5 TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES

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15/02/2023, 19:44 Aluno AVA
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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Após considerável evolução da humanidade e posterior desenvolvimento de teorias científicas as quais
suplantaram as de cunho metafísico, Hardman considerou que as causas aventadas variam de acordo com o
edifício teórico que lhes serve de referência. Identifique abaixo quais ele considerou como causas biológicas
do TGD?
a )
A desordem desafiante relativa à oposição (ODD) é um teste padrão de retorno do humor irritado irritable/,
do comportamento controvertido defiant/ou do vindictiveness que duram por um período pelo menos de 6
meses. Calcula-se para ocorrer entre 1 a 16% das crianças e dos adolescentes.
b )
Fatores desencadeantes desse estado, tais como: fatores psico-sociais (ex: a perda de uma pessoa amada),
fatores biológicos (alterações nos níveis de neurotransmissores ou hormonais) e outras causas como alguns
tipos de medicamento.
c )
A herança genética, as anormalidades bioquímicas, as anormalidade neurológicas, as lesões no sistema
nervoso central.
d )
Eventos ambientais, tais como: falha na aprendizagem de comportamentos adaptativos, aprendizagem de
comportamentos não adaptativos e o desenvolvimento de comportamentos não adaptativos por circunstâncias
ambientais estressantes.
e )
Em algumas crianças mais novas é mais comum nos meninos do que nas meninas. Contudo, a predominância
é distribuída razoavelmente igualmente entre sexos mais tarde na infância e a adolescência atrasada.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A herança genética, as anormalidades bioquímicas, as anormalidade neurológicas, as lesões no sistema
nervoso central.
QUESTÃO 2
A Síndrome de Rett ocorre em função de uma mutação no Cromossomo X e o sujeito apresenta algumas
características específicas. Pode ser dividida em quatro estágios, que são:
a )
Estágio Estagnação Precoce, Estágio Rapidamente Destrutivo, Estágio Pseudoestacionário, Estágio
Deterioração Motora.
b )
Estágio Oral, Estágio Anal, Estágio Fálico, Estágio da Latência.
c )
Estágio Estagnação Precoce, Estágio Categorial, Estágio Formal, Estágio Deterioração Motora.
d )
Estágio Impulsivo Emocional, Sensório Motor Projetivo, Estágio Categorial, Estágio Personalismo.
e )
Estágio Sensório motor, Estágio Pré-operatório, Estágio Operatório-concreto, Estágio Operatório Formal.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Essa síndrome é decorrente de uma mutação no cromossomo X, o que faz o sujeito apresentar algumas
características específicas. No entanto, Hagberg & Witt-Engerströ (1986) dividem a Síndrome de Rett nos
seguintes estágios: 1. Estagnação precoce (entre 6 a 18 meses) 2. Rapidamente destrutivo (entre 1 a 3 anos)
3. Pseudoestacionário (entre 2 a 10 anos) 4. Deterioração motora tardia (por volta dos 10 anos)
QUESTÃO 3
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Sampaio e Freitas abordam uma característica importante da Síndrome de Asperger para diferenciar de
Autismo:
a )
A Síndrome de Asperger não apresenta déficit de atenção, de liguagem mas possui distúrbios de
comportamento.
b )
A Síndrome de Asperger apresenta apenas retardo cognitivo.
c )
A Síndrome de Asperger não apresenta retardo ou deficiência de linguagem ou do desenvolvimento
cognitivo.
d )
A Síndrome de Asperger apresenta Transtorno do Espectro Autista.
e )
A Síndrome de Asperger não apresenta nível normal de inteligência.
QUESTÃO 4
Após o diagnóstico, o professor cria estratégias e recursos que mobilizam e facilitam o processo de
aprendizado, lembrando do potencial de cada aluno. A partir disso, deve ser o momento de planejamento do
professor?
a )
Trabalhar com o calendário e seus prazos e metas de planejamento.
b )
Focar e pensar na turma como um todo e também na especificidade do aluno para que ambos tenham
condições de acompanhar o que está sendo trabalhado dentro de sala de aula.
c )
Determinar os interesses primários e os objetivos específicos antes de dar início ao planejamento efetivo.
d )
Focar e pensar na turma como um todo e para que ambos tenham condições de acompanhar o que está sendo
trabalhado durante o período de lazer na escola.
e )
Pensar em todas as experiências que já teve. Lembrar-se das decisões que tomou e como foram os resultados.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O professor, no momento de seu planejamento, precisa focar e pensar na turma como um todo e também na
especificidade do aluno para que ambos tenham condições de acompanhar o que está sendo trabalhado
dentro de sala de aula.
QUESTÃO 5
Por que o Transtorno Bipolar deve e precisa ser bem avaliado?
a )
Para que o processo de aprendizagem considere o ser humano em sua totalidade, ou seja, nas dimensões
afetivas, cognitivas e sociais.
b )
Para que o profissional consiga esclarecer para os responsáveis os sintomas, as causas e principalmente a
condução da escola, em casa e na sociedade.
c )
Para que os vizinhos possam trabalhar com o objetivo de auxiliar e potencializar as habilidades existentes.
d )
Como meio de prevenção a qualquer desencontro de informação na educação da criança com condutas
típicas.
e )
Porque assim obriga por lei constitucional, art. 58, que "§3?. A oferta da educação especial, dever ser
constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a Educação Infantil".
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Justificativa
Para que o profissional consiga esclarecer para os responsáveis os sintomas, as causas e principalmente a
condução da escola, em casa e na sociedade.
