Regulamentações do estágio

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Regulamentações do estágio
Juliana Martins Oliveira
Descrição
A legislação de estágio, o serviço de Psicologia, os estágios obrigatórios externos e a responsabilidade
social na prática profissional do psicólogo.
Propósito
Conhecer a legislação de estágio e os campos práticos de atuação, pois esses aspectos irão guiar a
atuação profissional, permitindo que todas as práticas de estágio em Psicologia, tanto em serviços de
Psicologia quanto em campos externos, passem a ser orientadas eticamente e com responsabilidade
social.
Preparação
Antes de iniciar seus estudos, é importante que você conheça o Código de Ética Profissional do Psicólogo
(CFP, 2005). Nesse documento, você vai encontrar as principais responsabilidades e deveres do psicólogo.
Assim, você pode saber como se portar diante de situações e dilemas éticos. Isso também vai te ajudar em
sua prática de estágio. Por isso, sempre que tiver alguma dúvida, consulte o Código.
Objetivos
Módulo 1
Atividades de estágio e a lesgilação
Analisar as atividades de estágio com base na legislação para atuar nos campos práticos.
Módulo 2
Regulamentação no serviço de psicologia
Reconhecer o serviço de Psicologia com base em sua regulamentação para atuar neste campo de
prática.
Módulo 3
Estágio obrigatório externo e a lesgilação
Analisar requisitos, responsabilidades e direitos do discente no estágio obrigatório externo com base na
legislação de estágio para atuação em campos externos de estágio.
Módulo 4
Psicólogo e a responsabilidade social
Avaliar a responsabilidade social na prática profissional do psicólogo seguindo os documentos
orientadores para uma ação socialmente responsável.
Introdução
O estágio é uma das etapas mais esperadas por psicólogos em formação. Para que você possa ter uma
experiência de estágio significativa, é fundamental que conheça a legislação de estágio. São essas leis que
definirão as obrigações de todas as partes envolvidas nessa prática e que o protegerão de situações
irregulares.
Você sabia que existem estágios obrigatórios e não obrigatórios no curso de Psicologia?
Um dos principais campos de estágio obrigatório é o serviço de Psicologia que funciona vinculado às
instituições de ensino. Nesse espaço, você poderá, por exemplo, realizar atendimentos psicológicos
voltados à comunidade, dentre outros tipos de serviços. Mas você também pode fazer o estágio obrigatório
em um campo externo, como hospitais, escolas, empresas, dentre outros. E se tiver uma oportunidade de
complementar sua formação, pode fazer também estágio não obrigatório em outros campos.
É fundamental que você compreenda que qualquer prática que venha a realizar, seja como estudante seja
como profissional, deve sempre ser orientada por compromisso ético e responsabilidade social (CFP, 2005).
Dito de outro modo, compreender a realidade social de cada sujeito e seus fatores históricos, culturais e
sociais é tarefa fundamental na prática do profissional psicólogo. Isso deve ser independente da linha
teórica ou campo prático que você escolha (YAMAMOTO, 2012). Por isso, convidamos você a conhecer a
legislação e as regulamentações dos estágios, mas, acima de tudo, a entender que isso deve ser orientado
por uma responsabilidade social com o outro.
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1 - Atividades de estágio e a lesgilação
Ao �nal deste módulo, você será capaz de analisar as atividades de estágio com base na
legislação para atuar nos campos práticos.
De�nição de estágio
O estágio é uma atividade que proporciona o contato com situações reais da vida e de trabalho. Para que
sejam realizados de maneira adequada e tenham um melhor aproveitamento, é preciso que os estágios
sejam efetivados por meio de critérios específicos. Por isso, precisamos conhecer a legislação de estágio.
Essa atividade é regulada pela Lei Federal nº 11.788 de 25 de setembro de 2008 (BRASIL, 2008).
De acordo com esta legislação, o estágio é:
o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho,
que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam
frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de
educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos
finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de
jovens e adultos.
(BRASIL, 2008, p. 1)
Em outras palavras, o estágio é uma atividade prática que vai proporcionar a você uma preparação para o
momento em que estiver atuando profissionalmente. Por meio do estágio, por exemplo, você saberá como
lidar com um paciente em uma situação clínica, conduzir uma avaliação psicológica, realizar uma
intervenção psicossocial na comunidade, desenvolver uma atividade de seleção de pessoas em uma
empresa, dentre outras atividades pertinentes ao campo da Psicologia.
Regulamentação de estágio
Além da Lei nº 11.788/2008, o estágio em Psicologia é regulamentado pelo Código de Ética Profissional do
Psicólogo (BRASIL, 2005) e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Psicologia (BRASIL, 2011).
Vamos conhecer um pouco mais sobre esses documentos.
Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008
Esta lei tem papel importante para definir, classificar e estabelecer as relações de estágio. Ou seja, a partir
dela podemos saber que tipo de atividade pode ser considerada estágio e não um trabalho como outro
qualquer, assim como definir as responsabilidades de todos os agentes envolvidos.
Nem toda atividade prática será considerada estágio e esta lei terá o importante papel de
informar quais atividades você pode desenvolver na sua formação pro�ssional.
Afinal, o que se pode considerar como estágio?
Veja a seguir, alguns requisitos:
A atividade não poderá gerar vínculo empregatício.
Você precisa estar matriculado e frequentar regulamente uma instituição de ensino.
É necessário ter um termo de compromisso entre você, a instituição de ensino e, se for o caso, a
instituição onde você realizará o estágio, também chamada de instituição concedente.
Precisa existir compatibilidade entre a atividade que você desenvolve e o que está especi�cado
no termo de compromisso.
É necessário ter um professor orientador da instituição de ensino te supervisionando e um
pro�ssional da Psicologia te acompanhando no campo de estágio, ambos com seus registros
pro�ssionais ativos no Conselho Regional de Psicologia local.
Necessita ter um seguro contra acidentes pessoais assumido pela instituição de ensino ou
instituição concedente, se for o caso.
Requisitos para o estágio: o que você precisa saber?
Assista ao vídeo a seguir para saber os principais requisitos para uma atividade ser considerada estágio.
Conforme essa lei, os estágios podem ser de dois tipos:
São aqueles oferecidos pela própria instituição de ensino, sendo o cumprimento da carga horária
condição para que você seja aprovado e possa se graduar. Devem estar alinhados de acordo com o
Projeto Pedagógico do Curso (PPC).
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) é um instrumento para definir a estrutura do currículo, dos
professores, corpo técnico administrativo, infraestrutura, avaliações, dentre outros aspectos relativos
ao curso (BRASIL, 2011).
O PPC define ênfases para o curso e os estágios devem estar atrelados a essas ênfases. As ênfases
podem variar de acordo com o curso, mas podemos exemplificar as mais comuns, como: clínica,
escolar, organizacional, saúde e social.
A atividade não poderá exceder 6 horas diárias ou 30 horas semanais.
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Estágios obrigatórios 
Estágios não obrigatórios 
São os estágios opcionais que você pode fazer para complementar a sua formação. Caso você
tenha a oportunidade de conseguir um estágio não obrigatório, poderá ter uma relevante experiência
profissional, além de enriquecer o seu currículo acadêmico.
