Logo Passei Direto
Buscar
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Prévia do material em texto

INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – IFNMG / CAMPUS 
SALINAS 
 
Licenciatura em Matemática 
 
 
 
 
 
 
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO – TELÁRIS 6º ANO 
 
 
 
 
JOICE OLIVEIRA ALMEIDA 
MARINA CARDOSO OLIVEIRA 
NADILSON ALVES MARTINS 
UELLER MARTINS DE ARAÚJO 
 
 
 
 
 
 
 
SALINAS- MG 
 NOVEMBRO/ 2022 
 
 Como se dá a abordagem da História da Matemática no Livro Didático e 
o Sistema de Numeração atual e de outras civilizações. 
 
Em seu sumário, o livro apresenta um capitulo sobre “Informações úteis para a 
formação continuada do professor”, onde se tem o tópico História da Matemática. Mais 
adiante, ele pontua que o uso da História da Matemática é um ótimo recurso a ser 
utilizado em sala de aula, uma vez que, pode-se comparar a matemática em seus 
diversos períodos e acompanhar sua evolução. O livro possuiu um boxe especifico 
“Um pouco de história”, onde irá contextualizar os assuntos. Com o exposto, a 
expectativa é que o livro aprofunde na apresentação dos conteúdos utilizando-se da 
história. Ao decorrer das páginas, percebe-se que o autor utiliza a história para 
introduzir o estudo dos números naturais. Ele mostra como os primitivos começaram a 
contar, o sistema de numeração egípcio e romano, até chegar ao sistema de numeração 
decimal (o que utilizamos atualmente). O livro aborda um pouco da História da 
Matemática em quase todo o seu capítulo, fazendo uma relação do conteúdo abordado 
com o passado. No momento de relacionar os décimos, ele expressa como se escrevia o 
numero decimal no século XVI, assim, o aluno consegue ir fazendo a construção desse 
conhecimento e ir percebendo como foi evoluindo ao decorrer dos anos. A priori, o livro 
demonstra que irá abordar a História da Matemática com bastante clareza, e ao decorrer, 
ele demonstra isso, abordando muito bem a historia da matemática com os conteúdos 
propostos. 
 
Livro analisado: Dante, Luiz Roberto. Teláris matemática, 6 ano : ensino fundamental, 
anos finais. 3. ed., São Paulo, Ática, 2018. Disponível em < 
https://drive.google.com/file/d/15JnKzw_O9evW_LZQ_kcx07dYN9BCfqwX/view>

Mais conteúdos dessa disciplina

Mais conteúdos dessa disciplina