Exercícios de Avaliação

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1. Pergunta 1
0,2/0,2
Psicomotricidade é a ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interior e exterior, podendo ser definida como a capacidade de determinar e coordenar mentalmente os movimentos corporais. No início, a psicomotricidade fixava-se apenas no desenvolvimento motor. Depois, estudou a relação entre o desenvolvimento motor e intelectual da criança e só agora estuda a lateralidade, a estruturação espacial, a orientação temporal e as suas relações com o desenvolvimento intelectual da criança. Muitos são os campos que abordam as questões da psicomotrocidade sendo assim a terapia psicomotora...
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1. 
A terapia psicomotora atente crianças e adolescentes, individualmente ou em pequenos grupos; atua na educação básica até ensino médio, onde ainda encontram-se adolescentes com distúrbios psicomotores;
2. 
Atua como parte integrante da Educação Básica durante a fase pré-escolar e escolar, indicam a terapia psicomotora especialmente às crianças com grandes perturbações e cuja adaptação é de ordem patológica e ocupa-se do atendimento individual ou em pequenos grupos, de crianças, adolescentes e adultos portadores de sintomas de ordem psicomotora;
Resposta correta
3. 
Na terapia, é de fundamental importância o desenvolvimento corporal com relação à realidade e à fantasia, com a respectiva carga afetiva, sendo atuante na educação infantil.
4. 
Visa uma atividade através do movimento, o desenvolvimento de capacidades básicas – sensoriais, perceptivas e motoras – propiciando uma organização adequada de atitudes adaptativas, trabalha com crianças com grandes perturbações e cuja adaptação é de ordem neurológica e social. 
5. 
Tem como objetivo principal o desenvolvimento motor e mental com a finalidade de levá-la a dominar o próprio corpo e a adquirir uma inibição voluntária, voltada apenas para a educação básica.
Comentários
capitulo 01, páginas 09 a 12 do livro da disciplina Fundamentos da Educação Psicomotora. Atua como parte integrante da Educação Básica durante a fase pré-escolar e escolar, indicam a terapia psicomotora especialmente às crianças com grandes perturbações e cuja adaptação é de ordem patológica e ocupa-se do atendimento individual ou em pequenos grupos, de crianças, adolescentes e adultos portadores de sintomas de ordem psicomotora;
2. Pergunta 2
0,2/0,2
Os jogos e brincadeiras infantis caracterizam-se pela simplicidade de organização e pela pouca ou nenhuma necessidade de materiais, mas para a obtenção de resultados positivos, o planejamento e fundamental. Jogar também potencializa o desenvolvimento afetivo, pois a criança aprender a aceitar e submeter seus impulsos e desejos as exigências do jogo, também aprende a conviver com frustrações e alegrias e aceitar os outros e suas atitudes. Muitos estudiosos caracterizaram os jogos e as brincadeiras como experiências culturais que possibilitam maior compreensão do mundo. Desta forma:
I. A criança que brinca habita uma área que não pode ser facilmente abandonada e não facilmente admite instruções. O brincar é importante pois conduz a socialização, sendo assim uma forma da criança comunicar-se com o mundo.
II. Os jogos são necessários para o desenvolvimento da criança, pois através deles elas se expressam livremente. A criança quando brinca assimila o mundo de acordo com suas idéias. A ludicidade favorece o desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, moral e social da criança desde pequena.
III. Ao brincar a criança altera a relação da vida real, pois reproduz de forma diferente a situação que vivenciou. Toda a atividade lúdica tem uma regra segundo a criança, mesmo que não estejam claras, ou visíveis.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
As afirmativas I, II e III estão corretas
Resposta correta
2. 
Somente na afirmativa III
3. 
Apenas nas afirmativas II e III
4. 
Apenas na afirmativa I e II
5. 
Apenas na afirmativa II
Comentários
 capitulo 02, páginas 21 a 27 do livro da disciplina Jogos, Recreação e Educação Psicomotora.. Para Winnicott a criança que brinca habita uma área que não pode ser facilmente abandonada e não facilmente admite instruções. O brincar é importante pois conduz a socialização, sendo assim uma forma da criança comunicar-se com o mundo. Segundo Piaget, os jogos são necessários para o desenvolvimento da criança, pois através deles elas se expressam livremente. A criança quando brinca assimila o mundo de acordo com suas idéias. A ludicidade favorece o desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, moral e social da criança desde pequena. Para Vygotsky, ao brincar a criança altera a relação da vida real, pois reproduz de forma diferente a situação que vivenciou. Toda a atividade lúdica tem uma regra segundo a criança, mesmo que não estejam claras, ou visíveis.
3. Pergunta 3
0,2/0,2
Desde os tempos antigos que os brinquedos tiveram um importante papel na vida das crianças. Por milhares de anos crianças brincaram com brinquedos dos mais variados tipos. Bolinhas de gude foram usadas por crianças no continente africano há milhares de anos. Na Grécia Antiga e no Império Romano, brinquedos comuns eram barquinhos e espadas de madeira, entre os meninos, e bonecas entre as meninas. Durante a Idade Média, os fantoches eram brinquedos muito comuns entres as crianças. Até os sete anos as crianças tiveram atividades lúdicas presentes em seu desenvolvimento.
I. Ensinado por sua ama, a criança consegue nomear todas as letras, já tem a aquisição da leitura, este período varia entre três anos até, três anos e quatro meses.
II. Nesta etapa entre sete anos já não tem mais contato afetivo com a sua mãe, não detém mais as brincadeiras de infância sendo assim educado por homens para aprender as lições para sua vida adulta.