Ainda que o estágio seja não obrigatório, ele deve seguir as mesmas regras éticas e técnicas dos estágios
obrigatórios (CFP, 2013).
A instituição de ensino terá papel fundamental no estágio, pois será responsável por oferecer o estágio
obrigatórioe garantir todas as condições para que ele ocorra. Veja a seguir, algumas de suas
responsabilidades:
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Garantir que o espaço físico e infraestrutura sejam adequados, por exemplo, salas de atendimento e de
supervisão, recepção para alunos e usuários do serviço de Psicologia Aplicada (SPA), jogos terapêuticos e
testes psicológicos.
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Garantir a supervisão realizada por professor especialista na área, a oferta da disciplina de estágio e o
seguro contra acidentes, cumprir as recomendações da Lei de Estágio, das Diretrizes Curriculares Nacionais
e do Conselho Federal de Psicologia.
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Zelar pelo cumprimento do termo de compromisso de estágio, evitando que o estagiário realize atividades
não pertinentes ao campo da Psicologia, tanto nos estágios obrigatórios quanto nos estágios não
obrigatórios.
O Código de Ética Pro�ssional do Psicólogo e os
estágios
O objetivo principal de um Código de Ética Profissional é assegurar um padrão de conduta profissional
(ROMARO, 2014). Isso quer dizer que ele serve como um guia de como devemos agir em situações
profissionais, inclusive no processo de formação profissional. Nesse sentido, o Código de Ética traz
algumas orientações importantes que também estão relacionadas ao estágio.
Princípios fundamentais para o exercício pro�ssional
Veja a seguir, o que diz o Código de Ética Profissional (CFP, 2005) sobre princípios fundamentais para o
exercício profissional:
Basear nosso trabalho em: respeito, promoção da liberdade, dignidade, igualdade e integridade do
ser humano.
Trabalhar para promover qualidade de vida e saúde de pessoas e coletividades, além de não
pactuar com nenhuma forma de negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão.
Cuidar para que a nossa pro�ssão seja efetivada com dignidade e rejeitar situações de
aviltamento da Psicologia.
Caberá aos docentes supervisores de estágio orientar os estudantes quanto ao cumprimento das
normas do Código de Ética.
Dito de outro modo, em qualquer campo que atue, o psicólogo em formação deve agir de forma a respeitar o
outro e ser um fiscalizador de boas práticas
Nesse sentido, o Conselho Federal de Psicologia terá um importante papel. Você sabia que além de orientar,
disciplinar e fiscalizar o exercício profissional, cabe ao Conselho Federal de Psicologia dispor de normas
para o estágio? A Carta de Serviços sobre Estágios e Serviços-Escola (CFP, 2013) é um documento que deve
ser consultado para conhecer melhor essas orientações.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e os estágios
Você sabia que existem normas que orientam o planejamento dos currículos de um curso de Psicologia?
Resposta
Diretrizes Nacionais Curriculares (DCN) são um guia que toda instituição de ensino deve seguir quando
planejar as disciplinas do curso, inclusive os estágios.
As DCN definem o conjunto de atividades de formação, a carga horária, e como devem se distribuir ao longo
do curso. Com esta vivência, você poderá desenvolver habilidades e atitudes que serão aplicadas em
situações profissionais (BRASIL, 2011).
As DCN informam que os estágios devem estar alinhados ao Projeto Pedagógico de Curso.
Este projeto faz uma espécie de tradução particular do que as DCN de�nem.
Os estágios devem ser oferecidos em diferentes momentos do curso, possibilitando que o estudante tenha
contato com situações, contextos e instituições diversas. Devem ainda perfazer 15% da carga horária total
do curso (BRASIL, 2011).
As DCN definem também que os estágios devem ser estruturados em dois níveis:
Estágios básicos 
Antes que você possa ser exposto a situações complexas de intervenções psicológicas, é preciso ter
uma preparação maior para a vivência de situações reais. Essa é a tarefa principal dos estágios
básicos. Eles devem levar ao desenvolvimento de competências preparatórias de aproximação com
o campo de prática.
Essas atividades são de diversos tipos com estrita supervisão do seu professor orientador. Podemos
incluir aqui atividades como observações de atendimento clínico, triagens, diagnósticos situacionais,
observações e avaliações de processos de trabalho, e outras que contam com a supervisão direta do
professor orientador.
Os estágios básicos ocorrem em fases mais iniciais do curso e se situam no chamado núcleo
comum do curso quando as ênfases ainda não foram definidas (BRASIL, 2011).
Estes estágios contam com maior nível de complexidade, permitindo que você possa atuar de forma
mais autônoma, ainda que permaneça com a supervisão do professor. Podemos incluir aqui
atividades que possibilitem o contato direto com situações, problemas, demandas de diferentes
campos de trabalho.
Ou seja, no estágio específico você poderá conduzir um atendimento clínico, realizar intervenções,
participar de um processo de seleção de pessoas, fazer uma avaliação psicológica, atender no
contexto hospitalar, dentre outras práticas. Mas, lembre-se que, para fazer isso, um profissional da
Psicologia deverá te acompanhar.
Estágios específicos 
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
O estágio é um dos momentos mais importantes na vida do estudante por possibilitar uma
aproximação do campo de trabalho. Por isso, necessita ser regulado por alguns documentos.
Compreender o estágio como um componente curricular do curso foi fundamental para entendê-lo
como um processo pedagógico e evitar a exploração de mão de obra barata. Além disso, a
regulamentação das suas atividades será responsável por estabelecer normas para o seu
funcionamento e definir o papel de professores, coordenadores, instituições e alunos na inserção da
prática.
A partir do exposto, identifique qual dos documentos é responsável por regulamentar as atividades de
estágio descritas:
Parabéns! A alternativa B está correta.
O principal instrumento da legislação de estágio é a nº 11.788/2008, responsável por definir as normas
de seu funcionamento e diferenciá-lo de outras atividades no contexto de trabalho. Será ainda
responsável por definir os papéis das várias instâncias envolvidas no processo de estágio.
As Diretrizes Curriculares Nacionais, por sua vez, são responsáveis por definir as atividades de estágio
obrigatório pertinentes à formação em Psicologia. É um instrumento do Ministério da Educação que
define a obrigatoriedade dos estágios no currículo do curso, bem como os dois níveis em que eles
devem estar organizados, a saber, estágio básico e estágio específico.
A Política Nacional de Humanização (PNH) visa efetivar os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS)
no cotidiano das práticas de atenção à saúde e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e
fomentando trocas solidárias entre gestores, trabalhadores da saúde e usuários.
A Diretrizes Curriculares Nacionais.
B Lei de Estágio.
C Política Nacional de Humanização.
D Projeto Pedagógico de Curso.
E Código de Ética Profissional.
O projeto pedagógico do curso é um instrumento pedagógico responsável pela concepção do curso e
seus aspectos acadêmicos, pedagógicos e administrativos, incluindo o estágio, mas não regula as
atividades e relações de estágio. Ele deve estar alinhado às Diretrizes Curriculares Nacionais.
Já o Código de Ética Profissional tem a função de orientar a conduta profissional, isto é, o modo de agir
nas situações profissionais. Não tem a função de normatizar as práticas.
