A CESTA DA DONA MARICOTA-1

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saladatiarafa
A CESTA DA
DONA 
MARICOTA
Atividades adaptadas a partir da obra de Tatiana Belinky
@
saladatiarafa
A CESTA DA
DONA 
MARICOTA
Atividades adaptadas a partir da obra de Tatiana Belinky
HABILIDADES DA BNCC
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética
como representação dos sons da fala.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por
letras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas,
fonemas, partes de palavras) com sua representação
escrita.
(EF01LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os
colegas e com a ajuda do professor, diagramas,
entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo
investigativo, digitais ou impressos, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas,
sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões,
comparações, relacionando-as com sensações e
associações.
(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e
utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data,
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da
semana de uma data, consultando calendários.
MATEMÁTICA
LÍNGUA PORTUGUESA
HABILIDADES DA BNCC
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente
(por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar
suas funções.
(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de
tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a
sucessão de dias, semanas, meses e anos.
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais
(tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e
relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos
hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de
pessoas em diferentes lugares.
(EF02GE10) Aplicar princípios de localização e posição de
objetos (referenciais espaciais, como frente e atrás,
esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) por
meio de representações espaciais da sala de aula e da
escola.
(EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água
para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e
extração de materiais, entre outras possibilidades) e os
impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
A CESTA DE DONA MARICOTA
DONA MARICOTA, 
BOA COZINHEIRA, 
VOLTOU COM A CESTA 
CHEINHA DA FEIRA: 
CENOURA, LARANJA, 
PEPINO E LIMÃO, 
BANANA E MILHO, 
ERVILHA E MAMÃO. 
MORANGA, ESPINAFRE, 
TOMATE E CEBOLA, 
ALFACE, PALMITO, 
MAÇÃ E ESCAROLA. 
GUARDOU NA DESPENSA 
E NA GELADEIRA, 
E DEU UM SUSPIRO: 
UFA! QUE CANSEIRA!
E FOI DESCANSAR. 
@
saladatiarafa
1) QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?
_______________________________________
_______________________________________
2) QUAL O NOME DA PERSONAGEM DA
HISTÓRIA?
M A
3) VOLTE NA HISTÓRIA E ENCONTRE ALGUNS
ALIMENTOS QUE COMEÇAM COM A LETRA:
L
_____________________
____________________
M
_____________________
____________________
___________________
___________________
P
_____________________
____________________
@saladatiarafa
DONA MARICOTA, GUARDOU OS
ALIMENTOS NA DESPENSA E NA
GELADEIRA,
VAMOS FAZER UMA LISTA DOS
ALIMENTOS QUE PODEM SER
GUARDADOS DENTRO E FORA DA
GELADEIRA:
DENTRO FORA
@
saladatiarafa
A GELADEIRA FICA NA:
O SENHOR ABACAXI
CADÊ O ACABAXI?
ESTÁ LOGO ALI →
ANALISANDO A PALAVRA:
A B A C A X I
PINTE DE AMARELO AS VOGAIS E DE VERDE AS
CONSOANTES NA PALAVRA ACIMA.
A I
PINTE ACIMA CADA VOGAL DE UMA COR, DEPOIS
PINTE AS SÍLABAS COM A COR QUE VOCÊ
ESCOLHEU PARA AQUELA VOGAL:
M A R I C O T A C E S T A
E O O
C E B O L A
L A R A N J A M I L H O
S U S P I R O
L I M Ã O
@
saladatiarafa
AGORA ORGANIZE AS PALAVRAS QUE PINTOU NO
QUADRO ABAIXO:
SÍLABAS PALAVRA 
QUANTAS 
SÍLABAS 
ELA TEM?
OUTRA PALAVRA 
COM ESSA SÍLABA
SÍLABA 
COM A
SÍLABA 
COM E
SÍLABA 
COM I
SÍLABA 
COM O
COLE ABAIXO ALGUMAS PALAVRAS QUÊ VOCÊ JÁ
CONSEGUIU LER E DEPOIS LEIA-A PARA SEUS
PROFESSORES:
@
saladatiarafa
- Você pode pedir que os alunos recortem de
livros e revistas palavras que contenham cada
uma das vogais da atividade anterior.
- Além de trabalhar o som de cada consoante
da palavra, elas poderão ser coladas no
caderno, ou até mesmo ser feito um jogo para
encontrar uma palavra dentro da outra.
