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UNIVERSIDADE ESTÁCIO 
UNIDADE : Prado
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
 Professor : Oton Lima / SDE3975
RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇAO FÍSICA III
NOME DO ALUNO
 Igor Richard Pires 
Belo Horizonte, minas gerais 
Belo horizonte / minas gerais
UNIVERSIDADE ESTÁCIO 
UNIDADE ............
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇAO FÍSICA III
NOME DO ALUNO : Igor Richard pires 
Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estácio como exigência para aprovação no estágio curricular supervisionado da disciplina PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇAO FÍSICA III
Orientadora: Professor Oton Lima
SUMÁRIO
1. Caracterização do Estágio..............................................................................................00
1. Introdução	00
1. Desenvolvimento…………………………………………………………………………………………………………00
1. Considerações Finais……………………………………………………………………………………………………00
1. Relatórios Parciais……………………………………………………………………………………………………….00
ANEXOS.	00
1. Caracterização do Estágio
Nome do local : escola estadual Paulo das Graças da silva
Endereço: Rua Silva Reis, 80 Nova Vista, Belo Horizonte, MG, 31070-230 – Brasil
Setor : sala de aula,quadra,pátio da escola. 
Data de início : 01/04/23
Data de fim :14/06/23
Horas cumpridas :200h 
 
2. Introdução 
O estágio foi realizado na escola estadual Paulo das Graças da silva, localizada em bairro boa vista ,que oferece toda a estrutura necessária para o desenvolvimento educacional de seus alunos como por exemplo internet , banda larga , refeitório, biblioteca, quadra esportiva , quadra esportiva coberta , laboratório de informática, pátio coberto, pátio descoberto, sala de professores etc...
A escola Paulo das Graças é uma escola pública que oferece educação especial, ensino fundamental e ensino anos finais do fundamental 6 ao 9 ano, ensino médio.
Seu objetivo e proporcionar a educação e o desenvolvimento desses alunos encaminhado para a formação de ensino médio completo através e ensinos e avaliações ao decorrer dos anos o público alvo são as crianças das regiões que já desde muito cedo se matrícula na escola e com o decorrer dos anos são atendidas por profissionais de cada disciplina, tendo acesso ao aprendizado e desenvolvendo suas capacidades cognitivas . 
A escola conta com vários profissionais sendo eles divididos em setores como direção que tem seus profissionais formados em curso superior e concursados , secretária, professores formados em licenciatura em cada uma das disciplinas oferecidas pela escola e concursados em provas oferecidas pelo estado por se tratar de uma escola pública . 
Os estagiários entra como auxiliares e aprendizes desses professores , observando o funcionamento das aulas e tendo a oportunidade de aprender como funciona o dia a dia da escola podendo até participar da construção e do desenvolvimento das atividades de acordo com o cronograma escolar oferecido com a autorização do professor responsável pela turma.
3. Desenvolvimento
Este período de estágio na escola estadual Paulo das Graças foi trabalhado com ensino fundamental 6 ao 9 ano ,para a realização do estágio obrigatório 3.
Para mim veio como uma ferramenta essencial, e foi de muita importância para construção de conceitos como , alunos ,aulas ,escola e o significado de aprendizado em sala de aula , também como fonte de construção pessoal de grande face positiva.
Com essa experiência ganhei conhecimentos relacionados a escola que poderei trabalhar no futuro, sabendo da realidade dela e seus aspectos para o trabalho de um profissional da área.
Foram abordados várias atividades com propostas de desenvolvimento das capacidades físicas e cognitivas que estão cada vez menos desenvolvidas devido as novas tecnologias como celulares e computadores , Segundo Betti (1998) apud Costa (2006), os adolescentes brasileiros despedem em média quatro horas por dia vendo televisão. Os jogos e brincadeiras folclóricas foram perdendo espaço com o passar dos tempos, ora pela falta de espaço, ora pela falta de segurança como afirma FARIA JUNIOR (1996). 
Sendo necessário o professor de educação física proporcionar o ambiente e o horário para que se possibilite os alunos de brincar é vivenciar atividades para seu desenvolvimento físico e cognitivo.
Foram realizados atividades com tema de aula lúdico e sensorial para desenvolver o sentido “instinto” com objetivo de desenvolver o estímulo da audição os alunos foram Encaminhados a quadra para participarem da atividade , primeiro foi explicados a eles a brincadeira se tratava de se organizarem em vários círculos dois foram selecionados para ficar no centro dele ,um vendado e o outro com um chocalho(recipiente usado para produzir barulhos),o aluno vendado, precisa pegar o aluno que está com o chocalho, orientando se pela ruído, pelo som produzido, e pela orientação dos colegas quando o aluno vendado e pego eles trocam de função. A avaliação foi feita de forma que se desempenharam a atividade alcançando seus objetivos ou mesmo pelo esforço em dar seu máximo.