Questão 2
Um colega seu da faculdade viu um anúncio na internet uma vaga de estágio para ser auxiliar em
atividades operacionais de Recursos Humanos, tais como Recrutamento e Seleção. Na descrição da
vaga, a instituição solicitava que o estudante estivesse acima do quinto semestre de curso e
trabalhasse 40 horas por semana; ela oferecia um salário de R$1.000,00, além de auxílio transporte.
Considerando os requisitos mínimos para uma atividade ser considerada estágio de acordo com a Lei
nº 11.788/2008, qual orientação você daria ao seu colega?
A
Orientaria a recusar o estágio, pois a atividade a ser desenvolvida não épertinente à
área da Psicologia.
B
Recomendaria o estágio, pois a empresa segue a recomendação de pagamento do piso
mínimo nacional para a bolsa de estágio.
C
Recomendaria o estágio, já que a empresa segue a Lei de Estágio ao realizar o
pagamento obrigatório do auxílio transporte.
D
Orientaria a recusar o estágio, uma vez que a legislação de estágio impede que esta
atividade inicie antes do nono semestre do curso.
E
Orientaria a recusar o estágio, pois a vaga ultrapassa a carga horária máxima de 30
horas semanais definida na Lei de Estágio.
Parabéns! A alternativa E está correta.
De acordo com a Lei nº 11.788/2008, a atividade de estágio deve ter uma jornada de trabalho de
apenas 30 horas semanais ou 6 horas por dia. Esse aspecto visa garantir que você tenha tempo para se
dedicar aos estudos.
A atividade mencionada é pertinente ao campo da Psicologia, não havendo, portanto, incompatibilidade
com o campo de atuação. Pelo fato de os estágios não configurarem um trabalho, não apresentarem
piso mínimo para pagamento da bolsa e não haver obrigatoriedade de pagamento de benefícios como
auxílio transporte. A definição do início do período de realização dos estágios dependerá do que for
definido no projeto pedagógico do curso.
2 - Regulamentação no serviço de psicologia
Ao �nal deste módulo, você será capaz de reconhecer o serviço de Psicologia com base em
sua regulamentação para atuar neste campo de prática.

De�nição de serviço de Psicologia
O cumprimento da carga horária de estágio pode ocorrer em diferentes espaços, porém, toda instituição de
ensino deve ter instalado em sua unidade um serviço de Psicologia que atenda às demandas da
comunidade.
Você já ouviu falar no serviço de Psicologia?
Resposta
O Serviço de Psicologia é um espaço, situado na instituição de ensino, onde ocorrem os estágios
obrigatórios, as supervisões e as atividades dos estágios, além da coordenação de estágios externos, sejam
eles obrigatórios ou não (CRP, 2013). Dito de outro modo, o Serviço de Psicologia é o espaço de práticas e
de oferta de serviços psicológicos voltados à comunidade que as instituições de ensino devem garantir aos
estudantes (BRASIL, 2011).
Há uma curiosidade importante sobre o termo: por que não usar o termo “Clínica Escola”, já que este espaço
se destina ao atendimento psicológico no contexto de uma instituição de ensino?
Resposta
Esse termo era anteriormente usado por algumas instituições de ensino. Porém, a mudança do termo
ocorreu, pois a expressão Serviço de Psicologia abrange de forma mais democrática todos os tipos de
atividade profissional que o psicólogo em formação pode exercer além da clínica, tais como na área
organizacional, escolar, social e de saúde (ZUANAZZI, SEI, RODRIGUES, 2021).
Objetivos
O Serviço de Psicologia tem dois grandes objetivos (CFP, 2013):
Criar condições para o treinamento profissional.
Oferecer serviços psicológicos à comunidade.
Ao oferecer serviços psicológicos à comunidade, cumpre-se um valioso papel social com a população. Você
sabia que, muitas vezes, pela fragilidade e sobrecarga dos serviços de saúde mental públicos, os Serviços
de Psicologia das instituições de ensino acabam captando esta demanda de atendimento psicológico?
Dessa forma, tem a potencialidade de se inserir dentro da rede de saúde, oferecendo um serviço qualificado
com responsabilidade social (ZUANAZZI, SEI, RODRIGUES, 2021).
Atividades desenvolvidas
Muitos acreditam que os psicólogos só fazem psicoterapia, mas se faz muito mais do que isso. Sendo o
serviço de Psicologia um espaço de formação profissional, você poderá desenvolver diversas atividades
práticas, além da psicoterapia.
No seu estágio específico, você poderá atender crianças, adolescentes, adultos ou idosos. É possível
também fazer atendimentos relativos ao contexto educacional a partir de queixas escolares e questões de
aprendizagem.
Além disso, você poderá conduzir avaliação psicológica, psicoterapia individual, plantão psicológico,
psicoterapia de casal e de família, orientação profissional, atendimentos de grupo de diversas ordens
(ZUANAZZI, SEI, RODRIGUES, 2021).
Uma outra potencialidade que estes espaços apresentam é a realização de atividades vinculadas ao ensino,
pesquisa e extensão. Veja a seguir:
Algumas atividades vinculadas às disciplinas teóricas podem ocorrer no espaço do serviço de
Psicologia. Podem, por exemplo, acessar os testes psicológicos ou observar um atendimento
psicológico.
Os serviços de Psicologia mostram-se espaços motivadores para a produção e o desenvolvimento
de pesquisas diversas. Ou seja, podem ser também espaços de investigação de novas práticas de
Ensino 
Pesquisa 
intervenção que podem ser testadas e implementadas pelos estudantes e seus professores. Podem,
por exemplo, pesquisar sobre o perfil da clientela atendida, investigar as principais queixas, estudos
de caso, relatos de experiência, dentre outros.
A extensão talvez seja a tendência natural dos Serviços de Psicologia por se caracterizar um espaço
de atendimento voltado para a comunidade. A extensão universitária visa à comunicação entre a
instituição de ensino e a população, contribuindo para o enfrentamento de problemas e situações
sociais. Dessa forma, o serviço de Psicologia atua como uma ponte entre esses dois espaços,
promovendo ganhos para você, que se desenvolverá profissionalmente, mas também para as
pessoas da comunidade que contarão com atendimento psicológico gratuito.
Infraestrutura, equipamentos e materiais
Enquanto um espaço de treinamento profissional, o serviço de Psicologia deve ter condições físicas,
materiais, administrativas e pedagógicas adequadas. Veja o detalhamento a seguir:
Espaço físico
Neste espaço, devem existir salas de atendimento, salas de observação de atendimento, espaço para o
estagiário realizar seus estudos, secretaria, armários e mobiliários, além de ter condições de iluminação e
ventilação adequados ao trabalho a ser conduzido.
Extensão 
Salas de atendimento e sigilo
Este espaço precisa garantir o sigilo das informações. O sigilo é um aspecto fundamental no trabalho de
um psicólogo, por isso, é necessário que as salas de atendimento apresentem uma condição acústica
adequada. Isso é fundamental para que o paciente se sinta à vontade naquele espaço de atendimento e
possa falar sem medo de que outras pessoas estejam escutando do lado de fora da sala.
Sala de observação
Esta sala é também conhecida como sala de espelho, sendo um espaço de treinamento muito importante.
Você poderá vivenciar a experiência de atendimento observando outros atendimentos de professores ou
colegas mais experientes. A sala é equipada com um espelho, que permite que você assista o
atendimento conduzido em outra sala sem ser visto, e fones de ouvido para escutar o atendimento.