- Se a sua turma ainda está na fase inicial da
alfabetização faça um quadro no caderno
assim:
PALAVRA 
RECORTADA
LETRA 
INICIAL
LETRA 
FINAL
QUANTIDADE 
DE LETRAS
Você pode utilizar outras vozes de comando
na tabela, use a partir do nível da sua turma.
HORA DA ESCRITA
VAMOS ESCREVER UMA FRASE PARA CADA
DESENHO ABAIXO:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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saladatiarafa
A FEIRA
DONA MARICOTA GOSTA
DE COMPRAR VERDURAS
NA FEIRA COM SEU
JÚLIO.
OBSERVE OS DESENHOS DOS PRODUTOS VENDIDOS
PELO SEU JÚLIO E ESCREVA O NOME DE CADA UM:
@saladatiarafa
QUANTO CUSTA?
OBSERVE O VALOR DE CADA PRODUTO
VENDIDO NA BANCA DO SEU JÚLIO:
4 REAIS 2 REAIS 5 REAIS 3 REAIS
1) QUAL É O PRODUTO MAIS CARO? _________________
2) QUAL É O PRODUTO MAIS BARATO? _______________
3) CALCULE QUANTO CUSTARÁ SE A DONA MARICOTA
COMPRAR:
TOMATE + CENOURA _____ + ____ = _____
BANANA + TOMATE _____ + ____ = _____
CEBOLA + TOMATE _____ + ____ = _____
BANANA + CEBOLA _____ + ____ = _____
@
saladatiarafa
Ingredientes da receita
DONA MARICOTA PODE REALIZAR VÁRIAS RECEITAS COM OS
ALIMENTOS QUE ELA COMPROU.
OBSERVE OS ALIMENTOS ABAIXO E ESCOLHA QUAL O
INGREDIENTE SERIA MAIS ADEQUADO PARA CADA UM DELES.
1
2
3
4
5
@
saladatiarafa
O NOME DOS ALIMENTOS
OBSERVE OS ALIMENTOS DA ATIVIDADE ANTERIOR E ESCREVA
O NOME DE CADA UM DELES DE ACORDO COM OS NÚMEROS
QUE ESTÃO AO LADO DAS FIGURAS.
FIGURA NOME
VOCÊ 
GOSTA?
1
2
3
4
5
QUAL OUTRA RECEITA PODEMOS FAZER COM BANANA?
_____________________________________
_____________________________________
@
saladatiarafa
ENTÃO ESSAS VERDURAS,
LEGUMES E FRUTAS
FRESQUINHAS, MADURAS. 
TODOS ANIMADOS 
DEPOIS DA VIAGEM, 
PUSERAM-SE LOGO 
A CONTAR VANTAGEM...
FRUTA OU VERDURA?
JUNTO COM OS COLEGAS, FAÇA UMA LISTA DE
ALIMENTOS E CLASSIFIQUE-OS ENTRE FRUTA OU
VERDURA COMO NO QUADRO ABAIXO:
FRUTA VERDURA
@
saladatiarafa
O TOMATE É ORIGINAL DA
AMÉRICA DO SUL.
O TOMATE JÁ FOI USADO EM
DECORAÇÃO DE SALADA E
TAMBÉM EM VÁRIAS RECEITAS.
1) PINTE NO TEXTO A PALAVRA TOMATE.
VAMOS ANALISAR A PALAVRA 
T O M A T E
QUANTAS LETRAS? _____________________
QUANTAS SÍLABAS? _____________________
M A T ET O
OBSERVE AS SÍLABAS DA PALAVRA TOMATE ABAIXO,
ANALISE-AS E ENCONTRE DUAS OUTRAS PALAVRAS
JUNTANDO ALGUMAS DELAS:
@
saladatiarafa
NOVAS PALAVRAS
B O
LEIA AS SÍLABAS ABAIXO E ESCREVA PALAVRAS
UTILIZANDO ALGUMAS DELAS:
T A C ON E
L A S A T O P A
T E C A L E M E
F O P I M A P O
@
saladatiarafa
TODOS OS ALIMENTOS NA DESPENSA COMEÇARAM A
CONTAR VANTAGEM... OLHE SÓ O QUE O MILHO
FALOU:
OLHEM, SOU O MAIS BELO! 
SOU LOURO, GOSTOSO 
E TÃO AMARELO! 
