02---EnsinoAprendizagem

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Estratégias de Ensino-Aprendizagem 
 
Autores: Ana Paula Fiúza de Souza e Letícia de Azevedo Silva. 
 
Co-responsável pela revisão e/ou alteração: Alípio Rezende 
Benedetti 
 
Introdução 
 
O bom profissional nos dias atuais define-se pela capacidade de 
encontrar e associar informações, de trabalhar em grupo e de se 
comunicar com desenvoltura. Para ensinar bem, o professor deverá 
saber o que vai ensinar, deve possuir técnicas de ensino e práticas de 
sala de aula eficientes que lhe permitam transmitir aos alunos de 
forma clara e significativa os conteúdos que ele domina. Enfim, para 
ensinar bem, o professor deve saber organizar o seu dia-a-dia, lidar 
com situações não-pedagógicas que podem interferir no seu 
trabalho, bem como organizar seu tempo e recursos didáticos. 
Caberá ao professor fortalecer o conhecimento através da satisfação 
de manusear instrumentos capazes de trazer mais estímulos à busca 
e à pesquisa, preparando-o num ser mais participativo, atuante, 
inteirado na atualidade e adaptado ao presente. 
O uso de recursos didáticos facilita e guia a aula, deixa a aula mais 
interessante, estimula o aluno à pesquisa e o adaptará á realidade 
atual e à globalização. 
 
Condutas do professor 
 
Identificar-se em sala de aula; ser educado e ter boa aparência; se 
possível, procurar conhecer os alunos pelo nome; evitar termos 
desconhecidos para os alunos; evitar gírias e brincadeiras de mau 
gosto; durante a aula, procure olhar para todos os alunos, afim de 
que todos se sintam participantes; só dar as costas para os alunos se 
necessário e por pouco tempo; aprender a controlar a ansiedade e o 
nervosismo; interagir com os alunos se movimentando pela sala; 
quando o aluno estiver perguntando, ouça sem interrompe-lo e 
esclareça sua dúvidas; utilizar todos os recursos didáticos que a 
escola possibilitar; estar sempre atento aos temas atuais e ter o 
estudo como hábito. 
 
Dicas para ensinar 
 
Comece a dar aula procurando saber o que os alunos conhecem 
sobre o assunto, o que ouviram falar e as dúvidas pré-existentes. 
Assim o professor terá noção da visão que os alunos tem sobre o 
tema, o que sabem de certo e errado, e os conceitos prévios, 
podendo trabalhar em cima disso. 
Explique a importância e aplicações associadas ao tema, o que é, 
para que serve, e atualidades, a fim de motivar e despertar senso 
crítico e o interesse dos alunos. 
Faça apresentação do tema de forma clara e gradual; faça exercícios 
teóricos e se o tema propiciar, faça aulas práticas usando sua 
criatividade. 
Para conclusão do tema, procure discutir com os alunos os pontos 
mais importantes e quais as suas aplicações no cotidiano. 
 
Recursos didáticos 
 
Retroprojetor 
 
 
- Instruções gerais: Instalar o aparelho em local adequado, 
evitando atrapalhar o público; colocar a transparência (já 
pronta) sobre o visor; ligar o interruptor, para a lâmpada 
acender e o exaustor funcionar; ajustar o cabeçote, a fim de 
direcionar a imagem projetada; ajustar o foco da imagem, 
girando o botão de focalização que ergue e abaixa o cabeçote. 
- Dicas de uso: Não mudar a posição do retroprojetor quando 
este estiver em funcionamento, pois a lâmpada pode se 
queimar, danificando o aparelho; ao dar a aula, o professor 
deve se manter de frente para turma e próximo ao aparelho, em 
pé ou sentado; ler a transparência no visor do aparelho e não 
na imagem projetada; caso queira apontar algum item na 
imagem, usar um apontador (como uma vareta grande ou um 
apontador de luz) para não entrar na frente da imagem 
projetada; levar uma folha de papel para cobrir todo o 
conteúdo da transparência que não quer mostrar ao público; 
não ligar e desligar o aparelho repetidamente, uma vez que este 
pode permanecer ligado por até 20 min., necessitando de 
aproximadamente cinco minutos de intervalo para resfriar. 
 