Imagine quantas experiências você poderá viver nesse espaço.
No Serviço de Psicologia, estarão armazenados os testes psicológicos, materiais que são fundamentais
para a realização de atividades, como avaliação psicológica, além dos prontuários referentes aos pacientes
que estão sendo atendidos.
estes Psicológicos
São ferramentas testadas que nos ajudam a descrever e mensurar características do comportamento ou
funções psicológicas dos sujeitos atendidos, como inteligência, memória, personalidade, dentre outros (CFP,
2013).Portanto, elas podem ajudar você a compreender melhor os seus pacientes. Você poderá consultar os
testes e respectivos manuais nas dependências do Serviço de Psicologia, além de usá-los com os pacientes.
rontuário
É uma espécie de pasta onde ficam guardados todos os materiais sobre o atendimento do paciente. Assim que
ele inicia o atendimento, um número é gerado, que o identificará no Serviço de Psicologia. No prontuário, devem
estar os registros relativos às sessões com a descrição dos atendimentos e procedimentos utilizados. O
registro é feito em uma ficha de acompanhamento, também conhecida como Evolução. Esse registro é
obrigatórioconforme a Resolução do CFP nº 01/2009. Por isso, é necessário haver condições adequadas para
a guarda desse material, visando manter o sigilo das informações.
O serviço de Psicologia e as práticas de estágio
Assista ao vídeo a seguir e veja o relato de um especialista sobre a sua experiência profissional, bem como
exemplos de práticas de estágio, infraestrutura do espaço e materiais utilizados no atendimento.

Regulamentação do serviço de Psicologia
O Serviço de Psicologia é uma exigência das Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2011). Dessa forma,
a sua instituição de ensino deve ter um espaço para que você possa cumprir a carga horária de estágios
obrigatórios, além de oferecer um serviço à comunidade.
Além disso, o Conselho Regional de Psicologia (CRP) da sua região cumpre a função de orientar, disciplinar
e fiscalizar o seu funcionamento. Isso é importante, pois o CRP é um corresponsável pelo seu processo de
formação, juntamente com sua instituição de ensino.
Autorização e �scalização
Como o CRP vai realizar a fiscalização?
Resposta
Sua instituição de ensino designará um profissional psicólogo com inscrição ativa no CRP. Ele será o
responsável técnico (RT) do Serviço de Psicologia da sua instituição. Alguns professores podem exercer
essa função de forma simultânea à atividade de ensino. Ele exercerá a função de responsável principal por
todas as atividades que ocorrerão no Serviço de Psicologia (CRP, 2013).
A partir daí, o RT vai precisar apresentar alguns documentos junto ao CRP para que uma comissão possa
visitar sua instituição e verificar as condições das instalações. Eles vão verificar se o que diz nosso Código
de Ética Profissional está sendo cumprido. O sigilo é condição fundamental para o nosso trabalho. Por isso,
é necessário que as salas de atendimento tenham condições acústicas adequadas. Este será um dos
papéis do CRP ao visitar sua instituição de ensino.
Nesse mesmo sentido, o CRP verificará também as condições de guarda dos prontuários e dos testes
psicológicos. Esses materiais são de uso privativo de psicólogos e devem estar devidamente guardados
para que outras pessoas não tenham acesso. Esses são aspectos que constam no nosso Código de Ética e
pilares para que o CRP possa orientar as instituições de ensino a adequarem as condições das suas
instalações. Certamente, isso tudo vai trazer uma formação de qualidade para você.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
O Serviço de Psicologia ocupa um papel essencial na formação dos futuros profissionais. É por meio
dele que o estudante de Psicologia pode realizar seu treinamento profissional ao conduzir
atendimentos psicológicos. É fundamental para oferecer um espaço de prática e atuar na
democratização do acesso à Psicologia para a população por disponibilizar um serviço de atendimento
gratuito e de qualidade.
Sobre o Serviço de Psicologia, é correto o que se afirma em:
A
É um espaço destinado ao atendimento psicológico gratuito de pessoas, fazendo parte
do Sistema Único de Saúde.
B
Era anteriormente conhecido como “Clínica Escola” por estar vinculado às instituições
de ensino.
C
A instituição de ensino deve garantir este espaço para o exercício profissional de seus
estudantes.
D
É um espaço destinado ao atendimento psicológico de alunos, professores e
colaboradores.
Parabéns! A alternativa C está correta.
É papel da instituição de ensino oferecer o espaço de formação do Serviço de Psicologia para
cumprimento da carga horária de estágios obrigatórios. Essa é uma exigência das Diretrizes Nacionais
Curriculares do curso de Psicologia.
Ainda que o público majoritário seja formado por pessoas carentes, o Serviço de Psicologia pode
atender pessoas de qualquer lugar. Não faz parte do SUS, ainda que acabe captando usuários desse
sistema devido à sobrecarga da rede de saúde. Portanto, entre os seus objetivos, além do treinamento
profissional, está o atendimento à comunidade em geral, interna ou externa, que pode estar ou não
vinculada à saúde pública.
O nome “Clínica Escola” era anteriormente utilizado pelo fato deste espaço oferecer majoritariamente
atendimento clínico. Entretanto, com a ampliação da oferta de serviços psicológicos de outras áreas,
houve a necessidade da mudança do termo.
Questão 2
Maria é uma estudante de Psicologia que está no nono semestre e iniciando a sua prática de estágio no
Serviço de Psicologia. Em seu estágio na área de psicodiagnóstico, Maria precisava aplicar o teste
Inventário Fatorial de Personalidade-II em sua paciente. Sua professora orientadora pediu que Maria
estudasse o teste antes de aplicá-lo.
A partir do trecho, identifique o que Maria deveria fazer para realizar a atividade:
E
Cumpre a dupla função de treinamento para atuação profissional e de atendimento aos
usuários vinculados à saúde pública.
A
Deveria ir até a biblioteca da faculdade onde consta o acervo de testes psicológicos da
instituição.
B
Deveria ir ao Serviço de Psicologia para solicitar a retirada do manual do teste, levando-
o para casa a fim de estudar melhor.
Parabéns! A alternativa D está correta.
Os testes psicológicos devem ser guardados em local apropriado dentro do Serviço de Psicologia e o
estudante deve consultá-lo em espaço apropriado e restrito neste local. Dessa forma, a biblioteca não é
um local adequado por ser um local público onde estudantes de qualquer curso teriam acesso.
Além disso, não podem ser retirados das suas dependências, assim como, por serem material de
acesso restrito aos psicólogos, não podem ser publicamente disponibilizados na internet. Estudantes
de Psicologia não podem comprar manuais de testes, apenas profissionais formados e com registro
profissional ativo no Conselho Regional de Psicologia.
C Deveria pesquisar na internet o manual do teste, já que este é um material de acesso
público.
D
Deveria ir ao Serviço de Psicologia e consultar o manual do teste em sala apropriada
nas dependências do próprio Serviço.
E
Deveria comprar o manual do teste, uma vez que não é possível fotocopiar material de
acesso restrito aos psicólogos.