O QUE RIMA COM...
ENCONTRE NA FALA DO MILHO A PALAVRA QUE RIMA COM:
BELO
LOURO
PÃO
CASA
BONECA
MOLA
@
saladatiarafa
O DIA NACIONAL DO MILHO É
COMEMORADO EM 24 DE MAIO.
O MILHO É UM ALIMENTO MUITO BOM
PARA OS SERES HUMANOS.
1) QUANDO É COMEMORADO O DIA DO MILHO?
_______________________________________________
VOCÊ GOSTA DE MILHO?
SIM
NÃO
JÁ APRENDEMOS QUE COM AS LETRAS PODEMOS
ESCREVER NOVAS PALAVRAS. OBSERVE O NOME DO
ALIMENTO ABAIXO E ESCREVA UMA NOVA PALAVRA PARA
CADA LETRA:M
I
L
H
O
@
saladatiarafa
VAMOS APRENDER QUANTAS RECEITAS PODEMOS
FAZER UTILIZANDO O MILHO COMO INGREDIENTE
PRINCIPAL.
OBSERVE O DESENHO E DESCUBRA AS RECEITAS:
N J I
N H A
@
saladatiarafa
O cultivo do milho
1) ESSA IMAGEM SERVE PARA MOSTRAR A PASSAGEM
DO TEMPO?
_______________________________________________
2) O QUE FOI PLANTADO PARA CULTIVAR O MILHO?
_______________________________________________
3) O QUE ACONTECEU COM A SEMENTE AO LONGO
DOS DIAS?
_______________________________________________
@
saladatiarafa
4) NUMERE AS CENAS DE ACORDO COM O
ACONTECIMENTO DO CULTIVO DO MILHO:
5) ENTRE AS CENAS PASSARAM-SE:
MINUTOS
HORAS
DIAS
ANOS
@
saladatiarafa
- Você pode fazer o plantio de alguma
semente com os alunos, ou até mesmo uma
horta, se tiver espaço na sua escola.
Se não tiver espaço você pode fazer um
CACHEPOT com garrafa pet. Alguns exemplos:
OPÇÕES DE PLANTIO:
GIRASSOL, FEIJÃO, TOMATE, MILHO......
OBSERVE A PALAVRA:
M I L H O
1) SEPARE AS SÍLABAS DA PALAVRA ACIMA:
VAMOS LER AS SÍLABAS ABAIXO:
L H A L H E L H I
L H 0 L H U L H Ã O
ACRESCENTE H APÓS A LETRA L E FORME
OUTRAS PALAVRAS, COMO NO EXEMPLO.
GALO
BOLA
TELA
VELA
FILA
@
saladatiarafa
O TEMPO DA COLHEITA
DO MILHO ACONTECE ENTRE
4 E 6 MESES APÓS O
PLANTIO.
OS MESES DO ANO
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
ABRIL MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO SETEMBRO
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
1 2
PINTE O MÊS QUE VOCÊ FAZ ANIVERSÁRIO.
@
saladatiarafa
CONTINUE A NUMERAR OS MESES DO ANO:
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
ABRIL MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO SETEMBRO
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
31
1) QUAL O MÊS COM O MENOR NÚMERO DE DIAS?
@
saladatiarafa
_______________________________________________
2) EM QUAL MÊS NÓS ESTAMOS HOJE?
_______________________________________________
3) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO?
_______________________________________________
1 2 3
11 14
21 27
COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO:
AGORA ESCREVA O ANTECESSOR E SUCESSOR
DOS NUMERAIS A SEGUIR:
14
20
11
27
16
22
19
30
@
saladatiarafa
O BELO SOU EU, 
DECLAROU O TOMATE. 
NÃO MAIS DO QUE EU,
CONTESTOU O ABACATE.
AINDA NA DESPENSA...
PINTE NO TEXTO ACIMA O NOME DOS
ALIMENTOS.
ESCREVA O NOME DE CADA ALIMENTO DE
ACORDO COM A IMAGEM ABAIXO:
@
saladatiarafa
FRUTAS E VERDURAS 
DE VÁRIAS LETRAS
A
B
C
E
F
J
G
M
P
R
U
PENSE COM SEUS COLEGAS NOMES DE FRUTAS
E VERDURAS QUE COMEÇAM COM AS LETRAS
ABAIXO:
@
saladatiarafa
1) VOCÊ JÁ CONSUMIU ALGUM DESSES
ALIMENTOS?