O brincar é algo que acompanha a criança por toda sua vida, de acordo
Com LOPES (2001, p. 35), o jogo e o exercício, é a preparação para a vida adulta.
“A criança aprende brincando, e é o exercício que a faz desenvolver suas
Potencialidades”
 O princípio da diversidade propõe que a educação física nas escolas proporcione atividades
 Diferenciadas e não privilegie apenas um esporte como futebol ou basquete Além disso 
 Pretende que a educação física escolar garanta a diversidade afim de proporcionar vivência
 De várias atividades .
 As aulas de Educação Física Escolar são um rico momento de trocas
 De cultura, nelas acontece o que podemos chamar de pluralidade cultural, pois
 Nossos alunos são oriundos de diversas regiões, assim como seus pais, com isso
 Trazem uma bagagem cultural imensa.
Como proposta de trabalho a ser desenvolvida na aula de Educação
Física, vamos analisar o que segundo Neira & Nunes (2008), pode ajudar em
Muito nossas expectativas junto aos nossos alunos.
Devido ao ser o ano de copa do mundo o tradicional esporte futebol que para nós brasileiros e o principal esporte a ser praticado não poderia faltar o futebol nos conteúdos trabalhados no ano letivo, foram feitas várias atividades como pintar as bandeiras dos países para familiarizar os alunos com as bandeiras que são as identificação de cada país , foi feito a feira de cultura onde era necessário trazer as características de cada país como a comida ou forma de se vestir para se aprender mais sobre cada cultura e suas diferenças. Assim também como foi trabalhado o esporte futebol desde sua origem ,história até às regras na atualidade e o desenvolvimento do esporte .
Não podendo faltar a prática do esporte os alunos foram divididos em times para praticar o esporte de cooperação deixando de a avaliação sobre o resultado as aulas com o tem futebol teve como objetivo proporcionar ao aluno condições para que o seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação dos movimentos e as suas complexidade assim o principal objetivo era oferecer a cada aluno a experiência de movimentos adequadas a seu nível de desenvolvimento ,afim de que as habilidades motoras sejam alcançados condicionado o aluno a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, situar-se no espaço, dominar o tempo , e coordenar seus gestos e movimentos.
Não podendo deixar de lado também o lado lúdico do esporte sendo considerado como lazer e diversão e tratado também como uma brincadeira entre as crianças que e mais praticado como diversão entre eles .
O brincar faz parte da vida da criança, é uma fonte natural de conquistas, vivências e novas experiências . É no brincar as crianças aprendem muitas coisas que a vida pode lhe ensinar , vivênciascomo o respeito , entendimento de regras , viver em grupos , dividir espaço e material entre outras experiências que o brincar pode oferecer as crianças.
4. Considerações Finais
Este trabalho me ajudou como futuro professor, nesse decorrer de vivência com os alunos durante as observações, coparticipação e intervenções, que estive a procura se mesclar os conhecimentos da teoria e prática em uma associação harmoniosa, do privilégio de poder colocar em prática tudo o que foi ensinado a mim , poder ver o que se pode ser adaptado para a realidade da região em que atuo ,de acordo com a realidade social e financeira da escola , com o nível da maturação dos alunos em cada ano, de 6° ao 9° ano, o conteúdo que melhor se encaixe em cada fase deles , como uma brincadeira pode englobar tantas disciplinas, a troca de experiência com os professores , como elas foram estimuladas a ser mais criativas e organizadas com a classe durante as aulas de educação física, experiência que também veio a despertar a minha compreensão relacionado a verdadeira função do professor na área escolar que e da melhor forma possível contribuir com o desenvolvimento de cidadãos, que em um futuro possa estar participando da melhoria da sociedade e portanto do futuro da nação, e a direção da escola , o carinho e atenção dado a mim e principalmente os alunos , tudo isso enriquece a minha experiência como professor .
Foram encontrados somente problema de adaptação por ser um local novo é uma experiência nova nos primeiros dias .
Por se tratar de uma escola bem estruturada não possuí nenhum problema de execução da profissão.
 Com essa experiência ganhei conhecimentos relacionados a escola que poderei trabalhar no futuro, sabendo da realidade dela. E seus aspectos para o trabalho de um profissional da área.