QUESTÃO 6
Uma das possibilidades para o trabalho pedagógico com as crianças com altas habilidades é a adaptação
curricular, como meio de enriquecimento do currículo. De acordo com Gama, como pode ser organizado o
currículo para o atendimento a esses alunos?
a )
De acordo com o autor, os conteúdos devem atender às necessidades do professor, de acordo com os
objetivos, metodologia e avaliação.
b )
De acordo com o autor, os conteúdos devem ser organizados a partir do que os alunos demonstram saber para
somente depois trabalhar assuntos novos.
c )
De acordo com o autor, os conteúdos devem se organizar de forma individualizada, com textos e operações
matemáticas para serem realizados em casa.
d )
De acordo com o autor, os conteúdos do currículo devem se organizar de forma diferenciada, sendo mais
complexos, abstratos e variados, de modo a tornarem-se apropriados a este aluno.
e )
De acordo com o autor, o professor deverá preparar os mesmos conteúdos a todos os alunos, bastando
monitorar as atividades dos alunos com altas habilidades.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
De acordo com Gama (2006), os conteúdos que integram o currículo devem se organizar de forma
diferenciada, sendo mais complexos, abstratos e variados, de modo a tornarem-se apropriados ao aluno em
questão.
QUESTÃO 7
O que Jensen afirma referente ao nascimento do ser humano?
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a )
Busca uma verdade que não possa ser questionada como tal, um princípio que possa lhe dar uma certeza
inquestionável. Assim pensando ele cria a dúvida metódica, a partir do qual ele duvida de tudo, inclusive da
própria existência e de todas as percepções dos seus sentidos. Todas as minhas sensações podem estar me
enganando, como me engano quando sonho e acredito que o sonho é realidade.
b )
Há várias razões, que vão desde histórico familiar, passando por hábitos insalubres de alimentação e
cuidados preventivo.
c )
Ainda necessitamos de muita transformação e purificação até construirmos bases novas e sólidas dentro de
nós, alicerçadas na paz, harmonia, amor, sabedoria, aceitação, coragem e respeito. Necessitamos de alicerces
sólidos!
d )
Que o ser humano, aonascer, possui um cérebro maleável e que as informações são aos poucos inseridas, por
meio de conexões chamadas sinapses, local que regula a passagem da informação no sistema cerebral e que
tem papel fundamental na aprendizagem, pois assegura os primeiros processos vitais da criança no mundo.
e )
O homem não nasce apenas pelo cruzamento de gametas no encontro dos corpos do pai e da mãe mas
também de toda palavra que sai da boca dos parceiros desta aliança.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Que o ser humano, ao nascer, possui um cérebro maleável e que as informações são aos poucos inseridas, por
meio de conexões chamadas sinapses, local que regula a passagem da informação no sistema cerebral e que
tem papel fundamental na aprendizagem, pois asseguram os primeiros processos vitais da criança no mundo.
QUESTÃO 8
Os sujeitos com altas habilidades possuem características variadas entre elas a curiosidade, a vivacidade
mental, a motivação e a persistência. Quais as circunstâncias em que essas características podem apresentar
variação?
a )
No grau de intensidade e na forma de sistematizar os comportamentos.
b )
Na intensidade e na forma de relevar as dificuldades que encontra.
c )
Quando demonstram suas habilidades.
d )
Na hora de expressar o pensamento e se relacionar com o outro.
e )
Na forma de serem atendidos pelo adulto.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
No entanto, características podem variar em grau de intensidade e na forma de sistematizar os
comportamentos. O relevante é atender esses alunos, oferecendo-lhes uma condição adequada para sua
aprendizagem e que atenda suas necessidades, de acordo com a realidade cognitiva, afetiva, familiar e social
de cada aluno.
QUESTÃO 9
A Educação tem trabalhado de maneira que os alunos do ensino regular e do ensino da educação especial
estejam:
a )
conscientes do potencial da Educação Especial em caminhar autonomamente sem realizar o trabalho dos
alunos com dificuldades e os demais colegas.
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b )
inseridos na escola conscientes de suas habilidades e frustrações, pois apenas a dimensão cognitiva deve ser
trabalhada nesse momento.
c )
aptos a aprender juntos e os conteúdos ou atividades possam ser desenvolvidos em grupos, onde as
diferenças apareçam e assim contribuam com o crescimento dos alunos.
d )
preparados para seguir seus caminhos e estabelecer aprendizados significativos com autonomia, ou seja, eles
não dependem do trabalho em grupo.
e )
prontos para trabalhar os conteúdos de maneira única em que o aluno precisa conhecer-se e assim
acompanhar a metodologia do professor.
QUESTÃO 10
De acordo com Stainback e Stainback (1999) há alguns elementos que podem contribuir para um Ensino
Inclusivo. Assinale a alternativa que contemple alguns desses elementos:
a )
o trabalho e preparo sobre a diversidade a ser encontrada na escola deve ser executada no Ensino Médio, pois
os alunos tem um pensamento flexível do todo ao seu redor.
b )
a liderança forte deve ser trabalhada pelo professor para que o controle e domínio em sala de aula com os
alunos seja dele.
c )
dialogar sobre os acertos e os desafios, flexibilidade, ter redes de apoio, processo de mudança como
motivação.
d )
conteúdo sistemático comum sem flexibilidade do currículo, o professor tem autoridade total da sala de aula.
e )
o domínio do conteúdo e postura passiva do professor em sala de aula.