Prova Pref. Ilha CompridaSP - MOURA MELO - 2007 - para Professor de Educação Física.pdf

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ILHA – 01/2007 – PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA 
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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
1- No contexto “Se ele vir o filme, eu também verei”, as formas verbais 
destacadas estão respectivamente apresentando os seguintes modos 
verbais: 
a) Indicativo, subjuntivo. 
b) Subjuntivo, imperativo. 
c) Subjuntivo, indicativo. 
d) Imperativo, indicativo. 
2- Observe as frases que seguem: 
I- João é mais tímido do que Paulo. Este ainda que arrisca a dar 
alguns palpites. 
II- Em 1944 ainda havia guerra. Esta época trouxe muitas tristezas à 
humanidade. 
III- Esses dados que tenho aqui, não os revelarei a ninguém. 
De acordo com o uso dos pronomes demonstrativos, pode-se afirmar 
que: 
a) Somente I está correta. 
b) I e II estão corretas. 
c) Todas estão incorretas. 
d) Apenas a II está correta. 
3- Na frase abaixo ocorre qual vício de linguagem? 
Ele teve um ataque cardíaco do coração. 
a) Plebeísmo. 
b) Cacofonia. 
c) Redundância. 
d) Onomatopéia. 
4- Não é sinônimo da palavra “Disseminar”: 
a) Alastrar. 
b) Difundir. 
c) Propagar. 
d) Enquadrar. 
5- Qual das alternativas abaixo não corresponde a uma palavra e seu 
antônimo: 
a) Constrangimento – Desembaraço. 
b) Incipiente – Desenvolvido. 
c) Equivalência – Desigualdade. 
d) Renhido – Encarniçado. 
6- Assinale a alternativa que o superlativo absoluto erudito esteja em sua 
forma incorreta: 
a) Cruel – crudelíssimo. 
b) Magro – magríssimo. 
c) Negro – nigérrimo. 
d) Nobre – nobilíssimo. 
7- Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 
Após a _____ teve o _____ de _____ 10 anos. 
a) Convalecência – Previlégio – Rejuvenesser. 
b) Convalesência – Previléjio – Rejuvenecer. 
c) Convalescença – Privilégio – Rejuvenescer. 
d) Convalessença – Priviléjio – Rejuveneser. 
8- A soma de dois números é 70. Adicionando 30% do primeiro com 70% 
do segundo, obtém-se 43. Quais são os números? 
a) 65 e 15. 
b) 45 e 25. 
c) 15 e 55. 
d) 25 e 45. 
9- Uma pedra é lançada do solo verticalmente para cima. Ao fim de t
segundos, atinge a altura h metros, dada por: h = 60t – 5t². Logo, 
determine a altura máxima que a pedra atinge: 
a) 100 m. 
b) 180 m. 
c) 120 m. 
d) 280 m. 
10- É a Estrada de Ferro que foi construída para fazer o transporte do 
minério de manganês da Serra do Navio ao porto de Santana. Chama-
se: 
a) Malha Paulista. 
b) Estrada de Ferro do Amapá. 
c) Estrada de Ferro Carajás. 
d) Ferrovia Norte-Sul. 
11- São os países mais povoados da Europa por km²: 
a) Portugal, França, Suíça. 
b) Espanha, Polônia, Suécia. 
c) Itália, Alemanha, Polônia. 
d) Holanda, Bélgica, Reino Unido. 
12- A Noite das Garrafadas foi um episódio histórico envolvendo adversários 
e partidários de: 
a) Men de Sá. 
b) Marechal Deodoro. 
c) D. Pedro. 
d) Getúlio Vargas. 
13- Estão entre os principais pontos da doutrina de Martinho Lutero: 
I- Salvação pela Fé. 
II- Condenação do celibato. 
III- Defesa da infalibilidade do Papa. 
a) I e II estão corretas. 
b) Todas estão corretas. 
c) Todas estão incorretas. 
d) I e III estão corretas. 
14- A Convenção sobre Comércio Internacional de Espécies Ameaçadas 
(CITES, na sigla em inglês), reunida em Haia, na Holanda, aprovou a 
proposta do Brasil de impor restrições ao comércio de uma madeira de 
inestimável valor histórico para nosso país. Com as restrições, o 
comércio dessa madeira passa a ser monitorado e regulamentado e só 
poderá ser comercializada com documentação apropriada. Trata-se: 
a) Do Pau-Brasil. 
b) Da Aroeira. 
c) Do Carvalho. 
d) Do Jacarandá. 
