO ou F para FALSO. 
I - No ambiente transdisciplinar da Saúde e da Educação, a Psicopedagogia se
orienta fundamentalmente, segundo Golbert (apud BOSSA, 2007), por dois
parâmetros: o preventivo e o terapêutico. Na dinâmica preventiva, a educação é o
pilar fundamental. É por meio dos processos educativos que o processo de
aprendizado deve ser entendido, e tal enfoque não se limita às escolas, ele se
espraia pelas famílias, comunidades, instituições etc.
II - Como defende Bossa (2007, p. 19), “a psicopedagogia enquanto produção de
um conhecimento científico nasceu da necessidade de uma melhor compreensão
do processo de aprendizagem, não basta como aplicação da psicologia à
pedagogia”. Sendo assim, sua perspectiva epistemológica se relaciona com outras
influências conceituais, por vezes, fazendo-se valer de conceitos importantes
dessas disciplinas. 
III – Para a Psicopedagogia, as dificuldades de aprendizagem são percebidas como
complicadas, com poucas linhas de solução. Sendo assim, o foco dessa linha
epistemológica é a aposta no desenvolvimento de processos de aprendizagem
ideais. Ou seja, nessa dinâmica de aprendizagem, o intuito é definir a
aprendizagem como parâmetro de um grupo determinado de sujeitos a partir de
determinadas práticas específicas.
 V, V, F. 
0,16 em 0,16 pontos
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_803310_1
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_803310_1&content_id=_12200444_1&mode=reset
02/12/2022 13:16 Revisar envio do teste: AS – Unidade II – Psicologia da ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_803310_1/cl/outline?legacyUrl=~2Fwebapps~2Fgradebook~2Fdo~2Fstudent~2FviewGrades… 2/3
e. 
Comentário
da
resposta:
 V, V, F. 
As dificuldades de aprendizagem não são percebidas como
irredutíveis, ao contrário, elas são passíveis de soluções. O foco
dessa linha epistemológica é a aposta no desenvolvimento dos
processos de aprendizagem do sujeito, isto é, nessa dinâmica de
aprendizagem, o intuito não é definir a aprendizagem como
parâmetro de um grupo determinado de sujeitos, nem de
determinadas práticas específicas, sua intenção é evidenciar que o
aprender é possível mesmo diante das dificuldades.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
a. 
Resposta Correta:
a. 
Comentário
da
resposta:
Complete a lacuna corretamente. 
___________________, enquanto ciência, abre espaço para o estudo da
Educação, da Psicologia da Educação, da Psicopedagogia e da Psicologia do
Desenvolvimento, essas são áreas de conhecimento que convergem seus
interesses e investigações para os processos de ensino-aprendizagem ou tudo que
se relaciona às problemáticas educativa e escolar. A aprendizagem é um fenômeno
fundamental para a sociedade, tanto que criamos espaços e contextos
especificamente educativos, que chamamos de escola, para tornar a Educação
mais eficiente e eficaz. 
 
A Psicologia. 
A Psicologia. 
 A Psicologia, enquanto ciência, abre espaço para o estudo da
Educação, da Psicologia da Educação, da Psicopedagogia e da
Psicologia do Desenvolvimento, essas são áreas de conhecimento
que convergem seus interesses e investigações para os processos
de ensino-aprendizagem ou tudo que se relaciona às problemáticas
educativa e escolar. A aprendizagem é um fenômeno fundamental
para a sociedade, tanto que criamos espaços e contextos
especificamente educativos, que chamamos de escola, para tornar
a Educação mais eficiente e eficaz.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Resposta
Correta:
d.
 Em relação à Psicologia e às Necessidades Educativas Especiais (NEEs), assinale
a alternativa INCORRETA. 
 A Psicologia com seu foco de estudos nessa área poderá trazer
subsídios para um trato mais humanizado com essas crianças;
todavia, reafirmamos o direito de todas as crianças participarem do
sistema educacional de forma plena.
 A partir da nova visão sobre os limites de aprendizagem de
pessoas com NEEs, a escola não pode redimensionar esses
limites, ampliando-os e criando novos horizontes. Sendo assim, a
escola deixa de ser de fundamental importância para o
desenvolvimento cognitivo/afetivo desses indivíduos.
0,16 em 0,16 pontos
0 em 0,16 pontos
02/12/2022 13:16 Revisar envio do teste: AS – Unidade II – Psicologia da ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_803310_1/cl/outline?legacyUrl=~2Fwebapps~2Fgradebook~2Fdo~2Fstudent~2FviewGrades… 3/3
Sexta-feira, 2 de Dezembro de 2022 13h15min58s BRT
Comentário
da
resposta:
Com essa nova visão sobre os limites de aprendizagem de pessoas
com NEEs, a escola pode redimensionar esses limites, ampliando-
os e criando novos horizontes. A escola, como espaço de
aprendizagem, é de fundamental importância para o
desenvolvimento cognitivo/afetivo desses indivíduos.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
d. 
Resposta Correta:
d. 
Comentário
da
resposta:
 Complete a lacuna corretamente: 
Dentre as modalidades de ensino, para a Educação Infantil, a Psicologia faz uma
contribuição especial. ____________________ é uma área de conhecimento da
Psicologia que investiga a respeito dos desenvolvimentos motor, cognitivo e afetivo
da criança. Essa investigação permite um entendimento melhor acerca das fases
do desenvolvimento infantil e uma melhor compreensão sobre a aprendizagem e
como ela se concretiza. 
 
A Psicologia do Desenvolvimento.
A Psicologia do Desenvolvimento.
 Dentre as modalidades de ensino, para a Educação Infantil, a
Psicologia faz uma contribuição especial. A Psicologia do
Desenvolvimento é uma área de conhecimento da Psicologia que
investiga a respeito dos desenvolvimentos motor, cognitivo e afetivo
da criança. Essa investigação permite um entendimento melhor
acerca das fases do desenvolvimento infantil e uma melhor
compreensão sobre a aprendizagem e como ela se concretiza.
← OK
0,16 em 0,16 pontos