Prova 2023

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Gabarito
PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA E HISTÓRIA
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Questão 1
Sabe-se que a criança tem dificuldade de lidar com a noção de tempo, com o calendário e suas medidas. Tendo em vista essa condição, no ensino de história é importante trabalhar com exemplos mais próximos do contexto social. Acerca dessa questão, assinale a alternativa CORRETA:
A) É importante valorizar a história do aluno, a história local, sem, no entanto, colocar a medida de tempo como determinante para a compreensão do tema estudado pelo aluno.
B) O ensino de história das séries iniciais do ensino fundamental dificulta a compreensão dos alunos acerca da realidade que o acerca e sobre suas ações enquanto sujeito histórico.
C) Pode-se trabalhar com os alunos das séries iniciais do ensino fundamental qualquer tipo de acontecimento histórico, sem considerar a proximidade com seu contexto social.
D) A dificuldade das crianças em lidar com a noção de tempo inviabiliza o ensino de história nas séries iniciais do ensino fundamental.
E) O aluno das séries iniciais do ensino fundamental só conseguirá compreender os acontecimentos que fazem parte do seu cotidiano
Questão 2
Observe a imagem a seguir que a professora Luiza utilizou com seus alunos do sexto ano do ensino fundamental:
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final dos cadernos de questões.
Fonte: https://urbabillard.files.wordpress.com/2016/01/urbanismeb.jpg?w=630
A professora Luiza, utilizou essa imagem para mediar conhecimentos sobre:
A) Meio ambiente.
B) Transformações da paisagem geográfica.
C) Ruralização da paisagem.
D) Meios de transporte. 
E) Sistema viário.
Questão 3
Referente a alfabetização cartográfica de acordo com Simielli (1999), nos anos iniciais deve-se preparar os alunos, para que adquiram gradativamente a capacidade de ler e interpretar mapas. A alfabetização cartográfica constitui-se no trabalho com os seguintes aspectos:
I- Projeção / imagem tridimensional e bidimensional,
II- alfabeto cartográfico e orientação
III- proporção e escala
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
A) Apenas II e III estão corretas.
B) Apenas I está correta.
C) Apenas I e II estão corretas.
D) I, II e III estão corretas.
E) Apenas I e III estão corretas.
Questão 4
Leia a letra da música:
O relógio (Vinicius de Moraes / Paulo Soledade)
Passa, tempo, tic-tac
Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Ao trabalhar com a letra da música com os alunos nos anos iniciais, no ensino de história, pretende-se desenvolver as noções temporais com as crianças, no sentido de compreender:
A) Apenas noções de mudanças na sociedade.
B) O presente, no entanto o passado é muito distante e não fornece correlação nenhuma com os dias de hoje.
C) Noções de sucessão, permanência e simultaneidade dos acontecimentos históricos.
D) Apenas as permanências existentes de determinadas situações na sociedade.
E) Noções sobre o tempo natural que não se relacionam com as noções de tempo histórico.
Questão 5
O museu possui potencial educativo na medida em que permite a discussão da História a partir dos objetos, da cultura material. Sobre esse assunto, observe a afirmação a seguir:
Os ____________ presentes nos ____________ são ____________ históricos que podem ser utilizados pelo professor como ____________ e irão contribuir para que a criança estabeleça um diálogo com o ____________.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA que completa a afirmação:
A) mediadores – passado – objetos – museus – passado.
B) museus – documentos – objetos – passado – mediadores.
C) objetos – documentos – mediadores – museus – passado.
D) documentos – passado – mediadores – museus – objetos.
E) objetos – museus – documentos – mediadores – passado.
Questão 6
Leia as asserções a seguir acerca do ensino de Geografia:
I-Ao longo da escolarização no Ensino Fundamental, o professor deve continuar a construção conceitual de paisagem, mas, conforme a progressão etária e também de ano, precisa fazê-lo por meio de atividades que promovam o trabalho com habilidades superiores, como as de análise e inferências
PORQUE
II-A concepção de território, devemos lembrar, está intimamente relacionada à identidade e ao poder, verificada entre grupos sociais, e isso lhe confere um caráter ativo, pois essas relações estão em constante transformação.
Agora assinale a alternativa correta:
A) A asserção I e II são proposições falsas.
B) A asserção I e a asserção II são verdadeiras e a II justifica a I;
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se relacionam.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
Questão 7
Leia com atenção e complete a lacuna da sentença a seguir:
Analisando o pensamento geográfico, concebido na BNCC, deve- se ter em mente duas questões principais: a primeira está nos próprios objetivos gerais de aprendizagem, ao destacar a importância da formação cidadã como parte fundamental dos processos educativos, e a segunda diz respeito ao paradigma que influencia ou direciona o pensamento geográfico. Sendo uma disciplina humana, cujo foco está nas relações sociais de construção do espaço, a Geografia assume aqui um papel fundamental, juntamente com a ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
A) Educação Física.