15- Após quase dois anos e meio de agonia, os parentes puderam, 
finalmente, velar e enterrar em Minas Gerais o corpo do engenheiro 
brasileiro João José Vasconcellos Júnior, seqüestrado e morto por 
terroristas no: 
a) Irã. 
b) Iraque. 
c) Haiti. 
d) Afeganistão. 
16- Com relação à motricidade infantil, a capacidade de discriminar com 
exatidão as partes corporais e a habilidade de organizar as partes do 
corpo na execução de uma tarefa é: 
a) Equilíbrio. 
b) Esquema corporal. 
c) Organização espacial. 
d) Organização temporal. 
17- Envolve tanto a noção do espaço do corpo como o espaço que o rodeia, 
referindo-se à habilidade de avaliar com precisão a relação entre o 
indivíduo e o ambiente. Falamos de: 
a) Motricidade fina 
b) Esquema corporal 
c) Organização espacial 
d) Organização temporal 
18- Para Jean de Ajuriaguerra (1.970), psicomotricidade é: 
a) Uma ação pedagógica e psicológica que utiliza os meios da 
educação física com o fim de normalizar ou melhorar o 
comportamento da criança. 
b) A ciência encruzilhada, onde se cruzam e se encontram múltiplos 
pontos de vista biológicos, psicológicos, psicanalíticos, sociológicos 
e lingüísticos. 
c) A ciência do pensamento através do corpo preciso, econômico e 
harmonioso. 
d) A integração do indivíduo, utilizando, para isso, o movimento e 
levando em consideração os aspectos relacionais ou afetivos, 
cognitivos e motrizes. É a educação pelo movimento consciente, 
visando melhorar a eficiência e diminuir o gasto energético. 
19- Os automatismos adquiridos são os ___________, que ocorrem devido à 
aprendizagem e que formam os hábitos, os quais, quando bons, poupam 
tempo e esforço, porém, se exagerados, eliminam a criatividade. Esses 
movimentos geralmente começam como atividade voluntária e, depois 
de aprendidos, são mecanizados. 
a) Movimentos involuntários. 
b) Reflexos condicionados. 
c) Movimentos voluntários. 
d) Reflexo do estiramento. 
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20- São estruturas cognitivas que se modificam com o desenvolvimento 
mental e que se tornam cada vez mais refinadas à medida em que a 
criança torna-se mais apta a generalizar os estímulos. Esta definição 
refere-se a: 
a) Esquemas. 
b) Assimilação. 
c) Acomodação. 
d) Equilibração. 
21- A criança não se limita mais à representação imediata nem somente às 
relações previamente existentes, mas é capaz de pensar em todas as 
relações possíveis logicamente buscando soluções a partir de hipóteses 
e não apenas pela observação da realidade. Para Piaget, este é o 
estágio: 
a) Sensório-motor. 
b) Pré-operatório. 
c) Operatório completo. 
d) Operatório formal. 
22- O estágio de desenvolvimento a que se refere a questão anterior é 
comumente encontrado nas idades de: 
a) 0 a 2 anos. 
b) 2 a 7 anos. 
c) 8 a 11 anos. 
d) Acima de 12 anos. 
23- A afirmação de que as crianças nascem como tábuas rasas, que vão 
aprendendo tudo do ambiente por processos de imitação ou reforço é 
defendida por: 
a) Teóricos Construcionistas, tendo como ícone Piaget. 
b) Abordagem Sociointeracionista, de Vygotsky. 
c) Teóricos Ambientalistas, entre eles Skinner e Watson. 
d) A perspectiva Evolucionista, influenciada pela teoria de Fodor. 
24- O desenvolvimento humano se dá no desenvolvimento das 
características humanas e variações individuais como produto de uma 
interação de mecanismos genéticos e ecológicos, envolvendo 
experiências únicas de cada indivíduo desde antes do nascimento. Esta 
afirmação sustenta a idéia de (a): 
a) Teóricos Construcionistas, tendo como ícone Piaget. 
b) Abordagem Sociointeracionista, de Vygotsky. 
c) Teóricos Ambientalistas, entre eles Skinner e Watson. 
d) A perspectiva Evolucionista, influenciada pela teoria de Fodor. 