- Vantagens: Possibilidade de uso com a sala iluminada; 
adaptação em qualquer ambiente; projeções coloridas; 
facilidade de comunicação visual; facilidade de transporte; 
possibilidade de uso sem tela; possibilidade de substituição 
imediata da lâmpada. 
 
- Desvantagens: Custo elevado do aparelho e para confecção de 
transparências; dificuldade de substituição. 
 
- Confecção da transparência: a transparência pode ser feita à 
mão ou no computador, usando programas como Word®, 
Excel®, Paint®, etc. Em ambos os casos, deve-se evitar letras 
muito pequenas e cores claras, como amarelo , vermelho e 
laranja, usando essas apenas para destaque e dando preferência 
a cores como azul, preto e verde; Deve-se evitar o excesso de 
texto nas transparências, usando apenas tópicos que ordenem 
as idéias da aula; usar figuras, gráficos e símbolos que chamem 
atenção para o contexto da aula. Em transparências feitas à 
mão, deve-se usar caneta para retroprojetor, folha pautada para 
auxiliar a escrita, e os erros podem ser corrigidos com o uso de 
algodão e álcool. Após prontas, as transparências devem ficar 
umas das outras por folhas de oficio, para evitar danos no 
material. Para alterar figuras deixando-as mais adequadas à 
exposição, pode-se usar a técnica do guache branco ou do 
corretivo. 
 
 
 
Técnica do guache branco ou do corretivo. 
 
- Material: 1 tubo de tinta guache branca ou corretivo com 
pincel; pincel n° 2; tesoura; folhas de papel A4; cola em bastão 
; caneta esferográfica preta. 
 
- Método: Definir o alvo de estudo; selecionar a figura a ser 
trabalhada; recortar textos e partes desnecessárias; colar no 
papel em branco; Passar tinta nos limites entre a gravura e o 
papel e em todas as partes que não dizem respeito ao assunto , 
como nomes e estruturas que não podem ser recortadas; 
escrever o que for de interesse, colocando sempre o título e a 
fonte (quando possível); tirar um cópia para verificar se a 
montagem ficou boa, e só então xerocar na transparência. 
 
Quadro Negro. 
 
- Instruções gerais: é necessário um planejamento de aula antes 
de sua utilização; organiza a escrita no quadro esteticamente 
(por exemplo, dividindo o quadro em partes); usar caligrafia 
legível e de bom tamanho; usar giz colorido somente para 
destaue e dar preferência ao giz branco. 
 
- Dicas de uso: o professor deverá posicionar-se de forma a não 
prejudicar a visibilidade dos alunos; evitar permanecer calado 
por muito tempo para não dispersar a turma; apagar o quadro 
de cima para baixo, para dispersar menos pó; 
 
- Vantagens: facilmente encontrado; fácil utilização; econômico; 
permite participação da turma (pro exemplo, os alunos podem 
utilizar o quadro). 
 
- Desvantagens: Pode haver perda de tempo ao escreve o 
conteúdo; Impossibilita a exposição de figuras caso o professor 
não tenha dons artísticos. 
 
Filme. 
 
- Instruções gerais: Normalmente reproduzido em vídeo cassite 
ou DVD; o professor deve fazer um breve resumo do filme que 
sera visto, chamando atenção para seus pontos principais; o 
filme tem que ter relação com o assunto estudado e ser 
interessante, para chamar a atenção da turma. 
 
- Dicas de uso: Utilizar o recurso didático com moderação; 
evitar filmes longos, pois eles dispersam a atenção do aluno; 
fazer grupos de discussão ou debates com a turma sobre o 
filme visto, para os alunos manifestarem idéias ou 
observações. 
 
- Vantagens: excelente qualidade visual produzido.; uso de cores 
e movimentação semelhante à vida real para apresentar o 
conteúdo; fácil transporte. 
 
- Desvantagens: Custo do equipamento; necessidade de televisor 
para a projeção. 
 
 
Projetor de Slides. 
 
- Instruções gerais: O slide consiste em um dispositivo 
(celulóide) adaptado a visor de 5x5cm, para projeção de 
imagens em telas ou parede branca. 
 
- Dicas de uso: Durante a exibição dos slides, o instrutor deverá 
levantar questões relativas ao que está sendo observado. 
 
- Vantagens: o professor está livre para fazer comentários e 
adequar a exibição ao ritmo da aula. 
 
- Desvantagens: Projeção com a sala escura; custo e tempo de 
preparo do material.