( ) SIM ( ) NÃO
2) QUAL DELES VOCÊ PREFERE?
____________________________________________
3) ESCREVA ABAIXO EM QUAIS RECEITAS
COSTUMAMOS UTILIZAR:
TOMATE IN NATURA __________________________
MOLHO DE TOMATE __________________________
KETCHUP ___________________________________
OBSERVE O DESENHO DE UM TOMATEIRO E
ESCREVA NO LOCAL ADEQUADO O NOME DE
CADA PARTE.
@
saladatiarafa
INDIQUE QUAL PARTE DA PLANTA QUE SERVE DE
ALIMENTO: (FRUTA, FOLHA, RAIZ, SEMENTE OU
CAULE.).
CENOURA
SUCO DE LARANJA
SALADA DE ALFACE
PALMITO
CRAVO-DA-ÍNDIA NA 
CANJICA
@saladatiarafa
AJUDE MANOEL A CALCULAR
QUANTOS TOMATES HÁ NA SUA
CAIXA DEPOIS DE RETIRAR E
COLOCAR OS TOMATES VÁRIAS
VEZES.
HORA DE CALCULAR
MANOEL TINHA 15 TOMATES NA CAIXA. 
1) ELE TIROU 4 TOMATES, ENTÃO SOBRARAM: ______
2) ELE COLOCOU 7 TOMATES, ENTÃO FICARAM ______
3) DEPOIS TIROU 3 TOMATES ESTRAGADOS, E
FICARAM APENAS ______________.
4) MANOEL DEU 4 TOMATES PARA SUA IRMÃ, E
RESTARAM APENAS ___________.
5) DEPOIS, MANOEL COLHEU MAIS 9
TOMATES E NO FINAL ELE FICOU COM:
_________ TOMATES.
@
saladatiarafa
ANALISANDO QUANTIDADES
AGORA MANOEL PRECISA VERIFICAR A
QUANTIDADE DE TOMATE DE CADA CAIXA.
AJUDE-O COLOCANDO O SINAL DE >, < OU = NAS
CAIXAS DE TOMATE.
10 7
15 19
22 20
25 15
14 14
29 12
5 5
25 24
24 27
12 21
3 8
7 4
12 2
30 30
10 20
18 16
27 24
23 12
@
saladatiarafa
Calculando os tomates 
AGORA QUE MANOEL JÁ CONSEGUIU ORGANIZAR
AS CAIXAS DE TOMATES, ELE IRÁ CONTAR
QUANTAS CAIXAS ELE TEM. AJUDE-O
COMPLETANDO A TABELA:
1 2 3
11 14
27
31
AGORA ESCREVA O ANTECESSOR E SUCESSOR
DOS NUMERAIS A SEGUIR:
29
34
39
17
27
35
@
saladatiarafa
COMPLETE OS NOMES DOS ALIMENTOS ABAIXO
COM A LETRA T OU A LETRA D E DESCUBRA O
NOME DE CADA UM.
ALIMENTO
REESCREVA A 
PALAVRA
JÁ COMEU?
SIM NÃO
___OMATE
MAN___IOCA
BA___A___A
BE___ERRABA
AMEN___OIM
ABACA___E
@
saladatiarafa
NATURAL OU 
INDUSTRIALIZADO?
INDIQUE ABAIXO SE OS ALIMENTOS SÃO NATURAIS
OU INDUSTRIALIZADOS:
( ) NATURAL
( ) INDUSTRIALIZADO
( ) NATURAL
( ) INDUSTRIALIZADO
( ) NATURAL
( ) INDUSTRIALIZADO
( ) NATURAL
( ) INDUSTRIALIZADO
( ) NATURAL
( ) INDUSTRIALIZADO
@
saladatiarafa
OS ALIMENTOS DA MINHA CASA
EM SUA CASA, ENCONTRE ALGUNS ALIMENTOS E
FAÇA O REGISTRO ABAIXO:
ALIMENTO
DATA DE 
FABRICAÇÃO
DATA DE 
VALIDADE
ANALISANDO OS PRODUTOS ACIMA, RESPONDA:
A) QUAL POSSUI O MAIOR PRAZO DE VALIDADE?
B) QUAL POSSUI O MENOR PRAZO DE VALIDADE?
