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Atividade 4: Libras
Questão 2
Considere o trecho a seguir:
“O dia-a-dia na sala bilíngue, com todos os seus desafios trouxe à tona diversos
questionamentos sobre como ousar, criar, construir e compartilhar os conteúdos de
História com os alunos, o que ensinar e para que ensinar e também dúvidas voltadas
para os conteúdos e as estratégias”.
BREGONCI, A. de M. História: pensando e construindo o currículo da sala bilíngue, a
partir da pedagogia da diferença. In: VICTOR, S. L. et al. (orgs.). Práticas
bilíngues:caminhos possíveis na educação dos surdos. Vitória: GM, 2010. p. 46.
A partir da leitura do trecho anterior, analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. O ensino de História, e de outras disciplinas, não precisa de adaptação do conteúdo
relacionado no currículo escolar.
Pois:
II. Tal ensino foi elaborado para ser aplicado a todos os alunos, sem distinção.
Assinale a alternativa correta.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, apesar de o currículo escolar
seguir uma padronização a nível nacional, ele não é um currículo engessado e
pode ser adaptado à realidade da escola e dos alunos que ali frequentam. O
currículo serve como um documento norteador dos conteúdos, o qual
determinada a série ou o ano em que o aluno deverá estudar; mas, como dito
anteriormente, esse mesmo documento pode ser adaptado.