25- A motricidade humana começa pela atuação sobre o meio social para 
depois poder modificar o meio físico. É através da função tônica do 
movimento, principalmente no seu aspecto de motricidade expressiva da 
mímica, inteiramente ineficaz do ponto de vista instrumental que o 
indivíduo humano atua sobre o outro. Esta frase expressa o pensamento 
de: 
a) Dantas. 
b) Piaget. 
c) Wallon. 
d) Freire. 
26- No Brasil da década de 40, ______________ dizia que os exercícios 
físicos eram a coordenação e sistematizaçãodos movimentos 
musculares, que deveriam ser regradas, sem abusos, pois assim traria 
inúmeros benefícios ao organismo humano. Complete a lacuna: 
a) Chico Freire. 
b) João de Barros Barreto. 
c) Rui Barbosa. 
d) Marco Fernandes de Mello Neto. 
27- A Educação Física teria o papel de aprimorar a condição de saúde do 
indivíduo. Isto possibilitaria uma melhor adaptação ao trabalho industrial, 
pois ela reduziria a fadiga do trabalhador, aumentando a produção. 
Nesta época, o método ginástico que melhor se aplicava era: 
a) O sueco. 
b) O alemão. 
c) O francês. 
d) O austríaco. 
28- A Educação Física brasileira foi, historicamente, vinculada às instituições 
militares e à classe médica. Esse vínculo influenciou a atuação dos 
professores levando-os a enfatizar, em suas aulas, os aspectos_______ 
e _______. Atualmente, percebe-se uma mudança positiva na atuação 
dos professores, buscando enfatizar, principalmente, os aspectos 
_______ e _______ nas aulas de educação física. Complete, 
respectivamente as lacunas: 
a) Teóricos e culturais; políticos e afetivos. 
b) Políticos e afetivos; teóricos e culturais. 
c) Higiênicos e técnicos; sociais e culturais. 
d) Teóricos e culturais; históricos e pedagógicos. 
29- A visão da educação física, na abordagem crítico-superadora, acredita 
que qualquer consideração sobre a pedagogia mais apropriada deve 
versar não somente sobre questões de como ensinar, mas também 
sobre como elaborarmos conhecimentos, valorizando a questão da 
contextualização dos fatos e do resgate histórico. Essa percepção 
possibilita: 
a) A percepção por parte do aluno de que a história vem se 
modificando constantemente e que nem sempre acompanhamos 
tais mudanças. 
b) O entendimento de que os jogos e brincadeiras não são 
modificados de acordo com os interesses históricos dos 
educandos. 
c) A análise dos educandos de que a superação só é alcançada se 
vier fundamentada na crítica das ações e relações da escola com 
os conteúdos. 
d) A compreensão, por parte do aluno, de que a produção da 
humanidade expressa uma determinada fase e que houve 
mudanças ao longo do tempo. 
30- Os conhecimentos construídos na Educação Física, devem possibilitar: 
a) A aceitação dos valores sociais, entendendo que alguns conceitos 
não podem ser questionados, devido a sua forte influência de 
divulgação na mídia. 
b) O questionamento sobre os padrões de beleza e saúde, 
privilegiando a necessidade do espírito competitivo de forma 
exacerbada, evitando assim o aumento da obesidade e doenças 
cardio-respiratórias. 
c) A autonomia dos educandos, permitindo que eles escolham e 
definam todos os conteúdos a serem trabalhados no decorrer do 
ano. 
d) A análise crítica dos valores sociais, como os padrões de beleza e 
saúde, desempenho, competição exacerbada, que se tornaram 
dominantes na sociedade, e do seu papel como instrumento de 
exclusão e discriminação social. 
31- Na Educação Física escolar, muitas crianças estarão em contato com os 
esportes pela primeira vez. A estratégia mais adequada, nesse caso, é: 
a) Aplicar jogos com regras adaptadas. 
b) Treinar os fundamentos técnicos. 
c) Realizar jogos contra equipes melhores. 
d) Treinar as táticas básicas. 