3 - Estágio obrigatório externo e a lesgilação
Ao �nal deste módulo, você será capaz de analisar requisitos, responsabilidades e direitos do
discente no estágio obrigatório externo com base na legislação de estágio para atuação em
campos externos de estágio.
Tipos de estágio
Você sabia que, além do espaço do Serviço de Psicologia, exigido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais,
você pode realizar o estágio em um campo externo?
Resposta
Os estágios podem ser de vários tipos. Considerando o cumprimento da carga horária, podem ser
obrigatórios e não obrigatórios. No caso dos estágios obrigatórios, eles podem se subdividir, de acordo com
o nível do curso, em estágio básico ou específico. Já o estágio não obrigatório não dispõe dessa subdivisão
e não está incluído em sua carga horária.
Os estágios ainda podem ser subdivididos conforme o campo de estágio em internos ou externos. Você
pode fazer um estágio interno ou externo como estágio obrigatório, porém o estágio não obrigatório,
necessariamente será externo.
Estágios internos
Os estágios internos são aqueles realizados nas dependências da própria instituição de ensino, não
havendo outras instituições vinculadas ao estágio (CFP, 2013). Geralmente, eles ocorrem no espaço do
Serviço de Psicologia.
Estágios externos
Já os estágios externos são realizados fora da instituição de ensino e dependem da parceria de outras
instituições, como clínicas, escolas, hospitais, dentre outros (CFP, 2013).
Esta parceria pode ser estabelecida pela instituição de ensino ou por intermédio dos agentes de integração.
Ou seja, uma espécie de empresa que fica responsável por identificar as oportunidades de estágio (BRASIL,
2008).
De todo modo, você deverá ter um profissional da Psicologia te acompanhando na realização do estágio,
além da supervisão do próprio professor orientador dasua instituição de ensino.
Trazendo de forma esquemática, podemos subdividir os tipos de estágio da seguinte forma:
Os tipos de estágio em Psicologia e suas subdivisões.
Papéis dos agentes envolvidos
Existem muitas pessoas e instituições envolvidas para que você possa realizar o seu estágio externo. É
importante que você conheça o papel de cada uma delas, uma vez que elas serão responsáveis pelo
estágio, juntamente com você.
Instituição de ensino
A instituição de ensino terá papel fundamental no estágio, pois ela será responsável por oferecer o estágio
obrigatório e garantir todas as condições para que ele ocorra.
Cabe a instituição garantir o espaço, a supervisão do professor orientador, a oferta da disciplina de estágio e
o seguro contra acidentes, seguindo todas as recomendações da Lei de Estágio, das Diretrizes Curriculares
Nacionais e do Conselho Federal de Psicologia. Ela é responsável também por zelar pelo cumprimento do
termo de compromisso de estágio, evitando que você realize atividades não pertinentes ao campo da
Psicologia (BRASIL, 2008).
Instituições concedentes
As instituições concedentes são aquelas que podem oferecer o estágio externo. Podem ser clínicas,
hospitais, empresas, escolas, dentre outros espaços que ofereçam um campo prático de estágio atendendo
às mesmas condições éticas e técnicas dos estágios realizados na instituição de ensino. Essas instituições
devem garantir também condições adequadas de suas instalações para que você possa desenvolver suas
atividades de estágio.
Um ponto relevante é que estas instituições precisam fornecer um funcionário do seu quadro que tenha
experiência profissional na área para realizar o acompanhamento durante o estágio. Ou seja, é necessário
que um psicólogo com registro profissional ativo possa supervisionar diretamente no estágio. Além disso, o
professor orientador da sua instituição de ensino deve acompanhar suas atividades.
Agentes de integração
Os agentes de integração são instituições responsáveis por intermediar oportunidades de estágio. Ou seja,
eles captam instituições que necessitam de estagiários e ofertam estas vagas (BRASIL, 2008). Dessa forma,
os agentes de integração têm papel significativo de dar visibilidade às oportunidades de estágio e a você,
que será cadastrado nesse banco de oportunidades.
Um hospital, por exemplo, pode estar precisando de um estagiário. Os agentes de integração captam a vaga
e oferecem-na a possíveis interessados a partir do cadastro de vagas. As instituições de ensino e as
instituições concedentes também podem ser parceiras dos agentes de integração e oferecer estágios a
partir dessa intermediação.
Além de identificar as oportunidades de estágio, os agentes de integração devem verificar as condições
para realização do estágio. Dito de outro modo, eles vão checar se a empresa parceira apresenta as
condições éticas e técnicas para o estágio.
Direitos e responsabilidades do discente
É importante que você tenha conhecimento sobre seus direitos e possa garantir que o estágio cumpra com
os requisitos disponíveis na legislação vigente. Veja a seguir, os seus principais direitos e
responsabilidades:
Jornada de trabalho
O estágio tem uma jornada reduzida (BRASIL, 2008), diferentemente de outros trabalhos em
período integral. Você só poderá estagiar 6 horas por dia, o que equivale a 30 horas por
I é i t t ti ê t h t t d
semana. Isso é importante para garantir que você tenha tempo para seus estudos.
Remuneração
No caso de estágio obrigatório, a concessão de uma bolsa-auxílio ou algum tipo de
remuneração, assim como auxílio-transporte, é opcional. Mas se você vier a realizar um
estágio externo não obrigatório, a instituição concedente deve fornecer esse auxílio. Outros
benefícios como seguro saúde e auxílio-alimentação não são obrigatórios (BRASIL, 2008).
Duração
O estágio não pode exceder o prazo máximo de 2 anos, a menos que o estagiário tenha
alguma deficiência (BRASIL, 2008).
Férias
Caso o estágio tenha mais de 1 ano de duração, o estagiário tem direito a 30 dias de férias.
Elas devem ocorrer preferencialmente no mesmo período das férias escolares. Se a
instituição concedente fornecer uma bolsa-auxílio, você tem direito a ter férias remuneradas.
No caso de o estágio ter período inferior a um ano, o período de recesso pode ser concedido
de forma proporcional (BRASIL, 2008).
Trabalho durante períodos avaliativos
Todo estagiário tem direito a jornada de trabalho reduzida quando estiver em períodos
avaliativos. A carga horária de estágio deve ser reduzida pelo menos pela metade. Isso visa
garantir que você possa ter um bom desempenho nas suas avaliações (BRASIL, 2008). Nesse
sentido, a sua instituição de ensino deve informar com antecedência à instituição concedente
o período relativo à avaliação no semestre letivo.
Segurança do trabalho
A legislação de saúde e de segurança de trabalho também se aplica ao estagiário (BRASIL,
2008). Isso garante que, por exemplo, você tenha direito aos Equipamentos de Proteção
Individual (EPI) como qualquer outro trabalhador. Os EPIs podem ser fornecidos pela
instituição de ensino ou pela instituição concedente.
Equipamentos de Proteção Individual (EPI)
Os EPIs podem variar conforme a necessidade e o tipo de trabalho a exemplo de máscaras,
luvas, vestimentas dentre outros. O uso de EPI garante que você tenha sua saúde preservada e
evita que seja exposto a acidentes de trabalho.
Seguro contra acidentes pessoais
Conforme a legislação de estágio, o estagiário tem direito a um seguro de vida que cubra os
acidentes pessoais (BRASIL, 2008). Esse seguro deve ser fornecido pela instituição de ensino
em estágios obrigatórios ou oferecidos pelas instituições concedentes em estágios não
obrigatórios.