_________________________________________
_________________________________________
C) COM AJUDA DE ALGUM ADULTO, ESCREVA ABAIXO O
PORQUÊ PRECISAMOS CONFERIR A DATA DE VALIDADE
ANTES DE CONSUMIR O ALIMENTO:
_________________________________________
_________________________________________
@
saladatiarafa
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
VAMOS ANALISAR NOSSA ROTINA E PINTAR AS
OPÇÕES SAUDÁVEIS PARA NOSSO CORPO ABAIXO:
1) ANTES DE COMER, DEVEMOS:
2) ANTES DE PREPARAR OS ALIMENTOS,
DEVEMOS:
3) ALÉM DE ESCOVAR OS DENTES, PRECISAMOS:
@
saladatiarafa
NA ATIVIDADE ANTERIOR, VOCÊ PINTOU ALGUMAS
AÇÕES SAUDÁVEIS PARA NOSSA SAÚDE.
AGORA, ESCREVA CADA UMA DELAS ABAIXO:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
@
saladatiarafa
ENTÃO A LARANJA 
FALOU, BEM AMÁVEL: 
MELHOR QUE BONITA,
EU SOU É SAUDÁVEL. 
VAMOS ANALISAR O NOME DA FRUTA?
L A R A N J A
QUANTAS VEZES A LETRA A APARECE NA
PALAVRA? _____________________________
PINTE A QUANTIDADE DE SÍLABAS QUE TEM
NESSA PALAVRA:
SEPARE AS SÍLABAS DA PALAVRA LARANJA:
_________________________________________
@
saladatiarafa
CAÇA FRUTAS
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS
OS NOMES DE ALGUMAS FRUTAS:
B A N A N A F T O M
A M I X U E M F P E
X O F D M G A E U L
U R J A E R Ç V C Ã
E A D I L W Ã S I O
T L E K A E U M U N
Q W O P N G F A D U
H A B A C A T E T P
J F I O I C S H U Y
U V A P A B P E R A
MELANCIA
BANANA
PERA
ABACATE
UVA
MAÇÃ
MELÃO
@
saladatiarafa
ANALISANDO AS PALAVRAS
ESCREVA NA TABELA ABAIXO AS PALAVRAS
ENCONTRADAS NA ATIVIDADE ANTERIOR E
FAÇA O QUE SE PEDE:
PALAVRA
LETRA 
INICIAL
LETRA 
FINAL
QUANTAS 
SÍLABAS TEM?
DAS FRUTAS ACIMA, RESPONDA:
1) QUAL É A FRUTA QUE VOCÊ MAIS GOSTA?
__________________________________________
2) QUAL É A FRUTA QUE VOCÊ MENOS GOSTA?
__________________________________________
@
saladatiarafa
ANALISANDO AS FRUTAS
TRAGA DE CASA UMA FRUTA PREFERIDA PARA VOCÊ
ANALISAR E COMPARAR COM SEUS COLEGAS:
1) DESENHE A FRUTA QUE VOCÊ TROUXE E ESCREVA
O NOME DELA:
2) OBSERVE SUA FRUTA:
A) QUAL A COR DELA? __________________________
B) A CASCA DELA É:
( ) DURA ( ) ÁSPERA
C) O TAMANHO DELA É:
( ) PEQUENA ( ) MÉDIA ( ) GRANDE
C) CORTE A FRUTA AO MEIO E DESCREVA COMO ELA
É POR DENTRO:
_______________________________________________
_______________________________________________
@
saladatiarafa
SALADA DE FRUTAS
INGREDIENTES
• 5 BANANAS PICADAS 
• 2 CAIXAS DE MORANGOS
• 3 MAMÃOS
• 5 LARANJAS 
• 4 MAÇÃS 
• 1 ABACAXI 
• LEITE CONDENSADO
MODO DE PREPARO
TIRE TODAS AS SEMENTES DAS
FRUTAS E AS CASCAS.
PIQUE ASFRUTAS NUMA TIGELA
GRANDE.
COLOQUE AS FRUTAS NA TIGELA
EM SEGUIDA COLOQUE O LEITE
CONDENSADO E MEXA DEVAGAR.
E ESTÁ PRONTO!
@
saladatiarafa
ANALISANDO A 
receita
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2) PINTE OS NÚMEROS QUE APARECEM NA
RECEITA:
1) QUAL A FINALIDADE DESSE TEXTO?
