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Atividade de Aprendizagem: Plano de Desenvolvimento Individual
O Plano de Desenvolvimento Individual do módulo, representa uma atividade importante para guiá-lo(a) em sua aprendizagem extraclasse. Ao assumir o controle e acompanhamento de sua própria aprendizagem, você estará desenvolvendo a autonomia, além de desenvolver uma competência profissional bastante exigida no mercado: aprender a desenvolver-se.
O Plano de Desenvolvimento Individual está organizado em 4 seções:
- Verifique: apresentação dos objetivos de aprendizagem que precisa aprender;
- Pesquise: indicações de recursos didáticos diversificados para aprofundamento do estudo;
- Experimente: realização de aplicações práticas do aprendizado;
- Colabore: questionamentos chaves relacionados ao que está aprendendo para desenvolver o pensamento crítico.
Organize seu horário de estudo extraclasse da forma que melhor lhe convir, guiando-se por esse documento. 
Plano de Desenvolvimento Individual 
VERIFIQUE!
Prepare seus estudos! Você deverá ser capaz de:
· Capacitar o estudante a atuar com sistemas de informação nos negócios empresariais.
· Definir qual Sistema de Informação mais adequado de acordo com a gestão de negócios, em empresas públicas e privadas de todos os setores (indústria, comércio e serviços).
· Preparar o profissional para gerenciar os recursos de Tecnologia da Informação como ferramentas estratégicas para as empresas, em áreas como sistemas de informação corporativa, negócios eletrônicos, gestão de serviços e processos de TI, governança e infraestrutura de TI, gestão de projetos e análise de negócios.
Os objetivos aqui citados devem ser os mesmos citados no plano de ensino. As seções abaixo devem atender a todos os objetivos.
PESQUISE!
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia do módulo sobre:
Indicar aqui referências/recursos didáticos, prioritariamente virtuais, distintas das referências bibliográficas citadas no plano de ensino, que sirvam para o estudante aprofundar os seus estudos.
· Controle patrimonial. BARBOSA, M.; GONÇALVES, B.. Alternativa para identificação e controle patrimonial em um instituto federal do triângulo mineiro. Disponível em: < https://iftm.edu.br/simpos/2018/anais/693-%20Pronto%20ANAIS.pdf >. Acesso em: 28 out. 2022.
· Blog. Definindo 5w2h. Disponível em: < https://www.voitto.com.br/blog/artigo/o-que-e-5w2h >. Acesso em: 28 out. 2022.
· Artigo. Aplicação do planejamento estratégico a partir da análise SWOT. Disponível em: < https://ri.ufs.br/handle/riufs/7595 > . Acesso em: 28 out. 2022.
· Blog. PMO. Disponível em: < https://robsoncamargo.com.br/blog/o-que-e-pmo-x-profissionais-de-gerenciamento-de-projetos >. Acesso em: 28 out. 2022.
· RFID. VADIM, O.. Impacto da RFID no retalho e gestão de stocks: estudo de caso. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/62424. Acesso em: 28 out. 2022.
EXPERIMENTE!
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo:
Indicar aqui aplicações práticas que o estudante pode realizar de forma autônoma visando seu estudo.
· A quantidade de informações apresentadas, bem como de conceitos, técnicas e ferramentas é muito extenso. Deste modo, para que você não apenas decore, mas compreenda o conteúdo, faça um mapa mental, conectando conceitos e suas respectivas definições.
· Não há duas empresas que implementem ferramentas ou estratégias de BPM idênticas, mas, em geral, o ciclo de vida de BPM é um processo prontamente documentado e implementado que pode ser dividido em cinco estágios distintos: modelagem, análise de processo, refinamento do processo, revisão do processo e implementação. Pesquise sobre cada um destes estágios e como eles podem auxiliar a empresa a gerenciar, refinar e otimizar os processos, da produção até a aquisição. 
COLABORE!
Algumas perguntas chave ligadas às aulas desse módulo merecem sua atenção por serem importantes no mercado. O que acha de discuti-las com os seus colegas?
Indicar aqui perguntas que estimulem o pensamento crítico dos estudantes.
· O profissional do futuro deverá ser capaz de resolver e/ou superar problemas, se adaptando a determinados cénarios. Para que consiga resolver os problemas, antes de tudo é necessário ter a habilidade de identificá-los e, finalmente, aplicar técnicas e métodos para solucioná-lo. Deste modo, quais habilidades ou competências o profissional do futuro deve possuir para fomentar um ambiente criativo e produtivo, independente dos problemas que ocorram?
· Como o profissional pode desenolver habilidades para resolver problemas?
· A transformação digital dos negócios estava em andamento bem antes do Covid-19, mas a chegada do vírus acelerou o uso de muitas ferramentas digitais para reuniões, repositório de arquivos e trocas de mensagem. Como o uso de ferramentas digitais impactaram o dia a dia das empresas? Estas mudanças são definitivas?
	
	LOGO DA IES AQUI
	Especialização em Engenharia de não sei o que
Módulo: Circuitos Elétricos
	
	
	Módulo: Tecnologia da Informação Aplicada à Negócios
2
	
	RUBRICA DE AUTOAVALIAÇÃO DISCENTE
	ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM: Plano de desenvolvimento individual
		
O Plano de Desenvolvimento Individual do módulo, representa um importante documento para guiá-lo(a) em sua aprendizagem extraclasse. Ao assumir o controle e acompanhamento de sua própria aprendizagem, você estará desenvolvendo a autonomia, além de desenvolver uma competência profissional bastante exigida no mercado: aprender a desenvolver-se.
Use a rubrica abaixo para autoavaliar se fez o uso efetivo do Plano de Desenvolvimento Individual do seu módulo.
	Não acessei os Plano de Desenvolvimento Individual do módulo
	Acessei e li o Plano de Desenvolvimento Individual, guiando minha aprendizagem a partir dos objetivos de aprendizagem (Verifique)
	e aprofundei meus estudos pesquisando pelo menos uma das indicações de obras (Pesquise).
	Além disso, busquei fazer uma ou mais aplicações práticas recomendadas (Experimente)
	E respondi aos questionamentos chaves do módulo ligados ao mercado, colaborando, quando possível, com meus colegas (Colabore).
	
TOTAL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	COLOCAR AQUI LOGO IES