Por que ter um seguro é importante? Torcemos para que ele não seja necessário, mas você pode se
acidentar durante sua atividade de estágio. O seguro visa cobrir as despesas decorrentes dessas situações
(BRASIL, 2008).
Além disso, o estagiário não está coberto pelas leis trabalhistas que regem o país. Portanto, ele não terá
direito a se afastar do trabalho e contar com a assistência da Previdência Social, caso se acidente na sua
atividade de estágio (BRASIL, 1943).
De modo geral, os seguros cobrem gastos médico-hospitalares, morte acidental e invalidez parcial ou total
decorrentes de acidentes. Não existem valores estipulados, porém devem ser compatíveis com o valor de
mercado.
Direitos e responsabilidades do estagiário no contexto
do estágio obrigatório externo
Assista ao vídeo a seguir para conhecer os principais direitos e as responsabilidades do estagiário no
contexto do estágio obrigatório externo.

Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Joana está no quinto semestre do curso de Psicologia e está fazendo um estágio na Escola Vivências.
Nessa escola, ela realiza atividade de acompanhamento terapêutico de crianças com autismo. Ela
buscou esta oportunidade, pois queria agregar esta experiência ao seu currículo. Por isso, procurou
uma agência de integração que oferecia vagas para estagiários de Psicologia.
Com base nesse trecho, identifique o tipo de estágio que Joana está realizando:
Parabéns! A alternativa A está correta.
O estágio é não obrigatório, pois a questão menciona a busca da vaga por meio de um agente de
integração. É externo por não ser realizado nas dependências do Serviço de Psicologia. O estágio não
A Estágio não obrigatório externo.
B Estágio obrigatório interno.
C Estágio básico externo.
D Estágio específico interno.
E Estágio não obrigatório interno.
pode ser básico nem específico, pois não é obrigatório e, portanto, não faz parte da carga horária de
estágios do curso.
Questão 2
Maria está no décimo semestre do curso de Psicologia e realiza seu estágio específico em um hospital
em sua cidade já há um ano. Porém, ela está na semana de avaliação final na sua faculdade e
precisando de tempo para estudar.Dessa forma, ela solicitou a sua supervisora de estágio no hospital
para se ausentar durante alguns dias na semana, pois necessitava se preparar para suas avaliações.
A partir do trecho do caso, identifique os direitos e as responsabilidades do estagiário mencionados na
questão:
Parabéns! A alternativa B está correta.
É direito do estagiário reduzir sua jornada de trabalho em momentos avaliativos para que possa ter bom
desempenho nas avaliações.
As férias só são concedidas nos casos em que o estágio tem duração maior do que um ano, devendo
ser concedidos 30 dias. Elas devem ocorrer preferencialmente em período de recesso escolar.
A duração do estágio tem a ver com o tempo máximo que o estágio pode durar. Não pode exceder o
prazo de 2 anos, a menos que o estagiário tenha alguma deficiência.
A Férias.
B Redução de jornada de trabalho.
C Duração do estágio.
D Seguro de estágio.
E Segurança do trabalho.
O seguro é um aspecto obrigatório da legislação de estágio e visa garantir que, diante de situações de
acidentes pessoais, o estagiário possa contar com o suporte do seguro. Ele é regulado pela legislação
de segurança do trabalho, porém esses aspectos não são mencionados na questão.
4 - Psicólogo e a responsabilidade social
Ao �nal deste módulo, você será capaz de avaliar a responsabilidade social na prática
pro�ssional do psicólogo seguindo os documentos orientadores para uma ação socialmente
responsável.
De�nição de responsabilidade social
O termo responsabilidade social envolve ações e atitudes que visem às relações sociais, promovendo o
bem-estar da sociedade. No senso comum, esse termo é corriqueiramente utilizado para referir ações
voluntárias de instituições voltadas para a comunidade, meio-ambiente ou outras coletividades (SANTOS,
2003).

Entretanto, na Psicologia, utilizamos este termo com outros sentidos. A coletividade está presente, mas não
como uma ação voluntária. Dito de outro modo, responsabilidade social deve orientar as nossas práticas
profissionais na relação com todos e não apenas em situações de filantropia.
Responsabilidade social e Psicologia
Será que toda Psicologia é responsável socialmente? Ou devemos pensar socialmente apenas quando
estivermos atuando em grupos e comunidades?
Essas são perguntas importantes para você começar a pensar que, independentemente da população com
quem irá trabalhar ou a linha teórica que você escolherá, é fundamental pensar o indivíduo como um
produto do contexto social e histórico em que vive (YAMAMOTO, 2012).
Atenção!
Agir de forma socialmente responsável é, por exemplo, não atribuir condições patológicas apenas ao
indivíduo, culpando-o por ser daquela forma. Devemos entender as condições sociais e históricas em que
está inserido e os fatores biológicos, psicológicos, sociais que interferem nessa condição (PASSOS, 2007).
Um pouco da história da responsabilidade social na
Psicologia
Ainda que a responsabilidade social esteja atualmente enraizada em nossas práticas profissionais, nem
sempre a Psicologia teve essa preocupação. Do ponto de vista histórico, durante muito tempo, fomos
míopes frente à realidade social, e psicologizamos muitos problemas sociais (DIMENSTEIN, 2001).
Comentário
Atribuímos diagnósticos psicológicos a questões que eram formadas socialmente. Quantas crianças já
receberam diagnóstico de dificuldades de aprendizagem quando na verdade elas tinham atraso escolar ou
uma educação de péssima qualidade nas escolas públicas?
Teorias importadas e elitistas
Temos uma tradição de teorias importadas e elitistas de outros contextos que foram aplicadas sem
considerar as especificidades sociais e econômicas do nosso país (DIMENSTEIN, 2001). Como uma pessoa
poderia cuidar de sua saúde mental sem ter condições de se alimentar dignamente? Não estamos falando
de ações de filantropia, mas de não contribuirmos com práticas profissionais que sejam
descontextualizadas.
Normalidade x Anormalidade
Já contribuímos para atribuir rótulos de anormalidade para sujeitos que eram retirados da convivência
social em hospitais psiquiátricos por saírem das normas vigentes (PASSOS, 2007). E nestas instituições,
estas pessoas eram completamente destituídas de seus direitos e de sua condição de cidadania. Ou seja,
resumiam-se a diagnósticos psiquiátricos e sem autonomia.
Neutralidade
Acreditamos também que podíamos ser neutros em nossas práticas profissionais. Isto é, acreditávamos
que nossas ações, pensamentos e sentimentos pessoais não interferiam na relação terapêutica (PASSOS,
2007).
Ao escolher uma abordagem teórico-metodológica, devemos entender que cada uma tem valores e
intenções próprias. Devemos adotar abordagens que contribuam para a autonomia e emancipação dos
sujeitos. Ou seja, que os sujeitos sejam coparticipantes do seu processo terapêutico, evitando posturas de
psicólogos como curadores.
Modelo curativista e assistencialista
Muitas vezes, podemos nos ver impelidos em querer dizer a alguém que deve parar de fumar ou de beber
em excesso, pois a sua saúde está em prejuízo. Essa forma de atuação está sustentada em um modelo
curativista e assistencialista.