( ) CONTAR UMA HISTÓRIA
( ) ENSINAR ALGO
( ) INFORMAR UMA NOTÍCIA
3) ORGANIZE OS NÚMEROS QUE VOCÊ
PINTOU EM ORDEM CRESCENTE:
@
saladatiarafa
DONA MARICOTA FEZ UMA RECEITA DA
SALADA DE FRUTAS PARA MUITAS PESSOAS.
ENTÃO ELA USOU MAIS FRUTAS DO QUE TINHA
NA RECEITA,
OBSERVE ABAIXO ALGUNS NUMERAIS DA
QUANTIDADE DE FRUTAS QUE ELA UTILIZOU:
5 10 7 14
16 21 18 27
1) PINTE DE AMARELO OS NUMERAIS
MENORES QUE 10.
2) PINTE DE AZUL OS OS NUMERAIS MAIORES
QUE 20.
3) PINTE DE VERDE OS NUMERAIS MAIORES
QUE 10 E MENORES QUE 20.
4) ORGANIZE ABAIXO OS NUMERAIS EM
ORDEM CRESCENTE:
@
saladatiarafa
4) ESCREVA ABAIXO QUAIS SÃO AS FRUTAS
QUE APARECEM NA RECEITA A PARTIR DA
QUANTIDADE DE LETRAS:
5) QUAL A FRUTA QUE TEM:
A) O MENOR NÚMERO DE LETRAS
_________________________________________
@
saladatiarafa
A ORIGEM DOS ALIMENTOS
DOS INGREDIENTES DA RECEITA, CIRCULE
ABAIXO QUAL DELES NÃO É DE ORIGEM VEGETAL:
O LEITE É UM ALIMENTO DE ORIGEM ANIMAL,
INDIQUE ABAIXO QUAIS DOS ALIMENTOS TAMBÉM
SÃO DE ORIGEM ANIMAL, APROVEITE E ESCREVA
O NOME DE CADA UM DELES:
( ) ANIMAL
( ) VEGETAL
( ) ANIMAL
( ) VEGETAL
( ) ANIMAL
( ) VEGETAL
( ) ANIMAL
( ) VEGETAL
@
saladatiarafa
Antes de colocar a receita em prática, faça
um texto coletivo, analisando os elementos
do gênero textual e construa o texto para
que eles cheguem já sabendo as instruções
da receita.
Se na sua escola vocês tiverem
flexibilidade para realizar ações fora da
salda de aula poderão fazer uma receita
com os alunos.
Peça ajuda aos cozinheiros da
escola, assim você terá a
oportunidade de dialogar com as
profissões ao longo deste
projeto.
FALOU A CEBOLA: 
AQUI, ATENÇÃO! 
SAUDÁVEL SOU EU: 
BOA PRO CORAÇÃO! 
1) QUAL ALIMENTO ESTÁ FALANDO NESSA PARTE
DA HISTÓRIA?
_____________________________________________
2) PARA QUAL PARTE DO CORPO ELA FAZ BEM?
_____________________________________________
VOCÊ PERCEBEU A MUDANÇA DO SOM DA LETRA C?
( ) SIM ( ) NÃO
PINTE ACIMA AS SÍLABAS QUE POSSUEM O SOM
DIFETENTE DAS DEMAIS:
C A C E C I C O C U
VAMOS ANALISAR E LER JUNTOS AS SÍLABAS ABAIXO:
@
saladatiarafa
Í ?
COMPLETE COM A SÍLABA QUE FALTA, COMO
ESTUDAMOS NA ATIVIDADE ANTERIOR:
S A
L A
B O
B I
N E
B O
N O U B R
@
saladatiarafa
SEPARE OS NOMES DE FRUTAS CONFORME
A LETRA INICIAL.
C G
CAJU GOIABA GRAVIOLA
CEREJA CAQUI GUABIJU
COCO GABIROBA
QUAIS DESTAS FRUTAS VOCÊ NUNCA
OUVIU FALAR?
_______________________________________
_______________________________________
@
saladatiarafa
C OU G ?
COMPLETE AS PALAVRAS DE CADA TABELA COM A
LETRA INICIAL INDICADA, DEPOIS LEIA CADA UMA
DELAS:
C G
_____ATA _____ATA
______OLA ______OLA
_____ALO _____ALO
_____OTA _____OTA
_____U____A _____U____A
AGORA DESCUBRA SE É COM G OU COM C:
@
saladatiarafa
A CEBOLA FAZ BEM PARA O
CORAÇÃO.