B) História.
C) Matemática.
D) Língua Portuguesa. 
E) Ciência.
Questão 8
Os documentos históricos podem ser divididos em algumas categorias, de acordo como o seu formato ou suporte. Sobre o tema, julgue as afirmações a seguir:
( ) Os documentos históricos podem ser divididos em escritos, materiais, visuais e orais.
( ) Como exemplo de documento histórico material podemos citar uma pintura histórica.
( ) Como exemplo de documento histórico visual temos fotografias e filmes.
( ) Como exemplo de documento histórico oral temos os mitos e as entrevistas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – V – V.
B) V – V – F – F. 
C) V – F – V – V.
D)V – F – F – V.
E) F – V – F – F.
Questão 9
Segundo as autoras Schmidt e Garcia (2006) ao refletirmos sobre o ensino e a aprendizagem de História, é necessário que
(...) o aluno seja entendido como agente de sua formação, com ideia prévias e experiências diversas e o professor como investigador social e organizador de atividade problematizadoras; o conhecimento histórico deve ser visto a partir de sua natureza multiperpectivada e nos seus vários níveis: senso comum, ciência e epistemologia (...). (SCHMIDT; GARCIA, 2006).
Sobre o exposto acima, julgue os itens a seguir:
I - O ensino de História deve ter como base a transmissão do conhecimento histórico para o aluno, sem considerar seus conhecimentos prévios acerca do tema estudado.
II - Dentro do processo de ensino e aprendizagem em História, o professor deve atuar como o transmissor de um conhecimento pronto, e os alunos como receptores desse conhecimento.
III - No processo de ensino e aprendizagem em História é necessário considerar os conhecimentos prévios dos alunos, de modo a inseri-lo como sujeito de sua aprendizagem.
IV - Apenas o conhecimento histórico científico deve ser considerado no processo de ensino e aprendizagem em História.
Agora assinale a alternativa correta:
A) I.
B) IV.
C) III.
D) I e III.
E) II e IV.
Questão 10
O professor de Geografia deve trabalhar com os conhecimentos prévios dos alunos, associando-os àqueles específicos da sua área. O professor deve contribuir para que os alunos consigam ler o espaço no tempo presente, por meio das ferramentas e dos conceitos, promovendo o entendimento e a compreensão, de forma significativa, da realidade em que eles estão inseridos. "Ler o mundo, ler o espaço e compreender que as paisagens que podemos ver são resultado da vida em sociedade, doshomens na busca da sua sobrevivência e da satisfação das suas necessidades." (CALLAI, 2005, p. 228-229).
Na Geografia, a leitura de mundo é realizada a partir da:
A) Alfabetização cartográfica.
B) Alfabetização numérica.
C) Análise de textos.
D) Alfabetização escrita.
E) Aprendizagem de conceitos.
Questão 11
"(...) O ______ por suas características e por seu funcionamento, pelo que ele oferece a alguns e recusa a outros, pela seleção de localização feita entre as atividades e entre os homens, é o resultado de uma práxis coletiva que reproduz as relações sociais, (...) o espaço evolui pelo movimento da sociedade total. (SANTOS, 1978, p. 171).
O conceito geográfico que completa o pensamento do autor é:
A) espaço geográfico.
B) lugar.
C) o espaço da região.
D) território.
E) retrato da paisagem.
Questão 12
Dentre as possibilidades de trabalho com fontes históricas em sala de aula, temos o ensino através das imagens, que não se resume em sua utilização como mera ilustração do tema estudado ou para captar a atenção da criança. A imagem deve ser trabalhada como um documento histórico, para tanto, é importante seguir uma metodologia de análise.
Associe os procedimentos de análise das imagens com as perguntas que podem ser feitas as mesmas:
1.Procedência da imagem.
2.Finalidade da imagem
I – Quem fez a imagem?
II – Por que a imagem foi feita?
III – Qual a importância da imagem para a sociedade em que se originou?
IV - Onde a imagem foi produzida?
V – Quando a imagem foi produzida?
A) 1- I, II e III; 2 – IV e V
B) 1 – I e IV; 2 – II, III e V.
C) 1 – IV e V; 2 – I, II e III.
D) 1 – I, IV e V; 2 – II e III.
E) 1- II e III; 2 – I, IV e V.