Com outras palavras, ele acredita que nós, psicólogos, somos experts, e coloca as técnicas em primeiro
lugar ao invés dos sujeitos. Não leva em consideração que o próprio sujeito tenha voz e autonomia sobre
suas escolhas.
Atenção!
Agir de forma socialmente responsável é ser uma ponte para que o próprio sujeito encontre e faça uso de
sua liberdade de escolha e possa chegar às próprias conclusões se deve ou não parar com esses hábitos.
Infelizmente, apenas dizer que ele deve parar de fumar ou beber não será suficiente.
Acompanhe a seguir, um pouco mais da história da responsabilidade social na Psicologia do país:
Repressão política
No Brasil, a situação de distanciamento de práticas socialmente responsáveis na Psicologia
ainda ficou mais grave pelo fato de seu desenvolvimento na década de 1960 ter coincidido
com o período de repressão política (PASSOS, 2007).
Isso afastou ainda mais o processo de engajamento social de alguns profissionais e o reflexo
disso pode ser observado até os dias atuais. A prática de atendimento clínico em consultórios
particulares que usava teorias distantes do nosso contexto social e elitizadas cresceu
bastante em função disso.
Chegada da Psicologia Social Latino-Americana
A inserção de uma prática socialmente responsável na Psicologia no contexto brasileiro foi
ocorrendo a partir do crescimento de abordagens que tinham como foco o social. Isto é, foi a
partir do desenvolvimento da Psicologia Social Latino-Americana que passamos a
compreender os sujeitos como produtos e produtores da sociedade (BOCK et al., 2007). Esse
aspecto esteve também associado a algumas modificações no nosso contexto profissional.
Ao longo dos anos, fomos entendendo que uma atuação socialmente responsável deve estar situada na
história, compreender os determinantes culturais, políticos e econômicos. Ou seja, tivemos que transformar
nossas ações e sair das quatro paredes dos consultórios para conhecer as comunidades. Precisamos nos
reinventar e aprender novas formas de fazer psicologia.
Crise econômica
A partir da crise econômica vivida nas décadas de 1970 e 1980, os consultórios privados
viram-se esvaziados e o psicólogo precisou encontrar novas formas de atuação profissional.
Contextos, como saúde pública e assistência social, foram crescendo cada vez mais e,
atualmente, é um dos que mais emprega profissionais da Psicologia.
Dessa forma, nos vimos diante de novas demandas e desafiados para entender essa nova
clientela que vivia condições sociais de extrema vulnerabilidade, muito diferente daquela
aprendida nas teorias estudadas no contexto acadêmico (DIMENSTEIN, 2001).

Contexto histórico e político e as práticas socialmente
responsáveis
Assista ao vídeo a seguir para refletir sobre o contexto histórico e político que favoreceu a orientação das
práticas profissionais a partir da responsabilidadesocial.
O Código de Ética Pro�ssional e a responsabilidade
social
A responsabilidade social passou a ser uma máxima tão importante que se tornou um princípio
fundamental do nosso Código de Ética Profissional. De acordo com o art. 3º do nosso Código:
O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e
historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
CFP, 2005, p. 7
Com outras palavras, precisamos orientar nossas práticas profissionais, considerando diversas histórias de
vida e o contexto, distanciando de modelos que universalizam um sujeito único. Isto é, precisamos pensar
que a saúde mental das pessoas é influenciada por diversos fatores, tais como: gênero, raça/etnia, classe
social, dentre outros.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos teve grande importância para que a responsabilidade social
passasse a ser uma máxima em nossas práticas profissionais.
eclaração Universal dos Direitos Humanos
O surgimento da Declaração Universal dos Direitos Humanos esteve atrelado à violação dos direitos humanos
em situações de atrocidades acometidas no período da Segunda Guerra Mundial. No intuito de barrar novos
crimes contra a humanidade, a declaração foi aprovada (PASSOS, 2007).
A declaração deixa claro o compromisso com a liberdade e a dignidade das pessoas, assim como a igualdade
de direitos, a justiça e a paz mundial. Isso parece um pouco óbvio para você? Seria se a nossa história não
fosse marcada por episódios tristes de hierarquização de pessoas devido à sua cor de pele e às práticas como
a esterilização de loucos, mendigos e pobres.
O fato de existirem leis e documentos orientadores pode evitar que existam ações
não responsáveis socialmente, porém não são capazes de impedi-las (PASSOS,
2007). Cabe a cada um de nós compreender a importância desta conduta e
promover uma mudança de comportamento para nos implicarmos.
Nesse sentido, devemos estar sempre vigilantes em situações que tentem violar tais princípios. O Código de
Ética Profissional deixa isso claro quando nos veda ter atitudes que caracterizem discriminação,
negligência, dentre outras formas de violência (CFP, 2005). Também não podemos ser coniventes com
qualquer ato que vá nessa direção.
Exemplo
Imaginemos que você seja um psicólogo em uma instituição de longa permanência para idosos, os
conhecidos asilos, e se depare com situações de maus-tratos contra idosos. Uma conduta ética
socialmente responsável será buscar os órgãos legalmente responsáveis pela proteção contra o idoso para
retirá-los dessa situação.
Processo de formação para uma atuação com
responsabilidade social
Para que o profissional da Psicologia possa atuar de forma socialmente responsável, é fundamental que ele
desenvolva atitudes e competências desde o seu processo de formação. Ou seja, por meio do estágio você
terá a oportunidade de compreender na prática a responsabilidade social.
Por meio do estágio, você poderá deparar-se com situações eticamente complexas em que precise
demonstrar os princípios fundamentais postos no Código de Ética Profissional.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Uma psicóloga desenvolveu uma pesquisa com profissionais da Psicologia que trabalhavam em uma
clínica privada da cidade. Ela perguntou para eles o que compreendiam sobre ser responsável
socialmente nas suas práticas profissionais. De maneira geral, eles responderam que são responsáveis
socialmente quando realizam atendimentos com valor social para pacientes que não podem pagar
pelas consultas.
A partir da definição identificada entre esses profissionais, é possível perceber que:
A
A definição utilizada distancia-se da compreensão da responsabilidade social no
contexto da Psicologia, pois tende a psicologizar problemas sociais.
B
A compreensão desses profissionais não é a utilizada pela Psicologia, já que o conceito
de responsabilidade social é aplicado para o contexto de atuação na Psicologia Social.
C
Os profissionais pesquisados compreendem o conceito de responsabilidade social na
Psicologia, uma vez que atendem populações em condições de extrema
vulnerabilidade.
D
A definição de responsabilidade social utilizada pelos profissionais aproxima-se da
definição utilizada na Psicologia por não ser conivente com situações de violência.
E
Parabéns! A alternativa E está correta.
A definição remete àquela utilizada pelo senso comum que compreende a responsabilidade social
como uma forma de incluir as coletividades, porém de forma pontual com ações voluntárias,
especialmente com população vulnerável socioeconomicamente.
Na Psicologia, o olhar de responsabilidade social não se resume a ações voluntárias, mas engloba
compreender como o contexto social produziu a história desses indivíduos. Ações socialmente
responsáveis devem ser aplicadas com qualquer pessoa e em qualquer contexto e independem de
abordagens teóricas.