32- Ao descrever o jogo como elemento da cultura, Huizinga omite os jogos 
de animais e analisa apenas os produzidos pelo meio social, apontando 
como suas características: 
a) O prazer, o caráter “não sério”, a liberdade, a separação dos 
fenômenos do cotidiano, as regras e o caráter fictício ou 
representativo. 
b) A liberdade, a semelhança com os fenômenos do cotidiano, a 
satisfação e a ausência de regras. 
c) O caráter “não sério”, a semelhança com os fenômenos da vida 
profissional, a liberdade e o prazer. 
d) O caráter representativo, a alienação com o mundo do trabalho, a 
satisfação e o prazer. 
33- A cultura lúdica é antes de tudo um conjunto de procedimentos que 
permitem tornar o jogo possível. Essa cultura, diversifica-se segundo 
numerosos critérios, dentre eles: 
a) Conforme o meio social e o sexo da criança. 
b) Conforme a idade da criança e seu nome. 
c) Conforme o meio social e seu nome. 
d) Conforme o sexo da criança e sua paternidade. 
34- O lazer pode ser reconhecido pelo seu duplo aspecto educativo. 
Primeiro, entendendo o lazer como um veículo privilegiado de educação. 
Segundo, como objeto de educação sugerindo que a prática das 
atividades de lazer possibilitem a passagem de níveis menos 
elaborados, simples, para níveis mais elaborados, complexos, 
procurando: 
a) Demonstrar as diferentes formas e maneiras de se olhar o mundo, 
aceitando-as, ao invés de questioná-las. 
b) Desenvolver o aspecto emocional e subjetivo nas relações entre 
lazer e mundo, a fim de evitar aborrecimentos. 
c) Superar o conformismo pela criticidade e pela criatividade. 
d) Promover o relacionamento social e econômico nas diferentes 
esferas da vida humana, sem necessidade de compreendê-las. 
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35- Froebel, o criador de jogos de construção, oportunizou a muitos 
fabricantes a duplicação de seus tijolinhos, os quais a criançada constrói 
cidades e bairros que estimulam a imaginação. Esses jogos são 
considerados de grande importância por enriquecer: 
a) A coordenação motora fina, o conhecimento de alto e baixo e a 
estimulação de montagens diversas. 
b) A experiência sensorial, estimular a criatividade e desenvolver 
habilidades da criança. 
c) O envolvimento da criança com o jogo, o desempenho de regras e 
a socialização. 
d) O caráter lúdico da profissão de engenheiro, oportunizando à 
criança o interesse com essas áreas, no decorrer de sua história de 
vida. 
36- Ao explorarmos os conteúdos culturais do lazer, estamos favorecendo o 
processo de aprendizagem, através de diferentes linguagens, indo ao 
encontro dos interesses e aspirações do indivíduo. Por isso, para 
elaborarmos um programa de lazer, devemos verificar se estamos 
propondo atividades que contemplem os interesses do lazer, quais 
sejam: 
a) Artístico, intelectual, manual, físico-esportivo, social e turístico. 
b) Social, cultural, econômico, físico-esportivo, político e intelectual. 
c) Político, econômico, turístico, social, cultural e intelectual. 
d) Recreativo, artístico, intelectual, físico-esportivo, social e 
econômico. 
37- O lazer, se entendido como “simples assimilador de tensões ou alguma 
coisa boa que ajude a conviver com as injustiças sociais” (Marcelino, 
1.996), não contribui para mudanças de ordem moral e cultural, podendo 
ser caracterizado, segundo alguns autores como: 
a) Lazer alienado, ou seja, não distrai. 
b) Antilazer, ou seja, como instrumento de dominação. 
c) Lazer incorreto, ou seja, feito de forma inexpressiva. 
d) Antilazer, ou seja, economicamente inviável. 
38- Para Marcellino, só tem sentido se falar em aspectos educativos do 
lazer, se esse for considerado, como um dos possíveis canais de 
atuação no plano cultural, tendo em vista contribuir para uma nova 
ordem moral e intelectual, favorecedora de mudanças no plano social. 
Tal afirmação crítica a visão do lazer embasada em:
a) Valores “compensatórios”, caracterizados por uma visão política 
desse campo de atuação. 
b) Valores “funcionalistas”, caracterizados por uma visão utilitarista 
desse campo de atuação. 
c) Valores “econômicos”, caracterizados por uma visão 
desagregadora desse campo de atuação. 
d) Valores “sociais”, caracterizados por uma visão pedagógica desse 
campo de atuação. 