III. Nesta fase dos cinco anos ainda brinca com objetos de madeira, participa de reuniões noturnas onde são contadas historias, tendo um professor escrevente para lhe ensinar as noções da vida e pode também participar de jogos de tabuleiro com os adultos.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
Apenas nas afirmativas II e III
2. 
As afirmativas I, II e III estão corretas
3. 
Somente na afirmativa I
4. 
Apenas nas afirmativas I e II
Resposta correta
5. 
Apenas na afirmativa III
Comentários
capitulo 01 pagina 11 a 13 do livro da disciplina Jogos, Recreação e Educação Psicomotora. Ensinado por sua ama, a criança consegue nomear todas as letras, já tem a aquisição da leitura, este período varia entre três anos até, três anos e quatro meses. Nesta etapa entre sete anos já não tem mais contato afetivo com a sua mãe, não detém mais as brincadeiras de infância sendo assim educado por homens para aprender as lições para sua vida adulta.
4. Pergunta 4
0,2/0,2
As teorias sobre o processo do desenvolvimento humano, em geral, estabelecem-no em fases ou etapas, estágios ou períodos, dependendo da abordagem desenvolvimentista do teórico. As fases ou etapas representam um conjunto de aquisições mais complexas, mais significativas e pontuais para o processo de desenvolvimento global do indivíduo. O que se considera essencial é compreender o desenvolvimento emocional das crianças no processo educativo desde a tenra idade, que é a base primordial de todo o seu desenvolvimento psicomotor. Wallon preconiza este desenvolvimento evidenciando o caráter afetivo das relações pessoais. Para ele a criança passa por etapas de ordem emocional e afetiva e mais tarde motora e cognitiva.
I. Segundo Wallon a criança é um ser social, pois ainda não consegue sobreviver sozinha, interligando o biológico com o social. Os primeiros gestos expressivos são emocionais, onde a criança já é capaz de se relacionar de forma intencional com as pessoas, através da contínua troca de significados estabelecidos entre ela e o seu meio ambiente;
II. A criança só conhece os objetos quando age sobre eles mentalmente, tátil e cinestesicamente. A passagem do ato ao pensamento é o prelúdio da inteligência. A motricidade nesse estágio evidencia a sua verdadeiraautonomia e segurança, dando-lhe disponibilidade para a conquista do real.
III. A inteligência manifesta-se pela motricidade e pela afetividade e se transforma, por via de sua expressão, em conhecimento na medida em que se edifica com base em dois componentes psíquicas, a ideação e a execução.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
As afirmativas I, II e III estão corretas
2. 
Apenas nas afirmativas I e III
Resposta correta
3. 
Apenas na afirmativa I e II
4. 
Apenas na afirmativa II
5. 
Somente na afirmativa III 
Comentários
capitulo 03, páginas 37 a 51 do livro da disciplina Fundamentos da Educação Psicomotora. Segundo Wallon a criança é um ser social, pois ainda não consegue sobreviver sozinha, interligando o biológico com o social. Os primeiros gestos expressivos são emocionais, onde a criança já é capaz de se relacionar de forma intencional com as pessoas, através da contínua troca de significados estabelecidos entre ela e o seu meio ambiente. A inteligência manifesta-se pela motricidade e pela afetividade e se transforma, por via de sua expressão, em conhecimento na medida em que se edifica com base em dois componentes psíquicas, a ideação e a execução.
5. Pergunta 5
0,2/0,2
A necessidade e importância de eventos, que motivem a permanência dos alunos na escola de forma agradável e prazerosa. Contribuindo assim com os inúmeros benefícios a saúde física e mental. Contudo proporcionar aos alunos momentos de recreação, através de atividades motivadoras que incentivem o trabalho em equipe, o respeito mútuo, através da gincana.
Desenvolver nas crianças a capacidade de organizar estratégias, a fim de potencializar o raciocínio lógico e cognitivo, desenvolver a socialização, despertar e incentivar: prazeres, bem-estar, emoções, conforto. Resultando em uma vida momentos valorosos. Existem inúmeras formas de gincana, esportivas, culturais, artísticas, dentre outras, e elas podem ser desenvolvidas dentro do contexto escolar, de acordo com o objetivo pretendido.
I. Muitas têm cunho social e beneficente, visando auxiliar pessoas e instituições de caridade. Os participantes tem um contato mais próximo com a realidade social, desenvolvendo assim sentidos de solidariedade.
II. Algumas provas de gincanas podem ser de interpretação, caracterização e criação, onde o participante poderá demonstrar suas habilidades.
III. Muitas vezes são testados os conhecimentos gerais dos participantes através de perguntas e situações problema, onde o mesmo deverá ter habilidades e conhecimentos para responde-las com clareza e convicção.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
Somente na afirmativa III
2. 
As afirmativas I, II e III estão corretas
Resposta correta
3. 
Apenas nas afirmativas II e III
4. 
Apenas na afirmativa I e II
5. 
Apenas na afirmativa II
Comentários
capitulo 02, páginas 65 a 71 do livro da disciplina Jogos, Recreação e Educação Psicomotora. Existem muitas formas de se realizar uma gincana, fora ou dentro da escola. Pela infinidade de provas que podem ser propostas, a classificação não é tarefa fácil, muitas têm cunho social e beneficente, visando auxiliar pessoas e instituições de caridade. Os participantes tem um contato mais próximo com a realidade social, desenvolvendo assim sentidos de solidariedade. Algumas provas de gincanas podem ser de interpretação, caracterização e criação, onde o participante poderá demonstrar suas habilidades. Muitas vezes são testados os conhecimentos gerais dos participantes através de perguntas e situações problema, onde o mesmo deverá ter habilidades e conhecimentos para responde-las com clareza e convicção.