5. Relatórios Parciais 
1- Data: 03/04 a 06/04 
Dias da semana: segunda a quinta-feira 
Total de horas da Semana: 30 horas 
Instituição: Escola estadual Paulo das Graças 
Atividade Realizada: “com quem está a bola “ , lúdico e sentidos 
Semana 1:
A atividade tem como objetivo aperfeiçoar a atenção e perspicácia e influência o aluno a se movimentar, com atenção e velocidade .
Com a turma sentada em forma de círculo alguém deve ser escolhido para vendar os olhos e ir ao centro do círculo ,os alunos ao som do apito devem passar as bolas a diante e esconde-las atrás do corpo o aluno vendado deve deduzir onde está a bola através dos sentidos.
Após o fim da brincadeira e feito a chamada e a explicação dos objetivos da aula os alunos se organiza em filas e são levados a sala de aula.
2- Data: 10/04 a 14/04 
Dias da semana: segunda a sexta-feira 
Total de horas da Semana: 30 horas 
Instituição: escola estadual Paulo das Graças 
Atividade Realizada: “garrafa mágica” lúdico , imaginação 
Semana 2:
A atividade tem como objetivo desenvolvimento da imaginação, sendo necessário somente uma garrafa para ser desenvolvida, com a turma sentada em círculos o professor deve ir ao meio e girar a garrafa e o aluno onde a garrafa apontar deverá fazer oque a turma pediu. 
3- Data : 17/04 a 20/04 
Dias da semana: segunda a quinta 
Total de horas da Semana: 30 horas 
Instituição: Escola estadual Paulo das Graças 
Atividade Realizada: Campeonato de pular corda individual.
Semana 3:
A atividade tem como objetivo desenvolvimento do ritmo e da expressão corporal utilizando a cultura lúdica do pais, a competição será de quem passa mais tempo pulando corda, serão organizados em duplas ,os dois alunos devem começar ao mesmo tempo a pular a corda ,o que errar será desclassificado e o vencedor passará para a etapa seguinte , assim até seguir o final onde o vencedor será premiado como melhor da turma.
4- Data: 24/04 a 28/04
Dias da semana: segunda a sexta-feira 
Total de horas da Semana: 30 horas 
Instituição: Escola estadual Paulo das Graças 
Atividade Realizada: campeonato de pular corda em equipe 
Semana 4: 
Com o objetivo de desenvolver o ritmo e a expressão corporal utilizando a cultura lúdica do pais , e o trabalho em equipe , interação social.
As equipes de cinco participantes são postas em locais diferentes da quadra duas delas são selecionados a se enfrentar dois alunos são colocados para balançar a corda e os outros 3 pulam , com o seguir da competição a equipe vencedora será premiada como a melhor da turma .
5- Data: 02/05 a 05/05
Dias da semana: segunda a sexta-feira 
Total de horas da Semana: 30 horas 
Instituição: Escola estadual Paulo das Graças 
Atividade Realizada: Pintar bandeiras “cultural”
Semana 5:
Atividade tem como o objetivo aproximar os alunos as culturas de outros países , com a feira de cultura em ênfase devido as culturas dos países afim de proporcionar o conhecimento de cada seleção de seus países os alunos são selecionados a desenhar e pintar a bandeira que foi sorteada pelo professor.
6- Data: 08/05 a 12/05
Dias da semana: segunda a sexta-feira 
Total de horas da Semana: 30 horas 
Instituição: Escola estadual Paulo das Graças 
Atividade Realizada: Esportes futebol
Semana 6:
A atividade tem como objetivo Aproximar os alunos do esporte futebol , devido ao aproximar do maior evento esportivo mundial, os alunos serão divido em quatro times e disputarão partidas de futebol entre eles através de sorteios , para vivenciar o esporte sendo que serão avaliados pelo trabalho em equipe e pela organização de seus times .
6. Referência
COSTA, A. Q., Mídias e jogos do virtual para uma experiência corporal educativa.
In Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 27, n. 2, p. 165-178, jan. 2006
FARIA JUNIOR, A.G. A reinserção de jogos populares nos programas escolares.
In Motrivivência. Florianópolis, nº 9, p. 44-65, 1996.
LOPES, M. G. Jogos na Educação: criar, fazer, jogar. 4 ed. São Paulo, Cortez,
2001.
NEIRA, M G & NUNES, M L F. Pedagogia da cultura corporal: critica e
Alternativas. Ed. Phorte. São Paulo, 2008
Anexos
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