39- A noção de educação não-formal, na realidade, tem relação com muitas 
tarefas desenvolvidas com objetivos precisos em diferentes âmbitos, tem 
em comum o fato de não serem obrigatórias e tendem ao 
desenvolvimento social ou ao aperfeiçoamento em uma área do 
conhecimento. Isso nos faz relacionar a educação não-formal com: 
a) O lazer. 
b) Os esportes. 
c) Os jogos. 
d) A dança. 
40- Dentreas provas abaixo, qual delas não faz parte da categoria pré-
mirim? 
a) Corrida de 60 m rasos. 
b) Corrida de 150 m rasos. 
c) Corrida de 100 m rasos. 
d) Corrida de 600 m rasos. 
41- Segundo a Confederação Brasileira de Atletismo, caracteriza-se como 
prova combinada exclusivamente feminina: 
a) Triatlo. 
b) Pentatlo. 
c) Heptatlo. 
d) Decatlo. 
42- Leia as afirmativas abaixo e responda a questão: 
I- O salto com vara é uma prova exclusivamente masculina. 
II- O triatlo não é considerado uma prova oficial segundo a IAAF. 
a) As duas frases estão corretas. 
b) As duas frases estão erradas. 
c) A primeira está correta e a segunda está errada.
d) A primeira está errada e a segunda está correta.
43- Qual prova não é realizada para a categoria mirim? 
a) Corrida com barreira. 
b) Corrida com obstáculos. 
c) Revezamento. 
d) Marcha atlética. 
44- Para a prova de 60m com barreiras, a distância do ponto de partida até a 
primeira barreira é ____________. Entre as barreiras, a distância será de 
______ e esta prova é realizada apenas na categoria ________. 
Qual opção abaixo completa a frase corretamente? 
a) 13 m, 8 m, Mirim. 
b) 13 m, 8 m Pré-mirim. 
c) 15 m, 8,5 m, Pré-mirim. 
d) 15 m, 8,5 m Mirim. 
45- A altura dos obstáculos para uma prova de corrida, independente da 
distância, para os sexos masculino e feminino, respectivamente, é: 
a) 0,925 m e 0,765 m. 
b) 0,933 m e 0,756 m. 
c) 0,920 m e 0,714 m. 
d) 0,914 m e 0,762 m. 
46- Leia as afirmativas abaixo e responda a questão: 
I- O nadador permanece todo o percurso com o abdome voltado para 
fora da água. 
II- Os braços alongam-se por sobre a cabeça alternadamente, entram 
na água passando junto à orelha, com a palma da mão virada para 
fora, de tal forma que o dedo mínimo seja o primeiro a penetrar na 
água. 
No que diz respeito ao nado de costas é correto afirmar que: 
a) As duas afirmativas estão corretas. 
b) As duas afirmativas estão incorretas. 
c) A alternativa I está correta e a II está incorreta. 
d) A alternativa I está incorreta e a II está correta. 
47- Leia as afirmativas abaixo e responda a questão: 
I- Durante o nado de peito, somente é permitido ficar na posição de 
costas após a virada. 
II- No nado de costas, a inspiração de ar é feita no final da puxada do 
braço, quando o nadador ergue a cabeça para fora da água. 
a) As duas afirmativas estão corretas. 
b) As duas afirmativas estão incorretas. 
c) A alternativa I está correta e a II está incorreta. 
d) A alternativa I está incorreta e a II está correta. 
48- Tiro de sete metros e invasão são infrações cometidas por uma equipe 
que esteja jogando: 
a) Handebol. 
b) Voleibol. 
c) Vôlei de praia. 
d) Basquetebol. 
49- Bloqueio e Bandeja são jogadas que acontecem respectivamente numa 
partida de: 
a) Handebol e voleibol. 
b) Voleibol e basquetebol. 
c) Basquetebol e futebol. 
d) Futebol e basquetebol. 
50- A quadra de jogo será um retângulo com o comprimento de 42 metros e 
o mínimo de 25 metros, tendo a largura máxima de 22 metros e a 
mínima de 15 metros. Podemos dizer que esta medida de quadra: 
a) É exclusiva do Futsal. 
b) É exclusiva do Handebol. 
c) Aplica-se ao Futsal e ao Handebol. 
d) É exclusiva do Basquetebol. 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
C A C D D B C C B B 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D C A A B B C C B A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D D C D C B C C D D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A A A C B A B B A C 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
C D B B D A B A B C