Ao atender pacientes cobrando um valor social, não está explícita a psicologização de problemas
sociais. Isso ocorreria em situações em que atribuiríamos diagnósticos psicológicos para problemas
sociais. Também não está explícito que essas pessoas estejam sofrendo situações de violência.
Questão 2
Você está estagiando no Serviço de Psicologia e começa a atender uma criança de 8 anos com queixa
de dificuldade de aprendizagem. Ao conversar com a mãe, você percebe que a família passa por grande
dificuldade financeira, deixando a criança, muitas vezes, sem condições de receber pelo menos três
refeições ao dia.
A partir do caso, o que seria uma ação socialmente responsável?
O conceito de responsabilidade social utilizado é o do senso comum, o qual situa a
responsabilidade social como uma ação voluntária.
A
Emprestaria dinheiro para a mãe comprar comida para a criança, já que a questão da
desnutrição pode estar afetando o seu aprendizado.
B
Evitaria entrar no assunto alimentar da família, pois esta não é uma questão da esfera
psicológica.
C
Orientaria a família a buscar suporte de políticas sociais, a exemplo do Bolsa Família,
visando reduzir essa condição de vulnerabilidade.
Parabéns! A alternativa C está correta.
Ainda que a condição alimentar possa não ser suprida com o suporte psicológico, não podemos
concordar com situações de negligência social. Além disso, a deficiência alimentar pode interferir na
questão psicológica, uma vez que a desnutrição pode levar a atrasos no desenvolvimento cognitivo. É
necessário entender que devemos atuar de forma intersetorial e fornecer orientações para a busca de
suporte social quando necessário.
O encaminhamento para uma assistente social poderia ser realizado, entretanto, questões de ordem
social fazem parte do trabalho do psicólogo. Por mais que fiquemos sensibilizados com a questão
financeira da família, ações filantrópicas não são ações de responsabilidade social no contexto da
Psicologia, pois este tipo de ação desconsidera o contexto social e histórico dos sujeitos, ao agir de
forma isolada para fornecer tal suporte.
Ao finalizar as sessões sem nenhum tipo de encaminhamento, estaríamos atuando de forma conivente
com a situação de negligência social em que essa família se encontra.
Considerações �nais
Como vimos, o estágio é uma experiência fundamental para o seu treinamento profissional. É por meio dele
que você será exposto a situações reais e similares ao contexto profissional, podendo exercitar aquilo que
aprendeu ao longo do seu curso.
Nem todas as atividades práticas podem ser consideradas estágio. Por isso, é importante conhecer a Lei de
Estágio e se apropriar dos requisitos fundamentais dessa prática.
D Encaminharia a criança para uma assistente social, já que questões de ordem social
não podem ser tratadas pela Psicologia.
E
Finalizaria as sessões de atendimento psicológico para que a mãe pudesse priorizar os
cuidados com a alimentação da criança.

Vimos que o Serviço de Psicologia é um espaço para atendimento psicológico voltado à comunidade,garantido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, e que a sua instituição de ensino precisa ter para o
cumprimento da carga horária do estágio obrigatório.
Você também pode estagiar em outros espaços, como escolas, hospitais, empresas, comunidades, dentre
outros. Os estágios obrigatórios são denominados externos por serem realizados em parceria com as
instituições concedentes.  
Nesse sentido, vimos seus principais direitos e responsabilidades, como: jornada reduzida de trabalho,
férias, duração máxima, jornada reduzida em períodos avaliativos e seguro pessoal contra acidentes.
Estágios não obrigatórios podem oferecer remuneração. Além disso, está coberto pela legislação de saúde
e segurança do trabalho.
Por fim, vimos a importância de uma atuação profissional socialmente responsável. Entendemos que, em
qualquer prática psicológica, precisamos compreender que o indivíduo é produto e produtor do contexto
social no qual está inserido. Reforça-se a importância de exercitar a responsabilidade social desde o
processo formativo nos campos de estágio.
Podcast
Agora, a especialista Camila Bonfim finaliza falando sobre algumas de suas experiências no serviço de
Psicologia, focando em treinamento pessoal e atendimento à comunidade, assim como o desenvolvimento
de competências e atitudes socialmente responsáveis.

Referências
BOCK, A. M. B.; FERREIRA, M. B.; GONÇALVES, M. G. M.; FURTARDO, O. Silvia Lane e o projeto do
“Compromisso Social da Psicologia”. Psicologia & Sociedade. v. 19, n. 2, p.46-56, 2007. Consultado na
internet em: 11 ago. 2021.
BRASIL.Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes. Brasília:
Presidência da República, 2008. Consultado na internet em: 5 ago. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação
Superior. Resolução nº 5, de 15 de março de 2011. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os
cursos de graduação em Psicologia, estabelecendo normas para o projeto pedagógico complementar para a
Formação de Professores de Psicologia. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2011. Consultado na internet
em: 1 ago. 2021.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. CFP. Carta de Serviços sobre estágios e Serviços-Escola. Brasília,
DF: CFP, 2013. Consultado na internet em: 2 ago. 2021.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. CFP. Código de Ética Profissional do psicólogo. Brasília, DF: CFP,
2005. Consultado na internet em: 13 ago. 2021.
DIMENSTEIN, M. O psicólogo e o compromisso social no contexto da saúde coletiva. Psicologia em Estudo.
Maringá, v. 6, n. 2, p. 57-63, jul./dez. 2001. Consultado na internet em: 2 ago. 2021.
PASSOS, E. Ética e Psicologia: teoria e prática. São Paulo, SP: Vetor, 2007.
ROMARO, R. A. Ética na psicologia. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
SANTOS, E. C. R. M. Responsabilidade social ou filantropia. Sanare Revista Técnica da Sanepar, v. 20, n. 20,
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YAMAMOTO, O. W. 50 anos de profissão: responsabilidade social ou projeto ético-político? Psicologia:
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ZUANAZZI, A. C.; SEI; M. B.; RODRIGUES, C. M. L. R. Serviços-Escola como campo de pesquisa: práticas,
potencialidades e desafios. In: LOBOSQUE, E. M. G.; SILVA, F. G. Serviços-escola de psicologia: práticas e
desafios. Belo Horizonte, MG: Artesã, 2021, p. 98-111.
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Para saber mais sobre os assuntos explorados neste conteúdo:
Pesquise o artigo Dores e Delícias em ser Estagiária: o Estágio na Formação em Psicologia e conheça o
que estudantes de Psicologia pensam sobre a experiência de estagiar. Disponível na plataforma Scielo.
Acesse a Carta de Serviços sobre Estágios e Serviços-Escola e conheça os requisitos para o
funcionamento do Serviço de Psicologia: Disponível no site do CFP. 
Pesquise a Resolução nº 16, de 21 de agosto de 2019 e conheça as orientações sobre o Responsável
Técnico do Serviço de Psicologia. Disponível no Diário Oficial da União.
Assista ao vídeo Lei do Estágio – Especialista Responde e veja os principais direitos e responsabilidades
dos estagiários. Disponível no YouTube. 
O artigo Silvia Lane e o Compromisso Social da Psicologia traz conhecimento a respeito da
responsabilidade social e como ela passou a ser uma máxima em nossas práticas profissionais.
Disponível na plataforma Scielo.