A CEBOLA É RICA EM VITAMINA C.
OBSERVE ALGUNS ALIMENTOS E
LIGUE A PARTE DO CORPO QUE ELE
FAVORECE.
@
saladatiarafa
EXITEM VÁRIOS ALIMENTOS QUE SÃO BONS PARA CADA
PARTE DO NOSSO CORPO.
ESCREVA O NOME DAS PARTES DO CORPO A SEGUIR:
@
saladatiarafa
EXITEM VÁRIOS ALIMENTOS QUE SÃO BONS PARA CADA
PARTE DO NOSSO CORPO.
ESCREVA O NOME DAS PARTES DO CORPO A SEGUIR:
@
saladatiarafa
OS ANTIOXIDANTES PRESENTES EM ALIMENTOS COMO
COUVE, ESPINAFRE E BRÓCOLIS, AJUDAM A PROTEGER
A VISÃO. ALÉM DISSO, ESSES ALIMENTOS TAMBÉM SÃO
ÓTIMAS FONTES DE CAROTENOIDES, QUE SÃO
SUBSTÂNCIAS QUE AJUDAM NA SAÚDE DOS OLHOS.
PARA CONSULTA DO PROFESSOR
A LARANJA É RICA EM VITAMINA C, UMA ÓTIMA
ALIADA CONTRA GRIPE E RESFRIADO PORQUE
FORTALECE O SISTEMA IMUNE, DEIXANDO O
ORGANISMO MAIS PROTEGIDO CONTRA TODAS AS
DOENÇAS.
A SARDINHA É UM PEIXE BASTANTE POPULAR, E É
UM FORTE ALIADO DOS DENTES. POR CONTER
EXCELENTE QUANTIDADE DE CÁLCIO E VITAMINA D,
ELE AJUDA NO FORTALECIMENTO DOS DENTES EM
TODAS AS FASES DA VIDA.
O PROFESSOR PODE SORTEAR FRUTAS
E LEGUMES POR GRUPOS PARA QUE
ELES PESQUISEM E APRESENTEM OS
BENEFÍCIOS DELE PARA A SAÚDE.
COM AS IMAGENS DA ATIVIDADE ANTERIOR,
VAMOS CONSTRUIR ALGUMAS FRASES PARA
CADA UMA DELAS:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
@
saladatiarafa
JÁ APRENDEMOS AS PARTES DO CORPO, AGORA
ESCREVA QUAL SENTIDO ESTÁ SENDO INDICADO:
@
saladatiarafa
DITADO MUDO
-Escolha algumas crianças para fazerem
algumas ações na sala de aula, para que elas
possam escrever essas ações.
- O professor pode ditar a ação, se quiser que
fique mais fácil para os alunos entenderem.
- Ou esse ditado pode ser de alguma profissão
fazendo algo, e então você poderá explorar a
profissão da personagem principal do texto
COZINHEIRA.
MAS NISTO 
APARECEU DONA MARICOTA, 
E AS FRUTAS GOSTOSAS 
VIRARAM... COMPOTA! 
E OS BELOS LEGUMES, 
EM TODA A SUA GLÓRIA, 
VIRARAM SOPÃO! 
E ACABOU-SE A HISTÓRIA.
UMA SURPRESA NA DESPENSA
AS FRUTAS VIRARAM UMA:
E COM OS LEGUMES, DONA MARICOTA FEZ UM:
VOCÊ SABE O QUE É UMA COMPOTA?
( ) SIM ( ) NÃO
@
saladatiarafa
DONA MARICOTA É UMA:
COZINHEIRA
ANALISE AS MULHERES A SEGUIR E ESCREVA A
PROFISSÃO DE CADA UMA DELAS:
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saladatiarafa
ENTREVISTANDO UM PROFISSIONAL
1) QUAL O SEU NOME?
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2) QUAL A SUA PROFISSÃO?
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4) POR QUE VOCÊ ESCOLHEU ESSA PROFISSÃO?
_____________________________________
5) QUANDO ERA MAIS JOVEM, VOCÊ QUERIA TER OUTRA
PROFISSÃO? SE SIM, QUAL?
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5) DE QUE FORMA A SUA PROFISSÃO COLABORA PARA
QUE O MUNDO SE TORNE UM LUGAR MELHOR?
