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INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – IFNMG / CAMPUS SALINAS Licenciatura em Matemática ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO – TELÁRIS 6º ANO JOICE OLIVEIRA ALMEIDA MARINA CARDOSO OLIVEIRA NADILSON ALVES MARTINS UELLER MARTINS DE ARAÚJO SALINAS- MG NOVEMBRO/ 2022 Como se dá a abordagem da História da Matemática no Livro Didático e o Sistema de Numeração atual e de outras civilizações. Em seu sumário, o livro apresenta um capitulo sobre “Informações úteis para a formação continuada do professor”, onde se tem o tópico História da Matemática. Mais adiante, ele pontua que o uso da História da Matemática é um ótimo recurso a ser utilizado em sala de aula, uma vez que, pode-se comparar a matemática em seus diversos períodos e acompanhar sua evolução. O livro possuiu um boxe especifico “Um pouco de história”, onde irá contextualizar os assuntos. Com o exposto, a expectativa é que o livro aprofunde na apresentação dos conteúdos utilizando-se da história. Ao decorrer das páginas, percebe-se que o autor utiliza a história para introduzir o estudo dos números naturais. Ele mostra como os primitivos começaram a contar, o sistema de numeração egípcio e romano, até chegar ao sistema de numeração decimal (o que utilizamos atualmente). O livro aborda um pouco da História da Matemática em quase todo o seu capítulo, fazendo uma relação do conteúdo abordado com o passado. No momento de relacionar os décimos, ele expressa como se escrevia o numero decimal no século XVI, assim, o aluno consegue ir fazendo a construção desse conhecimento e ir percebendo como foi evoluindo ao decorrer dos anos. A priori, o livro demonstra que irá abordar a História da Matemática com bastante clareza, e ao decorrer, ele demonstra isso, abordando muito bem a historia da matemática com os conteúdos propostos. Livro analisado: Dante, Luiz Roberto. Teláris matemática, 6 ano : ensino fundamental, anos finais. 3. ed., São Paulo, Ática, 2018. Disponível em < https://drive.google.com/file/d/15JnKzw_O9evW_LZQ_kcx07dYN9BCfqwX/view>