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_____________________________________
3) HÁ QUANTO TEMPO VOCÊ TRABALHA COM ISSO?
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saladatiarafa
PESQUISA EM FAMÍLIA
COM ALGUM FAMILIAR, PESQUISE COMO SE
FAZ UMA COMPOTA E ESCREVA A RECEITA
ABAIXO:
COMPOTA DE _______________________
INGREDIENTES:
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MODO DE PREPARO:
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RECEITA DA FAMÍLIA _______________________
@saladatiarafa
Nas próximas páginas colocarei algumas
figuras para você fazer intervenções com
os alunos..
Você pode pedir que escrevam o nome
das figuras ou até mesmo que
construam uma tabela no caderno como
no exemplo::
DESENHO PALAVRA
LETRA 
INICIAL
LETRA 
FINAL
SÍLABAS
Essa tabela colabora para você fazer a
diagnose da etapa de escrita dos alunos, e até
mesmo realizar as intervenções individuais
trazendo para o processo o som das
consoantes.
Com as figuras da imagem anterior você pode
trabalhar a consciência fonológica e silábica
dos nomes dos alimentos.
Além disso pode ser ponto de partida ou
chegada para trabalhar:
PERA – PORQUE MUITOS ALUNOS NÃO
COLOCAM A LETRA E NAS VOGAIS.
SONS NASAIS COM A LETRA N e M.
O USO DO LH.
AS DIFERENTES FORMAS QUE ALGUNS
ALIMENTOS SÃO NOMEADOS NO BRASIL.
Você pode intensificar esse aprendizado com
músicas e atividades de fixação no caderno.
A fim de intensificar a relação entre família e
escola, até mesmo paraque os pais
acompanhem as atividades dos alunos, você
poderá fazer um livro de receitas das memórias
da sua turma.
Cada turma fica responsável de trazer uma
receita, e (se possível for) colocar uma foto
dessa família nessa página, como autores, ou
somente a foto da criança mesmo.
Ao final do ano, um exemplar poderá ser
entregue a cada um deles, a fim de socializar a
sabedoria dos mais velhos para os mais novos.
Sugestão: imprima as duas folhas a seguir
frente e verso para compor o livro.
RECEITA DE FAMILIA
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INGREDIENTES:
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MODO DE PREPARO:
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saladatiarafa
ESSA RECEITA EU APRENDI COM:
MINHA FAMÍLIA GOSTA MUITO
DELA PORQUE:
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FOTO DA FAMÍLIA
ALUNO: ___________________________________________
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saladatiarafa
ESSA RECEITA EU APRENDI COM:
MINHA FAMÍLIA GOSTA MUITO
DELA PORQUE:
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FOTO DA FAMÍLIA
ALUNa: ___________________________________________
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saladatiarafa
Se você for plantar uma horta, uma das
colheitas poderia ser doada para uma ONG, ou
uma instituição de caridade.
Outras colheitas os próprios alunos poderiam
dividir entre eles para levarem para casa.
Caso você queira, poderá também pedir que
façam alguma receita com aquele ingrediente,
assim você intensifica o aprendizado desse
gênero textual.
Fotos retiradas do Google.
JOGO DA MEMÓRIA DOS ALIMENTOS
É um arquivo que já está incluso neste pacote
de atividades, você pode utilizá-lo com a
intervenção que preferir melhor.
Mas antecipando algumas ideias, já irei deixar
abaixo uma tabela para que as crianças
possam ir escrevendo os nomes dos alimentos
que foram encontrados.
Nº ALIMENTO QUEM ENCONTROU?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
CAÇA ALIMENTOS
Com os mesmos desenhos do jogo da memória
você pode esconder pela escola e dividir a
turma em 2 grupos, colocando faixas, coroas,
algo de cor diferente neles:
1 grupo só pode achar desenho
2 grupo só pode achar o nome do desenho
Ao final eles irão pareando o desenho com o
nome deles, e a medida que irão completando
o desafio recebem algum tipo de recompensa.
TABULEIRO DA
ALIMENTAÇÃO
O jogo está incluído neste projeto, e você pode
utilizar da melhor forma para sua turma.
Há uma versão em A4 e uma versão
ampliada, caso você queira jogar com mais
crianças.
Lembre-se: você irá precisar de dados para
essa brincadeira. .
Algumas 
propostas para a 
capa do livro de 
receitas da 
turma:
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Professora Rafaela Camargo